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水教案范文集锦六篇
作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的水教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
水教案 篇1
一、活动目标:
1.感知水会流动的特征。
上海gm干磨店 2.探索用不同的方法帮水搬家。
二、活动准备:
水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器(无针头)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
三、活动重难点:
重点:幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。
难点:让幼儿在操作中感知水的特性。
四、活动过程:
上海gm干磨店 1.请幼儿听水流的声音,引起幼儿兴趣。
(事先录好的水声)
师:这是什么声音?
幼儿:水声
师:对,是水妈妈。
上海gm干磨店 2.自由选择材料,帮水宝宝搬家。
(1)师:今天水妈妈要请小朋友帮忙运水,请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里,你们想帮忙吗?那应该用什么方法运水呢? (请幼儿自由说)
上海gm干磨店 (2)咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料?(观察教师在前面准备的工具)师:你看到了什么工具?你用什么工具?
(3)教师提出要求,幼儿分组运水。
上海gm干磨店 老师给你们准备了那么多材料,你们想不想帮水宝宝搬家?不过在搬家之前水妈妈有几个要求:
上海gm干磨店 一是不能将水宝宝丢到地上,否则它会迷路的;
二是不能将水宝宝弄到衣服上;
三是在搬水时不要碰到小朋友,你们能做到吗?
上海gm干磨店 那现在我们6人一组开始行动吧!
上海gm干磨店 (4)幼儿分享经验。
上海gm干磨店 请你说一说你是用什么工具来运水的?(重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的)。—在前面演示
出示漏斗,它能运水吗?为什么?你有什么办法让它也能运水?
3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。
上海gm干磨店 (1)教师再添加有漏洞的工具,请幼儿探索如何用这些工具运水。
上海gm干磨店 (2)幼儿分享经验,你是用什么方法运水的?
上海gm干磨店 (2)好了,孩子们我们帮水宝宝搬完家了,你们太棒了,现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。
小朋友,为什么这些工具是不能盛水的?
上海gm干磨店 教师小结:水是会流动的,因为这些工具有缝隙,所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水,但如果动脑筋,也是有办法的.。
上海gm干磨店 4.了解水的用途,教育幼儿要节约用水。
上海gm干磨店 水妈妈告诉我们,水的用处可大了,那水都有什么用处呢?(浇花、做饭、洗车)
延伸活动:使用过的水可以干什么?不能浪费,所以我们将用过的水浇花。
活动结束后,将用过的水到开心农场浇花。
水教案 篇2
活动目标
在本次活动中,通过观察水能沿着松软的纸慢慢向上爬的现象,幼儿将感知纸的毛细现象,同时发现生活中的类似现象,并探索其中的原因,感知毛细现象。
活动准备
白色、绿色皱纹纸(或吸墨纸),红、黄、蓝、绿4种颜料水,白色小毛巾,毛细管(止咳糖浆的小细管,内径越小越好),空饮料瓶,大瓷盘,杯子,透明胶带,小剪刀,放大镜。
活动过程
本活动分三次完成:
1.感知水沿着纸向上爬的现象。
2.探索发现纸的毛细现象。
上海gm干磨店 3.应用毛细现象动手制作。
[具体活动过程]
(一)试一试:
1. 会吸水的纸:
上海gm干磨店 (1)把皱纹纸(十六厘米长,四厘米宽)的.一端用胶带固定在厚纸板上,用黑色签字笔在皱纹纸另一端1/4处画一个墨点。
(2)将厚纸板竖起来,让皱纹纸尾端浸到水中,猜一猜,纸会怎么样?(水顺着纸向高处爬,并带着颜色向上扩散)。(图a、b)
上海gm干磨店 问题:水为什么会爬高呢?我们再做一个试验。
2. 会爬高的水:每人取毛细管一支,放入4种颜色水中,你发现了什么?(颜色水顺着毛细管向上爬)。(图c)
上海gm干磨店 (教师总结:水会顺着毛细管向上爬,这是毛细现象。)
问题:为什么水会顺着纸往高处爬呢?教师引导幼儿用放大镜观察纸,你发现了什么?(纸有很细小的空隙,水会顺着这些空隙向上爬,进行扩散)。
(二)玩一玩
1. 白花变彩花
幼儿取一朵白花,想办法怎样让白花变成彩花。(教师引导幼儿将花的一小部分接触颜料水,观察白花变彩花的现象)。(图d)
上海gm干磨店 2. 白毛巾变彩色毛巾
上海gm干磨店 幼儿取一杯颜料水,放在大瓷盘上,同时取一条白毛巾,搭在杯壁上,一端接触颜料水,一端垂向瓷盘,引导幼儿观察白毛巾变彩色毛巾的过程。(图e)
3. 流泪的树:
将皱纹纸裹在饮料瓶周围(多裹几层),将高出瓶口的皱纹纸用剪刀剪开,拧成树状(可用透明胶带将接缝处贴牢),做好后放入瓷盘中,往盘中浇彩色水,观察水沿着"树"上升的变化。
活动结束:
小朋友一起探讨。
水教案 篇3
一、活动目的
1、通过幼儿动手实验、游戏、感知小的特性。
上海gm干磨店 2、了解小的用途、教育幼儿要节约用水。
二、活动准备
上海gm干磨店 1、在活动区游戏和日常生活中,启发幼儿观察水的特点。
2、游戏材料准备:容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。
三、活动进行
1、以猜谜语形式猜“水”
上海gm干磨店 2、提问:你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)
3、今天,老师给小朋友准备了水和玩具,请小朋友做个实验,看看水有什么变化?
实验要求:仔细观察实验过程及发生的变化,不浪费水。
4、分5个小组游戏,幼儿自选一组参加。
1》水的三态组:“你们把冰加热后发现什么了?”
2》溶解组:“把盐、糖放进水里搅拌后,它怎么不见了?”
上海gm干磨店 3》沉浮组:“把东西放在水里,有什么不同现象?”
4》流动组:“为什么小篮子装不住水?”
5》冲力组:“为什么把水浇在水车上,它就会转?”
上海gm干磨店 5、1》“唉,小朋友,到这组来看看,这些小朋友都发现了什么?”请全班小朋友一起观
察冰溶化的现象,并请一个小朋友讲述他们的发现:
加热 加热
上海gm干磨店 冰——水——水蒸汽
上海gm干磨店 提问:a、把水蒸汽变成冰应该怎么办?
b、夏天时,下了一场大雨,地上都湿了,为什么太阳出来,地上的水就干了?
上海gm干磨店 (启发幼儿思维的灵活性,并把学到的知识用到生活中去。)
2》溶解组小朋友讲解:把盐、糖、沙子放在水里,搅拌后,盐和糖溶解在水里了,沙子没
上海gm干磨店 有溶解,说明水能溶解某些东西,有的东西不能溶解。
上海gm干磨店 3》沉浮组小朋友讲解:各种东西放在水里后,有的东西沉下去了,有些东西浮在水面上,
上海gm干磨店 说明水有浮力。
上海gm干磨店 4》流动组的小朋友讲解:用小篮子舀不起水,说明水是流动的`。
上海gm干磨店 5》水的冲力组:水倒在水车上,水车转了,说明水有冲力,有力量。 通过以上幼儿亲手
实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣,观察的能力及分析,讲述能力等。
6、“水有冲力,能发电,水还有什么用?”
上海gm干磨店 (引导幼儿说出水的其它用途,培养
上海gm干磨店 幼儿的发散性思维。)
7、“水这么有用,那小朋友用水时应该怎样?
(教育幼儿要节约用水,从幼儿的实验说出水的用途中自己能悟到这个道理。)
四、结束活动
上海gm干磨店 幼儿一起收玩具(培养幼儿良好的习惯,及独立性的能力及爱劳动的品质。)
水教案 篇4
活动目标:
1、通过实验,知道盐可以增加水的浮力,让沉下去的东西浮起来。
上海gm干磨店 2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
1、物质准备: 糖、盐、味精若干; 一次性杯子(装有清水); 鸡蛋一人一个;毛巾 ;课件《淹不死人的死海》;记录单。
活动过程:
一、 幼儿观察物体“沉与浮”的现象
1、感知物体的“沉”和“浮”的现象
师:小朋友们, 你们看看,老师今天准备很多东西,我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里,看看是“沉下去”还是“浮上来”。
上海gm干磨店 2、教师小结:对了有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水中是浮起来的。
二、 变魔术“鸡蛋浮起来”
1、鸡蛋在清水中的沉浮
上海gm干磨店 师:那鸡蛋放在水中是沉下去的.还是浮起来的呢?好,有不一样的答案,那老师请小朋友自己试试看。
上海gm干磨店 2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验,发现实验结果。(幼儿操作,发现实验结果。)
师:刚刚小朋友都试验了,谁能告诉老师,你的鸡蛋放入水中怎么样啦?
师小结:鸡蛋在水里是会沉下去的
上海gm干磨店 3、变魔术“鸡蛋浮起来了”
上海gm干磨店 教师出示一份水,放入鸡蛋,鸡蛋浮起来了。
上海gm干磨店 师:现在我给小朋友变个魔术,小朋友要注意看哦!咦?我的鸡蛋怎么样啦?猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢?”
上海gm干磨店 4、尝试(加入)不同的材料观察鸡蛋(在水中)的现象
(1)幼儿猜想并记录猜想结果。
师:告诉大家一个小秘密,老师在水里加了一种神奇宝贝,到底是什么,是盐、是糖还是味精呢?现在就请小朋友自己试一试,记住每种颜色杯子只加一种材料,搅拌溶解后再加入鸡蛋,看看到底是哪种材料是神奇宝贝。
实验后讲述:现在请小朋友放下手中的材料,谁能告诉老师,你在水里加什么杯子颜色的材料,你的鸡蛋怎么样了?”
加强巩固:请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。
上海gm干磨店 实验得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。 放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来。
上海gm干磨店 三、(结合课件了解)死海的秘密
1、观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。
师:放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?那我们一起来看看。
2、看完后提问:死海为什么能让人浮起来啊?
师:死海的盐含量很高,可以让东西浮起来。
四、活动延伸
上海gm干磨店 师:好,今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来,那熟的鸡蛋会不会浮起来呢?请小朋友回去后自己试验一下,好不好?明天来告诉老师。
水教案 篇5
教学内容:
上海gm干磨店 本文描绘了桂林山水如诗如画的美,表现了作者珍惜现在,创造未来的人生理想。
教学目标:
上海gm干磨店 ⒈品味文章诗意美。
⒉领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。
上海gm干磨店 ⒊学习本文严密的结构和准确的用词。
⒋理解作者以写景散文来反映时代侧影。
教学重点:
上海gm干磨店 ⒈品味文章诗意美。
⒉学习本文严密的结构和准确的用词。
教学难点:
⒈学习和尝试用间接材料来丰富作品内容表现事物的方法。
上海gm干磨店 ⒉理解作者以写景散文来反映时代侧影。
教学思路:
上海gm干磨店 ⒈指导学生诵读课文,在反复诵读中体会文章的诗意美。
上海gm干磨店 ⒉通过对文章中景色描写的欣赏,提高学生对自然风景的审美能力及仿写的能力。
课前布置:
上海gm干磨店 ⒈查找相关资料(桂林、新疆等地的旅游资源)。
⒉学生预习课文,熟悉课文内容,并查阅工具书解决生字词。
教具准备:
多媒体
教学课时:一课时
第一课时
一、导入:
快到寒假了,有一位朋友向我推荐了一些旅游景点。我从网上下载了许多相关的图片,看了这些图片后,我有点拿不定主意了,去哪好呢?想请同学们帮我拿个主意,看看到底去哪好。
上海gm干磨店 (出示图片,让学生讨论)
有一位桂林的朋友也给我发来了邮件,说你看看这一篇文章吧。看了这一篇文章后,我决定,放假就直奔桂林。想知道是什么样的文章有如此的魅力,让老师一下子就拿定主意了吗?
(《画山绣水》)
上海gm干磨店 这篇文章的作者可是比较有名的,同学们想了解他吗?(出示杨朔的相关资料,其他同学可以补充)
二、正课:
上海gm干磨店 ⒈朗读课文,品味诗意。
杨朔曾这样说过,“我喜欢写散文,常觉得,好的.散文就是一首诗。”又说:“我在写每篇文章时,总是拿着当诗一样写。”所以杨朔的散文充满了诗情画意。请同学们快速浏览课文,并说说这篇文章的诗情画意体现在哪些方面。
①文章的标题是画山绣水
说明:a桂林山水的自然美如画如绣,妙不可言。
上海gm干磨店 b互文的手法使自然的山水更充满诗情画意。
上海gm干磨店 ②文章中有些景及故事也充满了诗情画意。
课文中堪称“画山绣水”的景有哪些?
桂林山水(第二段)
漓江水色图(第四段)
上海gm干磨店 鱼鹰捕鱼图(第五段)
⒉小组合作进行赏析和仿写。
上海gm干磨店 四人一组有感情地朗读所选文段,说说作者是怎样把景物写得有声有色,栩栩如生的,再用文字的形式为这段话写几句评语,并仿照例句描写一处景物?
例:写桂林的水时,作者说:“瞧瞧那漓水,碧绿碧绿的,绿得像最醇的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。”作者先用一组叠词,突出水的碧绿,然后抓住水绿的特点,把漓江的水比喻成“最醇的青梅名酒”,并在此基础上将比喻伸展开去,不用去尝,只要看一眼也会醉人。
上海gm干磨店 仿写:瞧瞧那满地堆积的棉花,洁白洁白的,白得像冬天覆盖大地的积雪,叫人实在不忍心玷污它。
上海gm干磨店 (学生朗读,赏析并进行仿写,师生共评)
⒊学习创造性地复述故事,并分析作者引用这些传说的目的。
桂林不仅有如诗如画的景色,还有优美动人的传说,文章讲述了哪些传说?
(父子岩、寡妇桥、望夫石、媳妇娘岩)
你能用自己的话讲讲这几个故事吗?
(学生创造性地复述故事)
这几个故事的共同点是什么?
上海gm干磨店 (有些凄惨,体现了旧社会劳动人民的苦难.除“寡妇桥”写了劳动人民牺牲自我,乐于助人的品质,其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的)
作者为什么要在令人赏心悦目的风景中插入这样凄惨的故事呢?可从文章中直接找出答案。
(提醒人们不要忘记过去的苦难,要珍惜现在的幸福、美好的生活.使文章留下了时代的印记,蒙上了一层政教色彩。同时也给这些景色增添了不少人文色彩。)
⒋拓展思维,丰富积累,学习如何运用间接材料。
你游历过哪些风景名胜区,你的家乡应该也有许多美丽的传说,能不能给我们讲一讲与景点有关的优美的传说或诗句呢?
(学生说)
如果需要写一篇介绍家乡风物的文章,你准备如何去使用这些材料呢?
(学生出谋划策)
三、小结:
通过学习这篇文章,我们了解了桂林如诗如画的景色,也倾听了不少优美动人的传说。对桂林,你还了解多少呢?能不能再给老师推荐一些值得一游的景点呢?
(如:大象汲水的“象鼻山”,碧水潆回的“漓江源头”,刘三姐对歌的大榕树,桂海的碑林,千古灵渠,奇峰镇等)
四、总结:
上海gm干磨店 是啊,祖国有着如此神奇而美丽的自然风光,有着如此动人而凄美的传说故事,让我们用双眼去观赏,用耳朵去聆听,用心去感悟,用笔去描绘祖国这
些珍贵的自然文化遗产吧。
五、作业
上海gm干磨店 借鉴本文的写法,写一篇介绍家乡风物的文章。
六、板书:
画山绣水
杨朔
标题:
景物:
传说:
上海gm干磨店 (根据学生的回答加以补充)
七、教学探讨与反思:
散文是重要的一种文学样式,重在让学生学会在诵读中品味文章的美。另外在教学过程中,我抓住了两个重点:①让学生在诵读中领会作者是怎样把景物描写的如此生动的,并学会这种写法。②让学生学会创造性地复述故事,并知道如何使间接材料合理而恰当地为自己的作文而服务。
水教案 篇6
设计意图:
诗歌《有趣的水》是这是一首优美的儿童诗。作者用清新精炼的语言,描绘了四种不同形态的水,抓住水这一关键点,以问答的结构形式,情景交融,分别把小小的水,甜甜的水,劳动的水,蓝蓝的水,编入了诗歌,体现了大自然的和谐美妙。本次活动借助于幼儿的生活经验,通过提问、看图引导幼儿理解诗歌的内容,学会用优美的声音朗诵,在理解的基础上,根据诗歌的形式,充分发挥想象进行创编,充分体现了让幼儿在轻松快乐中学习。
活动目标:
1.引导幼儿学会诗歌并感受诗歌里对水的热爱。
上海gm干磨店 2.理解诗歌语言,并初步尝试有感情的朗读诗歌。
3.培养幼儿的语言表达能力和创编诗歌的能力。
活动准备:
PPT课件清水一杯不同颜色的卡纸若干
活动过程:
一.导入
上海gm干磨店 1.小朋友们,大家好,今天我给大家带来了一个声音,这个声音是我们在生活中经常听到的,请大家闭上眼睛,仔细听,看看谁的耳朵最灵。
2.播放水滴的声音,引导幼儿说出,是水的声音
3.刚才,我们听了水的声音,下面,我们来看看水。(出示水,引导幼儿说出水是无色无味透明的。)
二.学习儿歌
上海gm干磨店 1.水是很调皮的,他可喜欢跑来跑去了。他到了不同的地方,就会表现出不同的形态。
2.出示图一(孩子流泪图片)
提问幼儿水变成了什么?泪水。泪水是小小的,那老师要来问你们了.小小的水是什么水?引导幼儿完整回答,小小的水是泪水。接着提问。泪水除了小小的,那他的味道是怎么样的?(咸咸的)对了,所以,咸咸的水是什么水?引导幼儿完整回答咸咸的水是泪水。
3.出示图二(西瓜水图片)
提问幼儿,西瓜水的味道。甜的'。以问答式的方式提问幼儿,甜甜的水是什么水。
上海gm干磨店 引导幼儿完整回答,甜甜的水是西瓜水。
让幼儿自己说出西瓜水的特征,以问答式的方式提问幼儿
4.图三(农民伯伯流汗图片)
上海gm干磨店 提问幼儿,图上是谁,在干什么。这时水变成了什么。(汗水)。以问答式的方式提问幼儿,劳动的水是什么水。引导幼儿完整回答,劳动的水是汗水。
5.图四(海水图片)
上海gm干磨店 提问幼儿,海水的颜色特征。(蓝蓝的)。以问答式的方式提问幼儿,蓝蓝的水是什么水。引导幼儿完整回答,蓝蓝的水是汗水。
6.学习完整的儿歌
刚才。小朋友们说了很多好听的句子。老师把它们写下来,变成了一首诗歌。
上海gm干磨店 出示有趣的水,教师范读。
上海gm干磨店 让幼儿跟老师一起念诗歌做动作。
上海gm干磨店 7.引导出问答式诗歌的含义,让幼儿理解
小朋友们看一看,这首诗歌和我们以前学习的诗歌有什么不一样的地方?(中间有问号,后面有句号)对了,这种形式的诗歌就叫做问答式,就是前面问,后面答。接下来我们做一个游戏。老师问,小朋友答。读完后换女孩问,男孩答。
三、仿编诗歌。
1.出示图片,让幼儿看图片进行仿编
(柠檬水,冰水,可乐水,喷泉)让幼儿根据各种水的特点自己来提问。
四、节约用水
水是生活中必不可少的,让幼儿谈谈水的用处及如何珍惜水资源。
五、结束活动
上海gm干磨店 今天,我们用有趣的水来了解了问答歌的形式,小朋友都变成了小诗人。其实,在生活中,还有很多东西能用问答歌的形式来仿编儿歌。接下来,我们就到外面去找一找看一看,还有哪些东西能编成诗好吗?
教师跟幼儿一起念诗歌《有趣的水》走出教室。
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