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美术教案范文汇总五篇
作为一名人民教师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
教学目标:
1、认识目标:引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。
上海gm干磨店 2、情感目标:激发学生爱大自然,保护绿色生命的情感。
3、能力目标:培养学生的想象力,儿童画创作能力。
本课重难点:
1、教学重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表象。
2、教学难点:画面构思和组织。
解决重难点方法:
上海gm干磨店 在绘画的构图上,要分清屋次,不一定将大树各部分都表现出来,可以选择大树各部分都表现出来。
教学程序:
一、表演.回忆.发表
上海gm干磨店 1、谁能到黑板上画一棵大树。
2、请一位同学到黑板上画一棵大树。
上海gm干磨店 3、谁能说说大树由几个部分组成。
上海gm干磨店 二、观察.赏析.感受
上海gm干磨店 1、教师将学生画的大树各部分补充完整。
2、有谁到这棵大树这儿来玩呢?
上海gm干磨店 3、你还能想象出哪些有关树的故事?
三、思考.探索.创作
上海gm干磨店 1、谁能根据课本上的绘画作品,讲一个有关大树的故事?
上海gm干磨店 2、你是通过画面中的哪些形象了解了画面的故事?
上海gm干磨店 3、小组同学合作,表现出大树的故事。
四、展示.评价.延伸
上海gm干磨店 1、大树对人类有什么作用?
上海gm干磨店 2、学生发表自己的看法。
课后活动:
上海gm干磨店 课后可以画一幅保护绿色的作品。
美术教案 篇2
【教学内容】
上海gm干磨店 人民音乐出版社一年级教材 欣赏《快乐的小熊猫》
【教学对象】
上海gm干磨店 一年级学生美术教案-快乐的小熊猫
【教学时间】
一课时
【教学目标】
上海gm干磨店 1. 能够注意聆听描写小动物的歌(乐曲).知道动物是人类的朋友,人与动物应该和谐相处;
上海gm干磨店 2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态;美术教案-快乐的小熊猫
3. 创设良好的音乐课堂氛围,引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验,提高对音乐的表现和创造能力;美术教案-快乐的小熊猫
4. 运用现代化的教学手段,鼓励学生积极参与音乐活动,敢于表现自我,并在活动中学会与他人合作、交往。
【教学重点】
聆听音乐,以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做,以促进学生思维更活跃。
【教学准备】
多媒体教学软件、动物头饰若干。
【教学过程】
1. 听音乐导入:《苗岭的早晨》。
导语:小朋友们,今天的天气多好啊,老师想带大家到大森林里去玩,你们听,让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧!大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新,阳光从树叶缝里透过,听,小鸟在整理羽毛,小动物们也刚刚的起床了。(音乐停)今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。大家想知道小熊猫快乐的一天吗?(请听)
2. 聆听活动
上海gm干磨店 (1)初听音乐:《快乐的小熊猫》清晨片段。
上海gm干磨店 提问:这段音乐描写的是什么?
(教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作)
上海gm干磨店 学生:小熊猫刚睡醒。
上海gm干磨店 教师:小动物们起床的动作都不一样,你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗?(请个别学生表演)
上海gm干磨店 再次播放音乐,请全体学生跟着音乐做动作。
上海gm干磨店 目的:感受乐曲描述清晨的意境。
上海gm干磨店 (音乐节奏缓慢,比较自由、舒缓,启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。描写小熊猫刚刚起床的情景)。
教师:老师今天扮演的是什么呢?
学生:熊猫。
上海gm干磨店 教师:我的百货商店今天要开张了,你们愿意到我的商店来祝贺我吗?我得去准备一下。(放音乐)。
上海gm干磨店 (2)听音乐:《快乐的小熊猫》骑车的片段。(多媒体骑车图)
(老师随音乐做骑车的动作)。
提问:小动物们,在这段轻快的音乐里,你们猜到我在做什么吗?
学生:骑车。
教师:我是骑自行车到百货商店的,那你们喜欢怎样去?
(各别学生表演,注意动作与节奏)。
再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。
上海gm干磨店 目的:让学生自由编创,激发学生的想象力。
上海gm干磨店 (音乐停)教师:你们觉得累吗?我们停下来休息一会,听听熊猫又在做什么?
(3)听小熊猫愉快劳动的片段。(多媒体出示打水图) 。
上海gm干磨店 (表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波)。
提问:你们听到什么了吗?
学生:水的声音。
上海gm干磨店 教师:为什么会有水的声音?
请你们再听这段音乐,看看小熊猫在做些什么?
上海gm干磨店 (再播放音乐)学生:过河,打水。
教师:你们能用声音模仿吗?
目的:利用音乐中的特殊音响,激发学生的想象力。
(4)编创结尾。
教师:接下来,你们说我该做些什么呢?(多媒体问号图)。
目的:让学生自由编创,激发学生的想像力。
(5)整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。(分组进行,每组表演一段音乐)。
上海gm干磨店 教师:你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗?
上海gm干磨店 3. 小结。(多媒体出示故事全图)。
上海gm干磨店 教师:今天你们都到我的商店祝贺我,我真的很高兴,你们知道我为什么要开百货商店吗?
学生:为森林里的小动物服务。
教师:你们真聪明,很高兴能和你们做朋友,希望常来美丽的大森林里玩,小动物们再见。
美术教案 篇3
教材分析:
《童话里的小屋》这一课就是利用废旧纸盒的自然形态(如六面体、圆柱体、多角柱体等),或在自然形态的基础上略作加工,形成不同形状的体块进行组合。这样就能使房子外形富于变化更加美观生动。
上海gm干磨店 用纸盒做房子是一堂开发智力,训练和加强学生动手能力的课,这一课不但可以提高学生的观察能力和联想能力,而且还可以陶冶性情,提高学生的审美能力。
学生分析:
通过课下调查,学生看过大量动画片,例如《蓝猫淘气3000问》、《数码宝贝》、《海尔兄弟》、《天线宝宝》等等,但是如《安徒生童话》、《格林童话》之类的动画片,看过的却寥寥无几。由于学生只有5、6岁,识字量少,所以阅读能力较差,对童话故事的阅读也极少。再有,由于学生只有5、6岁,识字量少,所以阅读能力较差,对童话故事的阅读也极少,所以,我意识到孩子们对童话里的这些城堡没有多深的印象,也不了解欧洲建筑的特点,根据这些情况,我决定在引导阶段,给学生提供丰富的、大量的欧洲风格的建筑图片及童话中的小屋的图片供学生欣赏。让学生充分感受小屋的造型美及色彩美,另外通过前面几课的学习学生已有了一定的动手能力,所以学生在制作上不会存在太大的问题,应该通过观察、拆、分范作能够自己研究出制作方法。根据这一情况,我在每组的桌子上都安排了一座已做好的房子,供学生自己探索、研究。
设计思路:
上海gm干磨店 先放录像《灰姑娘》的片段给学生创造一种情境,让学生在动画片的那种美仑美涣的意境中,感受童话中的小屋的美。再放幻灯片,让学生欣赏欧洲风格的建筑,感受欧洲建筑造型的与众不同,在吸引了学生的注意的同时,感受房子造型的美、色彩的美。再通过学生观察、拆、分老师的范作,自己研究制作方法,培养探究性学习习惯,调动学生的积极性,培养学生的创造力。然后,老师利用实物投影演示房子的制作过程,让学生更直观的学习制作方法。最后,出示用圣诞树组成的森林的画面,并告诉学生,我们的小屋做完之后要把它放到森林之中,而且你还要编一个故事讲给大家听。学生被圣诞树上挂满的闪烁的小星和可爱的圣诞老人深深吸引,学生的积极性和创作欲望被再一次升华。最后学生利用彩纸粘贴、纸盒拼剪、橡皮泥塑造等方法合作《童话中的小屋》。
教学目标:
上海gm干磨店 1、通过制作纸盒房子,培养学生想象力和立体思维的能力,引导学生利用废旧纸盒通过多种手段创造形状各异的漂亮房子,达到陶冶情趣,美化生活的目的。
2、能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么。
3、小组或全班同学将作品摆放在一起,组成一个庄园、城堡或村落。
课前准备:纸盒. 彩笔. 蜡笔 彩纸 橡皮泥 剪刀 双面胶等
教学过程:
一.组织教学
二.讲授新课
上海gm干磨店 (一)引导阶段 (欣赏.评述)
上海gm干磨店 1.放《灰姑娘》的动画片片段,并告诉学生看完以后回答老师:“这是哪个童话故事?在这个童话故事里你最喜欢谁?她住在怎样的屋子里?”
2.出示幻灯片(欧洲风格的建筑图片):
上海gm干磨店 边看边欣赏这是哪的建筑并提问:“看完以后告诉老师你最想说什么?”
教师总结学生发言并让学生感受欧洲风格的建筑门、窗及屋顶的造型有什么特点。
上海gm干磨店 3.实物投影(童话中的城堡彩色图片):
师:“好、我们再来欣赏几张图片,然后告诉老师你觉得这些房子哪最漂亮。”
请同学们自由讨论:你最喜欢哪种类型的小屋,喜欢它的什么地方。
上海gm干磨店 (教师总结:颜色、屋顶、门、窗)
上海gm干磨店 问:“屋顶都有什么形状的?”
问:“门窗是什么形状的?”
问:“墙是用什么建成的?”
上海gm干磨店 问:“你觉得颜色有什么特点?”
4.出示实物、讲授做法(探索.发现)
在你们每组的桌子上,老师给你们设计了一座小屋,用什么做的?怎么做的?你们能自己研究研究是怎么做的吗?看谁观察的仔细能发现其中的奥秘。
(学生回答,教师总结并用实物投影演示作法。)
5.学生思考、准备制作
上海gm干磨店 根据自己手中的纸盒思考你准备做一个什么形状的屋顶,怎样做(加上或剪出)?门、窗分别做在哪里?怎么做(能开吗)?
(二)发展阶段(设计.应用)
1.学生制作、教师巡回指导(分组制作,合作完成)
辅导重点:先定好门、窗的大概位置,再用绘画或剪贴、撕贴、橡皮泥塑造的方法来制作小屋,装饰完之后,重新使纸盒回到原来的立体状态,变成童话里的小屋。
2.出示幻灯片(用圣诞树组成的森林,树上挂满了闪烁的小星)
学生把制作好的小屋摆到森林中展示,并结组编一个故事讲给大家听。
上海gm干磨店 三.收拾、整理
让学生在作品做完之后,整理东西,收拾桌面及地面。
四.课后拓展
上海gm干磨店 回家后思考:除了小屋,纸盒还可以做什么?
课后总结:新的课程标准提倡自主、合作、探究性的学习方式。但是,他们之间不是孤立,而是相互作用的。在合作学习中,有自主学习和探究性学习的渗透,合作学习不能孤立地进行。例如:课的引导阶段,我让学生通过看动画片,幻灯片欣赏了大量的欧洲风格的建筑,目的就是让学生自己感受建筑的造型美、色彩美。这也就是自主学习、探索性学习。另外,在教授制作方法的时候,我是让学生通过自己拆、分老师的范作,研究制作方法,这也是探究性学习的体现。在学生制作的时候我引导学生合作学习,两个人或三个人制作同一个小屋,有的人画房顶,有的人粘贴,有的人拼剪,有的人用橡皮泥塑造。再有,我觉得一年级美术课最重要的是让学生感受美、体验美,受到美的陶冶,只有这样才能激发学生的学习兴趣。所以,在给学生准备欣赏图片的时候,我力图使每一张图片都非常精美,学生看后总会发出一片赞叹声。最后,我觉得上一年级美术课,教师的语言要具有亲和力,要用孩子的语气,给学生亲切的、和蔼可亲的感觉,正所谓:亲其师,才能信其道。
美术教案 篇4
教学内容:教材第8-9页的我做的'罐和壶。
上海gm干磨店 教学目的:
上海gm干磨店 1、认识领域:了解一些陶艺历史,我做的罐和壶使学生对陶艺产生了兴趣,学习不同造型的罐和壶的制作方法。 我做的罐和壶
2、操作领域:学习制作的方法,能做一个简单的“罐和壶“
3、情感领域:培养学生的动手能力,创造能力和良好的劳动习惯。 我做的罐和壶
上海gm干磨店 教学重点:了解一些陶艺知识,学习制作“罐和壶”的方法。
上海gm干磨店 教学难点:学习制作的方法,并可以加上一些装饰。
教学过程;
上海gm干磨店 一、谈话导入:同学们你们玩过泥土吗?
上海gm干磨店 二、用布把自己的眼睛蒙起来,让学生猜一猜是什么?学生上台摸一摸陶罐,分析一下罐子是由哪几部分组成的?
上海gm干磨店 三、讨论制作方法。如果要做好一个陶罐要从哪里入手,学生讨论。出示:毕加索的《鸟形壶》,学生讨论是如何来制作的,教师总结、演示制作方法。
四、研究“装饰”的方法。学生利用实物展示,教师总结,学生自由想像。
五、制作“罐和壶”,可以模仿书本,也可以自己想像。
六、学生制作。教师指导。
上海gm干磨店 七、开展活动。罐壶展示会,学生每人一张评价纸,把自己最喜欢的几件作品名称写下来,并写好在哪里,还有哪里要修改。学生自己评价和互相评价。
八、课后延伸:学生收集自己喜欢的罐和壶的图片,为下一堂课作好准备。
上海gm干磨店 九:收拾活动场地,使学生形成良好的学习习惯。
美术教案 篇5
教学目标:
1、通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。(创造意识)
2、训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。(双基)
3、培养学生对集体活动的兴趣。(德育)
上海gm干磨店 4、感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。(审美)
教学重点:
上海gm干磨店 吉祥物的创作构思
教学难点:
吉祥物的造型和色彩设计
教学过程:
导入
教师在黑板上写上大大的“NBA”。这三个字母组合,在座的除了外星人以外,我想大家都是知道的。其实说到NBA,同学们都懂的比我多。即使了解少的女同学也知道姚明和他所在的火箭队吧,同学们认识这个吗?(出示火箭熊图片)对,他就是火箭队的吉祥物“火箭熊”。如果说姚明是火箭队的明星,那么“火箭熊”就是火箭队的福星,火箭的球迷们相信他能为火箭带来吉祥和好运。
学习新知识
知识介绍
含义,
明确内容其实吉祥物古已有之,中国的龙凤成祥,蝙蝠送福。而我们现在展示的、包括同学们经常挂在嘴边的、也是今天要讲的吉祥物,则属于当代视觉传达设计的范畴,更具现代性和商业性。同学们经常会在书本上,电视上,生活中见到,那谁知道什么是吉祥物呢?请同学们来回顾一下,你见过一些什么样的吉祥物,是属于哪个活动?(学生之间相互讨论,发表意见)师:请同学们把书翻到第13课,仔细地看一看书,待会我想请一位同学告诉老师,吉祥物到底是什么?他有什么意义呢?
上海gm干磨店 (学生通过对课本的阅读了解到吉祥物含义。)
吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象,象征欢乐吉祥、内含期盼成功的愿望。
上海gm干磨店 注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合,了解吉祥物的含义,同时也简单认识到吉祥物与主题的关系,为下面的学习做铺垫。
欣赏研究
一、明晰含义
①猜猜看他们是谁的使者?
上海gm干磨店 这是1999年韩国国际环境博览会吉祥物。他们是太阳山和水,象征了阳光、空气、水、大地等和环境息息相关的物质。
上海gm干磨店 ②这是日本足球联赛吉祥物。用足球作为足球赛的吉祥物十分的典型,被拟人化处理的足球头戴皇冠,身披斗篷,双手握拳,准备要向前冲的样子,形象憨态可掬,色彩鲜明,具有很强的视觉冲击力,有效的表达了足球的精神。
上海gm干磨店 结:吉祥物应该选择合适的原型进行设计,充分表达活动主题。为了是主题更明确我们可以在设计的时候加上一些服饰和道具。
二、造型特点
看了这些吉祥物,大家有没有发现,虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具,但是,吉祥物并不是简单的对原型的复制,它还加入了一些东西,让人感觉到特别的卡通可爱。我们以吉祥物“盼盼”为例来看一看。
③盼盼的原型是大熊猫,熊猫在艺术家的笔下慢慢转变了。哪位同学能告诉老师,“盼盼”和真实生活中的大熊猫到底有哪
教案《七年级美术上册《设计吉祥物》教案二》,来自网!
些地方不一样呢?(提示从表情、动作、道具三个方面阐述)
上海gm干磨店 师总结原因:吉祥物运用了夸张和拟人的方法进行设计,看上去和真实生活中的不一样,更加的可爱、夸张、活泼、憨厚,符合活动主题。
生对照总结,观看几幅课本吉祥物的图片,加深印象。
④1996年亚特兰大奥运会的吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色?
A、白色
B、蓝色
C、红色
⑤1998年长野冬奥会吉祥物“小雪”的主色调是什么色系?
上海gm干磨店 A、红色系
上海gm干磨店 B、绿色系
C、蓝色系
上海gm干磨店 我们再仔细观察其他作品,除了都有一个主色调外,还发现了什么?
上海gm干磨店 观察总结:对比鲜明色彩亮丽
利用①、②两个问题,形象化地巩固了吉祥物的含义,强调吉祥物应该选择合适的原型进行设计,充分表达活动主题。同时也灌输了一些吉祥物的设计知识,比如形象、服饰,甚至姓名都应与活动吻合。
通过③,学生初步认识吉祥物的造型与表现手法,在对比分析中明确,解决教学难点的关键部分。
通过④、⑤两题了解吉祥物色彩的重要性,初步认识到设计色彩的统一性、协调性。
上海gm干磨店 识探究总结,解决难点1、确定一个主题。(主题班会,爱鸟周,体艺节等)
2、选定一个原形。(小动物,小文具,器皿等)
上海gm干磨店 3、对原形进行大胆的拟人化的夸张变形:形体,动作,表情,服饰,手持的代表性道具等。
4、色彩设计:要求大胆,鲜亮,明快,有特点。
上海gm干磨店 教师的示范使学生有的放矢,消除了学生对设计的恐惧心理
结合前面内容,培养学生的观察能力,总结能力。使学生把握住知识重难点
教师示范(和相关内容同步)
主题:书画展
上海gm干磨店 原型:毛笔、画笔、墨汁、砚台、调色板等(教师用手绘线条的形式呈现)。
拟人化:选取以上当中的一种进行拟人化处理。
色彩:师生根据色彩特点创意上满意的色彩。
学生体验巩固提高自己确定主题和原形设计一个吉祥物,另外给自己设计的吉祥物取个好听而且体现主题的名字。
作业要求:
⑴用绘画的手法将设计表现出来,注意线条的清晰,色彩的鲜明。
⑵干后用剪刀剪下所画形象,注意留白边,衬托效果,也可以将作品裱在黑板纸上。
上海gm干磨店 ⑶在背后加支撑,使其能够在桌面上稳定摆放。
上海gm干磨店 通过动手设计制作,将书本知识和感受倾注于画布,培养学生的绘画造型能力和对美的感受。
展示欣赏体验成功学生展示自己的作品,畅谈创意或得意之处。
自评互评结合,教师鼓励学生学习积极性。
上海gm干磨店 积极的评价,培养学生的语言组织能力和自信心。使学生不畏惧困难,体验成功的喜悦。
上海gm干磨店 课堂小结拓展延伸总结本课知识点,建议学生课余将设计图做成立体效果。或为其他活动设计吉祥物。
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