精选大班语言教案范文8篇

上海gm干磨店　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班语言教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言教案 篇1

　　类型：混龄活动

　　班级：大班

　　名称：春节歌谣（儿歌）

　　目标：

　　（1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。

　　（2）体验感受春节欢乐的气氛。

　　准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

　　过程：

　　（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：

上海gm干磨店　　*（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊？”

　　*教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”

上海gm干磨店　　（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：

上海gm干磨店　　*阅读图书，引导幼儿猜测：

　　——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”

上海gm干磨店　　*逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。

　　*教师提问：

上海gm干磨店　　——“刚才有哪些小动物在迎接春节？”

　　“小动物分别是怎样过春节的.？”

上海gm干磨店　　*教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。

上海gm干磨店　　*集体朗诵儿歌。

上海gm干磨店　　（3）共同表演儿歌：

　　*师生共同听儿歌录音磁带。

上海gm干磨店　　*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

上海gm干磨店　　*幼儿自由结伴进行表演。

大班语言教案 篇2

　　活动目标：

　　1.在情境教学中感知：“有的、有的、还有的”句型。

　　2.在多次感知中初步学习运用“有的、有的、还有的”句型。

上海gm干磨店　　3.体验情境游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.图片两张。

　　2.动物头饰幼儿人手一个。3、演出道具若干。

　　活动过程：

　　1.引入课题：

上海gm干磨店　　设置情境引入课题：小朋友今天森林里真热闹，是小动物在开音乐会呢，跟老师一起去好吗？（随音乐进入教室入座）。

上海gm干磨店　　看图引导幼儿说出“有的---、有的---、还有的---”句型。

上海gm干磨店　　森林音乐会现在开始，第一个节目是歌伴舞，看小动物们有的在做什么？有的在做什么？还有的在做什么？（启发小朋友说出图意），老师小结：他们有的在拉琴、有的在唱歌、还有的在跳舞。

　　提问：刚才老师在说他们在干什么的时候，每名话前面都有两个同样的字，是什么字呢？（启发幼儿说出“有的”）

　　今天我们就要在看森林音乐会的同时，一起来学着用“有的、有的、还有的”句型来说话。（出示句型卡，小朋友跟读两遍）。

　　2.在情境表演中让幼儿感知句型的运用：

　　（1）老师：小朋友森林音乐会开始了，我们不能只当观众，我们也来当小动物参加表演好不好。（好），老师给小朋友准备了三套头饰，有的是猴子、有的是小兔、还有的是小熊，你们喜欢当哪种小动物，可以自己挑选，选好了自己戴在头上。

　　下个节目是小猴表演武术，请小猴上台表演，表演者后请幼儿用“有的---、有的---、还有的---”句型说出小猴表演的兵器。

上海gm干磨店　　（2）下个节目小兔表演童话剧。

　　小兔子表演后，启发幼儿用“有的---、有的---、还有的”句型说出小兔采蘑菇用的篮子的颜色。

　　（3）下个节目小熊表演打击乐。

上海gm干磨店　　小熊表演后，启发幼儿用“有的---、有的---、还有的”句型说出打小熊使用的打击乐名称。（注意：多种事物物出现，句型的用法注意什么）

上海gm干磨店　　（4）最后一个节目交响乐。

上海gm干磨店　　图上有很多小动物在演奏。你们用有的、有的、还有的句型说出来。（巩固三种以上的用法）

　　（5）演出到此结束，跟小动物们说“再见”。

上海gm干磨店　　3.启发幼儿发现身边的事，学着用“有的、有的、还有的”句型表达出来。

　　小朋友会用“有的、有的、还有的”句型来说话了，那我们想想看，班级里、身边有哪些东西和事也可以用“有的、有的、还有的.”来表达呢？（请几位小朋友说说：如小朋友穿的衣服，有的是红色的、有的是兰色的、还有的是黄色的。可以发现二至三个并说出来）。

　　4.结束语：

上海gm干磨店　　今天我们玩得真开心，不仅举办了音乐会，还学会了用“有的、有的、还有的”句型说话，真棒，小朋友今后在生活中可以常用这个句型，上小学后写作文时也可以用这个句型。音乐会结束了，我们要收拾一下场地，小朋友有的帮老师收兵器、有的收篮子、有的收打击乐，还有的搬椅子。

大班语言教案 篇3

　　设计意图

　　在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。根据幼儿的年龄特点，围绕培养幼儿环保意识。开展了此次活动《奇妙的商店》。旨在让幼儿从小就养成不随便扔垃圾的社会公德意识和良好行为习惯，激发幼儿保护环境的意识。

　　活动目标：

　　1、根据废物的外形特征和自己的生活经验，进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。

　　2、培养小朋友从小树立环保意识，做个环保小卫士。

　　活动准备：

　　1、将幼儿用书中《奇妙的商店》故事画面一一绘画成八幅图，故事磁带。

　　2、故事中各种小动物头饰若干。

上海gm干磨店　　3、废旧物品若干。

　　活动过程：

上海gm干磨店　　1、以“奇妙的商店”导入活动。

　　师：老师不小心把废物弄了一地，小朋友你们看见地上有了废物，该怎样做呢？

上海gm干磨店　　生：捡起来，仍进垃圾桶里。

　　师：这几天，森林里的地面很脏很脏，小动物们把废物仍的到处都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它决定在森林里开一家“

　　商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。它把小动物们仍掉的废物都变成一件件漂亮的礼物送给它们。

　　小朋友们想听大象伯伯变废为宝的故事吗？

上海gm干磨店　　生：想听。

上海gm干磨店　　2、请听故事《奇妙的商店》。

上海gm干磨店　　3、边听故事边出示自绘图画。

上海gm干磨店　　4、教师再次有表情地复述故事内容，帮助幼儿进一步感知、理解故事的内容。

上海gm干磨店　　5、让幼儿观察画面上小动物们出场的顺序。

　　提问：

　　师：小朋友们听了一个什么故事？

　　生：“奇妙的'商店”。

上海gm干磨店　　师：为什么说商店是“奇妙”的呢？

　　生：因为它能把废物变成宝。

　　师：“奇妙的商店”是谁开的？

　　生：大象伯伯开的。

　　师：故事里有哪些小动物？

上海gm干磨店　　生：大象伯伯、小猴、小猪、小猫、狐狸、小鸡小马。

　　师：谁第一个来到大象伯伯的商店的？它对大象伯伯说了什么？

大班语言教案 篇4

　　一、活动目标：

上海gm干磨店　　1、能运用调查、查阅、交流等方法进行探索学习。了解关于虎的成语故事，体验其精炼明快、言简意赅的特点。

上海gm干磨店　　2、知道汉语成语是中华民族瑰宝，能关注生活中使用的成语，激发喜爱成语的积极情感。

上海gm干磨店　　3、愿意运用多种方式（听、说、演）创造性地表现喜欢的成语。

　　二、活动准备：

上海gm干磨店　　白板及课件资源库《十二生肖说成语》

　　三、活动过程：

　　1、互动游戏“猜猜看”导入活动。师：谁来了？（利用白板的探照灯效果，集中幼儿注意，猜猜是谁来了？）这是一只怎样的老虎？（引导幼儿用好听的.词语来形容）

上海gm干磨店　　2、主动探索“看成语，说成语”

上海gm干磨店　　（1）师：那你们都知道哪些关于老虎的成语吗？（幼儿自由讲述）

　　（2）教师介绍《十二生肖说成语资源库》，鼓励幼儿主动探索师：我们幼儿园资源库里就有关于动物的成语故事，小朋友们，让我们一起进入资源库去看一看吧。幼儿进入资源库自主找寻，了解关于虎的成语故事。

上海gm干磨店　　3、分享时间《虎年说成语》师：关于老虎都有哪些成语，谁愿意来给大家讲一个关于老虎的成语故事？（幼儿相互分享大家看到的成语故事）

　　4、互动游戏“成语变变变”师：那接下来，我们一起玩一个“成语变变变”的游戏，看谁答的又快又对。

　　5、棋盘游戏“送小老虎回家”。

　　（1）游戏一：听故事讲成语规则：请幼儿听成语意思，猜一猜这是哪个成语？

　　（2）游戏二“我演你猜”规则：每队派两名小朋友先观看图片再表演，其他幼儿猜成语。

上海gm干磨店　　（3）游戏三：猜成语用成语。规则：你知道短片可以用什么成语表示吗？用这个成语你会说一句什么话呢？

上海gm干磨店　　6、延伸活动

大班语言教案 篇5

　　活动目标

上海gm干磨店　　1、了解摄影师的工作特点。

　　2、制作小书《我的爸爸在上班》。

　　活动准备

　　1、“故事”：《我的爸爸不上班》(请参见幼儿用书)。

上海gm干磨店　　2、事先请幼儿了解爸爸的工作。

　　活动过程

　　1、介绍爸爸的工作。

上海gm干磨店　　请个别幼儿说一说爸爸的工作是什么?提一个关于爸爸工作的小问题。(每组邀请2个小朋友)

　　分组交流。由组长安排组员轮流介绍爸爸的工作，并提一个问题。

　　2、运用故事大书讲述故事《我的爸爸不上班》，并和幼儿一起讨论：

　　为什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么?

上海gm干磨店　　哪些人可以在家里上(大考吧幼儿教育 )班?

上海gm干磨店　　故事里的“我”对爸爸先是怎么看的?

上海gm干磨店　　后来“我”的看法会改变吗?为什么?

上海gm干磨店　　故事中还介绍了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?

　　你是从哪里看出来的?

上海gm干磨店　　了解摄影师的工作特点。

　　3、对爸爸说一句话。

　　活动反思

上海gm干磨店　　1、让幼儿学会倾听。

　　本次活动是看图说话，主要是观察图片说一说图片中爸爸的工作。但是对于大班的幼儿来说，简单的看图说话有点简单，因此我将重点放在了讲述自己爸爸的工作内容。活动前，我通过短信让家长事先和孩子说一说爸爸的工作内容，因此在活动中，孩子们都是有话可说的。为了让孩子能认真的倾听别人的介绍，不要急着一味介绍自己的爸爸，我采取了让介绍者提问的形式。每一个小朋友介绍完了爸爸的工作后，向大家提一个问题。如沈仕杰介绍自己的爸爸是大学里的老师，是教学生体育的，他的问题是，“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜测的积极性很高，提问中渗透了体育老师与工具的关系。郁董佳圣介绍自己的.爸爸是警察，他很详细的介绍了爸爸的工作内容，最后他的提问：“我爸爸平时会做些什么呢?”这样回忆性的提问，让小朋友听的更仔细。

　　2、让幼儿大胆的说。

　　在讲述的这一部分，我先每一组邀请个别幼儿介绍，做一个示范。为了让所有的孩子参与说，并大胆的说，我还以小组为单位，让组长分配，没有说过的孩子轮流介绍，并进行提问。通过这样的方式，避免了以往的三三两两，你一句我一句，都争着说，没人听的现象。通过这样轮流说，并提问题的方式，既让大家都畅所欲言，又兼顾了听的好习惯。

上海gm干磨店　　3、家长配合很重要。

　　在小组讨论的过程中，我发现，有的孩子对于爸爸的工作了解的很清楚，他讲的眉飞色舞，大家听得津津有味，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有的只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是老师，但是具体教什么的老师，她不清楚了。这些孩子在交流的时候就显得词穷了。因此，我发现家长和孩子的交流很重要，与其我们老师通过图片介绍各种工作，其实生活是更好的老师。家长可以在平时多和孩子讲讲自己的工作，既让孩子了解不同工作的内容，同时通过交流让他们更了解自己的父母工作的辛苦，同时增进了亲子感情。

大班语言教案 篇6

　　目标：

　　1、培养孩子语言表达能力，能基本流畅地表现自己的想法。

　　2、使幼儿认识到环保的重要性。

　　准备：上海gm干磨店与故事相符的环境图，动物头饰等。

　　过程：

　　一．在故事的叙述中，可以边讲故事，边让孩子想象接下去的故事情节。

　　二．问一问：故事结束，可问幼儿是谁献爱心？向谁献爱心？怎样献爱心？结果又如何？

上海gm干磨店　　三．演一演：分组讨论，让孩子扮演喜欢的角色，可以新添角色，一个旁白。

　　活动延伸：通过故事，可让幼儿明白环保的重要性，在生活中注意自己的品行，可融入"七不规范"等教育。

　　故事梗概：

　　小河水清清的，映出了一张张活泼可爱的笑脸。河岸边，草儿绿，花儿红，虫儿挖洞，鸟儿筑巢。叽叽叽，喳喳喳……天天都开音乐会。

　　嘎嘎嘎!一群小灰鸭在小河里快活地叫着、游着。小猴捧起照相机，一按快门，拍下了这欢乐的场面。小狐狸和小花鹿来到河岸边，支起画架，一笔又一笔，描绘着小河美丽的景色。

上海gm干磨店　　忽然有一天，小胖猪端来一盆西瓜皮，倒在河岸边。小熊提来一桶脏水，倒进河里…。。没几天，瓜皮、果壳、烂菜叶、塑料袋全漂浮在水面上。

　　渐渐地，小河边黑了，发臭了。小河两岸，草枯了，花谢了，虫儿不叫了，鸟儿飞走了，苍蝇蚊子到处飞，嗡嗡叫。唉，小河生病了!

　　小花猫急急忙忙跑到环保所，找到熊猫站长，恳求道："站长伯伯，快救救小河吧!"熊猫站长来到小河边，看了看，嗅了嗅，皱起眉头说："小河病得可厉害呢!"小花猫说："站长伯伯，快想想办法吧!"熊猫站长对着小花猫的'耳朵说了几句悄悄话。小花猫点点头，走了。

　　第二天，河岸边出现了一个大木牌，上面写着一行醒目的大字："请向小河献爱心吧!"消息很快传开了。

上海gm干磨店　　小熊力气大，用手推车装满垃圾，运了一趟又一趟。大白鹅划着船，和小灰鸭、大乌龟一起捞净了漂浮在水面上的脏东西。河马大伯和鳄鱼大叔潜到河底，挖出了乌黑的淤泥。小动物们又一起动手，运来砖头、水泥和石灰，砌了一个又一个花坛，种上花，植了草。

上海gm干磨店　　一天天过去了，小河又变了模样。小河两岸，草绿了，花红了，虫儿叫了，鸟儿唱了。小动物们坐在石凳上说话、看书，在树丛里捉迷藏、逮蟋蟀，玩得可快活哩!

大班语言教案 篇7

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1.熟悉故事，理解故事的内容。

上海gm干磨店　　2.观察画面，能大胆想象并尝试讲述故事情节。

　　3.能根据已有经验表达自己对快乐的理解

　　活动准备：教学课件、图片

上海gm干磨店　　活动重点：能大胆想象并讲述故事情节

上海gm干磨店　　活动难点：故事中人物的心情变化

　　活动和过程：

上海gm干磨店　　一、谈话导入

上海gm干磨店　　今天，耿老师问你们一个问题“孩子们，你们孤独过吗，你什么时候会感到孤独”

　　小朋友:“一个人睡觉的时候；妈妈出去买菜，一个人在家的时候；没有家人、朋友陪伴的时候”

　　老师总结：当我们小朋友独自一个人，没有人陪伴的时候，我们会感到孤独。

　　二、观察图片，大胆想象并讲述故事

　　1.图一

　　老师：对啊，今天就有一头孤独的驴，你们猜它为什么孤独呢？（没有人陪伴，没有朋友）

上海gm干磨店　　终于有一天，他忍受不了孤独，从农场里跑了出来，它决定去看看外面的世界 去寻找快乐。

上海gm干磨店　　2.老师：驴从农场里跑出来后会遇到了哪些小动物呢，它们之间会发生了什么有趣的事情，我们一起来看看吧。

　　3.图二

上海gm干磨店　　老师：看，它遇到了谁？（小猫）

上海gm干磨店　　小猫怎么啦？她遇到了什么伤心的事情啊？（小猫哭了，可能迷路了或者找不到妈妈等等）

　　它们又遇到了谁？它开心吗？猜猜看，它怎么不开心了？（没有朋友、没有人陪它玩，被主人抛弃了）小狗原来有一个很快乐的家，但是主人不喜欢它了，不要它了，把它抛弃了

上海gm干磨店　　抛弃是什么意思？抛弃就是主人把他丢掉，不要它了，所以它很伤心。

　　驴对它们说了一句神奇的话，大家都变开心了。你们觉得这句神奇的话是什么呢？

　　“走吧，让我们一起去寻找快乐!”

　　看，这几只小动物是怎么走的啊？一个一个叠起来了，这有一个好听的词，叫叠罗汉。你见过叠罗汉的游戏吗？怎么玩的？？老师有几张叠罗汉的图片，我们一起来看看。

　　（小狗、小猫叠着走）

　　4.图三

上海gm干磨店　　老师：它们又遇到了一只大公鸡。

　　大公鸡怎么了，它为什么会哭？

上海gm干磨店　　小毛驴它们会对大公鸡说什么？（走吧，让我们一起去寻找快乐!）

上海gm干磨店　　5.天黑了，小动物们怎么办呢？

上海gm干磨店　　它们继续向前走，找到了一个小木屋，在小木屋里唱起了快乐的歌。他们组成了一个快乐的动物合唱团，它们的孤独、悲伤通通不见了，变得非常开心、非常快乐。

　　你们知道什么是合唱团吗？合唱团就是许多人站成一排排的，大家一起唱，像一个人在唱歌似的。

上海gm干磨店　　我们一起来扮演小动物，组成这些快乐的合唱团，一起来演唱。

　　6.图四

　　看，它们快乐的歌声把谁给吸引过来了（大灰狼）

　　狼来了，会怎么样呢？（把小动物吃掉）

上海gm干磨店　　但是，事情并不是这样的，看......

　　7．图五

上海gm干磨店　　歌声太美妙了，大野狼陶醉在歌声中，听着听着都睡着了

　　狼怎么会睡着了？（歌声太好听了，催眠了）

上海gm干磨店　　小动物们看到睡着的狼，吓了一跳，把狼赶走了吗？

上海gm干磨店　　它们会对狼说什么（走吧，让我们一起去寻找快乐）

　　于是，狼加入了这支快乐的动物合唱团，到处演唱，把快乐带给大家。

　　请大家给这个故事去一个好听的名字吧!（快乐的动物合唱团）

　　三、完整讲述故事

上海gm干磨店　　.请小朋友和老师一起把故事完整讲一遍

　　故事中，我们小朋友最喜欢哪一幅图片的，来找一找，说一说。

　　看到叠罗汉，有什么感觉。（会很开心，很搞笑）

上海gm干磨店　　幼儿操作叠小动物。

　　四、情感激发，理解快乐的意义。

　　在故事中，驴说了一句神奇的话，就是“走吧，让我们一起去寻找快乐吧”，它还用一个游戏悄悄的让小动物变得开心起来，这就是叠罗汉。

上海gm干磨店　　叠罗汉现在我们的杂技活动中，为我们带来了快乐。现在老师就让我们小朋友上来叠一叠。小动物们用歌声让自己变得开心起来，那你们不开心的时候，会怎样让自己变得开心起来呢？（幼儿讨论）

上海gm干磨店　　教师总结：我们的心情也会影响到周围的人，心情不好，周围的.人也不会快乐，心情好的时候，爸爸妈妈，老师，朋友也会跟着快乐起来的，让我们每天都开心、快乐起来。

　　让我们来传递快乐，把我们的快乐带给别人。现在请我们大家伸出我们的双手，给周围的人一个大大的拥抱吧!（使幼儿感受到快乐，将故事中的快乐传递出来）

上海gm干磨店　　最后，请小朋友露出我们甜甜的微笑，把我们的快乐传给所有的客人老师们!

大班语言教案 篇8

　　目的：扩展幼儿认知，丰富幼儿词汇

　　形式：分组游戏，每组7-8人

　　游戏规则：

　　1．教师选择物品类别一种，如，动物，水果，蔬菜等（可根据幼儿实际情况自选）

　　2．幼儿排成一排以接龙的方式说出教师规定类别的具体事物名称，不能重复以被说出的事物

　　3．游戏以淘汰的`方式进行，如幼儿说不出，说错或重复别人的就做淘汰

　　4．一组产生一名胜利者，最后每组胜利者进行最后争夺，产生一名总冠军。

　　5．不参加该组游戏的幼儿应尽量保持安静，如出现提示现象，提示者与被提示者都取消游戏资格。

　　注意：

上海gm干磨店　　1.教师可根据幼儿实际情况选取类别名，小组游戏时不宜过难，应让每个幼儿都有至少一次的正确回答

上海gm干磨店　　2.若幼儿对某一类别概念掌握较好时，教师可以加强难度如加快连接速度等形式对获胜幼儿作一定的奖赏，调动幼儿积极参与的兴趣。