关于我想教案集锦五篇
作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的我想教案5篇,希望对大家有所帮助。
我想教案 篇1
教学目标:
1、引导学生通过幻想、想象理解课文内容,体会作者对大自然的热爱,对美好生活的追求。
上海gm干磨店 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
3、学会本课的生字、生词。
教学过程:
一、 导入新课:
1、同学们,我们现在正处在爱幻想的年龄,在你们的头脑里,一定有许多不为人知的美好的愿望,现在,想不想起来交流一下?
2、多么丰富的想象,多么美好的愿望。我们看书,书中有一个和我们同龄的小朋友,她梳着马尾辫,右手托着下巴,正在出神地想着,想不想知道她在想些什么?这节课,咱们一起来学习《幻想与想象》这一单元里的第一篇课文《我想》。板书课题。
二、初读课文,自主识字。
1、 赶快读读课文,看看书中的小朋友都想到些什么?不认识的字想法子把它弄会。
上海gm干磨店 2、 指2名同学读课文,其他同学注意纠正字音。
上海gm干磨店 3、 同桌合作认读生字词。不会的互相教一教。
出示:小黑板1: 悠哇、布谷鸟、脚丫、湿软、营养、柔软、课堂、
遥远、汲取、风筝、柳絮
小黑板2:悠、谷、脚、丫、软、营、柔、堂、遥、汲、筝、絮
要求:1、“小黑板1”中的词语,同桌可互相读读,也可用这些词作说话练习。
上海gm干磨店 2、“小黑板2”中的生字,同桌可一字多词练读,也可练习说话。
上海gm干磨店 4、 采取多种方式检查生字词认读情况。
三、再读课文,整体感知;引导交流,了解学情。
1、学生自由再读课文,边读边展开想象,在头脑中形成画面,读了课文你都知道些什么?还有什么不明白的问题?
2、引导学生畅所欲言,可以说自己知道的,也可提出自己不明白的问题。在这一过程中,教师因势利导,着重引导学生从整体上感知课文,使学生弄明白每一小节的主要内容:我想变作什么?;根据学生的疑问以及本课教学重点,确定下一学段的教学重点。
四、解惑释疑,引导想象,体会文章情感,有感情地朗读课文。
(一) 重点引导想象第一小节。
上海gm干磨店 1、 师有感情地朗读这一下节,学生闭眼想象。
2、 说说你脑袋里是一幅怎样的画面?
师小结:
桃树枝上一串串粉红色的桃花,张着鲜艳的`笑脸,随风悠哇、荡啊……多美呀!哎,布谷鸟也发现了桃花的美,你听,她唱着悦耳动听的歌飞来了,落在桃树枝上,和桃花愉快地交谈着:布谷、布谷……
上海gm干磨店 同学们,你听到了吗?看到了吗?想说点什么?
3、 指导有感情地朗读这一小节。
4、 .总结学习方法,提出学习要求。
师:刚刚我们边读边想象,在脑子里形成了一幅美丽的画面,感受到了诗歌给我们带来的那种美。其他三个小节,同样为我们描绘出一幅幅绚丽多彩的画面。赶快读读、想想,用心去感受一下。同学间可互相交流一下。
上海gm干磨店 (二) 引导交流、想象,体会其他三个小节的美。
上海gm干磨店 1、 随便谈,想谈哪一小节就谈哪一小节;想谈什么就谈什么。
2、 根据学生的交流,引导想象、体会、指导朗读。
(1) 交流第二小节时,重点引导体会“绿色的帐篷”。
a、师:“绿色的帐篷”指什么?从“绿色的帐篷”你想到些什么?
引导想象:湿软的土地上,绿柳成荫的美景。
上海gm干磨店 b、在学生入情入境的基础上,指导有感情地朗读。
(2) 交流第三小节时,引导学生大胆想象,尽情表达。
a、师可引导:如果把这一小节的文字,变成一幅动感的画面,
那会是一副怎样的画面?(我变成了一只风筝,飞上了高高的蓝天,风筝上装着我的一对善于观察的眼睛,我看到在湛蓝的天空中,有柔软的白云,有明亮的太阳……我望呀,望——)
b、想想看,我还能望到些什么?
师:在天空中,我们可以看到许多认识的事物,当然,天空中还有许多我们不认识的事物,我们也可以发现。经过探索,我们可以了解到许多我们不明白的事物。所以,大家齐读这一小节的最后一句话——“蓝天是我们的课堂”。谈谈你对这句话的理解。
我想教案 篇2
目的:
1、经由过程预设的情境,让幼儿自立、勇敢的表述本身的设法主意。
上海gm干磨店 2、经由过程报告和操纵。明白要服从交通法则。
预备:
多媒体课件、交通图片、幼儿功课纸、交历本。
历程:
一、引题
1、展现多媒体课件
师:小朋友,本日先生给你们一段录象。你们来看看,是什么处所?
(幼儿报告。请求幼儿语言完备)
师:马路上有什么?
上海gm干磨店 2、出示小朋友踢球的图象。“这是谁?他在什么处所?干什么?
上海gm干磨店 3、展现汽车。师边演示边说:忽然开来了一辆汽车。很快的开过来。你们说,会产生什么事变?
(让幼儿自由报告)
二、幼儿评论辩论。进修
1、你们说得很对。会产生这么多伤害的事。那么这个小朋友做得对吗?为什么?你想对他说什么?
上海gm干磨店 2、汽车司机做得对不合错误?为什么?你想对他说什么?
3、小结。小朋友说得都很对。我们不克不及在马路上玩耍。如许会产生想你们适才说的这些伤害的事。那么汽车司机呢,要在颠末斑马线时,开慢车。以是小朋友和司机叔叔做得都不合错误。
幼儿园教育随笔三、牢固
上海gm干磨店 1、我这里另有一些图片也是关于交通的。你们也来看看,给对的打上。c错的上。当先生敲小铃时。请你们把铅笔放在桌子上,拿着你的训练纸轻轻的坐在先生这里来。
2、供给给幼儿训练纸。让幼儿操纵。师巡回引导。当发明大部门幼儿都完成时,就让幼儿回到座位。
上海gm干磨店 3、请你们来说说。你以为谁做得不合错误,你想对他说什么?
幼儿报告。
上海gm干磨店 四、迁徙
1、你们的爸爸妈妈会开车吗?(会)
2、爸爸妈妈在开车的时间,要留意什么?你会对爸爸妈妈怎么说呢?
帮助提问:1。开车能打德律风吗?
2、开车可以穿高跟鞋吗?
3、喝了酒后可以开车吗?
3、小结。小朋友说得很对,以是,当我们看到如许的征象时。我们都要提示他们。否则的话就会产生伤害的事变。
4、那么我们在马路上应当留意什么呢?(幼儿泛讲)
上海gm干磨店 你们说得都很好,先生这里就有很多多少交通的.图片。你们来看看。你看到哪些人做的不合错误,你想对他说什么?(让幼儿看课件去判定)
5、说得真好,他们听了你们的话之后。肯定回留意的。
上海gm干磨店 四、牢固
上海gm干磨店 4、小结。你们说得真棒。都知道了在马路上什么是应当做的,幼儿手工制作什么是不应做的,为了嘉奖你们,先生给每个小朋友一本交通平安书,让你们把本日学到的常识报告爸爸妈妈和其他的小朋友们。
我想教案 篇3
中班语言
课《我想》活动
教案
目标:
1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的语句美,学习创编诗句。
准备:
动物图片若干。
过程:
一、观察动物图片
师:(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?
幼:小象的鼻子最好玩,长长的,很有趣。
师:为什么?
幼:它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。
师:假如你有长鼻子你想干什么?
上海gm干磨店 幼:喷水浇花。
上海gm干磨店 幼:搬木头。
幼:和另一只大象握握手。
上海gm干磨店 幼:给小朋友当滑梯。
上海gm干磨店 师:(出示小猴图片)这是谁呢? 小猴的什么地方最好玩?如果你有条长尾巴,你想干什么?
上海gm干磨店 幼:可以倒挂在树上。
幼:和小猴的尾巴拉拉勾。
上海gm干磨店 师:(出示小兔图片)看,小兔的什么地方最好玩?
幼:耳朵
师:对!如果你有长耳朵,你想干什么?
(师、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)
二、学习朗诵诗歌
1.有一首诗歌,就是写我们刚才说的,名字叫《我想》。
看见小象,
我想有个长鼻子,
上海gm干磨店 和小象用鼻子“握握手”。
上海gm干磨店 看见小猴,
我想有条长尾巴,
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看见小兔,
我想有对长耳朵,
和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。
2.教师示范朗诵一遍。
上海gm干磨店 3.师幼一起朗诵2―3遍,边朗诵边做动作。
三、表演诗歌
上海gm干磨店 1.你喜欢诗歌里的`那句话呢?请你学一学小动物的动作好吗?
2.我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。
四、创编诗歌
上海gm干磨店 师:(出示袋鼠的图片)看到袋鼠,你想到什么呢?
幼:我想有个大袋袋。
师:要大袋袋干什么?
幼:坐进去。
上海gm干磨店 幼:和袋鼠捉迷藏。
上海gm干磨店 师:(依次出示鲸鱼、蝴蝶、螃蟹等动物的图片)看到XX,你会想到什么呢?你想干什么?
幼:看到松鼠,我想有个大尾巴,和松鼠用尾巴比跳伞。
幼:看到鲸鱼,我想有个大鼻孔,和鲸鱼打水仗。
上海gm干磨店 幼:看到企鹅,我想有一身长绒毛,和企鹅到南极去探险。
幼:看到长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。
幼:看到小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。
幼:看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁用长触角说说话。
我想教案 篇4
活动目标:
1、观察动物的明显特征,理解诗歌的`内容。
上海gm干磨店 2、感受诗歌的稚拙美,学习创编诗句。
上海gm干磨店 3、培养幼儿的合作能力。
活动准备:
上海gm干磨店 动物图片若干。
活动过程:
一、观察动物图片
1、出示大象图片。问:这是谁?大象的什么地方最好玩?为什么?
假如你有长鼻子你想干什么?
2、出示小猴图片。问:这是谁?小猴的什么地方最好玩?假如你有长尾巴你想干什么?
3、出示长颈鹿图片。问:这是谁?长颈鹿的什么地方最好玩?假如你有长脖子你想干什么?
二、学习朗诵诗歌
上海gm干磨店 1、有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》
上海gm干磨店 2、教师示范朗诵一编。问:诗歌的题目是什么?有哪些词重复出现?
3、师幼一起朗诵2编,边朗诵边表演。
三、创编诗歌
1、幼儿以4人一组合作创编一段诗歌。(讨论)
2、每组选一代表进行创编一段诗歌。(创编)
3、师幼整理诗歌。
四、小结
附诗歌:
我想……
我看见大象
我想有个长鼻子
我用长鼻子……
我看见小猴
我想有个长尾巴
我用长尾巴……
我看见长颈鹿
我想有个长脖子
我用长脖子……
我想教案 篇5
教学目标:
上海gm干磨店 1. 让学生对自己亲身经历的事情进行描写,进一步学习写人叙事的描写方法。
2.引导学生进行口语交际,体会母子、母女间情感的珍贵,明白母亲对自己教育时的良苦用心,激发爱母亲的情感,从而以百倍的热情投入到学习生活当中,回报母亲的付出。
上海gm干磨店 3. 从学生熟悉的人物入手,把自己亲身经历的事情描写具体,让学生感受到作文的乐趣,明确作文过程是就是写生活,从而使学生乐于作文。
教学准备:
1、作文纸、笔
上海gm干磨店 2、给学生分组:四人一组,选好组长(组长组织好本组内的交流活动)
教学过程:
一、导入:
很多小朋友常常抱怨不会写作文,写作文难,以至于对写作文产生了畏惧、逃避、厌恶的心理。一到作文课,马上就紧锁眉头,手托腮帮,用嘴咬着笔帽,一副搜肠刮肚,冥思苦想的样子,却不知如何下笔。其实,作文也不像同学们想象的那么难。就是把自己用眼睛看到的、心里想到的,用笔写出来——“我手写我心”——就成作文了。然后注意作文的基本格式和要求就行了。(板书:我手写我心)
二、观察练习
上海gm干磨店 1、学会观察
老师从进教室到和同学们交流,已经有10分钟左右了。现在同学们就来写老师,写老师的外貌可以,写老师的语言也行,看到什么写什么,心里想到什么写什么。只要能把用眼睛看到的、心里想到的写出来就可以。
2、同组交流
组内的学生把自己写的读出来,看看谁写的更具体、准确。
3、全班交流
上海gm干磨店 抽两位同学在班上交流。(老师适当的鼓励)
上海gm干磨店 4、老师小结
上海gm干磨店 只要同学们细心观察,把自己看到的和心里想到的写出来,就是作文,这样,就不愁写作文的时候没有东西可写。
上海gm干磨店 三、作文练习
同学们,从你们呱呱坠地的那一刻起,你们就和母亲生活在一起,至今有十来年了吧,在这个过程中,你们有没有仔细观察过母亲的外貌特征,有没有留心过母亲对我们所付出的爱。今天我们写的作文就是关于母亲的,题目叫《妈妈,我想对您说》。(板书作文题目)
上海gm干磨店 今天是20xx年的几月几日?。五月里有一个节日,是关于女人的,你知道是什么节日吗?母亲节。真聪明,把母亲的节日记得这么好。真不愧是母亲的好孩子。母亲是生我养我的最亲切最温柔的.亲人,她对我们无私的爱我们感受最深。这份无私的爱像涓涓细流,温暖着我们的心田,烙在我们的心坎上。现在母亲节虽然过了,但我们仍然可以给母亲准备一份迟到的礼物,这一份礼物,就是我们的同学用爱心写出来的作文,它是我们献给母亲的最珍贵的礼物,我们以此来感谢母亲,感谢母亲对我们的养育之恩。
上海gm干磨店 1、想(深情回忆)
上海gm干磨店 现在同学们好好的回忆一下,在和母亲一起生活的过程中,母亲做的哪些事你记得最清楚,印象最深刻,最令你感到,最令你难忘。(找一两件就行)
2、说(组内交流)
在组内交流,把自己想到的这一两件事说给同学听。看谁的母亲更令人感动。
3、写(独立写作)
学生独自写作文。
四、老师总结。
同学们,写作文其实并不难,只要我们平时留心观察生活,观察身边的人和事,把我们看到的和想到的写出来,就成作文了。还有就是遵循作文的基本格式。
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