第五节《密度知识的应用》教案模板

上海gm干磨店　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的第五节《密度知识的应用》教案模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目的

　　1．知道密度知识的应用。能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量和体积。

　　2．培养学生分析问题和解决问题的能力。

　　教学重点和难点

　　利用密度知识分析和解决实际问题。

　　教具

上海gm干磨店　　教师用：4千克的铅球、细铁丝或细铜丝一卷。

　　学生用：托盘天平、砝码、量筒、一瓶酒精、一把小铝勺。

　　教学过程

　　（一）复习提问

　　1．已知铁的密度为7.8×103千克／米3，它的物理意义是什么？

　　2．铅的密度为11.3×103千克／米3，与铁的密度不同，这说明了什么问题？

　　表达式是什么？体积V的表达式又是什么？

　　（二）引入新课

上海gm干磨店　　运用讨论法，同学之间互相启发，使同学弄清楚，在解决不同的实际问题时，密度知识是如何应用的。讨论的问题如下：

上海gm干磨店　　1．教师出示学生体育课上用的4g的铅球，问学生：你如何判断，这种铅球是否用铅制成的？请说出你的办法来。

上海gm干磨店　　2．物理课本P83中的第一个问题。怎样知道人民英雄纪念碑碑心石的质量？

　　3．物理课本P83中的第二个问题。教师出示一卷细铜丝或细铁丝，问：怎样方便地知道它的长度？

　　学生讨论时，教师要引导学生讲清楚解决每一个问题的过程，可适当地书写副板书．并注意学生用词的准确性，如是“测量”，还是“计算”等。在讨论的基础上，教师作简要小结，使学生体会到，密度知识在现实生活中，有着广泛的、重要的应用。

　　（三）讲授新课

　　板书：五、密度的应用。

　　板书：1．应用。

　　(1)可以鉴别物质．如勘探人员鉴别矿石等。

　　(2)计算不便于宜接测量的物质的质量或体积等。

　　学生分组进行实验，进一步体会密度知识的应用。

　　实验一用托盘天平测定小铝勺的体积。

上海gm干磨店　　实验二用量筒测出质量为40克的酒精．要求学生边实验，边在笔记本上简要写出计算公式．计算过程和结果。

　　学生分组实验，教师巡视，对学生的实验和计算进行指导。

上海gm干磨店　　让一两个实验组，汇报测定过程和结果。

上海gm干磨店　　板书：2．解应用题

　　例1测得体育课上用的质量为4千克的铅球，体积约为0.57分米3，此铅球是用铅制成的吗？

　　（铅的密度为11.3×103千克／米3）

　　用规定的符号，表示题目中的已知量，并加注角标．注意书写的格式。

　　已知：铅球=4千克，V铅球=0.57分米3＝0.57×100米3

　　铅=11.3×103千克／米3。

　　求：铅球是用铅制成的吗？

　　解．

　　=7.0×103千克／米3．

　　铅球≠铅

　　答：铅球不是用铅制成的。

　　例2一个瓶子能盛1千克的水，用这个瓶子能盛多少千克的煤油？（煤油密度为0.8×103千克／米3）

　　教师用分析法，讲述解题思路。并使学生注意到题中的隐蔽条件V水=V煤油。

上海gm干磨店　　由学生表述题目中的已知条件。包括明显的已知条件和隐蔽的已知条件。并加注角标。

上海gm干磨店　　已知：水=1千克，煤油=0.8×103千克／米3

　　水=1.0×103千克／米3V水=V煤油

　　求：煤油=？千克

　　所以煤油=煤油·V煤油

　　=0.8×103千克／米3×0.001米3，

　　=0.8千克。

　　答：这个瓶子能盛0.8千克的煤油。

上海gm干磨店　　解题完毕，教师应该向学生说明，这两道题还有其它解法，希望学生课下考虑，以培养思维的灵活性。

　　课堂小结：

　　（四）布置作业

　　阅读：课本P87中的细微差别中的重大发现。

　　书面作业：课本P83中，6、7、8、9、10。

　　评析

上海gm干磨店　　这个教案增加了两个小实验是很值得推广的做法，使同学对密度的应用感到更具体，印象更深刻。两个实验的目的是很明确的，但教案反映的不够，对于青年教师来说，两个实验的目的，实验及计算过程都应写清楚，并注意要向学生提醒些什么问题。

　　注：文中涉及课本为人教版初中物理第一册

上海gm干磨店【第五节《密度知识的应用》教案】相关文章：

初中物理教案密度12-31

《密度》教学反思04-10

《密度》教学设计05-25

密度教学设计06-17

八年级物理密度教案12-30

物质的密度教学反思05-21

《密度》物理教学反思11-29

《函数的应用》教案02-26

密度教学设计11篇06-17