【热门】水教案范文汇编五篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的水教案5篇，希望对大家有所帮助。

水教案 篇1

　　【教学要求】

　　１、学会８个生字并书写，认识８个生字。

上海gm干磨店　　２、正确、流利地朗读课文，知道环境人类生活相关，培养初步的环境保护意识。

上海gm干磨店　　３、学习比喻句“……像……”。

　　【教学重点】

上海gm干磨店　　正确、流利地朗读课文，识字、写字教学。

　　【教学难点】

　　初步了解环境污染对人类有哪些危害。

　　【教学准备】

　　１、教学挂图。

　　２、生字、词语卡片。

　　【教学时间】

上海gm干磨店　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、板书课题，导入新课

　　板书课题中的生字“澈”，借助拼音读准字音，用“澈”组词：清澈……。再板书课题，学生齐读课题。

　　读课题后，你会提出什么问题？（学生自由提问）或面对这清澈的湖水，你想到了什么？

　　二、指导学生把课文读正确，初步了解课文内容

　　１、教师范读，学生静听，大致了解课文讲了什么？

　　２、学生自由小声读课文，遇到不认识的字问一问老师或同学，把字音读准确。

　　３、从课文中找出要求会认的.字，借助拼音读准确，再读课文。

　　４、检查生字读音：

　　⑴ 同桌互相读、听，互相订正。

　　⑵ 指名认读。

上海gm干磨店　　⑶ 用生字卡片进行全面检查。

上海gm干磨店　　５、再读课文，边读边用序号标明自然段。

　　三、指导读好课文

　　１、指导读好第一自然段：

　　⑴ 自由读第一自然段。

　　⑵ 老师引读，让学生了解内容。

上海gm干磨店　　⑶ 指名读、评，全班齐读。

上海gm干磨店　　２、读好二、三自然段：

上海gm干磨店　　⑴ 自由朗读二自然段，找出描写两岸风景的句子：（边读边勾画出来）

上海gm干磨店　　⑵ 名读勾画的句子。

　　⑶ 桌互读第二自然段。

上海gm干磨店　　⑷ 导朗读第三自然段。

　　⑸ 由练读，找出表示小洁心情的句子。

　　⑹ 名读、评，全班齐读。

上海gm干磨店　　⑺ 自由练读二、三自然段。

　　３、指导读好第四、五自然段：

上海gm干磨店　　⑴ 小声读 四、五自然段，边读边想，小洁想干什么？结果怎么做的？

上海gm干磨店　　⑵ 指名答，想一想，当时小洁的心情是什么样的？再请同学演一演。

上海gm干磨店　　⑶ 自由练读四、五自然段：

　　① 分四人小组练读课文。

上海gm干磨店　　② 有感情朗读课文。

　　三、指名读自己喜欢的段落

　　四、感情朗读，深入体会

　　１、朗读文中写景的段落：

上海gm干磨店　　你想不想也做在这条船上，和小洁一起看看这美丽的景色呢？你都看到了什么？把你看到的美景读出来？学生各自练读美景部分，指名读，师指导读。

上海gm干磨店　　２、通过动作，体会心理：（字读三、四段）

　　课文中两次写小洁“紧紧攥着面包纸”，从这而体会到什么？应怎样才能表现出小洁生怕面包纸掉进湖里的心情？

上海gm干磨店　　你从“看他一眼”和“企盼的眼光”中体会到什么？

上海gm干磨店　　加上动作表演读，指名上台表演。

　　３、自读最后一段。讨论：最后一句“忽然她眼睛一亮，飞快地向前跑去”是什么意思？

　　五、拓展活动

　　１、读一读这句公益广告：“我是一株小小草，请你注意你的脚。”

　　２、试着写一句保护自然的公益广告词。

　　我是_____________，请你_______________。

水教案 篇2

　　【教学目标】

　　1、初步了解我国古代道家学派代表人物之一——庄子的主要思想及其文学风格。

　　2、在理解文句的基础上，能概括出庄子“拿神龟打比方”的寓意。说明： 《庄子》是体现道家思想的源头之一。在中国学术思想史上，《庄子》是与重视现实主义的儒家思想相对立的最有代表性的先秦散文。他在其“道法自然”的哲学思想基础上，界定设想的人生最高理想境界是清静无为与逍遥自由。庄子思想的文学特征，不是通过逻辑论证来阐明，而是蕴含在寓言中，随其故事情节的发展而展示。正如司马迁在《史记老庄申韩列传》所称“着书十余万言，大抵率寓言也。”本文就选自《庄子》外篇《秋水》中的一则寓言故事，通过拿神龟打比方很好地体现了他的上述思想。作为节选语段，教师在教学前有必要对庄子及其思想和作品作整体上的把握和理解，以便在教学过程中游刃有余地组织教学活动，使学生更好地了解庄子的主要思想、文学风格及庄子“拿神龟打比方”的寓意。另外，通过本课的教学还可以激发学生走进经典、阅读经典的兴趣，也能让学生了解我国古代思想文化精髓，培育学生热爱祖国文化的思想感情。

　　【教学重点与难点】

　　1、重点：在疏通字词、诵读课文的基础上，理解庄子“拿神龟打比方”的寓意，了解庄子的主要思想。

上海gm干磨店　　2、难点：了解庄子主要通过寓言故事表现其思想的写作手法。说明：“阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”这是新课程标准对初中文言文教学的基本要求。而这篇文章故事性强，适合初二学生的年龄特点和认知水平，教学的重点设计为在疏通字词、诵读课文的基础上，理解“庄子拿神龟打比方”的寓意，从而了解庄子的主要思想主张。庄子的思想并不是通过逻辑论证来阐明，而是蕴含在寓言中，所以困难的环节是探讨庄子表达其思想的写作手法。

　　【教学过程】教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入新课激发兴趣

　　1、布置学生预习任务：（1）查找有关庄子的资料。（2）结合注释和工具书熟读课文。

　　2、导入新课：同学们，经过一段时间的学习，我们已经了解了先秦诸子百家争鸣时期，四大学派——儒、墨、法三派的思想和代表人物。那么还有一大着名学派称为什么呢？代表人物又是谁呢?主要思想呢？

上海gm干磨店　　3、观看百家讲坛——于丹说庄子之一的视频，那么《庄子钓于濮水》又是怎样反映这一思想的`呢？让我们一起走进这篇课文吧。 在课前查找资料的基础上自由发言。观看视频并补充、整合自己的课前预习。庄子是道家学派的主要代表人物之一，他主张道法自然（简而言之就是要遵循客观的自然规律）、清静无为（过着逍遥自在的隐居生活，在仕途上无所作为）。

　　4、全班交流，进一步深入体会庄子的艺术风格。

　　（1）内容上：在这个故事里，鹓比喻志向高洁之士。鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。写法上：庄子没有直言痛斥惠子。也是用讲故事打比方的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。

　　（2）《庄子》从不干巴巴说教，而是通过一个个生动形象、幽默机智的寓言故事说理，把哲理和诗情艺术地交融在一起。由课内拓展到课外，增加了课文的容量，又能让学生较为全面地了解庄子的思想和文学风格。灵活运用创新思维议题：楚王此时派使者来请庄子去做官。设置场景：（楚王派）：如果你是楚王派来的大夫，你将怎样规劝庄子做官？ （庄子派）：如果你是庄子，你将怎样反驳他们呢？要求：可以结合整个单元的知识，也可以引用我们学过的知识，如儒家观点等规劝庄子去做官；运用本节课学习的庄子的思想主张，也可以结合当时背景或现实生活等进行反驳。都要做到有理有据，说服力强。论据参考：（楚王派）孔子认为“学而优则仕。”孔孟一生学而不厌、诲人不倦；创立私学、教授弟子；周游列国、推行仁义……这一切都表明他们一生竭尽己力而服务于社会、求用于社会。而庄子只是一种傲世和批判逃避的态度。（庄子派）：庄子追求的人生最高理想境界是清静无为与逍遥自由，所崇尚的是没有人统治人的无为而治的社会，不为世俗社会“争名于朝，争利于市”的观念所困扰，使人们从现实压迫和各种物欲的束缚中，获得一种精神上的解脱。场景设置然后讨论，可以激发学生的主观能动性，更加明确庄子的思想主张，同时对所学过的知识也进行了有效地整合。

　　【思路点拨】这是一篇寓言故事，也可以老师先讲此故事，让学生猜庄子到底去做官了吗？以此导入新课，激发学生研究文本的兴趣。然后研读文本，探究庄子不去做官的原因，并结合时代背景，老师的适当补充，让学生比较全面地了解庄子思想和文学成就。另外，百家讲坛——于丹读《庄子》心得影响比较大，可以让学生提前观看此节目或阅读这本书，以便学生更深入、全面地了解庄子哲学思想，为学习课文、理解寓意打下坚实的基础；尤其是于丹老师对庄子思想的现实意义认识深刻，观点独到精辟，实用性强，对学生全面客观地认识庄子思想和树立正确的人生观、世界观大有帮助。

　　【练习举隅】

　　1、通过预习、学习课文，你如何评价庄子及其思想主张？

上海gm干磨店　　2、阅读《庄子》并写下自己的阅读心得，然后全班讨论交流。3、向你的家人或朋友推荐《庄子》这本书，如何有理有据有感染力地说服别人接受你的建议？

水教案 篇3

　　【活动目标】

上海gm干磨店　　1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

　　2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

上海gm干磨店　　3、体验游戏的快乐。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动准备】

　　1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。

　　2、制作与人数相等的饮水测量杯。

　　【活动过程】

上海gm干磨店　　一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。

　　1、教师朗诵儿歌《喝水歌》。

上海gm干磨店　　2、引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。

上海gm干磨店　　3、提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、饮料行不行?

　　小结：白开水是最好的饮料，喝了对身体好处多，可以补水、排毒。

上海gm干磨店　　4、幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。来;自.大;考吧;幼.师网;教师念每一句的.“××说”，幼儿接后面一句。

上海gm干磨店　　二、学习及喝水的数量。

上海gm干磨店　　1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。

　　师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少水呢?

　　2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。

上海gm干磨店　　请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。

　　教学反思：

　　为了培养幼儿良好的饮水习惯，我对我班孩子的饮水习惯作了调整。有些小朋友，特别是男孩子活泼好动，稍稍运动就会出汗，这时他们都会主动的去补充水份，家长和老师也不用去问孩子，你有没有喝水，喝了多少?如果发现有个别孩子喝水少了，我们就告诉家长，让他们在家里补充。经过一段时间的培养，从督促喝水到喝水已成了一种习惯的转变，现在我们已不用为孩子不肯喝水而烦恼了。

水教案 篇4

　　一、初读课文

　　⒈初读课文第一小节

上海gm干磨店　　我们班的小朋友都喜欢旅游，那今天唐老师带大家到一个美丽的地方，大家看：这里有高大浓绿的椰树，有别具风情的村寨、竹楼，这就是迷人的西双版纳。

上海gm干磨店　　（出示词语）谁来读读这个词语。

　　看，还有更美的呢!（出示凤凰花图）这是西双版纳的凤凰花。

上海gm干磨店　　（出示词语）这是怎样的花？（生说）请你来读一读这个词语。

　　西双版纳的凤凰花开了，瞧，（出示课文中的图）傣族人民迎来了一年一度的`泼水节。

　　（出示词语：傣族一年一度泼水节）谁会读这些词语。

　　泼水节（板书）：泼水节是少数民族傣族的传统节日，在节日里，人们泼水互相祝福。

　　（出示第一自然段）谁来读读这句话。

上海gm干磨店　　⒉初读课文第二小节

上海gm干磨店　　看看图，说说人们此时的心情怎么样？(交流，注意提醒学生说话要说完整)

　　那我们一起去参加泼水节吧!

　　泼水前该做些什么呢？（出示第二自然段1、2句话）

　　请大家读读这些句子，遇到生字可以借助拼音多读几遍。

　　（划出词语）谁会读这些划出的词语？

　　[读到提着桶、端着盆做做提、端的动作]

　　这些词语都会读了，那这些句子肯定也难不倒大家。谁来读给大家听。

　　开始泼水了，看（出示录像）。

上海gm干磨店　　他们是怎样泼水的？（交流）

上海gm干磨店　　（交流后出示词语：互相追赶、瓢（你见过吗？出示瓢图）、灌、盆、泼、湿淋淋、笑开了花）

　　我们来读读这些词语。（指名读）

上海gm干磨店　　原来是这样泼水的，我们自己来读读这两句话。（自读）

　　谁想读给大家听？

上海gm干磨店　　身上湿淋淋的，却还这么高兴，这是为什么呢？（出示句子）请大家读读这句话就一定会知道的。（自读）

　　（指名读）（划出词语：吉祥如意幸福）

上海gm干磨店　　怎么能不高兴呢？原来泼水是件快乐的事。让我们轻轻地打开书本，一起来读读第二自然段。（齐读）

上海gm干磨店　　⒊初读课文第三小节

上海gm干磨店　　泼完水可不要急着回去，还有其他活动呢!

　　请大家放声读读第三自然段，看看有没有你喜欢地活动？（交流）

　　难怪人们不肯离去。（划出：不肯离去）

　　谁来读这个词语。

　　师生接读：地上铺满了-----( ),空中回响着-----( )。大家-----( )，（），赛起了-----( )，放起了-----( )，直到深夜-----( )。

上海gm干磨店　　让我们再来感受一下这欢乐的节日。（出示图片）

　　真是个怎样的泼水节？（板书：欢乐的）

　　指导读题：谁来把你的感受读出来。

　　让我们齐读课文，把欢乐带给大家。

　　二、认读词语

　　旅途真愉快，大家的收获如何呢？（出示词语）

　　指名按顺序读，集体掉着读。

　　三、生字教学

　　词语会读了，我们来学写几个生字!唐老师听说我们二（）班的小朋友字写的可棒呢!认真学啊，一会把你漂亮的字展示给老师看。

　　（出示生字：泼桶湿淋祥）

　　看看这几个字有什么相同的地方？我们一起来记记这几个字。

上海gm干磨店　　记住了，我们就要来写了。（切换到光盘）

　　（看一个注意点，描一个。）记住要点了吗，描一个。

上海gm干磨店　　再把这5个生字临写一个。（放音乐：凤尾草）

　　反馈。

水教案 篇5

　　课前透视

上海gm干磨店　　课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。

上海gm干磨店　　孩子们见惯了矿泉水，很少见过山泉水。课前教师可布置学生搜集泉水的相关资料，有条件的还可以亲自去看一看。教学中要充分发挥教材的潜在优势，引导学生个性化的自读自悟，充分享受阅读的乐趣。

　　教学目标：

　　1．会认8个生字，会写9个字。

　　2．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

上海gm干磨店　　3．自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

　　教学重点：识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。

　　信息资料：上海gm干磨店课文录音带、音乐磁带《泉水丁冬》、生字卡片、搜集泉水的相关资料。

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、歌曲导入。师生随着音乐磁带共唱《泉水丁冬》。

　　师：丁冬的泉水多么美妙!但是你们知道泉水是从哪里来的吗？（板书课题）

上海gm干磨店　　【轻松优美的乐曲，营造和谐民主的氛围，激发了学生探究读文的欲望。】

　　二、感知

上海gm干磨店　　1、学生听课文录音带（或师范读），思考：泉水从哪里来？最后又到哪里去了？

上海gm干磨店　　2、学生用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子。

　　三、交流

上海gm干磨店　　1、小组长用生字卡片检查学生认字情况。注意“哦”和“我”读音的不同；“脆”是平舌音。

上海gm干磨店　　2、组内学生轮流读课文，做到读音正确，不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍。

　　3、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读，互相评价打等级。

　　【低年级培养良好的阅读习惯至关重要。此环节充分发挥组内资源优势，互补共享。在民主、和谐的氛围中体验到读书的乐趣，有效调动了学生参与的主动性。】

上海gm干磨店　　四、朗读

　　1、细读课文，思考：泉水流过哪些地方？一路上遇到了谁？

上海gm干磨店　　2、指名读课文前三自然段，重点指导泉水说的话，揣摩它的心态和神情。

　　“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

　　“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”

　　（重点读出泉水自豪、欢快的语气，突出“多”“清”的特点。）

　　3、范读——仿读——指名读——分组读——齐读——竞赛读。

　　【朗读训练既是理解语言的有效手段，也是增强语感的重要途径。多种形式的朗读训练，让学生与文本直接对话，使他们初步体会到泉水的快乐和无私。】

上海gm干磨店　　五、背诵

　　1、学生选择自己喜欢的方式背诵课文1——3自然段。（看图背诵、想情节背诵、看板书背诵）

上海gm干磨店　　2、练习背——指名背——分组竞赛背。

上海gm干磨店　　六、写字——学习“瓦、泉、然、结、塔”

　　1、学生观察先练习书写，教师根据实际情况范写指导，重点强调“塔”字右下是“合”，中间的短横不能少；“泉”字下边是“水”，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。

上海gm干磨店　　2、开展“小小书法家”擂台赛，师生共同评选。

上海gm干磨店　　评教师：老师写的`字请学生评价。

　　学生互评：学生田字格中的字，互相评价。

　　3、写得不满意的字再写几个，直到自己满意为止。

上海gm干磨店　　【让学生参与评价，利于培养审美情趣，提高写字质量。同时教师以伙伴的身份参与学生活动，更营造了融洽的学习氛围。】

　　第二课时

　　一、读文

　　学习4——7自然段。

上海gm干磨店　　1、运用上节课的方法，学生练习读泉水的话，体会它自豪、欢快的心情。

　　“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”

上海gm干磨店　　“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”

　　2、师生合作采用引读、分角色读、配乐朗读等形式进行读文。

上海gm干磨店　　3、回读全文，交流：你觉得泉水怎么样？喜欢它吗？自愿展示读自己喜欢的句子或段落。

上海gm干磨店　　【跳出文本，读说结合，使学生进一步感悟到泉水的奉献精神。】

　　二、想象

上海gm干磨店　　1、丁冬的泉水还会流到哪里？一路上它还会看到什么？为大家做些什么？

上海gm干磨店　　2、补充说句子：

　　泉水流到 ，它看见了 ，泉水说：“ ”

上海gm干磨店　　【发挥教材的示范作用，给学生自由发挥、想象的空间，训练思维的独创性和合理性，体会泉水给人类带来的好处。】

　　三、积累

　　读课文，自愿摘抄文中的好词佳句，还可以仿照书上词句的形式另写几个词语或句子。

　　（如很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”）

　　【让学生读、摘、写词语，加深了对词语的理解，激发了学生积累语言的兴趣，提高了运用语言的能力。】

　　四、练习

　　1、填空

　　（ ）的杜鹃花 （ ）的身影 （ ）的镜子

　　（ ）的山谷 （ ）的歌声 （ ）的果子

　　2、根据课文内容填空。

　　（1）泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特点。

上海gm干磨店　　（2）泉水流过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

　　3、熟读课后练习“我会读”中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。

上海gm干磨店　　五、实践

　　以小组为单位，组织一次公益活动，如，打扫街心公园的卫生，制做保护环境的宣传牌，帮助军属做家务……为社会奉献爱心。

　　【充分开发语文课程资源，增强语文的实践性和综合性。】

上海gm干磨店　　六、写字

　　学写“股、脆、杜鹃”四个字，把重点放在总结“月”字作“旁”以及在字的左下时的变化规律上。可以结合第四课的“骨”字，将“骨、鹃、股、脆”四个字在田字格里放大，引导学生观察并总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。另外“脆”字右下的“ ”，不要写成“巳”。