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秒的认识教案

时间：2022-07-28 15:20:27 教案投诉投稿

秒的认识教案锦集5篇

上海gm干磨店　　作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的秒的认识教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

秒的认识教案锦集5篇

秒的认识教案篇1

　　教学目标：

上海gm干磨店　　1.知识与技能时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。

　　2.过程与方法让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。

上海gm干磨店　　3.情感态度与价值观初步建立时、分、秒的时间观念，养间的意识和习惯。

　　教学重点：

上海gm干磨店　　时间单位“秒”的'认识，知道1分=60秒。

　　教学难点：

上海gm干磨店　　让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，每年除夕之夜我们都和亲人坐在一起收看新年联欢晚会的直播节目。你看，新年的钟声就要敲响，让我们一起来数一数吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的钟声敲响了!像这样计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。板书：秒的认识。

　　二、新授

　　（一）认识秒，知道1分=60秒

上海gm干磨店　　1、拿出手中的表看一看，你都看到了什么？

上海gm干磨店　　同位交流，指名汇报。

上海gm干磨店　　2、你想知道有关秒的什么知识？

上海gm干磨店　　生1：一秒有多长？

上海gm干磨店　　生2：秒针走一圈是多长时间？

　　……学生提问。

上海gm干磨店　　谁能帮他解决问题？

　　3、小结

　　秒针走1小格是1秒，秒针走1圈（60格）时分针走1格，所以1分=60秒。板书：1分=60秒。

　　三、巩固练习

　　1、练习十四，第1题，填写合适的时间单位。

　　小明大约每天睡9（）；小红戴红领巾需要20（）；电饭锅煮米饭大约要25（）。

上海gm干磨店　　学生独立做。说一说想法。

　　2、做一做2。（感受时间的长短）

上海gm干磨店　　教师掐表，让学生做一样自己喜欢的事情，试一试，1分钟能做什么？

　　学生一起做。

　　3、小游戏：同学们闭上眼睛，老师说开始，你觉得1分钟到了就举手示意，看看谁对1分钟的估计比较准。

　　四、课堂总结

　　今天我们学习了什么？

秒的认识教案篇2

　　三维目标：

上海gm干磨店　　1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。

　　2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。

　　3、教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。

　　教学重点：

　　借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

　　教具准备：多媒体课件、时钟

　　学具准备：上海gm干磨店每人准备一个时钟、口算卡片等

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　（播放新年联欢晚会的'片段）

上海gm干磨店　　师：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）

　　师：刚才，我们进行倒计时，象这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）

　　二、新授

　　（一）认识钟面上的秒

　　1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。

　　2、学生自主探索，共同探究

　　3、学生反馈：

上海gm干磨店　　① 时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

　　② 秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

上海gm干磨店　　③ 如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。

　　4、体验1秒钟

　　① 师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。

　　② 学生跟着时钟的“滴答声”，做拍

　　手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。

上海gm干磨店　　③ 比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。

　　④ 小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。

　　5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。

　　6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？

上海gm干磨店　　（二）探索分与秒之间的关系

上海gm干磨店　　1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。

上海gm干磨店　　2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。

上海gm干磨店　　3、学生反馈。

　　4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。

　　（三）练习：体验1分钟

　　1、让学生看钟表，通过读秒来体验

　　1分钟的长短。

上海gm干磨店　　2、师：1分钟能做什么呢？

　　让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。

上海gm干磨店　　3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。

　　（四）小结

　　师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位——秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。

　　三、巩固练习

上海gm干磨店　　1、做练习十四：1

　　补充：

　　①我们上一节课的时间是40（）。

　　②小明跑100米要用19（）。

　　2、跑步比赛

　　师：让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？

　　3、活动：

　　师：下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。（学生整理，教师报时）

　　师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。

上海gm干磨店　　四、作业

　　收集有关时间的信息。（如练习十四第3题）

　　教学后记

秒的认识教案篇3

　　教学目标：

上海gm干磨店　　1、知识目标：使学生认识时间单位秒，知道1分=60秒。使学生初步建立1分、1秒的时间观念。养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

上海gm干磨店　　2、能力目标：通过各种学习活动，培养学生数学思考与语言表达能力和合作意识。培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。

上海gm干磨店　　3、情感目标：在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，了解数学和价值，对数学产生求知欲，获得运用知识解决问题的成功体验。帮助学生树立珍惜时间的观念。

　　重点难点：

　　1、使学生知道1分=60秒。

上海gm干磨店　　2、使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

　　教学过程：

　　一、创设情境，复习导入

　　师：同学们，我们的家乡出了一位航天英雄，大家知道他是谁吗?

上海gm干磨店　　(聂海胜)同学们看他来了(出示聂海胜出征时图片和时刻)这是聂海胜和他的同伴即将出征飞天的时刻，这是几时几分呢?(指生认时间)

上海gm干磨店　　师：在7时35分，聂海胜和队友挥手告别祖国和家人，满怀豪情和信心进入飞船，(课件出示飞船即将发射升空的图片和时刻)这是什么时间呢?

　　师：英雄已准备就绪，飞船要点火升空，让我们一起来回顾那激动人心的时刻(播放飞船点火前倒计时录像，30秒准备，20秒准备，10、9……2、1，点火)

　　师：在刚才的情景中出现了一个新的时间单位——秒，在我们日常生活中，要计量很短的时间，就要用到比时、分更小的单位——秒，今天我们就一起来认识秒(提示课题：秒的认识)

　　[设计意图：《数学课程标准》提倡数学教学从学生的生活实际出发，通过富有情趣和意义的活动，使他们从周围熟悉的事物中感知数学，学习数学。“时间”看似司空见惯，可对于中年级的小学生来说是一个抽象的概念，不易理解，用学生熟悉和崇拜的家乡英雄聂海胜作为开课的引子，由已经学过的知识的自然过渡到新课题，不仅调动学生学习的兴趣，而且为引导学生逐步形成系统的时间观念做下铺垫。]

　　二、合作探究，学习新知

上海gm干磨店　　1、认识1秒。

　　师：秒虽然是计量短暂时间的单位，但它在我们的生活中却有很大的作用。你在什么地方见过秒呢?(马路上红绿灯、运动员赛跑计时等等)

　　[设计意图：数学服务于生活，从生活中学习数学。找一找生活中的秒，让学生感受秒和我们的生活息息相关，秒在生活中有它存在的作用。]

上海gm干磨店　　师：秒在生活中有着很大的作用，我们用什么来计量秒呢?

上海gm干磨店　　根据学生的回答课件出示各种计录秒的钟表。

上海gm干磨店　　认识秒针，发现秒针的特点。(钟面上三根针中秒针又细又长，秒针走得最快)

　　师：观察钟表，说说你能发现哪些有关秒的知识?(从学生的回答中提取秒针走1小格是1秒)课件展示秒针走1小格，这是多长时间?

上海gm干磨店　　课件展示秒针从12走到1，这是几秒?

上海gm干磨店　　课件展示秒针从12走到6，这是几秒?

　　课件展示秒针从1走到5，是几秒?怎样想的?

　　课件展示秒针从12走到5还多2小格，是几秒?

上海gm干磨店　　课件展示秒针从6走到11还多3小格，是几秒?

　　课件展示从12走到12，是几秒?

上海gm干磨店　　学生活动：同学两两合作，一生拨动秒针，另一生说时间，然后互换。

上海gm干磨店　　[设计意图：《数学课程标准》指出：注重结合具体的学习内容，设计有效的数学探究活动，使学生经历数学的发生发展过程，是学生积累数学活动的重要途径。感知1 秒，建立秒的具体概念是本课教学的重难点，因此通过多媒体展示秒针的走动，认识几秒的时间，让学生互动操作认识秒。多种体验方式帮助学生建立“秒”的概念]

上海gm干磨店　　2、认识1分=60秒。

上海gm干磨店　　师：我们已经知道秒会走1小格是1秒，秒针走1圈是几秒呢?

　　小组合作：观察钟表，秒针走1圈，分针有什么变化?

　　指生说。

　　得出结论：秒针走1圈，是60秒，分针走1小格，是1分。1分=60秒。

　　[设计意图：数学知识的获得，必须建立在自己观察思考的基础上。学生自己观察钟表发现分和秒的关系，对发展学生的数学概念是一项有价值的`操作和思考活动]

上海gm干磨店　　三、活动体验，感受时间珍贵

上海gm干磨店　　1、感受1秒

上海gm干磨店　　师：1秒钟有多长呢?让我们闭上眼睛来体验一下。(课件播放秒针走1秒的时间)你有什么感想呢?

上海gm干磨店　　师：1秒钟我们可以做些什么呢?(师播放1秒时间，生试做。)

上海gm干磨店　　生汇报自己1秒钟能完成什么?

　　师：1秒钟我们眨一下眼睛、拍下手、读一句话等等，那么在生活生产中1秒钟又可以做些什么呢?

　　课件：1秒钟里，猎豹在草原上可飞奔28米，

上海gm干磨店　　蜂鸟振翅55次，

上海gm干磨店　　植物中生长最快的竹子长10微米

上海gm干磨店　　三峡电站1秒钟可发电2700千瓦时，

上海gm干磨店　　汽车1秒钟奔跑20米，

　　神舟六号飞船1秒飞行7.8千米，

　　1秒钟里，全球植树造林的面积约1414平方米……

上海gm干磨店　　师：观看了生活中的1秒钟，你又有什么感想呢?

上海gm干磨店　　2、体验1分钟。

　　师：1秒钟在生活生产中有着巨大的作用，让我们不能小瞧这短暂的时间。那么1分钟有多长呢?我们来体验一下。(师播放1分钟时间的滴答声，生静静观察体会)

上海gm干磨店　　说说自己的感受。

　　游戏活动：尝试1分钟记忆词语。比一比谁记得多。

上海gm干磨店　　[设计意图：用学生喜爱的活动和图片展示引导学生感受短暂时间的作用。让学生感受到1秒钟、1分钟虽然短暂，但是十分珍贵，是点滴的分、秒构成了时间的长流，只要我们用心，同样可以在自己的学习时间里创造奇迹。我们应该从小养成珍惜时间的习惯。]

　　四、联系实际，巩固拓展

　　1、小小裁判员

上海gm干磨店　　前不久学校举行了运动会，这是三年级四位男同学50米跑的成绩

上海gm干磨店　　三年级组男生50米跑成绩统计表

上海gm干磨店　　老师想请你们来当小小裁判员，评判一下谁是冠军，并说说你的理由。你还能提出什么问题?

　　2、练习十四第1题，学生独立完成，集体订正。时间单位，我会用。

　　小华每天睡9个( )，每天看动画片30( ) 小亮吃饭用了20( )，系红领巾大约需要20( ) 小明跑50米用了12( )，跳绳10下大约用7( ) 一节课的时间是40( )，做眼保健操大约是5( )

上海gm干磨店　　3、练习十四第6题，

　　填写适合的时间单位：

　　4、全课总结。

　　师：今天我们认识时间家庭中的一位小成员——秒，感受到了时间的重要，在这四十分钟里，你有什么收获?

　　[设计意图：梳理知识，使之条理化，系统化;升华思维，提高思考能力，为下节课学习做好铺垫。]

　　作业：

上海gm干磨店　　①把今天所学的知识讲给爸爸妈妈听;

上海gm干磨店　　②找一找在生活中，1秒可以做些什么?

秒的认识教案篇4

　　教学内容：第5961页，练习十五第1、6题。

　　教学目的：1、使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。

上海gm干磨店　　2、使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

　　教学重点难点：使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。

上海gm干磨店　　使学生初步建立1秒的时间观念。

上海gm干磨店　　教具准备：钟表、秒表、多媒体

　　教学过程：

　　一、导入

上海gm干磨店　　活动：计时系红领巾。

上海gm干磨店　　问：你用了多长时间？你是怎么知道的？

上海gm干磨店　　通过系红领巾活动，你对秒有什麽感受？

上海gm干磨店　　师：计量比较短的时间，我们就要用到较小的时间单位：秒

上海gm干磨店　　今天我们一起研究有关秒的知识。板书：秒的认识

　　二、新授

上海gm干磨店　　1、你认为哪些钟表可以计量秒？（出示带秒针的钟表、手表、电子表、秒表）

上海gm干磨店　　2、根据问题，分组学习。

上海gm干磨店　　1）、秒针走1小格经过了多长时间？秒针走1大格经过了多长时间？

　　2）、秒针从12走到3经过了多长时间？从2走到4呢？

上海gm干磨店　　3）、秒针从12开始转一圈又回到12，经过了多长时间？从3开始转一圈又回到3呢？

上海gm干磨店　　小组汇报。

上海gm干磨店　　认真观察：秒针走一圈，分针走了多少？

　　你发现了什么？1分＝60秒

上海gm干磨店　　3、体验活动。

　　1）、1秒钟有多长？把小闹钟放在耳朵上听一听，嘀哒一声就是1秒。

上海gm干磨店　　你有什么感受？1秒钟能干什么？

　　说明：1秒钟确实很短，但有些现代化工具1秒钟能干很多事情呢。

　　课件演示。

上海gm干磨店　　看了这些，你们对秒有什么新的感受？珍惜时间。

上海gm干磨店　　2）、我们每个人都要珍惜时间，一秒一秒积累起来就能做很多事情。

上海gm干磨店　　10秒钟能数多少个数？数

　　10秒钟有多长呢？春节晚会的倒计时，火箭发射倒计时

上海gm干磨店　　10秒钟你能做些什么呢？

上海gm干磨店　　3）、1分等于多少秒？60秒钟能干些什么呢？我们一起来尝试一下。

　　分组活动：拍皮球、跳绳、写字、做口算。

上海gm干磨店　　生汇报。

　　4）、秒在体育比赛中用途非常广泛，很多体育项目用秒计算。我这里有几张奥运会冠军的.图片，大家一起欣赏一下。课件演示。

　　三、看书，提问

　　四、巩固练习

上海gm干磨店　　1、小明每分钟打字56个，小亮每分钟打字49个，他们谁打字的速度快？

　　2、在校运会100米比赛中，王浩用了16秒80，赵亮用了16秒08，李新用了15秒96，田辉用了16秒11，你能给他们排出名次吗？

　　五、小结

上海gm干磨店　　下课铃响了，请大家迅速将文具整理好，放在文具袋中，看看需要多长时间，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。

秒的认识教案篇5

　　一,教学内容:二年级上册.

　　二,教学目标:

　　(一)认知目标:

　　1. 使学生认识时间单位"秒",知道1分=60秒.

　　2. 使学生初步建立1分,1秒的时间观念.

　　(二)能力目标:

上海gm干磨店　　1. 通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力.

　　2. 培养学生的观察分析能力和动手操作能力,使学生的思维得到发展.

　　(三)情感目标:

上海gm干磨店　　1. 在观察比较,动手操作中,培养学生勇于探索,自主学习的精神,感知数学源于生活并用于生活,对数学产生亲切感,获得运用知识解决问题的成功体验.

上海gm干磨店　　2. 帮助学生树立珍惜时间的观念.

　　三,教学重点:

　　1. 使学生知道1分=60秒.

上海gm干磨店　　2. 使学生初步建立1分,1秒的时间观念.

　　四,教具学具准备:

上海gm干磨店　　教师准备:多媒体课件.

上海gm干磨店　　学生准备:学具钟表,家用小闹表.

　　五,教学过程:

　　(一)设置情境,导入新课.

　　师:同学们,看——

上海gm干磨店　　放映课件(新年到,鞭炮声声,小孩子欢天喜地,午夜将要到来,春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景,镜头定格在运动的钟面上.)

　　生:(情不自禁地高声跟着数)10,9,8,7,6,5,……

上海gm干磨店　　(新年的钟声敲响)

　　师:跟随着时间的脚步,我们又倾听了一次新年的钟声.那么,谁能说说, 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1应该用什么时间单位

　　生:秒.

　　师:(用疑惑的语气重复)秒

　　板书:秒

　　(数学课堂教学与生活是相连相通的,新年,鞭炮,倒计时……又是小孩子最喜欢,向往的情境,利用这些熟悉的情境,一开始就吸引住学生注意力,激发他们的学习兴趣,让他们在不知不觉中兴奋起来,也让他们在不经意中调集自己平时的'生活经验和知识积累.)

　　(二)自主探索,合作求知.

　　1. 认识秒针和1秒.

上海gm干磨店　　师:我们以前学过的时间单位有……

　　生:时,分.

上海gm干磨店　　师:我们没有学过"秒"啊,你是怎么知道"秒"这个时间单位的呢

上海gm干磨店　　生:钟面上有秒针.

　　生:……

　　师:(放映课件,展示钟面模型)哪一个针是秒针

　　生:最细最长的那一个.

　　师:秒针是怎样计时的,谁能给大家讲一讲

上海gm干磨店　　生:(到前面)秒针走一个小格就是一秒.

　　师:哦,原来秒针走一个小格就是一秒,就是这样

上海gm干磨店　　(放映课件:钟面上秒针一动,同时滴答一响.)

上海gm干磨店　　生:(笑)是!

　　("秒"这个时间单位学生早有认知,几乎所有的大挂钟都有秒针,只是从前让学生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他们不可能不注意到那个形状特殊的"高个子".所以由学生自己引出课题,由自己传授知识.教师在这里扮演疑惑,验证的角色,吸引学生"帮助"教师解惑.)

　　2. 体验1秒的长短.

上海gm干磨店　　师:一秒钟就是这么滴答一下,你能做些什么呢

上海gm干磨店　　生:拍一下手.(做动作)

　　师:(跟着做)对,很好!

上海gm干磨店　　生:我眨一下眼就是一秒.

　　师:(跟着做动作)你没错,真棒!

上海gm干磨店　　生:我写一个1字就是一秒.

　　生:我跺下脚就是一秒.

　　生:……

　　(在这堂课中,把学生对秒的体验预设为重点,新课程着力强调"经历",对于抽象的,非物化的"时间",通过学生自己用声音和动作等来配音,配动作,使学生有了具体的,物化的感受.三年级的学生在这个问题上,生活经验已经足够丰富,学生自由发挥,增加感性认识.每个人都有参与的机会与能力,能在实际动作中体验"1秒"的长短.)

　　3. 1秒的价值.

　　师:短短的1秒钟,滴答一下就过去了,我们实在做不了什么事情.但是现在科技发达,很多现代化的工具1秒能做很多事情,现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程,谁知道一些这样的知识

　　生:(没有人说话,面面相觑)

　　师:(出示课件)

　　飞机每秒约行250米

上海gm干磨店　　火车每秒约行55米

　　小汽车每秒约行20米

上海gm干磨店　　喷气式飞机每秒约行500米

　　卫星每秒约行7900米

　　有的电脑一秒可以计算约3万亿次

　　生:(惊叹)

上海gm干磨店　　(增加知识积累.这些孩子年龄较小,家庭状况也并不太好,课外书很少,我预料到不太可能有学生能够回答这个问题,所以事先准备了大量资料,让学生通过课件自由选择获得和关注的内容,开阔他们的眼界.)