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上海gm干磨店【推荐】小班教案集锦九篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
上海gm干磨店 1、学会观察图片，学习用短句讲述图片中的主要内容。
2、知道在集体活动中应与同伴好友相处，一起游戏、生活。
活动准备：
1、教学挂图2、《幼儿画册》
活动过程：
1、依次出示三幅图片，引导幼儿观察，讲述图片中的内容。
（1）出示第一幅图，引导幼儿观察。
提问：图片上有谁？他们在干什么？他们是怎样搭积木的？
小结：幼儿学说：“我能和大家一起玩，不争也不抢。”好玩的玩具要大家一起玩，不争抢。
上海gm干磨店 （2）出示第二幅图，引导幼儿观察。
提问：图片上有谁？他们在干什么？他们是怎样下楼梯的？
小结：幼儿学说“我会一个跟着一个走，慢慢下楼梯。”知道下楼梯时不能拥挤。
上海gm干磨店 （3）出示第三幅图，引导幼儿观察。
提问：图片上有谁？他们在干什么？他们是怎样收玩具的？
小结：幼儿学说“我会和小朋友一起收玩具。“知道玩游戏结束后要和大家一起收拾玩具，
2、拓展经验。
引导幼儿看《幼儿画册》，依次观察图片，请小朋友说一说，图片中的'小朋友在干什么？是怎样做的？
上海gm干磨店 提问：你也能这样做吗？
上海gm干磨店 3、小结：鼓励幼儿能像图片中的小朋友一样与同伴友好相处。
上海gm干磨店 知道活动中人多时要依次排队、相互谦让。
小班教案 篇2
活动设计：
上海gm干磨店 我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次小班健康活动《袜子对对碰》。
活动目标：
1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只。
上海gm干磨店 2、初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。
上海gm干磨店 3、了解袜子对脚有重要的保护作用。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
欢快的音乐袜子若干泡沫垫
活动过程：
一、导入，寻找袜子好朋友
上海gm干磨店 1、哎呦，老师的`脚好难受呀，我们来看看他怎么了？
2、你看老师老是这样，不是忘记这个，就忘记那个，真是羞死了，你们能帮老师找到袜子吗？
3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方？什么颜色？什么图案？大小呢？
上海gm干磨店 4、请小朋友们帮老师找找。
小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。
5、嘘，老师好像还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了？原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。
二、探索穿袜子的方法
上海gm干磨店 1、看着这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方？（有袜口、脚跟、脚尖等）
上海gm干磨店 2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗？
上海gm干磨店 小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。
3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。
4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。仔细听仔细看。
5、教师边念儿歌边穿袜子。
6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。
上海gm干磨店 7、老师和小朋友们一起穿袜子。
小结：原来有好办法可以帮助我们又快又好的穿上袜子。
上海gm干磨店 8、这么漂亮的袜子穿到脚上你有什么感觉？他对我们小脚有什么好处呢？
三、游戏：《穿袜歌》
小班教案 篇3
一、活动目标:
1．观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
上海gm干磨店 2．练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。 3．激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
二、活动准备:
人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张.
三、活动过程:
1.交代任务，激发兴趣。
教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。
2．观察小脚的外形特征，了解脚的作用。
上海gm干磨店 (1)提问：小脚是什么样的'，由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?
(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!
(3)边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)
(3)游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
上海gm干磨店 3．练习夹报纸走和跳
(1)出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
(2)情景练习：夹着神奇的魔纸去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将
上海gm干磨店 魔纸撕破，先绕过“大树”(小椅子)，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍，允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。
上海gm干磨店 4．练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉
上海gm干磨店 (1)教师示范用脚撕报纸。
上海gm干磨店 (2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。
5．游戏“夹纸团跳”
上海gm干磨店 (1)自由练习，尽量投远。 (2)组织比赛，看谁投得远。
上海gm干磨店 6．游戏“砸标靶”
出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。
四、活动延伸
引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚捡地上的东西等。
小班教案 篇4
活动目标：
上海gm干磨店 1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
上海gm干磨店 2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备：
上海gm干磨店 1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个；其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片（牛、马、兔子等）
2、小鼓一面；
上海gm干磨店 3、不透明的口袋一个；森林的背景图一张。
活动过程：
1、游戏：什么动物走来了
"今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？"
上海gm干磨店 老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来"谁来了？"
上海gm干磨店 "小鸡怎样叫？""小鸡喜欢吃什么？"
上海gm干磨店 幼儿和老师（鸡妈妈）一起走，捉虫子吃；老师敲小鼓，有节奏的说："小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫"；将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
上海gm干磨店 （以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）
2、游戏：小动物出来玩
（1）摸口袋：
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
（2）小动物出来玩：
请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的.食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。（如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，"小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼"。"小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼"。）
3、将幼儿的话编成儿歌：
上海gm干磨店 今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们
说的话变成了一首儿歌，你们听：
上海gm干磨店 "小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。"
延续活动：
1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋，说儿歌的游戏；
2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如："小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜"
小班教案 篇5
[目标预设]
1．能在创设的小水洼情境中，练习双脚跳和跨跳的技能。
2．能根据自己的能力选择适当的小水洼情境，勇于挑战自我，感受成功的喜悦。
[重点、难点]
上海gm干磨店 1.重点：在小水洼情境中练习双脚跳、跨跳。
上海gm干磨店 2.难点：勇于挑战自我，会看简单的标记，按箭头方向前进。
[设计理念]
在新的健康理念下，幼儿园健康教育不仅应关注幼儿的身体健康，而且应重视幼儿的心理健康，以实现“健体、健美、健脑、健心”的和谐统一。但对幼儿的发展来说，身体健康始终是第一位的，是幼儿心理健康的基础。幼儿园应始终坚持保教结合的基本原则，科学合理地开展健康教育，在保证和加强幼儿身体健康的前提下促进幼儿各方面素质协调发展。
上海gm干磨店 我园在开展十一五规划课题《优化幼儿园体育教学活动内容和组织策略的研究》中，对室内和室外体育活动都展开的相应的研讨。结合小班孩子的年龄的特点，设计了《快乐小水洼》这一适合在雨季开展的'室内体育活动，通过创设雨天的情境，激起幼儿探索尝试过不同大小水洼的方法，从而既建立了幼儿勇于挑战的良好心理，又锻炼了幼儿的体能。
[设计思路]
首先，创设春雨后的小水洼情境，请幼儿自主尝试过小水洼，开放式的教学方式给幼儿营造宽松的氛围。其次，同伴分享过小水洼方式，学习他人的成功经验、方法，在相互学习中掌握正确的双脚、单脚跳的技能。然后，创设开放的两个区域，即大小不同的两个水洼情景以及不同的春天的美丽景色，请幼儿观察、发现不同的标记所代表的不同方法，请个别幼儿示范。最后，自主选择练习，感受成功的喜悦。放松运动也巧妙地利用了拼板，科学而富有情趣的引导语激起了幼儿参与放松活动的兴趣。
[教学过程]
活动准备：
拼板若干、红色的箭头标记、绿色的箭头标记。
上海gm干磨店 春天的视频。
美丽的春天情境。
活动过程：
上海gm干磨店 一、播放美丽的春天视频，做热身运动。
1．播放春天的视频。
师：春天到了，田野里真漂亮呀!瞧，小草发芽了，绿油油的；小花开了，有的红、有的绿，多么美丽呀!我们一起迎着春风跑起来，拥抱美丽的春天吧!
2．跑步做热身运动。
上海gm干磨店 师：春风吹在身上暖洋洋的，真舒服呀!伸伸臂、转个圈、呼吸呼吸新鲜空气!真爽啊!
（评析：视频欣赏给了幼儿春天美的气息，在观察的基础上对春天有了更进一步的认识!）
二、播放下雨的视频，尝试过水洼
1．播放淅沥沥、哗啦啦春雨视频。
上海gm干磨店 师：呀!淅沥沥，哗啦啦，开始下春雨啦!我们到屋檐下躲躲雨吧!（稍作休息，摆放地垫当作小水洼）
（评析：视频播放淅沥沥的小雨，让幼儿好似正真来到了室外，感受着春雨细细绵绵。热身运动之后小雨情境，既让幼儿有了热身后的适当休息，又激发了幼儿参与下一活动的兴趣!）
上海gm干磨店 2．尝试跳过小水洼。
师：雨停啦!看，地上都是一个个下雨过后的小水洼。怎样才能不踩湿鞋，马上到对面的公园去玩呢？请你想个办法试试吧!
上海gm干磨店 幼儿尝试过小水洼，教师仔细观察。
小班教案 篇6
上海gm干磨店 一、教学目的
上海gm干磨店 1、使幼儿懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处
2、通过故事要求幼儿学会互相帮助，知道团结力量大的道理。
二、教学课时：1
三、教学准备：
图片、磁带、课前给幼儿介绍猴子和梅花鹿的生活习性及各自的本领。
四、教学重难点：
重点：通过观察图片，想象并讲述猴子和梅花鹿摘果子比赛的经过。
上海gm干磨店 难点：学习词：可是、只有、才能等。
五、教学过程
1、组织教学，带幼儿听音乐做律动。
上海gm干磨店 2、师出示图1，引导幼儿观察图片，介绍故事的`开头：一天，猴子碰到了梅花鹿，它俩突然吵了起来。吵什么呢?哦，原来它们是在争论谁的本领大呢。提问：
①、猴子和梅花鹿各有什么本领?谁的本领大?(让幼儿充分发表自己的意见)怎样才能知道他俩究竟是谁的本领大?(启发幼儿想出多种办法以后，选择比赛的办法。)
上海gm干磨店 ②、瞧，猴子和梅花鹿决定比一比。它们请谁来当裁判员?怎么比呢?(启发幼儿根据图2猜测、想象大象宣布的比赛规则)
③、教师小结并讲述：大象把鼻子朝前一甩，说：“你们看，河的对岸有一棵果树，果树上结满了果子，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”比赛开始了，大象喊出了口令：“预备—跑!”……
3、启发幼儿续编故事
①、猴子和梅花鹿谁先跑到河边?谁先过河?
②、梅花鹿过了河会怎么想?它能摘到果子吗?为什么?(幼儿讨论后，师出示图3)
③、猴子能过河吗?它能摘到果子吗?为什么?
④、有什么办法能让猴子和梅花鹿都能摘到果子?(启发幼儿思考各种办法后，肯定最佳办法—互相帮助)学习动词：驮、跳。师出示图4、
上海gm干磨店 4、幼儿讲述猴子和梅花鹿的比赛经过。
上海gm干磨店 5、观察图5，理解故事主题(只有互相帮助，才能摘到果子，理解“团结力量大”的道理)
上海gm干磨店 ①、这样做，它俩摘到果子了吗?
②、它俩究竟谁的本领大?为什么?(引导幼儿学习使用词组：各有各的本领)
③、瞧大象笑眯眯的，它会对猴子和梅花鹿说什么呢?(启发幼儿学习使用：可是、只有……才能……等词)
上海gm干磨店 6、请幼儿连贯地编讲故事。
7、幼儿讨论在日常生活中他们是怎样互相帮助的?
小班教案 篇7
活动意图：
很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。
活动目标：
1、了解动物皮毛的主要特征。
2、用对应方法为小动物穿上花花衣。
活动准备：
上海gm干磨店 斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。
活动过程：
一、说说比比
了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。
上海gm干磨店 1、这里有几栋房子？
2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）
3、房子里住着谁？猜一猜。
二、观察讨论
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住着谁，猜一猜。（露出斑马皮毛的部分）
这是什么动物？（斑马）
上海gm干磨店 小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？
2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。
上海gm干磨店 它是什么小动物？（斑点狗）
斑点狗身上的花纹是什么样的？（许多黑色的小圆点）像什么？
3、出示梅花鹿的影子，猜动物
身有一朵朵小花，它是谁呢？（梅花鹿）
上海gm干磨店 它身上的图案为什么像梅花？
三、找找贴贴
加深对动物皮毛花纹的认识和了解。
1、在不同的图文中找出小动物的花花衣。
上海gm干磨店 2、根据自己的喜好选择动物图案，将对应的图案贴在它们的身体上。
活动反思：
在第一环节中，我出示了三栋房子，颜色，大小不一样，根据颜色的不一，孩子进行了大胆地想象。有的说住着斑点狗，有的`住着梅花鹿，都大胆地表达了自己的想法。
在本次活动中，我让孩子了解动物皮毛的主要特征，孩子们在第二环节中能通过观察，去猜测这是什么动物，有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗，说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解，所以我在这里强调了花纹是有块状的，有条纹状的，让孩子去区分各种动物。
最后环节中，孩子们能通过不同的图文找出小动物，但我发现孩子们在最后找出自己喜欢的动物图案时，他们出现了抢的现象，可能在教具准备上不够充分，下次可以多找些动物供孩子们选择。
小班教案 篇8
小班艺术术教案：水果真好吃
[教材简解]
秋天是个多姿多彩，果实成熟的季节，此时水果这个“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。我选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的水果粘贴活动，旨在让幼儿在情景式体验活动中，学习粘贴、合理布局的技能，充分体验美术活动的快乐。
[目标预设]
1．学习在一定轮廓内进行粘贴，进行合理布局
上海gm干磨店 2．发展幼儿小肌肉群，培养幼儿手部惊喜动作。
上海gm干磨店 3．体验集体活动的愉快，感受成功的喜悦。
[重点、难点]
上海gm干磨店 重点：学习合理布局水果。
上海gm干磨店 难点：画圆形嘴巴。
[设计理念]
小班幼儿的绘画仅仅处在乱线、乱点、乱块的涂鸦期。要想激发幼儿参与兴趣，内容是关键，动物与水果是幼儿喜闻乐见的事物，且生活经验相对丰富。其次内容资源丰富、容易取材。所以我设计了这个融认知、情感、表现为一体的美术活动。试图通过创设果园情景，在情景中学习，改变传统的教学模式，将幼儿的有意观察引向无意观察，从而主动地掌握难点，主动探索绘画方法。并且以手工与绘画相结合的表现方法，不像单纯绘画那样追求作品效果，而是注重动手操作的乐趣，更为幼儿所喜爱，而且也符合小班幼儿的发展水平
[设计思路]
上海gm干磨店 本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过形象的'水果排队来突出重点，在情景中进行动作模仿来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。
[活动准备]
1．人手一份：画有各种动物动物头像（无嘴巴）的操作纸、记号笔。
上海gm干磨店 2．每组一份：浆糊、小毛巾及水果纸片若干。
上海gm干磨店 3．实物苹果、香蕉等水果若干、 男女幼儿微笑的图片各一张；音乐《采果子》
[活动过程]
上海gm干磨店 （一）音游：采果子。
上海gm干磨店 师出示绒布小兔：小兔种的水果熟了，我们一起帮忙采果子去吧。
上海gm干磨店 师幼在音乐声中采果子。
上海gm干磨店 （二）局部示范。
上海gm干磨店 1．熟悉水果品种。
教师逐一出示水果：这是什么水果？怎么吃？（幼儿张大嘴巴，做“啊呜”的吃状）。
上海gm干磨店 2．观察幼儿嘴巴笑的样子。
师：吃了这么多水果真开心，谁笑得最开心呢？
教师出示范例：刚才我为笑得最开心的小女孩和小男孩拍了张照，你们看!引导幼儿观察图片上幼儿的嘴巴。
3．师幼探索画嘴巴。
上海gm干磨店 教师出示小牛头像：听到你们的笑声，小牛赶紧过来凑个热闹，仔细看看它的脸上缺了什么？怎么办呢？
幼儿尝试添画小牛的嘴巴：在眼睛下方，画一个大大的圆形嘴巴。
4．教师示范粘贴。
师：小牛嘴巴好馋啊，怎么办啊？让我们把刚刚采好的水果送给它吃吧!
教师讲解示范：在小牛嘴巴里整齐地贴上水果，贴满整个嘴巴，水果要多样。
（三）幼儿创作。
师：还有许多馋嘴的小动物也来到了小朋友的桌子上，可是他们都没有嘴巴，请小朋友为它们添上嘴巴，然后给他们送上水果。
上海gm干磨店 （四）幼儿自我介绍并欣赏作品
讲评：你手里的是什么动物？你请它吃了些什么？他高兴吗？你从那里看出来的？
活动延伸：
在美术区里继续巩固，并提供各种材料，让幼儿自己制作绘画各种水果。
小班艺术教案：水果沙拉
活动目标：
上海gm干磨店 1.知道水果的有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的形式美、色彩美。
3.体验与同伴一起分享的快乐。
材料准备：
上海gm干磨店 一次性桌布、沙拉酱、各种水果（已切成块装进大盘子和一些半成品的香蕉）、小碗、勺子、叉子、牙签、一次性西餐刀若干（与幼儿人数相符），果汁、果酱、水果羹图片。
活动设计：
一、认识水果，了解、知道水果的多种吃法。
1.教师出示已做好的水果沙拉，请幼儿观察并说一说。提问：
这是什么、里面有些什么？你们有没有吃过水果沙拉？谁给你做的？你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么颜色的？
上海gm干磨店 2.教师总结：原来水果还可以做成沙拉来吃，并出示图片告诉幼儿水果其实还有好多种吃法（水果羹、果汁、果酱）等，让幼儿了解、知道水果的`多种吃法。
二、了解水果沙拉。
今天我们班来了客人，我们小朋友都成为了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉来招待我们的客人，你们愿意吗？
上海gm干磨店 1.了解做水果沙拉所需的主要材料。
上海gm干磨店 2.了解做水果沙拉所用的工具及作用
3.了解做水果沙拉的步骤。（教师带领幼儿用肢体动作来表现。）
上海gm干磨店 三、幼儿操作。
1.进人制作间，观察教师所准备好的水果，说说有什么、什么颜色及形状等，感受其色彩、形状美。
2.幼儿操作，教师重点指导幼儿操作时的“切”与“拌”，并鼓励幼儿根据自己的能力尝试用不同的材料来制作或品尝，让每位幼儿都能得到不同程度的提高。
四、欣赏与分享品尝。
教师引导幼儿相互欣赏自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起分享品尝自己的成功果实体验其快乐。
反思和建议：
这次周末活动，我请家长们拿来了许多的水果，给我们制作水果沙拉这一活动提供了丰富的材料。其实孩子们对于这个活动并不陌生，在上学期的六一美食节中就有所接触。整个活动，在品尝着自己制作的沙拉时别提有多高兴和自豪了，“这是我自己做的!我回家去要做给爸爸妈妈吃……”。我感觉制作水果沙拉的活动贴近幼儿的生活，又是幼儿所喜爱的，并且孩子们在制作的过程中既锻炼了能力又能体验到制作的乐趣。
希望我们以后多开展这类的活动，让幼儿参与进来。
小班教案 篇9
【活动目标】
1、幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。
2、能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
上海gm干磨店 4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】
1、节奏图谱
2、各种可以敲响的物品及用具
【活动过程】
(一)开始部分
律动
(二)基本部分
上海gm干磨店 1、“今天老是请来了许多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)
2、他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的?
(念节奏图谱)
3、让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。
a、我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象?用什么声音表示小老鼠?
b、提醒幼儿根据动物的个数来发声。
上海gm干磨店 4、用动作表示轻重
5、幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)
a、请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。
上海gm干磨店 b、小老鼠用什么声音表示呢?
C、幼儿看节奏谱打击
(三)结束部分
送小动物回家。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的`要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
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