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幼小衔接社会教案大班
上海gm干磨店 作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼小衔接社会教案大班,欢迎阅读与收藏。
幼小衔接社会教案大班1
活动目标
上海gm干磨店 1.学唱歌曲,熟悉歌词,感受歌曲活泼、欢快的旋律。
2.创编不同的敲鼓动作,能敲击歌曲强弱变化的节奏。
3.乐于参与歌唱活动,体验边唱边伴奏的喜悦心情。
活动准备
上海gm干磨店 《小鼓手》音乐、PPT、一面大鼓。
活动过程
上海gm干磨店 1.游戏:《击鼓传花》,探索鼓声发出的'节奏。
(1)师:今天,老师给你们带来了一面大鼓,大家一起玩《击鼓传花》的游戏,并听听鼓声发出的节奏。
上海gm干磨店 (2)师:你听到这些鼓声后有什么感觉?我们也来学学敲击这些节奏吧。
上海gm干磨店 2.通过《小鼓手》PPT,幼儿学唱歌曲。
(1)幼儿边看《小鼓手》PPT,边完整的欣赏歌曲,熟悉歌词内容。
(2)引导幼儿讲述图片内容。
(3)师:歌曲里谁在敲鼓?鼓声被谁先听到?谁后听到?(帮助幼儿理解歌词内容)
上海gm干磨店 (4)教师引导幼儿通过图片进行歌曲演唱。
3.引导幼儿学习副唱部分。
上海gm干磨店 (1)让幼儿重点倾听歌曲中鼓声的节奏。
(2)引导幼儿寻找身边的物品敲击副歌节奏。
(3)让幼儿创编不同的敲鼓动作,尝试演奏鼓声由弱到强的变化。
上海gm干磨店 4.完整演唱歌曲及敲击副歌节奏。
(1)幼儿完整演唱歌曲及进行副歌演奏。
上海gm干磨店 (2)幼儿分两组进行歌曲演唱活动。
活动拓展
幼儿相互之间做指挥,进行歌曲演唱活动。
附乐谱
幼小衔接社会教案大班2
活动目标
上海gm干磨店 1.发现硬币中有趣的各种纹理、图案,感受拓印画的美。
2.能运用正确的方法进行拓印。
3.感受动手制作活动带来的乐趣。
活动准备
1.拓印好的作品。
上海gm干磨店 2.不同大小的硬币、蜡笔、纸张。
活动过程
1.欣赏拓印作品。
上海gm干磨店 (1)师:你们喜欢哪幅作品?为什么?。
(2)你们知道这些作品是怎么制作的?
上海gm干磨店 2.教师讲解,幼儿欣赏。
上海gm干磨店 (1)教师拓印一枚硬币,幼儿仔细观察。
(2)师:看看这个图案是不是跟硬币的图案一样?你试过这种方法吗?
上海gm干磨店 小结:这种方法就叫拓印。
上海gm干磨店 2.讨论正确的拓印方法。
师:用什么方法才能拓印出好看的图案?
上海gm干磨店 小结:同一方向涂,不移动硬币和纸张。
3.幼儿作画。
上海gm干磨店 (1)引导幼儿先构图,再进行制作。
(2)师:一枚硬币印出来的`还不算漂亮,我们可以将硬币组合成一幅画,再拓印就更漂亮了。
(3)提醒幼儿运用正确的方法:少用力,不移动,同一方向涂,选择不同的颜色进行搭配。
上海gm干磨店 4.欣赏作品,幼儿相互评价。
活动拓展
上海gm干磨店 教师可以带领幼儿寻找不同的物品进行拓印画延伸活动。
幼小衔接社会教案大班3
活动目标:
1.能按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程。
上海gm干磨店 2.知道在不同的时候,“我”会有不同的表现。
上海gm干磨店 3.体验自己的独特性,学习表达不同的`“我”。
活动准备:
小时候与现在的照片、笔、绘画纸
活动过程:
1.律动导入。
上海gm干磨店 (1)幼儿跟音乐律动。
上海gm干磨店 (2)请幼儿介绍自己。
上海gm干磨店 2.讲述“我”的故事。
上海gm干磨店 (1)阅读幼儿用书p1页。
上海gm干磨店 (2)请幼儿说说书里的故事。
(3)教师完整讲述幼儿用书“我的故事”。
(4)师:小朋友,在我们的成长过程中每个人都有自己的故事,请你们也说说你们自己的故事吧。
上海gm干磨店 (5)幼儿拿出自己的成长相册,和自己的好朋友互相分享自己的故事。
上海gm干磨店 (教师提醒幼儿按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程)
上海gm干磨店 (6)师:在你们的成长过程中有哪些最有趣的事情?
(6)请个别幼儿在集体面前讲述自己的故事。
3.绘本制作“我的故事”。
活动延伸
班级举办幼儿绘本制作“我的故事”展。
幼小衔接社会教案大班4
活动目标:
上海gm干磨店 1.认识人体的主要消化器官,了解食物的消化过程,知道胃与身体健康的关系。
上海gm干磨店 2.加深对身体的了解,提高自我保护意识。
3.逐步养成良好的饮食和卫生习惯。
活动准备:
上海gm干磨店 人体消化器官ppt图、幼儿用书、知识抢答题
活动过程:
1.谈话导入。
上海gm干磨店 (1)师:老师给你们带来了苹果,我们一起尝尝,尝的时候请留意,我们的苹果经过了我们身体的.哪些地方。
(2)幼儿品尝苹果。
(3)师:请你们说说我们吃的苹果都经历了我们身体的哪里?当苹果路过时,你身体有什么感觉。
2.认识消化器官。
(1)探索:我们吃下去的苹果到哪里去了。
(2)请个别幼儿发言。
师:食物就像游客一样在我们的身体里旅行,那它到底是怎样旅行的呢?会经过哪些地方?我们一起来看看吧。
上海gm干磨店 (3)阅读幼儿用书p10-11页。
3.感知食物的消化过程。
(1)师:食物在人体内旅行经过了哪几个地方?你能说出它们的名称吗?(请个别幼儿发言)
(2)师:口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官,是帮助食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、吸收的?
上海gm干磨店 (3)出示人体消化器官ppt图,有序认识消化器官及其功能。
(4)幼儿观看并讨论:
上海gm干磨店 ①食物旅行的第一站是什么地方?食物在我们的口腔里有什么变化?
②最后食物到哪里去了?大肠有什么作用?
小结:食物在口腔里经过牙齿的咀嚼,舌头的搅拌,与唾液的混合,变得又细又碎。食物进入食管,食管把食物传送到胃里,在胃的蠕动下与胃液融合在一起,进一步消化,食物就渐渐变成糊状。糊状的食物到达小肠后,小肠壁慢慢的吸收食物内的营养,小肠会把食物的残渣传送到大肠里,最后食物的残渣经过肝门排出体外,排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。
1.健康知识抢答活动。
把幼儿分成若干队。准备ppt图片,上面有的行为是对的,有的是错的,幼儿看图抢答。
小结:我们不能吃不干净的东西,饭前饭后要洗手,要注意卫生,吃饭时要细嚼慢咽,也要按时吃饭,不能暴饮暴食,不乱吃零食,不挑食,吃完饭后不能剧烈运动,应该散散步,帮助消化。
活动延伸
说一说食物旅行的过程并画一画食物旅行图。
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