渔父高三上册语文教案

上海gm干磨店　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的渔父高三上册语文教案，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

上海gm干磨店　　1、积累重点文言词语和句式

上海gm干磨店　　2、探讨屈原和渔父不同的人生观

　　3、思考人生的重大抉择，养成对人生负责的态度

　　教学重点、难点：

　　1、合作探究，互相解读，积累文言知识

　　2、探讨人生态度，培养积极健康的人生观

　　教学过程：

上海gm干磨店　　一、直接导入

　　二、作者简介

　　三、检查预习，积累文言知识

　　（一）古今异义

上海gm干磨店　　1、颜色憔悴

上海gm干磨店　　2、形容枯槁

上海gm干磨店　　3、圣人不凝滞于物

　　（二）特殊句式

　　1、行吟泽畔。（省略“于”状后）

　　2、自令放为？（宾前意念被动）

上海gm干磨店　　3、是以见放。（宾前被动“见”）

上海gm干磨店　　4、圣人不凝滞于物。（被动“于”）

上海gm干磨店　　5、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（定后“之”）

　　6、遂去，不复与言。（省略“之”）

　　（三）翻译

上海gm干磨店　　1、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

　　2、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。

上海gm干磨店　　四、问题探讨

上海gm干磨店　　1、本文塑造了屈原怎样一个形象？表现了屈原怎样的人格？试结合文中的相关语句来回答。

上海gm干磨店　　2、本文在塑造屈原的同时，还塑造了渔父这一形象，那么渔父是怎样一位形象？塑造这一形象有何意义？试结合文中的相关语句回答。

　　3、屈原和渔父在表达各自的人生哲学时运用了怎样的方法？有什么好处？

　　五、比较阅读

　　屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱而生。他们为什么会有如此不同的人生选择？结合文中的相关语句谈谈你的认识。

　　教师小结

上海gm干磨店　　六、布置作业

　　1 、背诵全文；

上海gm干磨店　　2 、整理本文的文言知识（古今词、活用字、特殊句式）。

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