《有趣的汉字》优秀教案(通用6篇)
作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的《有趣的汉字》优秀教案(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
《有趣的汉字》优秀教案1
教学目标:
1、通过学习了解汉字的一些基本知识,并能根据汉字的意思用生活中的物品拼出相应的汉字。培养学生的创新精神。
2、通过学习对汉字进行美化和装饰,培养学生的创造力和想象力。提高学生的审美能力。
3、通过学习使学生懂得生活中的美是无处不在的,只要你有心,就能发现。
教学重点:
1、利用各种方法,对汉字进行美化和装饰。
上海gm干磨店 2、培养学生的创造能力和审美能力。
教学难点:
上海gm干磨店 1、在学习中能创造出具有创意的汉字。
教学准备:
教具准备:
1、多媒体课件
上海gm干磨店 2、各种物品(沙子、海螺壳、绳、线、硬币、花生、豆······)
3、范画
学具准备:双面胶、彩纸、画笔、颜料、剪刀
教学过程:
上海gm干磨店 一、课前准备
二、教授新课
1、发现感受
①出示沙子
上海gm干磨店 师:“这是什么?”
上海gm干磨店 “看仔细了,老师来个超级变变变!”
迅速用沙子制作成一个“沙”字。展示给学生欣赏。
②出示扁豆
上海gm干磨店 “这是什么?”
上海gm干磨店 用扁豆拼成一个“豆”字,并展示。
“怎么样?”“有趣吗?”
③欣赏
师:“我们再来看一些。”
播放课件
④讨论
上海gm干磨店 “这些作品中你们发现了什么?”
⑤反馈
⑥感受
“你们想试试?”
学生制作(小组同学合作完成)
讲评
2、增长知识,培养感情
上海gm干磨店 ①师:“我们刚才用物品制作了汉字,
哪我们使用的汉字是这样形成的吗?”
上海gm干磨店 “谁知道汉字是怎样来的?”
上海gm干磨店 “我们来看短片,在这里能学到很多知识。”
②欣赏短片
③“在这片子中你学到了什么?”
④反馈
⑤“我们的祖先创造出这么神奇的汉字,你觉的怎样?”
⑥“那我们刚才创造出的汉字觉的怎样呢?”
“想不想再学习几种方法创造出更有趣的汉字?”
3、学习体验
①出示汉字“果、伞、笔”
②师:“这些字能用刚才的方法吗?”
“用什么方法呢?
③小组讨论
④反馈
“把字的局部笔画进行变化。”
⑤欣赏“果、伞、笔”
⑥出示汉字“秋、甜”
⑦小组讨论
⑧反馈
上海gm干磨店 “根据字的意思进行联想。”
上海gm干磨店 ⑨欣赏“秋、甜”
⑩讨论
上海gm干磨店 “还有什么方法?”
上海gm干磨店 1、欣赏
上海gm干磨店 2、学生创作
上海gm干磨店 出示汉字。学生在这些汉字中选择几个进行创作。
3、展示、讲评作业
4、小结
上海gm干磨店 师:“说说在这节课中学到了什么?”
“大家给这节课取个题目?”
上海gm干磨店 5、课外拓展
①课后可以用更多的方法去美化汉字或词语等
上海gm干磨店 ②师:“老师还有一个创意,想听吗?”
“我们用全体同学的身体来写一个“人”字好吗?” 师生共同完成。
《有趣的汉字》优秀教案2
活动目标:
上海gm干磨店 1.了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字。
2.尝试根据图画、象形字寻找相对应的汉字,并能进行认读。
上海gm干磨店 3.关注周围环境中的汉字,产生对汉字的兴趣。
准备:
1、挂图、 幼儿“有趣的汉字”操作材料人手一份。
上海gm干磨店 2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。
活动过程:
一、找汉字。
1、出示挂图一,今天老师带来一张很特别的图片。提问:我们一起看看图片上有什么?(字)
上海gm干磨店 2、这些文字一样吗?有谁知道这些字是哪些国家的文字。
3、找出图片中的汉字,一起读一读。
上海gm干磨店 4、小结:汉字是中国人发明和使用的文字,中国的汉字又叫方块字,已经有四五千年的历史了,有了汉字,就可以让我们很方便的交流,知道更多的东西,中国人很了不起。
二、交流关于汉字的`经验。
1、除了图片上的汉字,你还见过哪些汉字,是在什么地方看见的?请你和好朋友说一说。
2、幼儿讲述见过的汉字,教师记录幼儿所说的。认读过程中,及时纠正幼儿不正确的发音。
上海gm干磨店 3、和爸爸妈妈说一说。
三、看图猜字。
上海gm干磨店 1、师:博物馆的叔叔给我们大班的小朋友寄来了一封信,说是要请我们的小朋友帮个忙,你们愿意吗?我们一起把信打开,看看到底是什么事情?
2、出示挂图二象形字部分。请幼儿猜猜是什么?(幼儿自由猜测)
3、你认识它吗?老师来告诉你们这个呀是古代人用的字,你看了这个字想到了什么?感觉它象什么?引导幼儿观察汉字“火、口、山”的图画部分和象形字,猜一猜,认一认,出示现代汉字,并说说这些汉字是怎么认出来的。原来古代的人把山的样子画了下来,用这个符号表示山字,人们一看就看懂了,因为它很象一幅图画。认读现代汉字“火、口、山”。
上海gm干磨店 4、帮助幼儿了解我国最早的文字叫“象形字”,是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。
上海gm干磨店 5、小朋友们都说了很多,这些到底会是什么字呢?在这些字的旁边都有一幅图画,请你们把图画和字一起看一看,比一比,想一想他们现在变成什么样子了,给他们找到朋友,然后贴在旁边。
上海gm干磨店 6、幼儿操作“有趣的汉字”。(可请家长帮忙)
7、一起说一说这些到底是什么字。
四、游戏:寄信
上海gm干磨店 1、我们帮博物馆的叔叔解决了困难,现在,我们把答案寄给叔叔,好吗?
2、在“有趣的汉字”反面写上你们自己的名字,这样,叔叔就知道谁做的了,然后放在大信封里,寄给博物馆的叔叔。
3、幼儿写名字,装入大信封。
《有趣的汉字》优秀教案3
教学目标:
上海gm干磨店 激发幼儿学习汉字的兴趣,愿意认读常见汉字
课时:
一课时
教学准备:
上海gm干磨店 日,水,月,山,火的图片以及象形文字的图片
教学过程:
上海gm干磨店 师:今天老师带来了几幅图片,下面老师贴一个你们说一个(太阳,水,月亮,山,火)
上海gm干磨店 老师还带来了几个汉字宝宝(大声读出日,水,月,山,火)
谁来把这些汉字宝宝贴到对应的图片下面(幼儿积极参与)
上海gm干磨店 师:好,小朋友们真棒认识这么多汉字宝宝,接下来呀,老师要给你们看一些奇怪的字宝宝(展示象形文字),它们和今天我一开始看到的汉字宝宝是同一个字,只是长得不太一样,这些字宝宝有些像画,你们看看那是不是呀,好,老师要找一个小朋友把这些字对应的贴起来。
师:现在老师要说说这些奇怪的汉字宝宝了,她们有一个名字叫做象形文字,它们呀是根据实物的形状变化而成的文字,今天我们学习的汉字大部分是从象形文字演变而来的,所以可以说象形文字是现代汉字的父母。
上海gm干磨店 师:其实,我们今天学习汉字也留着一些象形的影子,小朋友有时也可以根据这个来了解你不认识的字的意思,比如旦,太阳出来,就是早晨的意思,小朋友们可以自己找一找,看一看,想一想,好了,下课。
教学反思:
培养幼儿对汉字的兴趣,让幼儿产生学习主动性和积极性。
《有趣的汉字》优秀教案4
教学目标:
上海gm干磨店 1,通过欣赏中国古代象形文字造型的美感,了解汉字的起源,演化过程及特点;通过感受汉字文化,体验中国文化的继承和发展运用.
上海gm干磨店 2学习中国画水墨技法的运用,引导学生在情感体验中仔细观察,大胆想象和创造.
教学重点:
上海gm干磨店 调动学生学习的主动性,体验用水墨画表现有趣的汉字.
教学难点:
根据汉字”象形”的特点,展开想象.
资料准备:
毛笔,墨,颜料,宣纸,等.
教学过程:
上海gm干磨店 1、了解汉字演变
使用课件演示汉字的演变过程,用优美的音乐,画面及语言引导学生走进汉字的历史,了解汉字的演化过程.
2、感受作品
展示吴冠中的作品<<画里阴晴>>,请同学们谈感受,引导学生揭示汉字“书画同源”的特点。
3、学习体验
教师示范:首先,出示教师作品,请同学们说说,像这样的画是怎么创作出来的。学生回答后,教师按构思,书写,添画三个步骤现场示范。
学生反馈:展示几幅学生作品,学生欣赏后谈谈自己的构思,简单说说想画什么,怎么画。
教师提出作品要求,请学生选择自己喜欢的汉字,创作一幅新颖有趣的汉字画,看谁最有创意,与众不同。
4、学生作业
上海gm干磨店 学生作业时教师巡视指导,一定要让学生放开手脚大胆创作,在一种游戏的情景中快乐创作,把丰富的色彩带入中国水墨画中。至此,学生通过亲身实践,加深了对中国汉字的理解,感受体验了中国水墨汉字的独特韵味。
5、展示评价
展示学生作品,启发学生自评,教师进行鼓励性评价。
上海gm干磨店 6、拓展
上海gm干磨店 教师出示西班牙大师米罗的抽象画,将学生作品与大师作品比较。在表扬学生的同时,还要告诉他们中国文化的博大精深,汉字艺术源远流长。
《有趣的汉字》优秀教案5
内容:
谈话:有趣的汉字 (大班)
上海gm干磨店 设计思路:我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,以次为骄傲。进入大班后,一天一个孩子提出一个问题:“汉字是怎么来的?”我接住这个球后,就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问,于是就有了答案:“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知识及时给了孩子,还拿出“ ”、“ ”,这两个象形字让孩子观察。在收集材料中,孩子兴趣不断蔓延,并产生了这个主题活动。
目的:
1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法,从中感受人的聪明。
上海gm干磨店 2、激发幼儿对汉字的兴趣。
准备:
汉字(现代、象形字)若干
过程:
一 导入语,激发幼儿说的兴趣
师:最近,我们小朋友对字宝宝特别感兴趣,收集了许多字宝宝,张老师把你们的字宝宝集合在一起,让大家看得更清楚。
上海gm干磨店 二 说说我们的字宝宝
上海gm干磨店 师:1 谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?
上海gm干磨店 (在幼儿说的过程中,老师随机引导,鼓励幼儿发表不同的见解。)
上海gm干磨店 2 师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?
三 设疑
你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?
(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)
四 延伸活动
根据幼儿的热点继续对文字进行探究。
《有趣的汉字》优秀教案6
活动目标:
上海gm干磨店 1、 引导幼儿了解文字的起源,知道现代文字是由古代的文字发展而来的。
2、 初步感知古代文字到现代文字的演变过程,产生对文字的兴趣。
上海gm干磨店 3、 激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感,为此感到自豪。
活动准备:
上海gm干磨店 4、 与“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的图片、象形字、及汉字。
上海gm干磨店 5、 “有趣的汉字”课件
活动过程:
一、 找汉字
1、什么是汉字?
上海gm干磨店 2、幼儿在许多包装纸上找汉字。你在哪里找到了汉字?
上海gm干磨店 3、汉字有什么用?师小结:汉字是中国人用的字,中国的汉字又叫方块字,已经有四五千年的历史了,有了汉字,就可以让我们很方便的交流,知道更多的东西。
上海gm干磨店 二、 感知现代汉字的演变过程:
上海gm干磨店 1、看信
a)博物馆的叔叔给我们草莓班寄来年了一封信,说是要考考我们班的小朋友,我们一起把信打开来,看看到底是什么,好吗?
上海gm干磨店 b)出示“山”字的象形字,你认识它吗?李老师来告诉你们这个呀是古代人用的字,你看了这个字想到了什么?感觉它象什么?你们想的真好,这个是古代的山字,(出示图画水)你们看象不象啊?
C)哦,真的很象,原来古代的人把山的样子画了下来,用这个符号表示山字,人们一看就看懂了,因为它很象一幅图画。
上海gm干磨店 2、 幼儿感知象形字
上海gm干磨店 a) 今天,老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝,具体说说“月”“鸟”。
b) 小朋友们都说了很多,到底会是什么呢?这里着几幅图画,请你们把图画拿出来看一看,比一比,看看这些字象图画里的哪一张,给他找到朋友。
上海gm干磨店 3、 游戏:“我是谁?”
a) 将四个现代的字贴在活动室不同的角落里,教师在大屏幕上显示一个古代汉字,然后孩子们去找相应的现代汉字。
b) 你为什么选择这个字,说出自己的理由。公布正确答案。
c)古代字和现代的字有什么很像的地方?教师出示示意图,感知从图画到字的演变过程。师小结:这个是门,现在我们怎么一下子就认出来了?因为古代的人把它记录下来的每一个字就象一幅图画,使人们一看就知道。很多年以后,人们为了使用方便,就把古代的字慢慢改的简单了,变成了现在的字,我们的祖先真了不起。
三、游戏《找朋友》
上海gm干磨店 幼儿分成四组,合作完成古代字宝宝与现代字宝宝的配对。(用连线的方法)