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关于科学活动教案集锦六篇
上海gm干磨店 作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的科学活动教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科学活动教案 篇1
活动目标：
1．通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。
2．通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，初步培养幼儿好奇心、冒险性。
3．通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦，培养幼儿团结友爱、自信大胆。
上海gm干磨店 4．通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。
5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1． 物质准备：
上海gm干磨店 A.一瓶黄颜色的水。
B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等
C.记录材料每组一份，涂色纸若干。
上海gm干磨店 D．魔术师帽子。
2．情境准备：魔术天堂
3：经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。
活动过程：
１． 情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
师：1）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术!你们相信吗？”
上海gm干磨店 2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）
“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!”
3）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。
上海gm干磨店 “好了!我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三 变成什么颜色拉？”（绿色）
4）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。
“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”
２． 幼儿动手操作，探索颜色的变化。
上海gm干磨店 １） 师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。
２） 教师讲解操作时注意事项
上海gm干磨店 现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
上海gm干磨店 ３） 幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
３． 说说颜色的变化.
上海gm干磨店 （１） 师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？
上海gm干磨店 （２） 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。
红＋黄＝橘黄
黄＋蓝＝绿
红＋蓝＝紫
念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；
黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；
上海gm干磨店 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。
４． 通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。
上海gm干磨店 （１） 国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？
上海gm干磨店 最后把幼儿的`作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。
活动反思：
上海gm干磨店 1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。
上海gm干磨店 2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。
上海gm干磨店 3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。
科学活动教案 篇2
设计意图：
上海gm干磨店 我们班的小朋友很喜欢玩磁铁，但是对于磁铁的特性还不是很了解，有一次，我们班的小朋友买来了一件玩具，是用磁铁做的，我们班的小朋友个个都很好奇，有几个小朋友还跑来问我，老师，为什么那个小鱼可以钓起来啊？于是我决定设计这样一节课让幼儿在各种各样的游戏活动和感知活动中认识磁铁的特性。
活动目标：
1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性
2、了解磁铁在生活中的用途
上海gm干磨店 3、培养幼儿的探索兴趣
活动过程：
一、引题师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）幼：磁铁师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？
幼：好师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？
幼：因为它是木头的师：小朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？
上海gm干磨店 幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？
幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针师：哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？
上海gm干磨店 幼：他们都是铁做的教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友
上海gm干磨店 二、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？
幼：好师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？
幼：因为纸板下面有磁铁师：真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚
三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊？
幼：把他们捡起来师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地办法啊？
师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊!
幼：可以师：啊!原来真的可以啊!
师：小朋友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!那我们再来看看磁铁还有什么用处？
上海gm干磨店 教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具
上海gm干磨店 四、活动结束师：小朋友，刚才我们知道了磁铁幼这么多的本领，现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还有什么本领好不好？
活动反思：
科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思考让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深入地探究过程中建构科学经验。《纲要》指出“为幼儿的.探究活动创造宽松的环境，让所有的幼儿都有机会参与尝试。”因此，为了让幼儿认识磁铁，我为幼儿提供了充分的可供操作的实验材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是强调幼儿在与材料的交互作用中，去发现、思考、解决各种问题。
上海gm干磨店 当然在这次教学活动中出现的不足就是准备的磁铁数量不够充分。是极个别幼儿玩得不够尽兴，在今后教学中将会做得更完善。
科学活动教案 篇3
活动目标：
1、观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。
上海gm干磨店 2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。
3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。
活动重点：
提高观察能力和发现问题的能力。
活动难点：
记录自己所看到的影子的形态。
活动准备：
上海gm干磨店 PPT 美工 有阳光的户外场地。
活动过程：
上海gm干磨店 一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。
1、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么？
2、提问：
（1）你在哪见过什么影子？影子是什么样子的？
上海gm干磨店 （2）你知道影子是怎么来的吗？
上海gm干磨店 二、找影子。
上海gm干磨店 1、室内找影子。
上海gm干磨店 2、户外找影子（引导幼儿从自己、身边的'人、看到的物体找影子，发现影子的秘密）
三、讨论影子。
上海gm干磨店 1、提问：
上海gm干磨店 （1）你在哪见到了什么影子？是怎么样的？
上海gm干磨店 （2）影子有什么共同的秘密吗？
上海gm干磨店 2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。
上海gm干磨店 四、记录影子。
上海gm干磨店 使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。
科学活动教案 篇4
设计意图：
每个人都应该关爱和尊重大自然中的生命现象，基于这一点，我设计了小班科学活动——《虫子和苹果》，旨在通过活动，初步培养幼儿从小客观看待大自然的眼光，体验成长的快乐，理解大自然中各种生物和谐共处的现象。
活动目标：
上海gm干磨店 1、了解生长需要营养。
2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。
3、初步了解其特性。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的`实验记录方法。
活动重难点：上海gm干磨店苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。
活动准备：fish课件、磁带、图片。
活动过程：
1、导入新课，出示课件。
2、讨论与分享提问：苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢？如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢？如果这个苹果没有被吃掉，它会怎么样？如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢？（看课件）
上海gm干磨店 3、游戏：我们要长大。
上海gm干磨店 4、小结各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。
科学活动教案 篇5
活动目标：
1、认识鱼，了解鱼的基本特征。
上海gm干磨店 2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。
上海gm干磨店 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动准备：
《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。
活动过程：
上海gm干磨店 一、谈话导入，观察小鱼
上海gm干磨店 1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。
上海gm干磨店 二、请幼儿捞鱼
上海gm干磨店 1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）
三、感知外形特征。
现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜欢吃什么呢？
上海gm干磨店 四、喂小鱼
师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。
活动反思：
刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的.时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。
科学活动教案 篇6
一、活动目标
上海gm干磨店 1.尝试用多种方法让纸张向前飞的更远。
2.在活动中体验距离的远近与多种相关因素有关。(如：纸的外形、纸的轻重、投掷的力量等)
上海gm干磨店 3.体验科学游戏的快乐。
二、活动准备
上海gm干磨店 1.牛皮筋、夹子、绳子、透明胶、剪刀。
2.相同质地大小的纸若干张。
3.幼儿用记录单人手一张，教师随堂记录单一张。
三、活动过程
上海gm干磨店 一、以问题导入主题，引起幼儿设想。
1．用什么办法能让纸离开你跑的很远？(让幼儿说出自己的办法。)
上海gm干磨店 2.教师肯定幼儿提出的各种办法，鼓励幼儿思考还需要什么工具。
二、幼儿操作并记录。
1．出示几种物品，“老师这儿有一些物品，看看你能用得上吗？
2.大家站在同一条线上，第一次尝试。“谁的纸跑得远？怎么能记录他的纸跑到了这个位置？”“你用的什么方法？这种方法怎么会让纸跑的比其它纸远呢？把你刚才使用的.方法记录下来。能不能再想办法让纸跑的比这个位置更远？”
3.第二次尝试。“谁的纸超过了这个距离？(做个记号)你用了什么方法？你怎么会想到使用这个物品呢？再试试别的办法。如果你每试一次都比前一次远，就将这种方法记录下来。”
4.幼儿自由尝试，教师注意观察并记录。幼儿使用什么方法让纸越跑越远。
三、评选出让纸跑得最远的方法，并引导幼儿思考是什么原因使得纸张跑得这么远？
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