幼儿园关于狼的教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的幼儿园关于狼的教案，欢迎大家分享。

幼儿园关于狼的教案1

　　【活动目标】

　　1、能用语言表达自己所看到的伞面的颜色及图案。

　　2、能选择自己所喜欢的蜡笔颜色在图案上进行涂色并撕贴到伞面。

　　3、积极参与活动，体验操作活动所带来的快乐心情。

　　【活动准备】

　　1、多功能室里布置各种各样的伞。

上海gm干磨店　　2、蜡笔、已剪好的各种图形等等。

　　【活动过程】

　　一、已布置好教室，带领幼儿观察教室的变化，激发活动兴趣。

　　师：这是谁呀？今天是喜羊羊花伞店开张的日子，让我们一起进去看一看吧。带领幼儿一起欣赏一圈。你们喜欢这些伞吗？这些伞漂亮吗？喜羊羊店里的花伞可真多啊，真漂亮呀。

　　二、观察各种各样的伞，引导幼儿讨论伞的颜色及图案。

　　展示几把伞，让幼儿说说。

上海gm干磨店　　师：这把伞它是什么颜色的？伞面上有些什么呢？这把伞和它一样吗？哪里不同？它穿的是什么颜色衣服？伞上有什么图案呢？

上海gm干磨店　　小结：喜羊羊店里的伞的颜色都不同，图案也不同，都非常的好看。所以它店里的生意肯定会很好。

　　三、装饰伞（尝试用涂色与粘贴为一体装饰伞面）

　　1、师：可是灰太狼先生有点不高兴哦，你们猜猜它为什么不开心？我们一起来问问灰太狼先生吧，（灰太狼：因为喜羊羊店里的伞比我的'伞漂亮，我的伞一点也不漂亮。）小朋友们你们愿意帮助我吗？（愿意）

　　讨论：我们怎样让灰太狼的伞变得更漂亮呢？进行装饰。

上海gm干磨店　　2、引导幼儿用涂色及撕贴方法装饰伞面。

上海gm干磨店　　讲解要求：选自己喜欢的蜡笔颜色给图案涂上颜色，要涂满并涂均匀。然后从背面撕下双面胶粘贴到伞面。赶紧动手尝试吧。

上海gm干磨店　　3、幼儿操作，教师指导。

　　四、评价。

上海gm干磨店　　幼儿相互欣赏自己装饰的小伞。

　　师：灰太狼先生看到小朋友装饰的伞可真高兴呀!相信它的伞一定能卖的出去。

上海gm干磨店　　师：让我们带着喜羊羊与灰太狼的伞一起出去游戏吧!

幼儿园关于狼的教案2

　　教学目标：

　　1、懂得像狼一样的坏人的本性是不会改变的。要学习老山羊善于思考，善于识破他们的花言巧语，不受其欺骗。

　　2、继续学习结合上下文读懂句子，理解课文。

　　3、有感情朗读课文。

　　教学重点：

　　分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性；理解老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。

　　教具准备：

　　录象、教学软件、幻灯片

　　教学过程（第二课时）：

　　一、复习：

　　上节课，我们初读了课文，学习了第一、二自然段，今天我们继续学习课文。（齐读课题）谁来说说，上节课你读懂了什么？

　　二、引入新课，揭示教学目标：

　　这究竟是一条怎样的狼？老山羊又是怎样一次一次识破它装狗呢？（边说边板书：狼老山羊）这节课我们要边读边想，边读边体会，在朗读中来进一步理解课文。（翻开课文）

　　三、看录象，思考：狼说了几次自己是狗？都是在什么情况下说的？

　　1、狼三次装狗，都是在老山羊没有完全识破老山羊的情况下说的。那他是怎样说的呢？找出有关词语。

　　板书：又老实又可怜

　　半闭眼睛

　　着急连忙

　　2、谁来读读狼三次装狗的话？请三个同学试试。同

上海gm干磨店　　学们仔细听，然后评议，谁读得好，好在哪里？

　　3、师随机出示学生读的句子。（幻灯出示）

　　（1）狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？……..”

　　A、理解“我，你不认识了吗？”这个反问句，意思是说他和老山羊很熟，很亲热。

上海gm干磨店　　B、“忠诚、驯良、毫不犹豫”理解。（找近义词）

上海gm干磨店　　C、比较句子：

　　可怜我这善良的狗吧。

　　可怜可怜我这善良的狗吧。

　　（了解叠词的妙用）

　　D、指导朗读。

　　E、引入：狼第一次装狗，有没有骗到老山羊？从哪句话可以看出来？（指名读老山羊的话）（指导读出奇怪、疑问的语气）老山羊的语气充满怀疑。（板书：怀疑）这时，狼又说了什么呢？（出示句子）

　　（2）狼连忙半闭着眼睛说：“我是狼狗，所以有点像狼。我的性情很温和，……..”

上海gm干磨店　　A、你是用什么语气去读？为什么？（引导得出甜蜜的、讨好的语气）

上海gm干磨店　　B、指导朗读。

上海gm干磨店　　C、狼说的这些好话老山羊喜欢听吗？你从哪个词语

　　看出来？理解“花言巧语”。这时老山羊对这只狼已经有所发觉了（板书：发觉）狼的花言巧语没说完，就被老山羊打断了，这时，狼又怎样说？（出示句子）（3）狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的`确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴”

上海gm干磨店　　A、理解“的的确确”——确实，一点也不假。

上海gm干磨店　　B、指导朗读：狼着急的语气。

　　4、狼摇起尾巴来了，让我们一起来看看这只会摇尾巴的狼吧。（出示软件）（动画）

上海gm干磨店　　A、问：狼的尾巴摇得怎样？从哪儿看出来？（扑扑扑、尘土扫起来）老山羊看了这条硬尾巴，心里完全明白了，（板书：明白）他明白了什么？（四人讨论）

　　B、指名读老山羊的话，（幻灯出示）：

　　比较句子：你会摇尾巴，也还是凶恶的狼。

　　你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。

上海gm干磨店　　（“再”字进一步强调不管狼摇的尾巴多像狗，它的凶恶本性是不会改变的，老山羊的语气非常肯定，果断）

　　指导朗读。

　　5、小结：老山羊已经完全识破了狼的真面目，这只狡猾的狼首先编造谎言，欺骗老山羊；接着又花言巧语讨好他，甚至想学狼来摇尾巴，可正是他那条硬尾巴使老山羊完全明白了，眼前的就是一条凶恶的狼!此时，狼的真正面目终于露出来了，请看这段话：（幻灯出示）

上海gm干磨店　　狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这该死的老人!不快点过来，我就吃掉你!

　　A 、指名表演读，比赛读，指导学生带着表情去读

　　6、狼的凶相有没有吓倒老山羊？他是怎样做的？（指名读老山羊的话，读出厌恶、轻蔑的语气）理解“轻蔑” 7、引导：学到这儿，我们对既狡猾又凶狠的狼有了深刻的认识，那么，你们认为老山羊又是怎样的一只老山羊呢？请大家自由读读课文，从文中找出有关句子证明你的观点。

上海gm干磨店　　8、自由读文，找句子。

　　四、分角色朗读，感情朗读。

　　五、学完课文，你有什么收获？（四人讨论）

　　指导说话：学完课文后，我懂得了———

　　学了这篇课文，我明白了——

　　六、总结全文

上海gm干磨店　　课文结尾是老山羊轻蔑地走开了，他走去哪儿呢？狼的最后结局又是怎样呢？下节课我请大家来续编故事，看谁最有创新意识。

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