田忌赛马教案锦集五篇
在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的田忌赛马教案5篇,希望对大家有所帮助。
田忌赛马教案 篇1
教学目标:
1、初步学会用“回答几个问题,把答案连起来归纳课文的段落大意”。
2、学会11个生字,读准多音字“哇”,理解16个词语的意思。
上海gm干磨店 3、能读懂有关词语的意思。
上海gm干磨店 4、了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,驳倒楚王的三次侮辱,维护了楚国的.尊严。
教学过程:
上海gm干磨店 一、提示课题,简介人物和时代背景。
上海gm干磨店 二、课内自学
1、要求:认真读课文,想一想主要写了什么事?
自学生字词。
三、按自学要求依次检查自学效果。
上海gm干磨店 1、主要写了什么事?
2、多音字正音:大
3、字形、笔顺:敝、臣、尊
四、指名分段读课文
五、学习1—3小节
1、议议读读,深入理解。
(1)晏子刚到楚国,楚王用什么办法侮辱晏子?
上海gm干磨店 (让学生找到有关课文回答:楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞,想让晏子从这个洞庭湖里钻进去,以达到侮辱齐国的目的)
(2)晏子是怎样对待的?结果怎样?
(3)为什么晏子说了这番话后,楚王只好吩咐打开城门,把晏子迎接进去。晏子用的是什么方法?
上海gm干磨店 (4)分角色朗读课文。
六、课堂作业
1、抄写生字新词。
2、作业本
田忌赛马教案 篇2
教学目的:
1、学习本课词语,理解其含义。
上海gm干磨店 2、让同学通过学习课文内容,了解孙膑的足智多谋,学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。懂得做事要开动脑筋,寻找最佳方法。
3、学习“按一定顺序写”的基本方法。
教学重点:
上海gm干磨店 了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。
教学准备:
1、投影片
2、标有不同颜色的六匹马图片
教学过程:
一、导入新课,板书课题
1、导入:今天这节课俺们学习俺国古代一个关于赛马的故事。
2、板书:15、田忌赛马
二、初步了解课文内容,理清教学重点
1、出示课题
上海gm干磨店 考虑:围绕这个课题你想知道些什么?
上海gm干磨店 2、生讨论
3、师综合;综合同学们刚才提出的问题,主要有以下三点:(出示投影片1)
a 、田忌和和谁赛马?
b 、一共赛了几次马?
上海gm干磨店 c 、赛马最后的结果是什么?
上海gm干磨店 4、师过渡:下面请同学们带着这三个问题快速阅读课文。
三、讲读课文,理解课文内容
上海gm干磨店 1、提问:田忌和齐威王一共赛了几次马?
2、生答
3、指名读第一次赛马的局部。
4、考虑:
上海gm干磨店 ①田忌和齐威王在竞赛前做了些什么?
②第一次竞赛的经过怎样,结果怎样?
5、生讨论,指名上台用图片演示,板书。
6、提问:
上海gm干磨店 a 、这次竞赛齐威王为什么能赢?(出示投影片2)
上海gm干磨店 b 、齐威王每个等级的马都比田忌的强,这个“强”字指什么?
c 、第一次竞赛齐威王赢了,田忌表示怎样?
上海gm干磨店 d 、“无精打采”是什么意思?假如你是田忌,你会怎样想?
上海gm干磨店 e 、田忌失败后,想了吗?从他身上,俺们想到失败了应该怎样办?
上海gm干磨店 7、指名答
8、师过渡:田忌无精打采,准备离开赛马场,这时候出现了什么情况?
9、指名读孙膑的话。(出示投影片3)
上海gm干磨店 10、齐读孙膑的话,提问:从孙膑的'话中,能看出什么?同学相互讨论后作答。
11、师过渡:面对田忌的再次挑战,齐威王说了什么?指名读句子,从齐威王的话中能看出他的表示怎样?从齐威王身上俺们想到,面对胜利应该怎么办?
12、指名读第二次竞赛的经过和结果。
上海gm干磨店 13、考虑:
上海gm干磨店 a、第二次竞赛,孙膑想了个什么方法让田忌转败为胜?同学用图演示竞赛过程。
上海gm干磨店 b、理解词语:目瞪口呆
上海gm干磨店 c、齐威王为什么目瞪口呆?
上海gm干磨店 14、师过渡:同样三匹马,竞赛结果为什么完全改变了呢?齐读课文最后一句话。(出示投影片4)
四、体会中心,明白道理。
1、考虑:
上海gm干磨店 a 、为什么这个方法田忌想不出来,孙膑能想出来?
上海gm干磨店 b 、从这个故事中懂得了什么呢?
2 、生讨论(出示投影片5,结论)
五、巩固练习,当堂反馈。
1、数学游戏导入新课。
(5)<(6) ( ) ? (6)
上海gm干磨店 (7)<(8) ( ) ? (8)
(9)<(10) ( ) ? (10)
(转败为胜?)
六、以“转败为胜”为切入口,再次深入理解课文。
1、田忌第一次赛马为何败?
上海gm干磨店 2、田忌第二次赛马为何胜?
3、孙膑凭什么断定田忌第二次竞赛一定能胜?
数学游戏提示:
(7)>(6)
(9)>(8)
(5)<(10)
七、小组讨论会,认识人物。
田忌、孙膑、齐威王三个人中你最喜欢谁(最不喜欢谁)为什么?
八、悬念作文。
上海gm干磨店 (1)田忌赢了赛马,非常高兴,正想与孙膑回家畅饮一番,忽听齐威王在背后大喊:“孙膑,慢着!”……
田忌将如何应付?孙膑还能帮得上忙吗?请你展开想象的翅膀续写课文。
(2)假如你是齐威王的谋士,你有什么方法帮齐威王在第二次竞赛中仍然获胜吗?请同学们拿笔将第二次竞赛改写一下。
板书设计:
15、田忌赛马
田忌(输) 第一次 齐威王(赢)
上 上
中 中
下 下
田忌(赢) 第二次 齐威王(输)
下 上
上 中
中 下
田忌赛马教案 篇3
教学目的
1、学会本课8个生字,正确读写新词。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容和表达顺序;懂得在失败中只要冷静分析、科学思考,就能创造转败为胜的条件。
教学难点
学习孙膑认真观察、分析的态度和科学的思想方法。
教学准备
幻灯片,录像机,马的图片12张。
课时安排
二课时
教学过程
第一课时(略)
上海gm干磨店 内容:教学生字、初读课文、了解课文大概内容
第二课时
一、直接导入新课
这节课,我们继续学习《田忌赛马》这篇课文。
[板书:田忌赛马]
让我们先来看看课文录像,回忆一下课文的大致内容。(放录像)
上海gm干磨店 齐国举行非常有趣的赛马活动,想一想,田忌和谁进行赛马比赛,赛了几次?[板书:田 齐 田 齐]
二、讲读课文第一段
1、提问:田忌在第一场赛马中以失败而告终,田忌为什么会失败呢?默读课文第一段,找出有关句子。
上海gm干磨店 2、学生读句子
3、那么田忌失败最主要的原因是什么?请你圈出来。
上海gm干磨店 出示幻灯:齐威五每个等级的马都比田忌的强(理解)
4、理解“每个等级”
上海gm干磨店 出示幻灯2:齐威王的( )比田忌的( )强。
上海gm干磨店 齐威王的( )比田忌的( )强。
齐威王的( )比田忌的( )强。
5、指出上台摆图,学生自己动手摆图(可同桌做为一组)6、提问:田忌和齐威王在赛马过程中你发现了什么?
上海gm干磨店 (以弱对强,而失败)
过渡:田忌以弱对强最终以失败而告终,就在田忌准备离开时,孙膑出现了,孙膑在干什么呀?
三、讲解第三大段:
学生回忆第二大段内容,回答问题。
上海gm干磨店 四、讲解第三大段
1、出声读第三大段(一人读、一人摆)理解第二次是怎样进行比赛的。
2、指出两次比赛的相同点和不同点。
相同点:还是原来的马
不同点:田忌调换了一下马的出场顺序
上海gm干磨店 3、从书上找出有关句子:“还是原来的马……就能转败为胜”
提问:转败为胜关键在谁?原因是什么?读第二段,找出来读一读(重点:快不了多少“讨论一下快多少”)
出示灯片:齐威王的中等马比田忌的中等马强,但比(田忌的.上等马弱)
齐威王的下等马比田忌的下等马强,但比(田忌的中等马弱)
上海gm干磨店 思考:谁的哪一等级的马最强?谁的哪一等级的马最弱?
孙膑出的主意是什么?
上海gm干磨店 (以弱化强,以强对弱)[板书]
五、夸夸孙膑(太聪明、了不起……)
[板书] 观察 分析 判断
用一句话说说孙膑,那我们应该做一个什么人?
上海gm干磨店 (做一个善于观察、善于分析、作出准确判断,能转败为胜的人)
上海gm干磨店 课文围绕这一中心怎样安排材料的。(先写什么,接着写什么,最后写什么?)
上海gm干磨店 六、归纳、填空
出示幻灯片3
七、总结
通过《田忌赛马》这篇课文告诉我们做事要善于观察、善于分析,然后作出准确的判断,这样才能把不好的局面扭转过来。
田忌赛马教案 篇4
一:课题
田忌赛马
二:教学要求:
上海gm干磨店 1,理解课文内容,体会孙膑的足智多谋。
2,学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。
3,有感情的朗读课文。
三:教学重点:
了解两次赛马双方的三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。
四:教学过程:
1、导入:
赛马是我国战国时期齐国贵族喜爱的一种活动。齐国大将田忌十分喜欢赛马,课文讲的就是赛马中的.一个故事。
2、学习新课
(1)指名朗读课文,思考:本文是按什么顺序写的?
(2)给课文分段
3、讲读第一段
(1)我们看一下比赛情况,齐读第一段,思考:从这一段中,可以知道那些情况?
(2)指名回答:比赛的结果?比赛失败的原因?由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。
上海gm干磨店 换一组关联词语:因为所以;之所以是因为
(3)第一次田忌失败了,他有那些表现?(扫兴、垂头丧气)
(4)想象以下,齐威王有那些表现?
上海gm干磨店 4、讲读第二段田忌准备离开赛马场,这时发生了什么事?
(1)朗读课文
上海gm干磨店 (2)孙膑给田忌出注意时,,田忌的心理是如何变化的?从中我们可以体会出田忌有什么弱点?
(3)孙膑的表情、心理是怎样的?(胸有成竹)他为什么如此胸有成竹?
(4)读课文,体会孙膑的品质?(观察认真,善于动脑)
(5)体会齐威王的性格品质?
(6)分角色朗读课文
(7)分组表演
(8)练习
5、讲读第三段田忌要同齐威王再比一次,齐威王同意了,我们来看以下比赛情况
上海gm干磨店 (1)指名朗读课文
(2)田忌是如何取胜的?找同学演示一下
(3)田忌胜利了,齐威王有那些表现?为什么有这些表现?
上海gm干磨店 (4)田忌取胜的原因是什么?
6、齐读最后一段
(1)只就说明什么?(没费多少力气,就使结果完全改变)
7、朗读课文,完成练习
五、板书设计:
田忌赛马
齐威王:
上
中
下
(第一次)
田忌:
上
中
下
失败
齐威王:
上
中
下
(第二次)
田忌:
下
上
中
赢
六、作业:
完成思考练习完成练笔
田忌赛马教案 篇5
一、教材编排的特点:
《田忌赛马》是九年义务教育六年制小学教科书第十册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马,田忌连输三场,孙膑看了比赛后帮助田忌调换马的出场顺序,取得了第二次比赛的胜利。全文分四部分。1—2自然段讲田忌和齐威王第一次赛马,田忌失败了,3—12自然段讲孙膑让田忌要求齐威王再赛一次,齐威王同意了。13—17自然段讲田忌和齐威王第二次赛马,田忌赢了,第18自然段讲田忌取胜的原因。本文的思想教育内涵十分丰富,通过教学,可以培养学生认真分析的科学思维方法。
二、教学目标的确定:
根据上述教材编排的特点,我确定以下这样的教学目标:
认知目标:
1、学会本课8个生字,理解“扫兴、挖苦、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆”等词语的意思;
2、理解课文内容,体会孙膑的足智多谋。学会本课生字、新词,积累好词好句。
能力训练点:
1、培养学生认真观察、分析、综合的能力;
2、继续培养学生有感情朗读课文的能力。
德育渗透点:通过对课文内容的理解,学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。
三、教学重点、难点的确定:
(一)重点
上海gm干磨店 了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。
上海gm干磨店 (二)难点、疑点
上海gm干磨店 孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么?
四、教法、学法:
上海gm干磨店 “教是为了不教”,这是叶圣陶先生教育思想的核心。“教为学服务”这是素质教育的要求。对于如何教,各有各的说法,但是“因材施教”是我一贯赞赏的原则和方法,因为面对新世纪的挑战,未来的文盲是不会学习的人,我们的学生,如果将来走上社会不会学习,那么不要说去创造,就是生存也有问题,所以教会学生怎样学习显得尤为重要,因而,我在教学过程中将引导学生自主学习,主要采用自学讨论法组织教学,其次还穿插运用练习法、质疑法、电教手段等。通过这些方法来理解课文,体会思想,提高学生的阅读能力和自学能力。结合教法,我准备运用以下四种学法:自学讨论法、质疑提问法、朗读理解法和动手操作法。
五、课前准备:
利用现代化教学手段能给学生以直观的感受,因此,我准备了《田忌赛马》的多媒体课件;两场比赛马的出场顺序可以动手操作,我准备了绿、黄两色的马各三匹,分别标上“上、中、下”字样,并让每组学生做了六匹小马。
六、教学设计与依据:
上海gm干磨店 (一)课前游戏,激发兴趣。
通过玩纸牌的游戏,使学生产生疑问,从而激起对学习课文的.兴趣,同时检查学生课前预习的情况,以便以学定教。
(二)析疑定向,自读探索。
上海gm干磨店 让学生自读课题,说说读了课题你想知道什么?让学生思考质疑,培养他们发现问题的能力,因为学贵有疑,一旦他们提出了疑问,就能激发他们探究的兴趣。在学生充分发言的基础上,归纳出本节课的学习目标,使学习目标明确。
上海gm干磨店 (三)自读自悟解疑。
在学生快速浏览,找出描写两次赛马的段落之后,出示学习要求:
①各人大声朗读1—2自然段、13—17自然段;
②各人按下面的句式,说一说田忌两次赛马的经过。第_次赛马的时候,田忌先用___对齐威王的___,接着用___对齐威王的___,最后用___对齐威王的___。由于______,所以田忌_____。
③四人小组中,选一人说,另选一人用纸马演示两次比赛过程。指导学生自学。接着我指名读相关段落,请两位同学在黑板上分别粘出两次比赛阵容,并让全班看多媒体课件,利用多媒体课件图、文、形相结合,生动、直观的特点,使学生可以感知得全面,理解得深刻。
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