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大班艺术教案织网

时间:2023-01-08 18:48:24 教案 投诉 投稿
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大班艺术教案织网(汇编15篇)

上海gm干磨店  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的大班艺术教案织网,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班艺术教案织网(汇编15篇)

大班艺术教案织网1

  知识点描述

  了解绘画的多样性、丰富性、趣味性,运用脚印组合、添画的方法进行设计想象,完成脚印想象画。

  设计思路:

上海gm干磨店  《纲要》中提出:教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。在一次美术活动时,一名幼儿不小心踩到了洒在地上的颜料,留下了一串串脚印,孩子们蹲在脚印旁议论着:“哇!这脚印像小船。”“这个像小狗”......我及时捕捉这一教育契机,生成大班艺术活动《小脚丫会画画》。

  活动目标:

上海gm干磨店  1、根据色块进行想象,大胆作画。

  2、学会用心感受美、发现美,用自己的方式表现和创造美。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

上海gm干磨店  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动重难点:

上海gm干磨店  重点:用不同材料踩出不同形状的色块。

  难点:根据色块进行想象创作。

  活动准备:

上海gm干磨店  1、画纸、颜料、画笔、调色桶、纸巾、背景音乐。

  2、脚套、纸盒、发泡网、塑料袋等废旧物品若干。

  教学方法

上海gm干磨店  游戏情景法、物象分析法、观察引导法、过程指导法、作品赏析法

  活动过程

上海gm干磨店  一、谈话导入,激发兴趣。

  二、介绍所需要的材料,提出制作规则。

上海gm干磨店  三、自由拓印。选择废旧物品和自己喜欢的颜料,随音乐大胆的拓印。

  四、观察色块,借形想象,进行添画。引导幼儿找到色块,进行想象,用黑色或白色颜料勾线添画。

  五、自由讨论,欣赏作品,将自己的发现告诉其他小朋友。

  《小脚丫会画画》活动反思

  这是一节非常有趣的想象画活动,幼儿兴趣浓厚、思维活跃、参与性强,通过借行想象,运用脚印组合的方法进行添画设计,在思考、探索、想象中发展幼儿的观察能力、探究能力、创新能力。活动来源于孩子生活,“趣”贯穿于教学始终,想象是幼儿探索学习的主要途径。在活动中,有部分幼儿借形想象内容不够丰富,不敢大胆尝试,教师的引导语尤为重要,要更贴近幼儿生活,如:给色块勾线说成“穿衣服”,在美工区提供更丰富的材料,鼓励幼儿大胆想象,对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重。

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  教材分析

  小书签色彩鲜艳,形状多样,具有一定的美感,能激发幼儿爱看图书的兴趣。本活动内容较丰富,集中了绘画、裁剪、拼贴、手工制作等美术设计、工艺制作手段,通过制作也使幼儿进一步了解书签的特点和作用。

  活动目标

  1.了解书签的特点和作用,学习制作书签的方法。

上海gm干磨店  2.能根据自己的意愿利用不同的方法和材料制作多样的书签,并与同伴分享,互留书签。

  3.喜欢进行书签制作,体验动手制作书签的乐趣。

上海gm干磨店  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备

  收集多种形状、多种形式的书签数个,各种书签的图片、打孔机、丝带、剪刀、卡纸、树叶、布、水彩笔等多种材料。

  活动建议

  一、出示书签,引导幼儿了解书签作用。

  1.教师出示书签,问:小朋友们,你们知道这是什么吗?你在哪里见过它?它有什么作用呢?

上海gm干磨店  教师小结:这是书签,可以将它夹在书里,帮我们记下书看到了哪里。

  二、欣赏图片,进一步了解书签的多种多样和特点。

  1.教师播放多种书签的图片,引导幼儿观察书签的形状和图案。

  小结:这些书签有多种形状,而且颜色也非常漂亮!书签的多姿多彩,已经使它变成了一种精美的艺术品,不少人把收藏书签作为一种高尚的文化生活来充实自己呢!

上海gm干磨店  2.引导幼儿发现书签的特点。

  师:我们看了这么多书签,他们虽然多种多样,可是他们却有着共同的特点,你发现了吗?

上海gm干磨店  教师小结:书签多种多样,但是他们都有共同的特点,小而薄。

上海gm干磨店  三、学习制作方法,自主选材进行制作

  1.交流:书签是怎样做的?你可以用什么方法进行装饰?

  2.教师讲解书签的基本制作流程。

  ⑴构思。

上海gm干磨店  ⑵画外形,根据构思画出想要的外形。

上海gm干磨店  ⑶设计细节,运用粘贴或绘画的形式表示。

  ⑷沿外形剪下来。

上海gm干磨店  ⑸打上孔,安上飘带。

  3.教师出示丰富材料,幼儿进行创作。教师巡回指导,引导幼儿创造性的选材制作。

  四、布置书签展,共同欣赏

上海gm干磨店  1.将幼儿的作品布置成书签展,请幼儿介绍自己的作品,说说设计意图和亮点。

上海gm干磨店  2.幼儿互相评价,说说自己最喜欢的书签。

  3.互留书签,师:这是我们在幼儿园的最后一学期了,小朋友可以和你的小伙伴交换书签留作纪念。

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上海gm干磨店  让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词,用自然的声音,边做动作边演唱歌曲。能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。初步感受捏面人这种传统民间艺术的魅力。

  设计意图

  《指南》将艺术领域的目标定位于“感受与欣赏”“表达与创造”,强调艺术教育的核心价值在于“充分创造条件和机会,在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美”。基于这样的理念,我设计此歌唱活动是更多的就是让幼儿去感受与创造。捏面人这种民间艺术在现今社会已经离我们的孩子越来越远,孩子们对我们的民间艺术了解的比较少。而《捏面人》这个活动是一个说唱歌曲,把说和唱巧妙的结合起来,让孩子唱起来朗朗上口,很有特色,非常适合大班年龄段的幼儿。其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人,这也是幼儿熟悉和非常感兴趣的人物形象。在歌曲中幼儿创编念白部分,,使幼儿感到既有成功感和趣味性,又没有破坏歌曲的完整性,真正体现了教育的开放性原则。同时,通过这一活动也让孩子很好的感受到了民间艺术的魅力,萌发了对民间艺术的热爱之情。

  活动目标

上海gm干磨店  1、熟悉歌曲的旋律和歌词,用自然的声音,边做动作边演唱歌曲。

  2、能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。

  3、初步感受捏面人这种传统民间艺术的魅力。

  重点难点

上海gm干磨店  重点:熟悉歌曲的旋律和歌词,用自然的声音,边做动作边演唱歌曲。

  难点:能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。

  活动准备

  1、歌曲伴奏

  2、猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空图片各一张

上海gm干磨店  3、PPT

  活动过程

  一、谈话导入,引入歌曲。

  师:(出示PPT)今天杨老师请来了一位老爷爷,他的本领可大啦!你们看,他在干什么?(幼儿回答)

  师:这是一位捏面人的老爷爷。捏面人的老爷爷本领大,捏出来的面人把眼看花(边念歌词边做动作)。

上海gm干磨店  师:你们知道面人吗?就是老爷爷用面,像橡皮泥一样,捏一捏就能捏出好多好多不一样的角色。你们看老爷爷捏了好多好多的面人啊,都有谁啊?

上海gm干磨店  师:老爷爷除了会捏角色类的面人,我们来看看他还会捏什么?(植物类的小花、动物类的兔子)

上海gm干磨店  二、基本过程

  (一)、通过问题引起幼儿对于念白部分的有意注意,幼儿掌握念白部分内容。

  1、教师念白部分仅以动作引起幼儿有意注意及猜想。

  师:捏面人的老爷爷本领大,捏出来的面人把眼看花(边念歌词边做动作)。今天捏面人的老爷爷会捏四个不同的面人,你们要仔细看一看到底捏了哪四种面人哦。教师范唱歌曲(除留白部分)第一次。

上海gm干磨店  师:刚刚你看到了什么?(根据幼儿回答依次出示相对应的图片,同时引导幼儿说出完整的句子,如:捏一个沙和尚挑着担)

  2、教师完整范唱歌曲第二次,帮助幼儿澄清念白部分内容和顺序。

  师:这都是你们说的哦,那么在歌里是这个顺序,是这个歌词吗?请你仔细听,认真看。

  师:小朋友们是这个顺序吗?谁来帮我调整一下?

上海gm干磨店  师:你在歌词里听到他们在干什么?(幼儿用完整的话说)现在我们一起来念一遍。(边做动作边念)

  (二)、通过游戏,幼儿倾听、演唱歌曲,教师部分退位。

  1、唐僧的找不同游戏。

上海gm干磨店  师:就在小朋友刚刚在念儿歌的时候老爷爷又捏了好多好多的面人啊,你们要不要看一看?

  师:这上面的是老爷爷捏的面人,那下面的这四个唐僧你们看一看、比一比哪个不是老爷爷捏的呢?

  师:老爷爷说你们真厉害,都没有把你们的眼睛看花。你们还想和老爷爷做游戏吗?那你们猜老爷爷下一个会捏谁?老爷爷说了想和他做游戏可以,但是我们要先会唱这首歌,现在我们小耳朵听音乐一起来唱一次。

上海gm干磨店  2、猪八戒的找相同游戏。

  师:捏一个猪八戒吃西瓜,这次我们要找的是这四个中哪一个是老爷爷捏的猪八戒呢?

  师:接下来我们的难度再升级,你们还想挑战吗?一会儿我们唱歌的时候小朋友要跟着老师一起唱起来哦。

  3、沙和尚找相同与找不同游戏。

  师:3 2 1,哇,你们仔细看看这上面的沙和尚哪个是老爷爷捏的?哪个不是老爷爷捏的?

  师:老爷爷说都难不倒你们耶,接下来是我们的终极挑战,在开始前我们还是要认真的唱一遍我们的儿歌哦。

  4、孙悟空找相同与找不同游戏。

  师:看,哪一个是老爷爷捏的哪一个不是老爷爷捏的?

上海gm干磨店  5、老师部分退位,幼儿演唱。

上海gm干磨店  师:老爷爷说你们真厉害,都没有把眼看花,如果你们能够把这首歌唱出来,他还会捏好多好多的面人出来和你们一起玩,准备好了吗?这次杨老师不唱你们自己唱哦。

  师:现在我们站起来边做动作边唱哦!

上海gm干磨店  (三)幼儿创编动物类歌曲

上海gm干磨店  师:刚才我们在唱歌的时候,老爷爷又捏了好多好多的面人,你们想看吗?(出示图片)

  师:这上面都有些什么呀?(人物类、动物类)

  师:刚刚我们在唱歌的时候把西游记里的4个人物唱进去了,老爷爷说我们现在来唱一遍动物类的。(依次说出小鸭、小狗、小鸡、小猫,捏一只小鸭嘎嘎嘎)

  师:那我现在我们把这个动物类的唱进去好不好?小耳朵,听音乐。

上海gm干磨店  (四)创编人物类歌曲

  师:现在问题来了,捏一个爸爸在干嘛?(依次创编爸爸、小宝宝、妈妈、奶奶)

  师:这一次,你说是啥就是啥,我们一起来唱一次。(起立唱)

上海gm干磨店  三、结束部分

  师:今天唱的这首歌好不好玩?下来你们可以回去教给班上的其它小朋友唱也可以回家教给爸爸妈妈唱哦。

上海gm干磨店  活动总结当我在接触到《捏面人》这首歌曲的时候,我就觉得它很有特色,而且是一首民间艺术类的说唱歌曲,孩子们一定很有兴趣。在设计活动过程时我思考的最多的便是如何能够让幼儿真正的愿意唱,而不是在老师的带领下枯燥的唱,因此在活动中在导入引起幼儿兴趣后我首先是对念白部分进行了剖析,同时在剖析念白部分的过程中幼儿也初步感受了歌曲。然后就是在游戏中提高幼儿的积极性,让幼儿能够自己愿意唱,在游戏中一共完整唱了4遍,幼儿在快乐的游戏自然而然的达到了我本次活动的重点,即目标1.最后就是我的创编部分,在没有破坏完整性的基础上幼儿自由创编歌曲的过程中体会到了成功感,这个过程也是为达到的我的难点创编歌曲提供了支撑。

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  设计意图

上海gm干磨店  本次歌唱活动从幼儿的兴趣和需要出发,考虑大班的孩子还有半年的时间就毕业了,孩子们总是会说马上我们就上小学了,舍不得老师和小朋友,但中国人对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字,却蕴含了许多的感情色彩,所以我抓住这个教育契机,在幼儿感兴趣和关注的事情上选了了我爱你这首歌曲。是想让孩子明白爱是要大声说出来的,一个人的心中只要充满爱,就会变得幸福,就会感到快乐。

  活动目标

上海gm干磨店  1、初步学唱歌曲《我爱你》,能够理解并记忆歌词。

上海gm干磨店  2、大胆创编歌曲前半段歌词,初步感知了解后半段旋律和歌词。

  3、能主动大胆地向亲近的人表达爱的情感,感受爱的温暖和快乐。

  重点难点

  重点:在图谱的支持下理解歌词内容,能有感情的歌唱。

  难点:尝试用我想对着某某说我爱你的表达方式,创编歌词。

  活动准备

上海gm干磨店  图谱、视频、音乐

  活动过程

上海gm干磨店  一、开始部分

  1、律动《节奏练习》入场

  2、发声练习

  3、复习歌曲《声音滑梯》

  二、基本部分:

上海gm干磨店  (一)熟悉歌曲,理解前半部分歌词。

  1、教师演唱歌曲前半部分,并根据歌词内容依次出示图谱,幼儿欣赏图片,引出前半部分歌曲歌词。

  2、幼儿根据图谱熟悉歌词内容。

  3、随音乐有节奏地朗诵前半部分歌曲歌词。

上海gm干磨店  目的:帮助幼儿理解歌词,熟悉音乐的节奏和旋律。

  (二)有感情的学唱歌曲前半段。

上海gm干磨店  1、教师示唱,幼儿小声看着图谱跟唱。

上海gm干磨店  2、幼儿试唱(根据幼儿学唱中出现的问题,在教师的引导下,鼓励幼儿通过自主学习来解决)。

  3、配合动作进行演唱。

上海gm干磨店  师:除了用语言表达我爱你,还可以用什么样的动作表达我爱你。

上海gm干磨店  目的:在跟唱、试唱过程中掌握歌曲旋律,并运用肢体语言表达歌曲中爱的情感。

  (三)感知了解后半部分歌曲歌词内容,并尝试演唱。

上海gm干磨店  师:小朋友来认真听一听,蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了说我爱你,还说了什么?

  教师示范演唱歌曲后半部分。

  (2)师幼配合演唱,幼儿唱前半部分,老师唱后半部分。

  (3)师幼完整演唱歌曲。

  目的:通过提问,了解后半部分歌词内容,感受音乐旋律。

  (三)播放视频

  师:今天老师还带来了一段视频,看一看我们生活中的爱是什么样的。

  目的:丰富情感,加深对爱的理解。

  (四)创编歌曲前半部分歌词。

上海gm干磨店  1、把前半部分的歌词改成幼儿自己创编的歌词,并伴随音乐进行演唱。

上海gm干磨店  师:蜜蜂对着鲜花说,我爱你,你想对着谁说我爱你。

上海gm干磨店  幼儿展示自己替换的歌词,进行演唱。(根据创编歌词演唱的情况来引导幼儿主动解决)

  完整演唱。

  目的:体验创编的乐趣,大胆表达自己对亲近的人爱的情感。

  三、结束部分

  跟随《我爱你》音乐离场,活动自然结束。

  四、活动延伸

  我们一同创编了前半部分的歌词,下节课我们可以来试一试学习后半部分的歌词。

  制作爱心卡片送给你爱的人,对她勇敢的表达你的爱。

  活动总结

  本课以“爱”为主题,为了让幼儿更直观的感受到生活中存在的点点滴滴的爱,我选用了视频的方式,我把视频放在创编歌词的前边,为了让孩子通过视频增加对爱的理解,大胆的进行创编和表达。引导幼儿说出我要对某某说我爱你的句式。孩子体验到了创编的乐趣。

上海gm干磨店  整节活动孩子们很积极踊跃,课堂氛围始终包围着浓浓的爱,孩子们歌唱的声音也从一开始的生硬慢慢变得温暖有爱,整节课的目标达成。

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  活动目标

上海gm干磨店  1、尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。

  2、在完成绘画过程中,培养坚持性和独立自主学习的能力。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

上海gm干磨店  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  环境创设

上海gm干磨店  范例一幅,蜘蛛和蜘蛛织网的图片几张,

  记号笔和油画棒

  重点与难点

  引导幼儿如何表现紧密排列线条,体会线描的美感。

  活动过程:

  一、图片欣赏,引出活动

  出示蜘蛛:这是谁呀?你见过蜘蛛织网吗?为什么要织网?它是怎么织网的?

上海gm干磨店  出示图片,引导幼儿观察认识蜘蛛网的形态。

上海gm干磨店  二、欣赏范例,引导发现

  引出:有只小蜘蛛出示了,妈妈高兴地为宝宝织了一张网,小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。

上海gm干磨店  出示范例:猜猜蜘蛛妈妈是怎么织网的?从哪里开始?

上海gm干磨店  小蜘蛛也想织一张网,(演示越织越疏)这是飞来一只苍蝇,可是它逃脱了。为什么苍蝇会逃脱呢?

上海gm干磨店  小蜘蛛又开始织第二张网,织着织着它感到疲倦就转起圈来,这是飞来一只蚊子,看见了说,不好,这里有蚊香,连忙逃跑。蚊子为什么会把蜘蛛网误认为蚊香?

  蜘蛛妈妈见了,想帮助小蜘蛛织网,可是小蜘蛛不同意,为什么?小蜘蛛究竟该怎样做?

上海gm干磨店  教师或请幼儿示范。

  三、创作和小指挥组一起织网

  蜘蛛又开始织第三张网,让我们大家都来当一次小蜘蛛来织网。思考先画蜘蛛还是先画网。

  四、欣赏评价看看比比哪只蜘蛛织的网最牢固。

  教学反思

上海gm干磨店  在活动中,幼儿们很有兴趣,我也充分给了幼儿自由的空间,让幼儿自主的探索、去创造,使幼儿的探索事物的兴趣增强,尝试观察事物的方法在创新,他们的想象和创造在丰富。在操作时,通过自由组合,让幼儿体验到合作的力量和成功的快乐,幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。纵观整个活动,让我深深感悟到:教师要在幼儿的学习过程中善于发现幼儿的兴趣点,只有抓住幼儿兴趣点,才能让幼儿把更多的热情投注到学习中。

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上海gm干磨店  让幼儿欣赏人们躺在草地上的多种姿态,感受双臂、双腿自由伸展的惬意。尝试表现人物之间的组合和遮挡关系,并能合理的想象,丰富画面内容。感受和朋友在一起时的欢乐。

  设计意图

  躺在草地上,吹着那软绵绵的春风,我们知道,春天来了。听着小河“哗啦啦”地流淌,听着树叶“沙沙”的歌唱,看着燕子从天空飞过,风儿吹着它的哨子,鱼儿做着它的美梦,我们躺在草地上嬉戏,阳光下,春风里,一切正美好。

  《指南》中指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。大自然给予了我们最灵动的美好,明媚的春天就是最好的礼物,让我们和孩子一起走近自然用心感受春的美好。本节活动通过调动孩子春日在草地上幼儿游玩的经验,欣赏躺在草地的人各种放松的姿态和有趣的造型,感受那份舒适惬意和欢乐,并通过联想与表达深化审美感知,丰富情感体验,激发创作灵感,绘画出躺在草地上的惬意姿态。

  活动目标

  1、欣赏人们躺在草地上的`多种姿态,感受双臂、双腿自由伸展的惬意。

  2、尝试表现人物之间的组合和遮挡关系,并能合理的想象,丰富画面内容。

上海gm干磨店  3、感受和朋友在一起时的欢乐。

  重点难点

  重点:欣赏并表现躺在草地上时人的多种姿态造型。

上海gm干磨店  难点:人物组合、遮挡关系;

  活动准备

  材料准备:PPT图片,绿色底纸,蜡笔。

上海gm干磨店  经验准备:小朋友有躺在草地上的生活经验。

  活动过程

  一、谈话导入,迁移躺在草地上的生活经验。

上海gm干磨店  导语:春天里,小草都发芽了,绿绿的、软软的,真想到上面躺一躺。躺在上面是什么感觉?他们在草地上做什么呢?

  图片小结:人们躺在草地上晒太阳、有的睡觉、有的在野餐……好惬意呀!

  (活动的导入环节,我采用了比较开放、宽松的谈话形式进行,通过谈话式提问调动孩子们躺在草地上的已有经验,在孩子们的交流中引导、唤醒孩子们对草地的美好感受,并能用自己的语言来描述表达。

  图片小结的欣赏紧扣主题,激发孩子的兴趣,通过浏览欣赏多张图片,孩子感受躺在草地上的舒适、惬意和不同的姿态造型,孩子们对躺在草地上的人物动作造型有了初步的了解。通过多张图片的不同动作造型刺激和丰富孩子们的兴趣和感受。)

上海gm干磨店  二、欣赏躺在草地上的各种姿态图片,丰富经验。

上海gm干磨店  1、单人图片交流

  重点观察:她是怎么躺在草地上的?(重点观察双臂和双腿)

上海gm干磨店  动作拓展:还可以怎么躺在草地上?谁来做做看?

  小结:我们躺在草地上,胳膊和腿可以随意的舒展,感觉很舒服。

  2、两人图片交流

  重点观察(图一):小女孩把妈妈的什么当成小枕头了?

  拓展想象(图二):除了枕在别人的胳膊上,还可以枕在哪里?

上海gm干磨店  3、多人图片交流

上海gm干磨店  重点观察(图一)他们是怎么躺在草地上的?

上海gm干磨店  拓展想象(图二):还可以摆哪些有趣的造型?躺在草地上的心情怎么样?你从哪里看出来的?

上海gm干磨店  配图小结:春暖花开,躺在草地上,可以自己躺着休息,也可以和爸爸妈妈、好朋友躺在一起。我们可以枕在自己的小手上,也可以枕在别人的肩膀和身体上,还可以和好朋友手拉手、头靠头,真开心呀!

  (通过对单人、两人、多人躺在草地上的图片欣赏,孩子们在层层递进的图片欣赏中循序渐进的了解了人躺在草地上双臂、双腿的动作——人物之间的情趣——人物之间的组合造型,使孩子们进一步体会到人物动作造型对人物情趣表现的重要性。)

  4、讨论画法:

  你想和谁一起躺在草地上?在一起干什么呢?

上海gm干磨店  如果我想躺在别人的胳膊上,胳膊什么时候画呢?为什么?

上海gm干磨店  怎么画出不同方向的人呢?

  (通过有指向性的提问帮助孩子丰富画面内容和构图,“你想和谁躺在草地上,你们会怎么躺?”让孩子们思考这个问题是为了帮助孩子做好绘画的计划和构图,绘画人物尤其是有组合时,这样的提问可以帮助孩子有规划性的优化自己的构图。本节活动的难点是遮挡关系在幼儿作品中的表现,通过提问引发孩子的思考,将绘画中可能出现的问题,根据对孩子现有水平了解的基础上进行前置,让孩子在绘画中获得更多的成功感。)

  四、幼儿绘画,教师指导

上海gm干磨店  绘画要求:有遮挡时,被遮挡的部分最后画;画不同方向的人可以把纸转一转;用深色的蜡笔勾线,用自己喜欢的方式涂色。

  指导要点:指导能力强的幼儿创造性表现多人组合造型,指导能力弱的幼儿表现躺在草地上人的基本特征。

  (每个孩子都是富有个性的个体,他们的发展水平和发展速度也各不相同,在幼儿绘画指导中,对于不同发展水平的孩子,我因情况、因特点的进行有针对性的指导,这样可以让孩子们创造出更富多样性的作品。)

上海gm干磨店  五、欣赏、评价作品。

上海gm干磨店  你画的人是怎么躺在草地上的?

上海gm干磨店  教师总结性评价。

  (在评价环节,我通过看图讲故事的策略帮助幼儿丰富自己的绘画的趣味性,通过这种情景故事的介绍,让画面充满了温情。一幅幅画面就是一个丰富有趣的小故事,让孩子们体验创作的乐趣。)

  活动总结

上海gm干磨店  一、人物情趣与造型可表现性的分析:

上海gm干磨店  1、贴近生活,迁移幼儿以往的生活经验

  春天里,孩子们到公园里野餐、踏青,会躺在草地上休息、游戏。本次活动通过细节的观察、动作的模仿、语言的描述,使得幼儿以往的生活经验被充分调动,情感上得到共鸣。

  2、造型多样,给予幼儿创意表达的空间

  图片的欣赏拓展了幼儿的认知经验,也给了他们无限的遐想:舒服的睡姿千姿百态,还可以怎么躺着让自己很舒服?枕在别人胳膊或身体上的,还可以枕在哪里呢?调皮地撩撩别人的头发很有趣,还可以怎样逗逗同伴呢?

上海gm干磨店  3、适度挑战,提高幼儿的绘画表现能力

上海gm干磨店  怎样画出躺在地上的人?如何表现遮挡关系?怎样布局画面?这些问题的抛出,帮助幼儿在绘画前理性思考,提炼方法,提高相应的绘画技能。

  二、活动延伸中人物情趣和造型表现形式的多样性:

  本节活动我选择了用蜡笔来进行美术创作,引导幼儿选择自己喜欢的方式或合作、或独立绘画,表现人物躺在草地上的动作造型和故事情境。后期还有泥塑的创作方式跟进,让孩子在不一样的表现形式中感受美、创作美。

  三、活动反思

  1、回归自然,感受人与自然和谐之美

  对于孩子来说,万物自然,即是生活,生活即教育。艺术教育源于孩子们的自然与生活。在感受、欣赏和创作中让人物的情趣跃然纸上,和幼儿一起发现、感受、欣赏自然和生活中的美。

上海gm干磨店  2、策略引导,表现人与自然和谐之美

  活动图片欣赏从单人到两人多人的动作造型,欣赏的内容层层递进。在活动中通过图片欣赏、动作表现以及提问追问帮助幼儿进一步理解了躺在草地上的动作造型。在活动运用多个策略帮助幼儿解决重难点,萌发和丰富幼儿的审美感受和审美经验。

上海gm干磨店  多通道感知策略,引导幼儿通过观察、联想、动作、移情等途径感受人物的造型和姿态的丰富多变。

  经验累加策略,从单人的动作图片欣赏,到两人的遮挡关系理解,最后到多人的造型组合欣赏,孩子们对于人物从动作到造型的经验逐渐累加,层层递进,丰富孩子们的绘画内容和构图。

  图片引导策略,丰富的图片欣赏帮助幼儿迁移已有经验,并帮助幼儿欣赏总结人物的造型和姿态特点。

  3、鼓励欣赏,聆听人与自然和谐之美

上海gm干磨店  在美术活动中,因为幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们有自己独特的笔触和语言,并且蕴含着丰富的想象和情感,我们要做的就是给孩子充分的理解和尊重,去聆听他们对美的感受,去聆听他们画里奇特的故事和想象。

上海gm干磨店  以上是小编整理的完整教案内容,希望对您有所帮助!欢迎收藏!

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  活动二:人物借形想象(大型剪纸)

  【材料】

上海gm干磨店  1.原开牛皮纸、红纸、白纸

  2.中性笔

  【玩法与建议】

  1.快乐勾边。

  ○1将纸铺平,幼儿躺在纸上摆任意造型,另一名幼儿用中性笔将整个人物在纸上勾边。

  ○2延边将整个人物剪下,在剪下的人物造型上创意剪贴出眼睛、鼻、嘴巴,服装的花纹等

  ○3剪好后贴在原开纸上

  要求:将贴出穴的纸沿卡纸剪掉。

  2.借形想象。

  ○1从不同的角度去观察想象。

上海gm干磨店  ○2剩下的纸借形想象剪出各种小动物。

上海gm干磨店  ○3剪好小动物后,贴在人物形象旁边,丰富背景。

  活动三:海洋动物借形想象(小型剪纸)

  【材料】

  a4纸大小的牛皮纸、红纸、白纸、剪刀

  【玩法与建议】

  1.快乐剪纸

  ○1将a4白纸剪掉光边,任意剪出不同造型。

  ○2在剪下的造型上展开借型想象海洋动物,创意剪贴出眼睛、鼻、嘴巴,花纹等

  ○3剪好后贴在a4的红纸上,剩下的纸用来剪出大小不同的形状丰富背景。要求:将贴出穴的纸剪掉。

  2.交流。

  ○1从不同的角度去观察想象。

  ○2讲一讲自己的作品。

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  《装扮春天》是一节户外活动,在音乐声中感受春天来了,引导幼儿了解春天的基本特征,感受春天的美。工通过想象把春天搬到画面上。更多关于春天的教案请关注。

  认知目标:引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

  技能目标:培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

  情感目标:激发幼儿热爱大自然的情感。

  活动重点:了解春天的基本特征活动难点正确粘贴画

  活动准备:

上海gm干磨店  前经验准备:课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》

  物质准备:大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

  活动过程导入:

  谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?

  基本环节:

上海gm干磨店  1、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。

  2、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。

  3、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。

  结束:和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

  活动延伸:离园接待时幼儿带领家长参观作品,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

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  活动目标

  1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。

  2、能绘画出几种基本的网状图形。

  活动准备

  1、图片-捕鱼

  2、宣纸,毛笔,颜料

  活动过程

上海gm干磨店  一、随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。

上海gm干磨店  二、出示图画

上海gm干磨店  1、教师:从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢?

上海gm干磨店  (捕鱼人用网抓鱼)

  这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?

上海gm干磨店  (观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)

  为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?

  (注意观察网眼的疏密)

  2、教师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?

上海gm干磨店  (一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

上海gm干磨店  3、教师补画

上海gm干磨店  三、颜色

  1、教师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?

上海gm干磨店  为什么他要这么做呢?

  (理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨。)

  2、教师出示蓝色鱼示范编网

  四、创编鱼网

上海gm干磨店  1、教师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的

  2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

  3、幼儿操作练习编网师:

  现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

  五、评价活动

上海gm干磨店  1、展示幼儿作品师:

  捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

  2、戏结束活动师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?

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  活动中让幼儿了解新会葵扇的艺术工艺。能利用多种绘画工具和材料,运用不同的技能表现自己的思想和感受,体验创作的乐趣。引导幼儿大胆创作,体验成功的快乐。

  设计意图

  《指南》中指出:“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引发幼儿学会用心灵去感受美和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”于是,我根据幼儿园岭南文化教育特色,以及幼儿的兴趣和已有经验设计了这次活动。

  活动目标

  1.了解新会葵扇的艺术工艺。

  2.能利用多种绘画工具和材料,运用不同的技能表现自己的思想和感受,体验创作的乐趣。

  3.引导幼儿大胆创作,体验成功的快乐。

  重点难点

  运用多种绘画工具和材料,自己设计、装饰扇面。

  活动准备

  1.经验准备:已有美工创作技能经验。

上海gm干磨店  2.材料准备:PPT课件、葵扇、桌子8张、颜料、调色盘、双面胶、棉签、彩色纸、油性笔、彩色笔、儿童剪、轻泥土。

  活动过程

  一、眼看葵(树)图,导出内容

  1.教师:“小朋友们,今天老师请你们看一种树,看看谁能说出它的名字!”(PPT播放葵树图片。)

  “哪位小朋友知道这种树的名字呢?”(知道/不知道)

  “不知道的没关系,老师告诉你吧!”(播放下一页PPT)

  “蒲葵,又名葵树。产于中国广东省南部,以江门市新会区种植为多,在广东新会,除蒲葵树干未作加工利用外,葵叶已作加工蓑(suō)衣、船篷、盖房顶的遮盖物和制成精美的蒲葵扇以及高级工艺品。如葵席、花篮、画扇、织扇等”。

上海gm干磨店  2.请幼儿拿出椅子下的各种扇子,说说哪一种是用葵树的叶子做成的。

上海gm干磨店  “请小朋友把椅子下的扇子拿出来看看,哪一种扇子是用葵叶做成的?”

上海gm干磨店  “是的,新会产的蒲葵叶大而不开裂,心蒂园正,骨格细匀,色泽光洁,体质轻盈,加上工人在扇面绘图描画,使葵扇显得特别高雅实用。”

  “现在让我们随着视频,进入‘葵树博览园’了解新会葵扇的艺术工艺吧!”(播放视频)

  二、了解葵扇,增长见识

  教师播放葵扇由来的视频,让幼儿了解葵扇的产地以及工艺。

  “新会葵扇有玻璃火画扇、竹箨(tuò)画扇、绣花织扇工艺精湛,各种画面栩栩如生。新会葵艺制品除葵扇外,还有葵花篮、葵挂包、葵花瓶、太阳帽等,新会葵艺精湛,堪称“岭南一绝”。

上海gm干磨店  “今天我们也试一试在葵扇上创作,在作画前,先把创作本领学会,请看视频”。

  (三)葵上作画,扇扇到来

  1.示范讲解多种的创作方式。

  示范一:印画

  印画主要工具:海绵印章,技巧是‘印’。

  示范二:棉签点画

  棉签点画主要工具:棉签,技巧是‘点’。

  示范三:轻泥土

  轻泥土贴画主要工具:轻泥土,技巧是‘推、捏、揉、压’等。

  示范三:粘帖画

  粘贴画主要工具:纸,技巧是‘剪、撕’。

  2.创作前教师提示幼儿回忆生活,大胆创作。

  “小朋友们,现在你们就要想一想自己要用什么材料创作,以及图案,我们可以回想一下去过的地方,看过的风景和画,你都可以在扇子上用各种材料把它创作出来。”

上海gm干磨店  3.交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)老师准备了许多扇上作画的材料,你们可以选择自己喜欢的材料进行创作。

上海gm干磨店  (2)注意卫生,手占有颜料的,可用湿布擦干净。

上海gm干磨店  (四)秀我葵扇,风向岭南

  请幼儿把自己创作好的葵扇手中拿,听着音乐向前走(定型),向观众展示自己的作品,离场。

  “完成的小朋友请到老师这里来,我们听着音乐拿着自己创作号的扇子,用模特步向前走,向大家展示我们的作品吧!”

  活动总结

  本节美术活动中,比较注重孩子的自主发挥,让幼儿通过自己亲手设计装饰扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输了中国传统扇文化;并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣以及创造美的能力,体验到了成功的快乐。

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  设计意图

上海gm干磨店  扎染是我国民间艺术,在云南大理的历史已有千年,由于保山和大理相邻,在现实生活中我们的孩子已经通过各种途径见过扎染作品,扎染作品以其独特的韵味和色彩变化的神秘感深受人们的喜爱。为此我设计了这节扎染活动,这节扎染活动不仅充分调动了幼儿动手动脑的能力,也让幼儿在自主的扎染活动中体验扎染艺术的魅力,感受活动带来的满足感和成就感。

  活动目标

上海gm干磨店  知识目标:学习欣赏并感受扎染色彩的艳丽和形象的造型美。

  能力目标:学习观看扎染步骤图,能综合运用各种工具来表现自己的思想和感受,尝试做出扎染作品。

  情感目标:感受民间艺术的美,体验创造的快乐。

  引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  重点难点

  重点:学习观看扎染步骤图,尝试做出扎染作品。

上海gm干磨店  难点:能运用各种工具完成扎染作品。

  活动准备

  1、幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。

  2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀,展示板、橡皮筋、颜料盆,清水桶,抹布。

  3、课件

  活动过程

  (一)开始部分

上海gm干磨店  1、出示扎染成品,引起孩子兴趣。

  (1)小朋友们,你们觉得董老师身上的衣服有什么特别的地方吗?(幼儿自由回答)董老师在里面也准备了许多和我衣服一样漂亮的作品,我想请小朋友去看看,但是在观看的过程中我要请小朋友仔细观察,这些作品都有哪些图案?和有哪些漂亮的颜色。现在我们一起去看看吧!

上海gm干磨店  (2)幼儿参观。

  师:小朋友看这些作品漂亮吗?其实它们都是用你们穿旧的白色衣服改造的,有包包、围巾、手帕等等。

上海gm干磨店  2、提问:现在我要请小朋友跟我们分享一下,你们刚刚都看到了哪些图案?有哪些颜色?(幼儿用完整的话回答)

上海gm干磨店  师:小朋友们说的很好,其实这些美丽的作品都是扎染出来的(出示扎染PPT),扎染是我们云南白族地区最古老的民间艺术,因为它独特的扎染方法和它颜色的艳丽在近几年深受人们的喜欢。

  (二)了解扎染,学习扎染。

上海gm干磨店  1、播放课件,学习捆扎方法

上海gm干磨店  师:小朋友们看董老师身上这件扎染衣服的图案像什么?(幼儿自由回答)其实这个图案叫螺旋状,现在我们一起来看看螺旋状是怎么扎染出来的。(观看视频)

  师:视频看完了,谁来和我们分享一下是怎么扎染出来的?(幼儿回答)观看PPT捆扎法操作流程图,教师做示范讲解。

  2、幼儿自主学习包扎法

  师:刚刚我们学习的捆扎法是扎染中的一种方法,今天我们还要学习第二种方法包扎法,董老师已经把这种方法的视频放在了桌子上的平板电脑里,我要请小朋友自学,在学的过程中小朋友可以再把材料拿出来跟着视频边学边做,也可以和旁边的小朋友做轻声的交流,待会儿我要请小朋友和我们做一个分享。

  3、幼儿分享包扎法过程,教师讲解操作流程图,加深学习。

上海gm干磨店  师:视频看完了,谁来和我们分享一下?(幼儿回答)小朋友说的真好,那我们一起来看看说的对不对?依次讲解操作流程图,教师边说边操作。

上海gm干磨店  (三)幼儿尝试扎染(配乐)

  师:小朋友真棒,接下来就到你们操作的时间了,但是在操作前董老师有四点要求:1、董老师给你们准备了这样的操作流程图,你们可以选择一种喜欢的方法进行操作,如果忘记了步骤它可以提示你哟。2、我给你们准备的材料有包包、衣服、手帕小朋友待会儿可以到这边选择自己感兴趣的物品进行操作。3、小朋友选择的材料可以在桌面上进行操作,带作品包扎或者捆扎好请你们戴上手套把作品放在盘子上进行染色。4、染色完成后请小朋友举手示意,董老师会帮助你把作品上的水拧干和晾晒。现在请小朋友有序的到材料区领取物品。

  (四)晾晒作品、活动结束。

  活动反思

  在本次活动的学习中,我注意安排了观察、比较、归纳、演示、组合创作、总结等环节,帮助幼儿学会观察方法自己去看、自己去想、去做,这样就拉近了师生的距离,使幼儿对老师有亲切感,激发幼儿学习热情。

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  一、说设计意图:

  线描画是一种绘画的练习,又是一种思维的训练。它是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是我国传统绘画的重要表现形式之一,具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强,在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外,还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动,在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

上海gm干磨店  我设计的线描画《小蜘蛛织网》,是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的基础上进行的教学活动,整个活动以小蜘蛛织网为主线,让孩子在认识线条的基础上,感受线条有长短、粗细、曲直之分,然后欣赏、学习线条组合、变化,最后为了培养孩子之间的合作能力,我请他们四人一组进行合作创作。

  二、说目标

上海gm干磨店  1.回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

上海gm干磨店  2.尝试将多个线条进行创造性地组合,包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案。

  其中"尝试将多个线条进行创造性地组合,包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案"是本次活动的重难点。

  三、说过程

  1、运用儿歌的形式,引出课题,激发孩子的兴趣。

  2.观察回忆线条。

  (这个环节的设计在于调动幼儿已有线条经验的同时再对线条经验进行提升。不但让幼儿认识了各种线条,知道线有长短、粗细、曲直之分,分清直线类线条和曲线类线条。同时还以波浪线为代表,认识波浪线弯曲度的大小、高低。转动不同的方向,多角度地进行观察,感受全新的感蹙。开阔了幼儿思维,拓展了幼儿视野,为幼儿进行线条的组合、变化打下了伏笔。)

  3、观察图谱,感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

上海gm干磨店  4、师出示范例让幼儿欣赏。

  (这个环节,通过让幼儿欣赏师示范搭支架、观察图谱寻找线条,以及欣赏蜘蛛网,使幼儿感受到同样的线条不断重复或者随意组合就可以产生奇妙的效果;两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样的图案。这样的欣赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条变化图案,同时,幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣,激发了幼儿学习的兴趣。)

上海gm干磨店  5、孩子合作装饰蜘蛛网,培养孩子之间的合作能力。

上海gm干磨店  6、评价作品。

  活动反思:

上海gm干磨店  线描画涉及的元素很多,本活动只是选择了线条这一很小的点开展了活动。此活动以游戏的形式贯穿始终,孩子们在轻松愉悦的氛围中,基本掌握了运用线条组合变化图案的方法,创造的作品也丰富多样,应该说,收到了较好的教学效果。在活动中,孩子们创作了运用一些简单的图形(例如圆形、五角星等)和线条组合新图案的作品,我及时进行了表扬。我想,有了今天线条变化的基础,孩子们再结合点、图形进行组合变化图案就不再是一个难题了。

上海gm干磨店  由于是大班的孩子,而且前段时间对线描画我们有所练习,所在在写教案的时候,我觉得单练线条对他们来说太简单了,而且过于乏味,因此我在原有的练线条目标基础上,又添加了装饰画的要求,先让孩子们用直线条画出蜘蛛网,再用各种线条在线与线之间进行装饰,课堂气氛非常好,但孩子最终的作品让我不是很满意,很多孩子的线条画得不清爽,全部混在一起,导致整个画面都是黑乎乎的,而且蜘蛛是黑色的,蜘蛛网也是用的黑色勾线笔画的,整幅画面让人感觉很压抑,这种缺失美感的画面会提不起孩子画画的兴趣,于是我决定再下次试上时改用彩色的笔来画蜘蛛网。由于目标提的有点高,孩子画起来并不轻松,这样反而效果达不到要求。经管老师的指导,我最终还是把活动的目标和重点定位在练习各种线条上。

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  活动意图:

  湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且,平时在学校期间,我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物,我根据幼儿的兴趣,设计了这个教学活动。

  活动目标:

  1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。

上海gm干磨店  2、能绘画出几种基本的网状图形。

  活动准备:

上海gm干磨店  自制图片宣纸毛笔颜料

  活动过程:

  一、教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)

  二、出示图画

  1、师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)

上海gm干磨店  2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

上海gm干磨店  3、教师补画

  三、颜色匹配

上海gm干磨店  1、师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)

  2、教师出示蓝色鱼示范编网

上海gm干磨店  四、创编鱼网

上海gm干磨店  1、师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?

上海gm干磨店  2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

上海gm干磨店  3、幼儿操作练习编网

  师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

  五、 评价活动

  1、展示幼儿作品

上海gm干磨店  师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

  2、戏结束活动

  师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧~!好吗?

  活动延伸:

  继续创编不同的网

  活动反思:

上海gm干磨店  在活动中,幼儿们很有兴趣,我也充分给了幼儿自由的空间,让幼儿自主的探索、去创造,使幼儿的探索事物的兴趣增强,尝试观察事物的方法在创新,他们的想象和创造在丰富。在操作时,通过自由组合,让幼儿体验到合作的力量和成功的快乐,幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。纵观整个活动,让我深深感悟到:教师要在幼儿的学习过程中善于发现幼儿的兴趣点,只有抓住幼儿兴趣点,才能让幼儿把更多的热情投注到学习中。

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  活动目标:

上海gm干磨店  1.回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

上海gm干磨店  2.尝试将多个线条进行创造性地组合,包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案

上海gm干磨店  3.学习合作,共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

上海gm干磨店  3.根据色彩进行大胆合理的想象。

  4.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

上海gm干磨店  点、线图谱一张,作画的白纸一张,蜘蛛织的范画网一张,四位小朋友一组,每组一张大白纸,纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛,幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。

  活动过程:

上海gm干磨店  一、激发兴趣,回忆各种线条

上海gm干磨店  1.运用儿歌的形式,出示小蜘蛛师:今天我们班来了一位特殊的朋友,他会是谁呢?(师边演示边念儿歌,然后出示小蜘蛛图片)

上海gm干磨店  儿歌1:八脚怪,像螃蟹;一肚子,都是丝;修修补补裁裁剪剪,不是裁缝,那是什么?--小蜘蛛

  师:这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们认识的吗?

  (师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条)

  2.观察回忆线条:这是什么线条?它像什么?认识各种线条,并以波浪线为重点,引导幼儿多角度观察:这是什么线条?像什么?变化了大小、方向它还是波浪线吗?又像什么?小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。

  二、欣赏、学习线条组合、变化。

  1.师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。

  今天,我们的小蜘蛛可高兴了,它要开始织网了,为了使自己的网更加的牢固,聪明的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。师示范第一步:用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线,在逐步添加斜线,注意线要直,线与线之间的距离要均匀;师示范第二步:为了风吹动时支架不晃动,将两根直线之间由里向外用横线固定;(一边画,一边念儿歌)儿歌2:小蜘蛛,忙又忙。牵银线,忙织网。织出大网干什么?网住蚊蝇做食粮。

  2.观察图谱,感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

  这是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到这么多线条,可喜欢啦。搭好了支架,它还想用线条装饰它的网,包括点和一些好看的图形,它都想织进网里,怎么织呢?我这里有一张图谱可以给小蜘蛛做个参考(出示点、线图谱)

  师指着其中的几组由一种线条不断重复、两种线条随意组合的图案,三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。提问:这里的图案是怎么组成的?分别用到哪些线条?

上海gm干磨店  小结:原来,一根线条很单调、很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,或者说几根不同的线条组合排列一下,再或者与点、线一起变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的图案,真漂亮。

  教学反思

  本次活动设计贴近生活,对幼儿进行了科学探索和热爱大自然的教育,完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕,所以没有进行实物观察。

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  活动目标:

  1、鼓励幼儿积极地参与活动,在游戏中获得愉快地情感体验。

  2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作,用自己感兴趣的方式大胆地表演。

  3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  活动准备:

  录音机、录音磁带。

  活动过程:

  一、引出课题。

  提出与幼儿一起去郊游,讨论用什么方式去公园,以孩子们的决定做随意的动作进“公园”。

上海gm干磨店  二、请幼儿与同样商量合作表演公园里的景物。

上海gm干磨店  三、提出问题,并进行表演。

上海gm干磨店  1、你们放过风筝吗?都见过怎样的风筝?(幼儿自由回答)

上海gm干磨店  2、风筝是怎样放的?(请个别幼儿上来表演)

  3、教师与幼儿一起合作放风筝。

  4、教师与全体幼儿配合放风筝。

  四、根据自己的经验,通过想象表演发生各种情况的风筝。

上海gm干磨店  提问:风筝在天空中飞,有时候会发生一些情况,都会发生什么情况呢?(幼儿自由回答)

  同时请幼儿与老师一起进行表演。鼓励幼儿能大胆地上来,并能邀请自己的同伴共同合作。启发幼儿想出不同的表演方式。(例如:挂在大树上、缠绕等等,选择一两种为表演重点)

上海gm干磨店  五、请听课教师与幼儿互动,表演放风筝的游戏。

  延伸活动:

  1、探讨并表演另一些可能发生的情况,想出解决的方法。

上海gm干磨店  2、小组合作来装饰大风筝。

  课后反思:

  听了张老师的活动,我深深感到她是一位创造型的教师,在教学过程中师生关系融洽得就像一首音乐诗,一个眼神,一个动作,丝丝笑意,都给孩子们信心和勇气,使音乐融入了幼儿的学习之中,开启心智,抒发情感,激起想象,引导创新,使每一个孩子在活动中都能愉快而和谐地成长。现在我主要从以下几方面谈谈我的感受。

  激励幼儿主动自信地参与活动。

上海gm干磨店  在音乐活动中首先要满足幼儿自我表现的需要,可是以往的教育活动中,总有部分是“老演员”,有一部分是“观众”,那些有天赋的幼儿经常有机会参与活动,而那些发性格内向的幼儿胆小、自卑不愿意参与活动。张老师为他们设计小步递进的阶梯,提出合适的要求,使教学个别化,使每个幼儿能按各自的步调向前发展,在“最近发展区内”获得提高。如:一开始,她提出带幼儿去郊游,这一幼儿感兴趣的话题,孩子们便能很快地投入到活动中,老师再提出一个简单的问题让幼儿回答,我们乘什么交通工具去公园玩?孩子们便能根据自身的生活经验说,有的孩子说乘三轮车,有的孩子说乘公共,有的孩子说骑自行车,孩子们说的各不一样,老师请孩子们商量一下这么多人一起去的话,用什么交通工具,孩子们马上说出了应该是乘公共去。张教师说,那么我来当司机,你们乘我的公共一起去吧,孩子们便在轻松愉快的音乐声中投入到活动中。在去公园的路上我们要过桥,要钻山洞……孩子们便在张老师的引导下轻松自然地运用动作来表达遇到的各种情况。到了公园了,我们会看到什么?孩子们摆出各种造型,来说一说在公园里我们会看到什么,孩子们便很自然地三三两两组合起来,摆出各种不同的造型——“小桥”“小活动,需要合作才能完成。张老师在活动中请幼儿两人一组来表演放风筝的情景,把个体的创造和群体的合作交往紧密地连成一个整体,既尊重幼儿个体发展,又注意群体合作交往。通过合作表演,培养了幼儿分工合作的社会精神,帮助幼儿与人交往,学习“摆脱自我”,而从“他我”关系中获得最初的人生经验,使合作交往过程充满和谐的乐趣,幼儿建立了自信,在群体中相互适应、配合和协调,并学会被人接受自我,获得成就感。

上海gm干磨店  正如曹冰洁老师所说的:“音乐教育不是要把孩子培养成小歌唱家、小演奏家,而是要对孩子进行一定的教育,是为了培养人。用音乐教育来陶冶孩子的品格和品德,发展全心全意的音乐才能,培养其对音乐的兴趣与爱好,有欣赏音乐的能力及艺术趣味,所以应着重在培养孩子感受和理解音乐,在全心全意力所能及的程度上用音乐创造性地表达自己的情感与体验,而不应过分强调技巧训练,追求庞大的演出场面和完满折演出效果,享受音乐的美,通过自己的不断地探索、尝试、表现音乐,最终获得全面发展。”而张老师的活动就是培养幼儿感受和理解音乐的活动,使每一个孩子都能很投入地参与活动,满足幼儿自我表现需要,激发幼儿的创造能力和合作能力。

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