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中班科学活动:《了不起的“0”》(通用5篇)
上海gm干磨店 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的中班科学活动教案:《了不起的“0”》,欢迎大家分享。
中班科学活动教案:《了不起的“0”》 篇1
设计意图
本活动是让幼儿认识”0”,知道"没有”可用"0”表示,在生活中我们经常会用到,所以我们要开展这个活动。在这个活动中,不仅让孩子们去了解0表示的概念,而且还让孩子们感受到了0的作用,知道0的'另外用途,可以调动孩子们的积极性和探索的兴趣。
活动目标
1.认识”0”,知道”没有”可用”0”表示。
2.发展联系生活情景的联想能力。
活动准备
上海gm干磨店 1.每人一个空盒子
2.数卡0—9、秒表、温度计。
活动重难点
1.重点:认识“0”知道”没有”可用”0”表示。
上海gm干磨店 2.难点:感受“0”的作用
活动过程
上海gm干磨店 (一)看看有什么。
上海gm干磨店 1.打开一个空盒子,说说里面有什么。“没有”可以用什么来表示?
2.出示数字“0”,幼儿认读,说说“0”像什么。
3.请幼儿在空盒子里装上喜欢的东西,说说现在能否用“0”来表示呢?
(二)说“0”。
上海gm干磨店 1.启发幼儿联系生活实际,想想说说还有什么情况可用“0”来表示。如幼儿园里的小朋友都回家了,可用“0”表示等。
上海gm干磨店 2.可请个别幼儿来表演,如神出5个手指,然后藏到背后,可以用“0”来表示,拿几张卡片,一一发给好朋友,自己一张也没有了,可用“0”表示。
(三)了不起的“0”。
上海gm干磨店 1.“0”可用来表示没有,还可以表示其他吗?
上海gm干磨店 2.教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等,使幼儿知道“0”排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。“0”在秒表中间表示开始,,温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界。
3.原来“0”不但表示没有,还有更多的用处呢。
中班科学活动教案:《了不起的“0”》 篇2
活动目标:
1、认识"0",知道"没有"可用"0"来表示。
2、发展联系生活情景的联想能力。
活动准备:
上海gm干磨店 每人自备一个空纸盒、数卡0---9、秒表、温度计。
活动过程:
一、看看有什么。
每人打开一个空纸盒,说说里面有什么。"没有"可以用什么来表示?(可以用"0"来表示)出示数卡"0",幼儿认读,说说"0"像什么。(蛋、气球、圆圈)请幼儿在空盒里装上喜欢的东西,说说现在是否还能用"0"来表示。
二、说"0"。
启发幼儿联系生活实际,想想说说还有什么情况可用"0"来表示。如幼儿园里的小朋友都回家了,可以用"0"来表示等。
可请个别幼儿来表演,如伸出五个手指头,然后藏在背后,可以用"0"来表示;拿几张卡片,一一发给好朋友,自己一张都没有了,也可以用"0"来表示。
上海gm干磨店 三、了不起的"0"。
"0"可以用来表示没有,还可用来表示其他吗?
教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等,使幼儿知道"0"排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。"0"在秒表中间表示开始,温度计上的"0"表示零上和零下的分界等。
原来"0"不单单表示"没有"了,还有很多的`用处呢。
中班科学活动教案:《了不起的“0”》 篇3
活动目标:
⒈认识“0”,知道“没有”可用“0”表示。
⒉了解“0”在生活中的应用,激发幼儿对数字“0”的兴趣。
活动准备:
⒈积木、PPT。
⒉幼儿活动材料《数学》第28页《小熊的甜饼》,蜡笔。
活动过程:
一、了解“0”表示“没有”
⒈出示4块积木:桌上有什么?有几块?
上海gm干磨店 ⒉将积木一块一块地拿走,每拿走一块问幼儿:现在桌上还有几块积木?用数字几表示?出示相应的数字。
⒊直到把4块积木都拿走中班数学:了不起的“0”中班数学:了不起的“0”。提问:现在桌上还有几块积木?“没有”应该用什么数字来表示呢?出示数字卡片“0”:数字“0”表示“一块积木都没有了”。
⒌幼儿认读数字“0”,说说数字“0”像什么。
⒍小结:原来“没有”可以用数字“0”来表示,“0”是一个椭圆形,像鸭蛋、像气球。
二、了解“0”在生活中的应用
⒈提问:“0”表示没有,但是0是很了不起的,谁知道为什么?你平时在哪里看到过“0”?
⒉幼儿讨论,教师根据幼儿讨论。
⑴在数字“1”后面添上“0”,1变成了什么?是怎么变成“10”的?10和1谁大?(再演示由10变成100,100变成1000的过程,使幼儿知道“0”排在任何时候一个数字后面,就能使该数字增大10倍。)
⑵播放温度计图:温度计上的“0”表示什么?(温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界线。)
⑶播放秒表并计时:秒表上的“0”表示什么?(秒表上的'“0”就表示时间开始)
上海gm干磨店 ⒊小结:原来“0”除了表示没有,还能使一个数字增大10倍,温度计、秒表等许多计量工具上都不能缺少“0”中班数学:了不起的“0”学习总结。
上海gm干磨店 三、幼儿操作,巩固认识“0”
⒈出示幼儿活动材料《数学》第28页:谁知道这个怎么做?
归纳操作方法:根据甜饼盒上的数字画出相应数量的甜饼,并说说哪个盒子里的甜饼已经吃完了。
⒉幼儿操作,师巡视。
上海gm干磨店 ⒊交流操作结果。
四、延伸活动:幼儿在平时生活中继续寻找“0”,并将找到的“0”布置在主题墙上。
中班科学活动教案:《了不起的“0”》 篇4
活动目标:
1.认识数字“0”,知道“0”的含义和用途。
2、知道人们的日常生活、学习都离不开“0”
活动准备:
数字卡片
《了不起的“0”》课件。
上海gm干磨店 中班《数学》p28
上海gm干磨店 图片、数字卡片
活动重点:认识“0”及其含义、用途。
活动过程:
一:游戏《小手藏起来,小手伸出来》
上海gm干磨店 教师藏起手,快速伸出手指,幼儿说用数字几表示。重点练习一个也没有,用数字“0”表示。师:这是几?幼:这是几。
教师小结:当老师出拳头的时候,没有手指头表示“0”。
二:理解“0”的含义
教师展开ppt
创设情境:
1、兔妈妈有4只小兔宝宝,一天兔妈妈对小兔宝宝们说:“孩子们,你们都长大了,今天,妈妈决定让你们自己去森林采蘑菇,看看,你们谁采的萝卜最多。”
上海gm干磨店 兔老大拔了几个萝卜呢?(7个),可以用数字宝宝几来表示呢?(7)
兔老二拔了几个萝卜呢?(8个)可以用数字宝宝几来表示呢?(8)
兔小妹拔了几个萝卜呢?(9个)可以用数字宝宝几来表示呢?(9)
上海gm干磨店 兔小弟在干什么呢?他拔到萝卜了吗?没有拔到萝卜可以用数字宝宝几来表示呢?(0)兔小弟拔到萝卜了吗?没有拔到萝卜用数字宝宝几来表示呢?没有萝卜我们用数字宝宝“0”来表示。
2、由于兔小弟没有拔到萝卜,妈妈决定让他一个人去采蘑菇,看,原来地上有几个蘑菇呢?(6个)
现在地上还有几个蘑菇?(0个)没有萝卜了,我们就用数字宝宝“0”来表示。
3、我们小朋友可真聪明,兔妈妈呀做了一桌胡萝卜大餐来奖励小兔子们。
上海gm干磨店 兔老大、兔老二、兔小妹分别得到了5、4、3个萝卜。兔小弟得到了几个胡萝卜呢?
上海gm干磨店 展示教具(图片):请小朋友到黑板前面送数字宝宝。(将数字宝宝贴到正确的数量下面)
上海gm干磨店 得出结论:没有可以用数字宝宝“0”来表示、。
上海gm干磨店 三、生活中的.“0”,进一步深化“0”的认识。
1、出示直尺,这是什么?你能找到直尺上的“0”在哪里吗?
教师:“0”在这里表示从这里开始。
2、出示温度计,这是什么?你能找到温度计上的“0”在那里吗?
上海gm干磨店 教师:在温度计上,“0”表示一个度数,是表示温度的分割。
1、出示电话机,这是什么?你能找到电话机上的“0”吗?
教师:电话机上的“0”表示一个号码。
上海gm干磨店 2、你还在哪里看见过“0”?
四、解决问题:
1、出示小熊,小熊厨师准备烤甜饼了,烤好了甜饼要放在不同的盘子里,可是每一个盘子上都有不同的数字宝宝,小熊不知道怎么样来放甜饼才是正确的,我们一起来帮帮小熊吧。
上海gm干磨店 2、第一个盘子里写着数字宝宝几啊?那么应该放几个甜饼呢?
3、那么第二个盘子里应该放几个甜饼呢?
教师:“0”表示什么都没有,那么盘子还需要放甜饼吗?小朋友们可真聪明,那么请小朋友们一起来帮助小熊厨师放甜饼吧!
中班科学活动教案:《了不起的“0”》 篇5
活动目标:
1、通过多种手段,激发幼儿探索欲望,理解“0”的意义。
上海gm干磨店 2、结合生活实际,使幼儿感受到“0”的作用大。
活动准备:
白板课件、图片、数卡板等。
活动过程:
一、游戏引出数字“0”
1、用不同方式,请出数字朋友。
师:跟客人老师打个招呼,很好,声音很响亮,听,谁在表扬我们啊?(放音频:小猫的叫声)孩子们,你们真的很棒,小猫都在表扬你们呢。刚才,小猫表扬了我们几下?3声用数字几来表示?
上海gm干磨店 引导幼儿用不同的身体动作请出其余的数字。
2、知道没有可以用“0”来表示
上海gm干磨店 师:孩子们,数字宝宝们都出来了吗?还有谁没出来?
上海gm干磨店 3、熟悉“0”的形状特征,并能用身体动作,表示“0”。
上海gm干磨店 师:它就是0,看它长得像什么?生活中有什么东西长得像0?
找找看,老师身上有象0一样的东西吗?
上海gm干磨店 引导幼儿用身体动作表示“0”
二、感受“0”的作用
上海gm干磨店 1、数字排队游戏。(游戏显示:其他数字宝宝们排斥0)
能说出数字的不同排列顺序(从小到大、从大到小),并熟读。
2、寻找生活中的0。(教师小结:0在生活中无处不在。)
通过图片寻找,说出生活中“0”的作用,知道0在生活中无处不在。
上海gm干磨店 3、数与物匹配游戏。(知道0的`重要性。)
上海gm干磨店 通过游戏,理解“0”的作用,知道“0”在数字后面,可以使数字变大,同一数字后面,“0”越多,表示这个数越大。
上海gm干磨店 三、巩固对“0”的理解
1、师幼互动,进一步理解“0”的作用
上海gm干磨店 2、活动延伸,回教室和同伴一起寻找并说出“0”的更多用处。
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