《找春天》教案2篇
作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《找春天》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《找春天》教案1
教案前言
上海gm干磨店 都说春天到了，春天的信息在广泛流传，小蝌蚪在小河里游啊游，一边寻找妈妈，一边听到了无数的议论，大家都在说春天到了，天气暖和了。看着周围人开心的样子，小蝌蚪沮丧了，看不到妈妈的小蝌蚪流下了委屈的泪水，就在这个时候，金鱼阿姨过来了，带着小蝌蚪找到了妈妈，也找到了春天。通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天到来时候的预言。
教案目的`
1、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
2、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
教案准备
上海gm干磨店 一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
教案过程
一、引起兴趣
1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）
上海gm干磨店 2、青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。）
二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征
1、小蝌蚪穿什么衣裳？
上海gm干磨店 2、小蝌蚪长得什么模样？
3、它们游水的姿态是怎么样的？
三、幼儿操作
1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
上海gm干磨店 2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
上海gm干磨店 3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
上海gm干磨店 4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍
《找春天》教案2
【学习目标】
１、会认９个生字，会写９个生字
上海gm干磨店 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
上海gm干磨店 ３、结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。
【教材说明】
上海gm干磨店 《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。这篇课文通过带领学生“找春天”，感受到了春天风光的无限美好，培养学生养成留心观察生活，感受自然美，热爱大自然的情感。
【内容分析】
本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。
上海gm干磨店 本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。
【设计思路】
上海gm干磨店 课前，带领学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现了一个富有美感的春天，由此产生渴望“找春天” 的急切心情。
课上，让学生自己去探索新知，让学生自己去发现问题，激起学生自身学习的潜能。课堂上让学生放手自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文实践活动。
【教学策略】
上海gm干磨店 １、教学方法：
上海gm干磨店 采取自主、合作、探究的学习方法。
２、教具准备：
上海gm干磨店 春游录像；生字词课件；课文插图动画；春天景物道具；画布。
３、课时安排：
上海gm干磨店 两课时。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，引入新课
（放录像，带领学生春游时的活动场面）
上海gm干磨店 １、小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现了什么吗？
２、学生自由表达，谈谈自己的收获。
上海gm干磨店 ３、过渡：
上海gm干磨店 春天来到了，大自然发生了很大变化，下面让我们看看书上的'小伙伴在哪里找到了春天。
板书：找春天
二、初读课文，合作识字
１、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。
２、同座合作，互相检查，不认识的字互相教一教。
３、过渡：
刚才小朋友自学得很认真，在自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小老师来教大家读一读。
４、出示生字（屏幕打出）：
⑴小老师领读，学生跟读。
⑵交流识字情况。（说说哪几个字已经认识，不用教了。）
⑶演示识字方法：
上海gm干磨店 师：拿一朵花躲在身后，让学生猜一猜是什么字？（躲）用“躲”字组词。
⑷汇报识字方法：
上海gm干磨店 看实物猜字（躲、符、鹊）；
上海gm干磨店 做动作猜字（羞、遮、掩、探、触）；
画图认字（嫩）。
５、出示词语（屏幕打出）：
上海gm干磨店 开火车认读。
６、默读课文：
上海gm干磨店 要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。
三、细读课文，指导写字
１、指名读自然段，一边读一边评。
上海gm干磨店 ２、带着感情朗读。
３、指导写字：
要让学生先观察范字在田字格中的位置：
上海gm干磨店 脱、冻、溪、掩、探、摇：都是左窄右宽的字，教师可引导学生归类学习。
上海gm干磨店 野、躲、解：左右一样宽，笔画较多，重点指导。强调“身”字做偏旁时的变化。
上海gm干磨店 ４、学生交流：
体会字体美观、规范。
上海gm干磨店 ５、教师范写：
上海gm干磨店 “溪、野、躲、解”几个难写的字。
６、学生仿写：
在书上仿写两个，身坐端正，字写规范、美观。
四、轻声齐读，整体感知
上海gm干磨店 １、齐读，想一想我们跟随作者找到了什么？春天发生了什么变化？（学生板书图画，学生贴词语）
２、学生交流。
３、学生质疑，合作研究。
五、朗读课文，扩展活动
１、让父母当评委，朗读课文。
２、向父母介绍学习了《找春天》这篇课文学会了哪些字，发现了什么。
第二课时
〖设计思路
上海gm干磨店 在初读课文，认识生字，理解词语，了解课文主要内容的基础上，本节课重点指导品读课文，背诵课文，创造性地使用教材，运用教材，重在培养学生的语文实践能力，调动学生多种感官参与学习过程，并在过程中感受美，体会美。
一、谈话，激趣导入
上海gm干磨店 同学们，上节课老师和小朋友一起走进了春天，通过我们留心观察，我们发现了春天大自然有很大变化。
上海gm干磨店 问：春姑娘找到了什么？
（生一边说，师一边画、一边写。）
小草野花嫩芽小溪
二、品读，品味佳句
１、出示“害羞”一词，找一找、读一读、说一说。
２、指名读４～７自然段，体会排比句特点。
３、看读，体会感情：
⑴教师读课文，学生看表情、听声音。学习课文，要把课文读正确、流利有感情。
⑵学生读课文，教师看读、指导。
上海gm干磨店 ４、自由读：
可以找伙伴读，找老师读，带动作表演读，体会春天来了，万物急切来到大自然的心情。
５、观察板画，用“小草、野花、嫩芽、小溪”练习说话。练习“……像……”句式。
上海gm干磨店 ６、自由交流，说说喜欢的句子，再画下来，记在积累本上。
三、欣赏，自主表达
１、放歌曲《春天在哪里》，屏幕打出课文插图动画。尝试背课文。
上海gm干磨店 ２、教师将准备的道具摆在教室里，学生自由表达自己情感，一边找一边复述课文。
上海gm干磨店 ３、毛遂自荐背诵课文。
４、引读：
上海gm干磨店 师：春天来了!
生：我们……，我们……，我们……，我们……。
上海gm干磨店 师：她在……，
生：在……；
师：她在……，
上海gm干磨店 生：在……。
５、集体齐背。
四、拓展，升华情感
上海gm干磨店 １、启发谈话：说一说，我们看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么，她是什么样子。
要求：可以一边读文一边联系生活发表见解；同桌互说；小组讨论；找伙伴探讨。
上海gm干磨店 ２、争当小画家，动手画一画《美丽的春天》。（准备画布，集体创作）
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