八年级下册两栖动物的生殖和发育教案

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的八年级下册两栖动物的生殖和发育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目标：

　　1．知识与技能

　　描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；

　　通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；

　　2．过程与方法

　　通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；

上海gm干磨店　　通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

　　3．情感、态度与价值观

　　通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。

　　教学重点和难点：

上海gm干磨店　　1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点

　　2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。

　　课前准备：

　　教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。

上海gm干磨店　　学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。

　　参考课时：

　　1课时

　　教学策略：

上海gm干磨店　　创设情景——观察思考——分析讨论——归纳总结——得出结论

　　教学过程：

　　教学内容：

　　学生活动；教师活动

上海gm干磨店　　1、青蛙的生殖和发育

　　水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。

　　卵——蝌蚪——青蛙

　　蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。

上海gm干磨店　　青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

　　两栖动物

　　幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

　　2、两栖动物的生殖发育与环境

　　环境影响两栖动物的生殖和发育。

　　青蛙的生殖发育离不开水；可都必须生活在水中。

　　两栖动物可能是由鱼类进化来的。激情、质疑

　　激发兴趣

　　表述交流

　　补充说明

　　认真观察

　　表述交流

　　补充说明

　　得出结论

　　阐述观点

　　说明道理

　　表述交流

　　补充说明

　　得出结论

　　进一步明确

上海gm干磨店　　巩固新知创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新课。

上海gm干磨店　　媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。

　　问题：

　　1、青蛙都能鸣叫吗？

上海gm干磨店　　2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？

上海gm干磨店　　3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？

上海gm干磨店　　4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？

　　质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？

　　质疑：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？

　　指导学生进行资料分析

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