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【精品】小班音乐教案汇编6篇
上海gm干磨店 作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的小班音乐教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班音乐教案 篇1
《手指歌》
上海gm干磨店 一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)
【教材分析】:
上海gm干磨店 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
【活动目标】:
上海gm干磨店 1、感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4、随歌曲旋律唱出来。
【活动准备】:
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】:
一、情景导入:认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出来!
上海gm干磨店 小手小手拍拍,我的小手藏起来!
小手小手拍拍,我的小手举起来!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!
上海gm干磨店 师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!
上海gm干磨店 二、学习儿歌并进行手指游戏
(一)、欣赏儿歌,理解内容
上海gm干磨店 1、教师边念儿歌边做手指游戏
我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")
上海gm干磨店 2、请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?
(二)、学习边念儿歌边进行手指游戏
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2、幼儿表演儿歌先集体后个别(教师做适当的帮助)
上海gm干磨店 3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏
上海gm干磨店 三、小结提升
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!
活动反思:
小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。
小班音乐教案 篇2
设计意图:
上海gm干磨店 幼儿园的歌唱活动它是幼儿学习唱歌技能,发展音乐感受力、表现力、创造力等音乐能力的有效途径。一个成功的歌唱活动它不仅能让幼儿充分感受到音乐带给他的快乐,不断培养幼儿对音乐的感受能力和表现创造能力,而且还可以通过各种途径积累经验,丰富知识,培养幼儿良好的个性,陶冶幼儿的情操。换言之,幼儿园的歌唱教学不仅要让幼儿喜欢音乐,而且还要让幼儿学会歌唱。本活动设计,教师通过创设温情而有趣地活动情境、提供多样学习支架和组织多元表现活动等方法,在不知不觉中引领幼儿进入一个快乐的音乐世界,在温馨而又好玩的“学飞行”游戏中熟悉旋律、感知三拍子强弱弱的节奏型;在支架式图谱和动作引领下熟悉歌词和学唱歌曲;在多样的表现形式中充分演绎和表现音乐。本次活动强调幼儿的主动参与和自主探究,注重幼儿对音乐的体验和情感的表现,既关注幼儿音乐学习兴趣的激发,又注重幼儿演唱技能的提升,通过分步走的方法引导幼儿逐步感受和学习,活动层层递进,重难点依次解决,让幼儿在有趣地情境中、在温情地氛围中喜欢音乐,学会演唱,溢乐溢情,从而打造简约而有效的情趣音乐教学课堂。
活动目标:
上海gm干磨店 1.感知歌曲《小燕子》A段的优美抒情和B段的活泼热情,学唱歌曲。
上海gm干磨店 2.在活泼有趣的情境中,愉快地参与演唱和表演,能多形式地表现出两段音乐不同的演唱风格。活动重点:
感知并表现三拍子的节奏型,能表现出两段音乐不同的演唱风格。活动难点:
上海gm干磨店 理解第二部分的词意并唱好顿音。活动准备:
小燕子的伴奏音乐;形象生动的歌词图谱。
活动过程:
小班音乐教案 篇3
活动设计背景
幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间,而是扩展到和同伴的关系上,他们很愿意和小朋友在一起玩,像水中的鱼儿一样自由自在。
活动目标
1,让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有朋友的快乐。
上海gm干磨店 2,使幼儿体会“忧愁”和“快活”的不同感受。
上海gm干磨店 3,领会一,二,三条鱼的含义。
上海gm干磨店 4,使幼儿能根据歌词的含义做出相应的动作。
教学重点、难点
难点一,幼儿对歌词的咬字发音,尤其“愁”字。
难点二,舞蹈过程中1,2,3,数的.互换角色上。
活动准备
音乐,小鱼缸,三条小鱼
活动过程
故事讲述:有一条小鱼,它没有朋友,每天都是孤孤单单的游来游去,没有别的鱼儿和它说话,没有鱼陪它做游戏,它很伤心,(哀伤的音乐)。取出鱼缸,小朋友发现一条鱼在水里游真的很孤单。老师开始唱第一段歌词边做动作:一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁。
老师提问:为什么这一条鱼很孤单,他为什么会发愁呢?我们怎样才能帮助它呢?
上海gm干磨店 幼儿思考引出:小鱼需要朋友。
老师取出第二条鱼放入水中,老师提问,第二条鱼放进去以后会怎样,鱼的感受是什么,小朋友的感受是什么,得到关键词,快乐,高兴,开心。老师唱第二段歌词并表演动作:两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。
上海gm干磨店 老师提问,如果想让小鱼更加开心我们可以怎样做?
老师再在鱼缸里放第三条鱼,一起数一数,如果小朋友是最开始的那条鱼,你会开心吗?小朋友回答完,老师接着唱第三段歌词:三条鱼水里游,快快活活做朋友。歌词随着游戏的展开更加深刻,教师引领小朋友以表演的形式熟悉歌曲,在中间画圆,小朋友依次表演,可分组进行。
教学反思
上海gm干磨店 1,过程中幼儿对歌词的理解很到位,也能准确地感受不同的情绪,但感染力欠缺。
2,老师将这个活动完成了,但没有关注到孩子想象的空间,比如,孩子还会选择更多的鱼,4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子们还可以说说平时职到的鱼类。
小班音乐教案 篇4
【活动目标】
1、品尝薯片,体验薯片脆脆的感觉。
2、尝试用肢体动作表现“喀嚓”声,并跟随音乐有节奏的做动作。
【活动准备】
上海gm干磨店 材料,薯片。
【活动过程】
一、师生共同品尝薯片,体验薯片脆脆的感觉。
1、做《猜猜看》的游戏:教师请小朋友闭上眼睛,教师吃一口薯片,有意发出脆脆的喀嚓声,让幼儿猜猜。
师:“你们猜,这是什么声音啊?”
2、幼儿品尝薯片,并说薯片吃到嘴里的感觉。
师:“你们想吃吗?”“那请你们来吃吃看,吃好要告诉老师薯片吃进去是什么感觉好吗?”
上海gm干磨店 二、尝试用肢体动作表现薯片脆脆的感觉
上海gm干磨店 1、鼓励幼儿设计不同的动作,表现薯片脆脆的感觉。
师:“谁来学学看呢?”“还有谁想来学学看?”“我们一起来学学看好吗?”
2、引导幼儿跟这个音乐,有节奏的表演。启发幼儿在“X X”和“XX XX”出变换不同的动作造型,表现薯片脆脆的趣味。
师:“小朋友们,你们刚才吃薯片的时候会发出什么声音啊?”“我们一起来学学看吧!”
上海gm干磨店 3、鼓励幼儿找同伴合作表演。
三、歌表演薯片脆脆
上海gm干磨店 1、教师和幼儿一起演唱歌曲《薯片脆脆》
上海gm干磨店 师:“听,薯片脆脆还会唱歌哦!”“好听吗?”“请你们跟它一起唱好吗?”
上海gm干磨店 2、一边演唱,一边用动作表现。特别在“喀嚓”处可运用已经创造的动作造型。
师:“薯片脆脆说坐得太久了,想站起来跳舞,我们一起来跳舞好吗?”
【教学反思】
这是一节非常形象的音乐活动。本次活动能抓住孩子们的天性,让孩子们在品尝了薯片之后,发现虽然每片薯片都是圆圆的,可它们都是一片片不一样的○,原来薯片还有那么多不同的口味,原来吃薯片的时候还会发出这么有趣的声音,更让他们惊奇和意外的是我们还可以将它编成一首这么好听的歌曲。这首歌曲贴近幼儿的生活,因此,在学唱歌曲中,孩子们很快就掌握了,为了增加本次活动的趣味性,我还在孩子们掌握了歌曲之后,让孩子们用形体语言来表现歌曲——每一个孩子都变成各种形状的薯片,进行表演,让孩子在有趣的音乐游戏中体验表演的乐趣。
小班音乐教案 篇5
活动目标:
1、接触谜语歌曲,能初步唱准曲调,唱清歌词;
2、通过模仿洒水车的呼叫声以及游戏活动,感知洒水车的特点;
上海gm干磨店 3、能与同伴协调一致地游戏,控制自己不与同伴发生碰撞。
活动准备:
1、活动前丰富有关洒水车的知识
上海gm干磨店 2、洒水车幻灯片
活动过程:
1、音乐《蜜蜂做工》导入
(1)老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去,最后飞到自己的位置上;
(2)小蜜蜂真勤劳,你还知道谁也是勤劳的吗?
上海gm干磨店 (3)还有一些勤劳的人,他们经常开着一辆车子在马路上洒水,他们开的是什么车子呀?(洒水车)
2、感知洒水车
(1)(幻灯片)看看,这些都是洒水车,你在马路上见过它们吗?
上海gm干磨店 (2)它后面背的大大的是什么呀?(大水壶)
上海gm干磨店 (3)大水壶里装的什么呢?用来干什么的呀?(浇马路)
(4)洒水车还会唱歌呢,你知道它是怎么唱的吗?(嘟嘟嘟)一起来学一学。
3、学习歌曲《洒水车》
(1)念谜语熟悉歌词内容,引导幼儿集体模仿洒水车有节奏的呼叫声
(2)集体有节奏地念歌词
上海gm干磨店 (3)教师范唱幼儿学唱
(注意唱准歌词,老师可以通过手势提醒的方法,重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分)
(4)幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍
4、游戏活动《洒水车》
游戏方法:洒水车司机在中间边开边唱歌曲,其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手,洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪,司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。
游戏开始时由老师扮司机,游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。
小班音乐教案 篇6
【活动目标】
上海gm干磨店 1、充分体验集体游戏的快乐。
上海gm干磨店 2、积极参与游戏,跟随音乐大胆地表演动作。
3、用自然连贯的声音演唱歌曲,并尝试动作创编。
上海gm干磨店 4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
【重难点分析】
上海gm干磨店 重点:能够熟练地进行游戏。
上海gm干磨店 难点:扮演的角色和动作要一致,按节奏做动作。
【活动准备】
物质准备:音乐光盘《小花猫和小耗子》《小老鼠,上灯台》;小猫、老鼠的头饰若干。
上海gm干磨店 知识准备:听过并会唱《小老鼠上灯台》。
【活动过程】
一、导入。
幼儿围坐成圆圈,进行发声练习《我爱我的小猫》。
二、展开。
1、出示手偶小猫和小老鼠,激发幼儿兴趣,请幼儿欣赏手偶表演《小花猫和小耗子》。
上海gm干磨店 师:小朋友们,今天我来给你们表演一个节目吧,名字叫《小花猫和小耗子》教师操作手偶小猫、小老鼠,边做动作边范唱歌曲一遍。
2、理解歌词,学唱歌曲。
(1)请幼儿听录音欣赏歌曲1—2遍,学唱歌曲。
(2)引导幼儿跟随教师打节奏学歌词,在理解歌词内容的基础上,尝试添加相应的动作。
上海gm干磨店 3、学习玩法,幼儿游戏。
上海gm干磨店 (1)引导幼儿在学会歌曲的基础上随音乐做动作。
(2)教师讲解游戏玩法及规则,幼儿分角色戴头饰跟随音乐反复进行游戏,体验集体游戏的愉悦感。
4、教师评价,鼓励幼儿积极参与游戏,使幼儿充分体验集体游戏的快乐。
5、请幼儿分组进行游戏,按节奏做动作。
三、结束。
在游戏中结束活动。
反思:
上海gm干磨店 《小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲,歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的墨阳,符合儿童的生活视觉,附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。
对于这课的导入我运用的是让孩子们先回忆另一个儿童故事《小老鼠上灯台》再引出今天小花猫和小老鼠又发生了一个新的故事,让我们学习一下。
1、体验感知法
上海gm干磨店 因为这节课主题是小老鼠和小花猫发生的故事,接着我想让学生们更能好好体会到小老鼠的神态,于是想让他们多模仿小老鼠的样子,学一学小老鼠叫的声音,并且要知道小老鼠是胆小,所以它的声音要轻一点,便于后面演唱歌曲时要区分小老鼠和小花猫的强弱对比。
2、合作学习法
上海gm干磨店 通过小组合作表演,分角色表演,培养学生的创造力。
3、新课教授
上海gm干磨店 先展示旋律节奏,让学生逐步会演唱,然后再出事整首歌曲的歌谱,最后在让他们轻声加入歌词演唱,为学生创设一种轻松愉悦的氛围。
4、加入乐器
歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了乐器,一是为了提示学生休止符的出现,二是能让学生们更加感兴趣,积极地去听这个音乐。
5、拓展
在歌曲最后为学生送上一首钢琴曲《小狗圆舞曲》让学生们体验不同动物所带来的不同音乐特点。
本节课学生们大部分很认真的在学习,但是极个别的同学有点调皮,我没有好好的管教,在今后的课堂中,应该关注每个学生上课时的动态,及时提醒,还一个就是整节课的流程还不是太流畅,应该多加练习,也多谢各位听课老师的指导及建议。
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