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中班教案模板汇编五篇
上海gm干磨店 作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标:
1、会用几何图形组合的方法表现食品。
上海gm干磨店 2、对自己日常生活中的事情感兴趣。
活动准备:
1、教师所制范例,剪刀,从广告纸上剪下的食品图片。
2、幼儿美术用书《我家的冰箱》。
3、活动前幼儿已在家里观察过自家冰箱里存放的东西。
活动过程:
一、交流感受:
上海gm干磨店 1、教师引导幼儿交流感受。——“谁愿意讲讲家里冰箱是什么形状的?冰箱里放了些什么东西?”
2、幼儿自由交谈,教师巡回倾听幼儿的交流情况。
上海gm干磨店 3、教师请部分幼儿在集体面前表述自己的观察结果。
上海gm干磨店 4、师生一起小结:冰箱的分层(制冷、保鲜等),食品按需要分别摆放等。
二、讲解演示:
1、教师演示冰箱的制作过程。
2、教师与幼儿一起讨论食品的外形特征。
上海gm干磨店 3、教师请幼儿将从广告纸上剪下的食品图片进行摆放。
三、幼儿操作
上海gm干磨店 1、幼儿根据自己的意愿,在冰箱里添画食品并涂色。
上海gm干磨店 2、师生共同交流绘画感受。
上海gm干磨店 3、教师将幼儿的作品陈列出来。
中班教案 篇2
活动目标:
1.让幼儿了解几种基本的配色方案
2.培养幼儿的动手操作能力,用三元色配置间色。
3.引导幼儿用各种方法染花布。
4.一次性桌布四张、抹布四块。
活动准备:
上海gm干磨店 1.教师和每组幼儿一套三元色颜料。
上海gm干磨店 2.人手一个托盘,一张宣纸。
上海gm干磨店 3.红、黄、蓝、绿、橙、紫色的衣服。
4.各种瓶盖
活动过程:
1.请幼儿倾听故事,边讲故事边把红、黄、蓝色的衣服贴在黑板上。提问:云姑娘到过哪些地方?变成了什么颜色?什么颜色的衣裳是云姑娘没有的?“可是云姑娘只有这三种颜色的衣裳,怎样才能把这三种颜色变成其他漂亮的颜色呢?”
上海gm干磨店 2.教师引导幼儿想办法,并示范操作配置颜色。出示绿色、蓝色、紫色的衣裳,要求幼儿想想:哪两种颜色和起来可以变成绿色、蓝色、紫色?教师操作,并请幼儿观察两种颜色配置时,哪种颜色多,哪种颜色少,还是一样多。引导幼儿认识到培配置间色是,两种颜色一样多。
上海gm干磨店 3.幼儿操作。引导幼儿想办法:怎样才能让两种颜色一样多。分组动手配置间色。
4.“小朋友们,现在我们调制了这么多美丽的颜色,那么我们来帮云姑娘染花布好不好?”给幼儿每人发一张宣纸,引导幼儿用各种方式印染花布。附:自编故事《云的衣裳》云姑娘只有一件白衣裳,她多希望能和幼儿园的小朋友一样,把自己打扮得漂漂亮亮的。她把自己的愿望告诉了风姐姐,风姐姐说:“那还不简单,跟我来吧!”风姐姐把云姑娘带到了一片梨树林,梨宝宝们一个个黄澄澄、亮晶晶,云姑娘忍不住去抱抱这个,亲亲那个。忽然,云姑娘发现自己变了样:“啊,我有了一件黄衣裳!”风姐姐把云姑娘带到大海边,海里的浪花一个个调皮地和云姑娘捉迷藏,云姑娘一会儿躲到这儿,一会儿躲到那儿,忽然,云姑娘发现自己变了样:“啊,我有了一件蓝衣裳!”风姐姐把云姑娘带到游乐场,瞧,孩子们玩得都开心啊!哎呀!一个小娃娃跌倒了,“哇呜,哇呜”哭得好伤心啊!云姑娘连忙抱起他,小娃娃不哭了,看着云姑娘,亲了她一下,云姑娘羞红了脸:“啊,我有了一件红衣裳!”这时,天空下起了雨,吓坏了小娃娃,急坏了云姑娘,云姑娘连忙变成了一座桥,宝宝踩在云姑娘的背上回到了家。雨“淅沥淅沥”地下着,云姑娘难过地想:这下我的衣裳颜色都要被雨水冲走了!一会儿雨停了,太阳公公召唤孩子们出来走走。这时,一个小朋友指着云姑娘说:“看!多美的彩虹啊!”可不,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,云姑娘变成了美丽的彩虹,多漂亮!
中班教案 篇3
活动目标:
上海gm干磨店 1、加深对六一的认识,常适用于语言和非语言的方式(绘画)表达、记录自己喜欢的六一游戏。
2、大胆在集体面前用较完整、清晰的语言表述,并能注意倾听。
3、体验明显的季节特征。
4、愿意参加活动,感受节日的快乐。
活动准备:上海gm干磨店记号笔、记录纸、照片、投影仪、粉笔、音乐磁带、订书记。
活动过程:
一、 观看照片、丰富知识
投影仪上出示本班幼儿托班时的照片
上海gm干磨店 师: 六一节就要到了,我们以前托班时也过过六一节,你们上次玩了那些游戏?
幼儿观看照片回答
二、 讨论活动,学习记录
师:马上又要到六一节了,我们又学了很多新游戏,这次你们想玩什么游戏?
上海gm干磨店 幼儿个别回答,教师记录
三、 运用绘画,尝试记录
上海gm干磨店 师:是不是你们都想说一说?老师为你们准备了纸和笔,请把你最喜欢的一个游戏画下来好吗?
幼儿绘画,教师指导
上海gm干磨店 四、 介绍作品,分享记录
1、 个别介绍
师:有没有和他一样的?请你送过来。(归类,按照选择人数多排序)
2、师:还有一些游戏,怎么办呢?放在平时玩好吗?
五、 延伸活动
上海gm干磨店 师:游戏确定了,还要做哪些准备呢?在接下来的时间里,我们就做准备工作吧。
中班教案 篇4
一、活动目标
1、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
上海gm干磨店 2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
上海gm干磨店 3、引导幼儿学习比较高矮,知道高矮是通过比较而来的,学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序。
二、活动准备
1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
上海gm干磨店 2、事先设置好表演情境。
三、活动过程
上海gm干磨店 1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。
设置表演情境。请两个小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,问:他们俩究竟谁高,谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。
教师小结:比较高矮时,俩人必须都站在同一平面、同一高度上,这样才能比较出谁高谁矮。
上海gm干磨店 幼儿示范正确的比高矮方法。
2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮,问:怎么一会儿说这个小朋友矮,一会儿又说这个小朋友高,到底他是矮还是高呢?
引导幼儿观察、思考得出结论:说一个人是高还是矮要看他和谁比。
3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。
指导语:一天,几只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它们想出去走走,可是不知道该怎么排队,现在请小朋友都来帮它们排排队,排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。
4、幼儿通过自身参与,进一步体验物体的高矮是比较出来的。
上海gm干磨店 玩《比高矮》:将幼儿分成几个小组,选出每组最高的小朋友,再派出来比赛,选出全班最高的小朋友,颁发奖牌,并鼓励小朋友,多吃饭菜、多运动,才长得高。
四、活动延伸
上海gm干磨店 带领幼儿观察 的房屋、树木、运动器械等,并比较它们的高矮。
中班教案 篇5
活动目的:
1、耐心倾听别人的.讲述,能听懂和理解故事内容。
上海gm干磨店 2、愿意使用普通话讲述故事,并表述自己对故事的理解。
上海gm干磨店 3、学习故事中人物的优秀品质——“分享”,增强幼儿的分享意识。
上海gm干磨店 4、体验分享的乐趣,懂得生活中要学会与人分享,掌握与人分享的方法,逐渐养成与人分享的行为与习惯。
作品内容:
吃点心
魏佳把点心弄丢了。休息时,小朋友都去吃早点,只有魏佳站在一边。
郭良问他:“你怎么不吃呢?”
上海gm干磨店 “我把点心丢了。”
“真糟糕!”郭良一边吃一大块面包,一边说,“到吃午饭还有很长时间呢。”
陶陶问:“你把点心丢在哪儿了?”
上海gm干磨店 “我不知道。”魏佳小声说,把脸转了过去。
上海gm干磨店 陶陶说:“你大概放在口袋里不小心丢的。往后放在书包里。”
上海gm干磨店 可是涵涵什么也没说,他走到魏佳跟前,把一块抹了奶油的面包掰成两半,拉着魏佳的手说:“你拿着吃吧。”
活动准备:
上海gm干磨店 1、不同味道和形状的点心、饼干、糖果等每人两个。
上海gm干磨店 2、故事内容的幻灯片或是图片、图书,根据幼儿园可提供的资源进行准备,争取让所有的小朋友都能看清楚。
3、建议准备:(1)轻松缓和的背景音乐,要适合本故事的讲述情景。
(2)《找朋友》音乐。
上海gm干磨店 (3)轻松欢快的背景音乐,调动活动的氛围。
活动过程:
上海gm干磨店 1、导入部分(学习故事内容)
上海gm干磨店 教师可采用的方法(可任选其一):
上海gm干磨店 1.1作品讲述,步步导入。按故事的原有顺序进行讲解,讲解过程中教师要步步导入,并不断提出问题,发起教师与小朋友之间的互动,引导他们发散思维,不断思考问题,并寻找解决问题的办法。
如教师可一句一句讲,并适时提问。(提问有助于幼儿思考和理解作品内容。)
魏佳把点心弄丢了。休息时,小朋友都去吃早点,只有魏佳站在一边。
上海gm干磨店 教师:“小朋友猜一猜发生什么事了?”(教师补充或提示幼儿的表述)
上海gm干磨店 郭良问他:“你怎么不吃呢?”/“我把点心丢了。
上海gm干磨店 教师:“这个时候,如果你是郭良,你会怎么做?”“这样做,魏佳的感受是怎么样的?”
……
教师问:“接下来,你认为陶陶会怎么做?”“这样做,魏佳的感受是怎么样的?”
……
教师问:“涵涵为什么会这么做?”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同?”“这样做,魏佳的感受又会是什么样的?”
上海gm干磨店 帮助幼儿体会故事的主旨,初步感知“分享”行为,在幼儿已有的经验上增强其对分享的认识和理解。
2.2 情境投射法,描述或创设故事情境,请小朋友回答:“当自己遇到这种情况时,他会怎么做?”将故事中的人物换做小朋友耳熟能详的小动物,对故事内容稍作修整,提出问题,请小朋友展开讨论,并解决问题。举例略。
上海gm干磨店 [page_break] 3.3复习上节所学故事的内容和意义,为本次活动作铺垫。
……
上海gm干磨店 这里主要采用第一种方法,方便快捷,利于幼儿理解和掌握故事内容,为下一阶段的工作做好准备。
上海gm干磨店 2、讲述部分(学习复述故事内容)
本环节具体步骤:
2.1由教师先进行讲述,幼儿仔细倾听,并记忆故事内容。
2.2教师使用挖词填充的方法,引导幼儿补充故事内容。
上海gm干磨店 2.3教师做旁白,幼儿扮演角色,进行对话和表演。
2.4分组表演故事,鼓励幼儿尝试不同角色,并体会不同角色的心理过程以及分享时的快乐。
2.5分别讲述自己在扮演角色过程中的感受,并对所扮演的角色或故事内容做出自己的评价。
2.6教师再次带领幼儿复习故事内容,鼓励幼儿自己复述故事。
3、分享学习部分(实际感知分享和体验分享)
3.1找朋友
本环节是个游戏,播放找朋友的音乐。
上海gm干磨店 给幼儿发放点心。
上海gm干磨店 幼儿可拿着点心边唱歌曲,边找好朋友,找到最想与他分享点心的好朋友后,坐下与他一同分享自己的点心。
3.2大家一起来
将小朋友进行分组,放背景音乐,发放糖果,进行本组内小朋友之间的分享活动,本组内小朋友的糖果味道或是形状不一样,观察小朋友的行为,对最先进行分享的小朋友提出表扬,并鼓励其他小朋友以这个小朋友为榜样,学习与人分享,体验与人分享的快乐,表达分享时的心情。
3.3我们一起来
与上类似,可采取游戏也可直接进行组与组之间的分享活动。让幼儿体验不同人数和群体分享的感觉,积极说出自己的感受。
上海gm干磨店 3.4寻找自己可以分享的东西。
讲述自己与人分享的经验和过程,教师与幼儿一起提取与人分享的方法,如在日常生活或教学中,告诉幼儿不光食品可以分享,玩具也可以分享,心情也可以一起分享,启发幼儿说出还可以分享的东西以及他愿意和大家分享的东西。
上海gm干磨店 3.5制作分享故事集。
鼓励幼儿回到家中向爸爸妈妈讲述分享的故事,并和妈妈一同收集有关分享的故事,带到幼儿园和小朋友一同分享,并讲述故事内容。
4、结束部分
放背景音乐《找朋友》,发放饼干,幼儿可自由活动。
上海gm干磨店 注:尽管是结束部分,教师的工作也不可松懈,教师要观察幼儿结束后的表现,防止一部分幼儿在课堂上为了迎合老师的喜欢做出分享行为,教师观察的任务就是检验幼儿活动中与活动后的表现是否一致,进而检验本次活动的成效。
活动延伸:
作为幼儿园教育中的重中之重——品行教育,不但要求教师在课堂上对幼儿实施品德教育,在日常生活中更要与家长合作,共同努力,以自身为榜样,通过环境创设与提供机会,潜移默化的影响幼儿与帮助幼儿养成良好的品质和行为习惯。
1.家园合作,举行分享活动月,按周举办,主题可让幼儿自己商定,确定每周分享的内容,并参与环境的布置,提高幼儿活动的积极性和分享的愿望,巩固分享行为,在生活中愿意与人分享,喜欢与人分享。
上海gm干磨店 2.可设置分享区,每天增加十分钟的分享活动,培养幼儿的分享行为。
3.与家长一同努力,共同监督与督促幼儿分享行为。
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