有关手指教案汇编8篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的手指教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
手指教案 篇1
绘画：画表情
授课老师：杜文艳
活动目标：
1.观察五官在人物表情中的典型变化，并大胆表现出来。
2.知道人是有喜.怒。哀，乐的，表情是多种多样的。
活动准备：
画纸铅笔小镜子
活动过程：
一．请幼儿欣赏歌曲《表情歌》
上海gm干磨店 老师提问：歌曲中都唱了那些表情？（请幼儿回答）
二.学画脸谱
上海gm干磨店 1、老师出示图片，请幼儿观察，引导小朋友了解笑时、哭时、发怒时的表情特征及含义。仔细看看人笑时、哭时、发怒时眉毛、眼睛、嘴巴变成什么样子了。（请幼儿回答）
2、引导幼儿表现自己的心情，请小朋友拿小镜子照照，仔细看看自己笑时，哭时，发怒时眉毛，眼睛，嘴巴是怎样的`，有什么变化。
上海gm干磨店 3、老师以儿歌的形式总结画人笑时、哭时、怒时的表情，一边说，一边示范。
画人笑，眉开眼弯嘴上翘。画人哭，眉掉眼垂嘴下落。
上海gm干磨店 画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。
上海gm干磨店 4、幼儿作画，老师巡回指导。注意眉毛，眼睛，嘴巴的变化。
三、活动总结：
使幼儿知道，人在心里感到高兴，快乐时就会笑。当我们看一个人笑时，就知道他一定遇到令人高兴或有趣的事，他的心情一定很快乐。人们心情的好坏，决定着我们的表情。教育小朋友要保持良好的心态，做一个快乐的人。
四、活动延伸：
1、我是表情小判官。听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼儿教育知识，以及日常行为习惯。设计意图是让幼儿根据自己遇到的实际情况能够说出自己的心情。
上海gm干磨店例：1、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸、刷牙，被妈妈批评了一顿。3鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。
2、小朋友选一张自己喜欢的表情，贴在胸前，听着音乐做出相应的表情。
手指教案 篇2
活动由来
手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。
活动目标
上海gm干磨店 1.理解儿歌内容。
上海gm干磨店 2.认识五指的名称。
3.体验手指游戏带来的乐趣。
活动准备
1.经验准备
已储备有关手指名称的经验
2.材料准备
儿歌《手指谣》
活动过程
一、活动导入
1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）
2.师：对了这是小手!我们的'小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）
二、认识手指
上海gm干磨店 1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。）
2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。）
三、初步感知儿歌
1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。（教师示范儿歌中的手指动作。）
上海gm干磨店 2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？
四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上
师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。他们是那个手指宝贝先睡着的哦。
五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作
上海gm干磨店 师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。
六、请幼儿上来跟教师一起做动作
上海gm干磨店 师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？
活动结束
上海gm干磨店 师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。
手指教案 篇3
一、设计意图：
上海gm干磨店 小班的幼儿由于生理发展特点，有的还不能很好的用笔，为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画---《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、重点难点：
重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的蝌蚪。
上海gm干磨店 难点：大拇指指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
三、活动目标：
1、能正确点画出小蝌蚪的身体，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置；
2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能；
3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受手指点画的乐趣。
四、活动准备：
黑色的水粉颜料，黑色彩笔、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条、儿歌《小蝌蚪》
五、活动过程：
（一）导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。
上海gm干磨店 老师播放《小蝌蚪》的音乐，边唱边带领小朋友像小蝌蚪一样游。
（我们上节课学习的儿歌《小蝌蚪》小朋友都还记得吗？现在老师要请小朋友站起来，和老师一起游啊游，像小蝌蚪一样游，游啊游啊，我们穿过了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，还有我们爱吃的小虫子）
（二）基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则
1、老师向幼儿展示事先准备好的点画蝌蚪的成品。
2、小朋友，你们喜欢小蝌蚪吗？现在老师要变小蝌蚪了，小朋友可要看清楚了!。”随即伸出大拇指，问幼儿：“它是谁呀？”（大拇指），“还有一个是黑颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的'颜料是什么颜色的？”（黑色）。
3、示范讲解：（1）、“现在我开始变蝌蚪啦，看好了我是怎么变蝌蚪的。”“拇指拇指翘翘，颜料盘里亲亲，蝌蚪蝌蚪变、变、??”再用黑色彩笔画上弯弯曲曲的尾巴。
上海gm干磨店 （2）、老师：“噢，原来老师变蝌蚪还要念好听的儿歌呀!”宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿伸出大拇指念二遍。
上海gm干磨店 （3）、那你们看这里老师变的蝌蚪一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大蝌蚪、怎么变小蝌蚪吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说——大拇指竖起来的时候是小的，大拇指躺下来点的时候是大的）
3、重点强调：
（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。
（2）、提醒幼儿用大拇指轻轻蘸颜料，用力变变变。
（3）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
（三）分发材料，老师随机指导
1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
上海gm干磨店 2、点画方法：大小、疏密不同的蝌蚪。
3、蝌蚪尾巴不宜太长。
上海gm干磨店 4、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
5、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
（四）鼓励小朋友分享自己的作品
上海gm干磨店 鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。教师出示几张好的作品说明好在哪里。
（五）如果没有小朋友愿意展示作品了，就结束本堂课。（“宝宝们真能干，变了这么多的可爱的小蝌蚪，自己表扬一下自己”）
六、活动延伸：
1、可以让小孩子观察生活中还有哪些东西可以用手指点画出来。
2、可以和父母合作一起点画一幅作品。
3、制作小蝌蚪头饰，扮演《小蝌蚪找妈妈》。
手指教案 篇4
活动目标：
1、幼儿认识红、黄、绿、蓝四色。
上海gm干磨店 2、复习点数1——5。
3、认识一些标记
活动准备：
上海gm干磨店 1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节）
2、小篮子若干，根据幼儿人数定
上海gm干磨店 3、好听的音乐
4、一些标志
活动过程：
上海gm干磨店 一、开始部分
组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋!知道我是谁吗？我是某老师，问老师好。真乖!我就是听说你们这个班的小朋友最聪明，最听话，所以呀今天某老师才来和你们一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，告诉我，哪个小朋友可以来拍拍我的手？或亲亲脸、抱一抱，我真是太高兴了，我给你们带来了很多好玩的东西，看!）出示奖励品，激起幼儿兴趣。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒!）
注意：此过程的目的是为了让老师和孩子互相熟悉，拉进距离，老师的一切语言与行动都要表现出亲切、温柔，让幼儿在很短的时间内喜欢上老师，这样在后来的活动中才能积极配合。
二、基本部分
上海gm干磨店 师拿各色彩条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。
2、幼儿认识颜色（小朋友们看，这都是些什么颜色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么色。
上海gm干磨店 （1）、红色：好，让幼儿找找自己身上和周围还有什么东西是红色的？鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火警电话“119”。
（2）、黄色，同上。了解安全标志，如小黄帽等。
（3）、蓝色，同上。
上海gm干磨店 （4）、绿色，同上。可出示环保标志，让幼儿了解。
3、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮）
4、引导幼儿点数1——5，数出五根彩条，幼儿点数一次。
上海gm干磨店 5、教师说给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，高兴时等等。
6、问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。
7、（小朋友，你们变得很多了吗？到老师这里来，给我看看，比赛看谁快？）让幼儿拿着篮子到自己身边来。
8、（好，小朋友，我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好？）师喊结婚了，和小朋友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿的积极性，让幼儿心情地玩，撒!
9、唉，好累，好累，某老师累了，你们呢）师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，（我们让小彩片也休息一下，它们也累了）
10待幼儿安静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问（咦!看老师捡到什么颜色的`彩片了？）让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。
三、结束部分
（小朋友，你们今天玩得高兴吗？，我也是，跟你们在一起，某老师觉得好快乐，那现在你们和我一起跳个舞，好不好？）放音乐，师生同乐，自然结束。最好是动感的音乐，幼儿跳起来才有激情。
上海gm干磨店 强调：在上课的过程中，教师一定要做到平和，冷静，随便，让幼儿感到放松，自然。如在找颜色一块，让幼儿在听课的老师中找找，我们教师可说：“呀，你真聪明，那么我们请这位老师举起你的手，让全部小朋友都看见你漂亮的衣服）等。每个过程自然过渡，不必太强调幼儿遵守纪律，教师要把好度，能放得开，也能收得回。对幼儿出乎意料之外的回答，老师要给予积极的肯定，然后加以引导
手指教案 篇5
活动目标
上海gm干磨店 1、初步学习手指点画。
2、知道爱护自己及同伴的作品。
3、初步了解点画的特点和简单技巧。
活动准备
上海gm干磨店 1、两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布
上海gm干磨店 2、幼儿人手一份画好树干的画纸
活动过程
一、谈话导入
1、教师：春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，
看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。
上海gm干磨店 2、出示："难过的"大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀？
3、小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。
上海gm干磨店 小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，
上海gm干磨店 小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。
上海gm干磨店 4、大树妈妈开心的笑了（换表情）说：谢谢你!小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳。
（在抹布上擦干净食指）回家了。
上海gm干磨店 5、教师：大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的`？
6、教师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，
上海gm干磨店 这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗？
7、教师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。
二、幼儿操作
在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，
教师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。
三、展示作品
上海gm干磨店 教师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说：谢谢小朋友。
教师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧!
四、结束
随观快的旋律，师生共同跳舞!
手指教案 篇6
一、活动目标：
1、指导幼儿在做做玩玩中学念儿歌。
2、鼓励幼儿大胆地朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。
二、活动准备：
幼儿学过玩手指游戏《石头剪刀布》
三、活动过程：
上海gm干磨店 1、以手指游戏导入课题。
上海gm干磨店 （1）教师和幼儿一起唱歌曲《手心手背》。
上海gm干磨店 （2）老师和幼儿一起复习手指游戏《乒板儿》。
2、引导幼儿学习新的手指变化。
上海gm干磨店 （1）引导幼儿先伸出一个手指头，想一想可以变成什么？
师：“我们先伸出一个手指，动一动，想一想，象什么？”
启发幼儿伸出食指一弯一伸，变成“毛毛虫”，然后学说：1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。
（2）引导幼儿依次伸出2个、3个、4个、5个手指头，玩一玩，做一做，分别变成“小白兔、小花猫、花蝴蝶、大老虎”。
上海gm干磨店 （3）指导幼儿边做动作边念儿歌。
上海gm干磨店 3、完整学念儿歌。
上海gm干磨店 （1）鼓励幼儿能跟着老师一起大声地朗诵，并能较正确地做手指动作。
上海gm干磨店 （2）引导幼儿在朗诵最后一句的时候，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的`有趣。
4、创编儿歌。
（1）师：“一个手指头还能变成什么？”（请幼儿想、说）
（2）以此方法创编2个、3个、4个、5个手指头的儿歌句子。
上海gm干磨店 （3）老师根据幼儿创编的内容来跟幼儿一起朗诵儿歌。
5、结束活动。
师：“我们的手指还可以变很多呢，回家和爸爸妈妈一起编编、玩玩。”
手指教案 篇7
目的：
1、在游戏中熟习旋律和节拍，勉励幼儿勇敢想象“小手会变***”。
2、在玩玩、动动、唱唱中天然习得歌曲。重点：勉励幼儿勇敢想象“小手会变***”。
难点：
模拟山君啼声并表示山君凶悍的样子。预备：磁带、娃娃（多少）
历程：
一、熟习旋律和节拍
1、节拍游戏（接待小客人）
上海gm干磨店 1) 听着音乐鼓掌接待小娃娃。（×××××）
2) 帮娃娃排列队。（个体幼儿变更节拍型）
上海gm干磨店 2、手指游戏
1) 小手本事大会变戏法，会变什么呢？
上海gm干磨店 2) 我们来和小手做游戏，拍两下报告各人小手酿成了什么。（个体） 例：“×× 变小鸟”
上海gm干磨店 3) 一路报告各人你的.小手变了什么。（团体）
二、新授歌曲
上海gm干磨店 1、幼儿手工制作看看猜猜先生的手变了什么？（随旋律行动）
2、听听先生的手到底变了什么？（范唱）
上海gm干磨店 3、山君出来会怎么叫？（评论辩论）听山君怎么叫的？（范唱）
4、比比哪只山君啼声最威猛。（幼儿模拟山君啼声）
上海gm干磨店 5、谁会饰演这只凶悍的山君。（个体行动）
6、比比哪只山君最凶悍。（团体幼儿边唱边演出）
三、游戏《山君和猎人》
上海gm干磨店 山君去捉动物听到猎人的声音立刻找个处所躲起来。（幼儿边唱边游戏）
手指教案 篇8
手指编故事
【活动目标】
1.玩玩手指，创造出各种形象.并能流利、完整地说出其意义。
2.愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3.培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。
【活动准备】
事先准备一则用手指表演的小故事。
【活动过程】
1.玩手指.进入活动。
(1)钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)
上海gm干磨店 (2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)
(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(4)钱老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。
上海gm干磨店 (5)谁愿意上来表演给大家看?
2.手指讲故事。
(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头.从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头.它爬了起来，一瘸一拐地走了。)
上海gm干磨店 (2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。
上海gm干磨店 (3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)
(4)整理故事，请个别幼儿说一说。
(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)
上海gm干磨店 (6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)
3.创编手指故事。
上海gm干磨店 (1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。
(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?
4.完整地表演手指故事。
教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》
【活动评析】
上海gm干磨店 有人说现在的公开课简直就是一个个“活动秀”——“秀”老师的水平，“秀”幼儿的表现，在真正的教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的教师关注和渴求的是实际教学的有效性，看了钱老师的《手指编故事》活动，我似乎找到了有效教学的钥匙，那就是：简单、自然、真实。
一、简单：一双手。一张嘴
当钱老师走进我班教室时，我几乎不敢相信，因为，钱老师是空着手来的。往常看到的开课老师都是大包、小包好多教学具。我有点不放心，还是问了一句：“需要做什么准备吗?”
她回答我：“不用了，谢谢!”
上海gm干磨店 钱老师什么都没带，却用一双手、一张嘴，吸引了孩子，同时，还让孩子们也自觉地动起了手，张开了嘴。
上海gm干磨店 原来，简单也有这么大的魔力。
我知道.准备虽然简单，但“竹”早已在心中扎根。简简单单的“一双手，一张嘴”还有一个优点，那就是随便在什么时候.随便在什么地方都可以“胸有成竹”地组织好活动。
二、自然：朴实的美
上海gm干磨店 在《手指编故事》活动中没有刻意的环境渲染，一切都自然而然。当别的老师为能成功地上好课，而在想方设法控制幼儿人数时，钱老师却说：“没关系，让他们都参加吧!”当我准备让调皮的`孩子分开坐.以免影响活动的进行时，钱老师说：“没事，我喜欢活泼一点的孩子。”朴实的话语，自然的心境，显示出了一种有别于娇媚名花的无名小花的朴实美。
三、真实：源于生活
手指游戏是孩子们的最爱。对于手指游戏，孩子们已经具有了一定的经验，他们会模仿或想象手指造型代表的意思。本次活动中教师表演一连串手指动作，启发幼儿想象故事情节。既培养了幼儿的观察能力，又发展了幼儿的语言和想象能力。
上海gm干磨店 故事的情境源于孩子真实的生活。故事中三只小动物对待石头的态度是孩子生活情景的再现，因此孩子们在看手指表演故事时能根据自己的经验来猜测故事情节，有话可说。
当然《手指编故事》活动也不是完美无瑕的，我个人的小小建议是：
1.应鼓励幼儿不同的思维和创造。活动中教师在让幼儿讨论“如何搬走这块碍事的大石头”时，孩子们有了不同的处理结果。我觉得“不搬”的建议也是好建议.废物巧妙利用，漂亮的石头可以让人们在走累了时坐下来欣赏风景.教师应对幼儿的这种创意进行肯定。
上海gm干磨店 2.根据组织流程目标可作适当的修改。原来的第三个目标可作为隐性目标，不必列出来。我宽得情感曰怀倒悬商簧林亿驯，恨据活动实录，我觉得把目标作如下修改更合适。
(1)猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏。
上海gm干磨店 (2)乐意参与手指编故事的活动，开发多元智能，并能完整地说出故事情节。
(3)根据生活经验想象正确处理石头的方法，感受帮助别人的快乐。
上海gm干磨店【手指教案】相关文章：
《手指》教案12-24
小班手指游戏教案手指转转转教案07-08
关于手指的教案03-25
手指游戏教案03-03
手指歌教案02-07
《绿手指》教案01-03
《手指谣》教案06-17
中班手指游戏教案01-31
《手指》教案20篇06-09
手指游戏活动教案01-23