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《我是有礼貌的好宝宝》教案
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的《我是有礼貌的好宝宝》教案，希望能够帮助到大家。
《我是有礼貌的好宝宝》教案1
活动目标
上海gm干磨店 1、愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园!
2、学说礼貌用语：老师早、妈妈好!
3、知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
教学重点、难点
学会使用礼貌用语。
理解儿歌的内容。
活动准备
1、布偶娃娃三个；
2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。
活动过程
一、情境导入
师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。
上海gm干磨店 （教师出示三个布偶娃娃）
上海gm干磨店 幼：布偶娃娃你们好!（幼儿齐说）
上海gm干磨店 （同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好）
上海gm干磨店 师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的'？
（教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境）
上海gm干磨店 提问：小朋友们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊？他们是怎么说的？怎么做的呢？
上海gm干磨店 幼1：娃娃说，老师早!再见!
上海gm干磨店 幼2：娃娃鞠躬说老师早!老师再见!
……
师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝。
二、学习儿歌《好宝宝，有礼貌》
上海gm干磨店 师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》
（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）
好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，
看见老师问声早，看见同伴问声好，
上海gm干磨店 回家会把手儿招，回家会把手儿招，
上海gm干磨店 “老师，老师再见了。”“XX，XX再见了。”
上海gm干磨店 师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。
上海gm干磨店 （幼儿跟着老师朗读儿歌两遍）
上海gm干磨店 师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊？现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。
上海gm干磨店 （幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作）
三、场景游戏：打电话。
设置场景，我首先示范打电话：“喂，你好，……再见。”然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏，相互打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。
教学反思
这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯、
《我是有礼貌的好宝宝》教案2
设计意图
上海gm干磨店 我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。
组织形式
上海gm干磨店 集体。
活动目标：
上海gm干磨店 1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。
上海gm干磨店 2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。
活动准备：
儿童经验基础
上海gm干磨店 去过公共场所。
环境准备
上海gm干磨店 挂图、礼貌牌若干。
教学重点
了解“礼貌”含义。
教学难点
上海gm干磨店 知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。
过程与策略
上海gm干磨店 1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。
上海gm干磨店 这是什么地方？你去过吗？
2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。
上海gm干磨店 在商场里，我们要注意什么？
3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。
上海gm干磨店 在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是怎样做的呢？
（1）幼儿自由结伴练习礼貌用语。
上海gm干磨店 请你看看小朋友是怎么做的？
上海gm干磨店 （2）鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。
上海gm干磨店 你们觉得哪个小朋友最有礼貌？
（3）给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。
活动反思
上海gm干磨店 幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的具体形象地描述出来，说明礼仪的`具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的。
上海gm干磨店 本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。
《我是有礼貌的好宝宝》教案3
活动准备：
上海gm干磨店 1、背景知识：日常生活的礼貌用语。
2、物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）
活动与指导：
1、导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”
教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的.好孩子。
上海gm干磨店 2、场景游戏：
（1)“铃……”来电话了，
上海gm干磨店 教师示范接电话：“喂，您好……再见。”
上海gm干磨店 （2)“铃……”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
（3)分组游戏：相互打电话
上海gm干磨店 幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
（4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。
a、教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”
上海gm干磨店 b、教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。
c、教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”
3、做客游戏：
（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”
上海gm干磨店 a、幼儿会主动运用礼貌用语。
b、是否积极参与交往。
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