【精华】水教案范文集合七篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的水教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

水教案 篇1

　　一、 教学目标：

　　1、了解地球上水的分布，知道淡水资源十分有限。

　　2、知道大部分的水污染是人类造成的，污染的水对自然界和人类自身都有害。

　　3、了解浪费水的现象和节水方法，学习做净化水的实验，形成初步的节水意识和获取干净淡水的意识。

　　二、教学重点与难点

上海gm干磨店　　重点：通过本节课的学习，了解淡水资源的缺乏，形成节水意识。 难点：能根据提供的材料、数据进行分析，从而理解地球上缺乏淡水资源。

　　三、教学安排

　　一课时

　　四、教学准备

上海gm干磨店　　多媒体课件、净化水的实验器具

　　五、教学过程

上海gm干磨店　　（一） 激趣导入，揭示课题：

上海gm干磨店　　谈话：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？咱们先来猜个谜语，好吗？（课件出示谜面后师说：谜面是这样的）：因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，??因为有你，地球才这样美丽。（水）

　　谈话：孩子们，你们知道我们的生活中哪些地方要用到水吗？好，今天，我们就一起来进一步了解地球上的水。课件出示课题。

　　（二） 认识水在地球上的分布

上海gm干磨店　　1、 谈话：孩子们，你们知道我们的地球上哪些地方有水吗？把你们所知道的说出来（学生答）孩子们说得都非常好，但孩子们的了解还不够全面。下面我们边看大屏幕边听老师介绍（课件出示图片）：地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。地下暗河及冰川是我们平常不多见的，但在它们中间也蕴藏了大量的水。

　　2、观后小结：孩子们，美吗？是呀，水把大自然打扮得多么的绚丽多彩!

　　3、谈话：孩子们，你们知道地球上是陆地的面积大还是海洋的面积大吗？好跟着老师来看一看。（课件出示图片）这是展开的地球平面图，蓝色的部分表示地球上的水，你们发现了什么？

　　（三） 认识淡水资源的缺乏

上海gm干磨店　　1、 谈话：哇，地球上的水真多!孩子们，你们肯定会认为，地球上有这么多的水，那我们用水就会是取之不尽、用之不竭的`吧!老师要对你们说的是，不是这样，尽管地球上有这么多的海洋，这么多的水，可真正能供人类直接使用的水很少很少。不知道原因吧，听老师给你们介绍（课件出示）：地球上大部分的水是海洋里的咸水，这样的水又咸又苦，不能饮用，不能浇灌植物，也难以用于工业。我们人类能直接使用的水必须是淡水，而地球上的淡水大部分又储藏在南极和北极的冰川中，很难利用，大气中还有小部分看不见的水蒸气，也难以使用，这样

上海gm干磨店　　就只剩河流、湖泊和少部分浅层地下水可供人类直接使用。

　　2、 谈话：这样吧，给你们打个比方：（课件演示）如果我们把地球上的水比作一个圆，其中海洋和咸水中的咸水占了97%，而淡水只占3%。再来看，我们又把这少得可怜的淡水再看做一个圆，有76%是被冻结在了南极和北极的冰川中，还要除去水蒸气和深层地下水，人类真正能够利用的淡水资源就只有这么一点。孩子们，从这个的比方中，你们有没有意识到什么？（地球上的水又太少了）

　　3、如果孩子们的理解还不够深刻，我们再来做一个比较（课件演示）如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而易于人们开发利用的淡水只相当于一滴水。

上海gm干磨店　　（四）了解水污染情况及处理方法

　　1、谈话：可令人痛心的是，就这么一滴水，却被地球上的人类自己给污染了，糟蹋了。

　　2、谈话： “污染”是什么意思呢？（课件出示）书上给出了意思，老师把它打在了大屏幕上：如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。

　　3、 提问：孩子们，平时你有没有发现我们的家乡周围有水污染的现象？它对人们的生活有哪些影响？

　　4、 谈话：从同学们的发言中发现，同学们对“水污染”的理解还不够深入。具体地说，（课件介绍）“水污染”主要可分为“农业污染”、“工业污染”、“生活污染”三大类。（农业上喷洒农药、施加化肥，工厂排放有毒气体和废水，生活中乱扔垃圾等人类活动都会对水源造成污

　　染，只要人类或动植物使用了被污染的水，轻者中毒得病，重则导致动植物甚至是人类的死亡。）

上海gm干磨店　　咱们来看几组图片（课件介绍）：污染的水让河流不再美丽，让大量鱼儿死亡，让动物、家畜死亡，让树木死亡，让庄稼果树死亡，让人类生病??

　　5、孩子们，这只是水污染造成的一部分后果，此时此刻，你们的心情轻松吗？有什么想说的吗？

上海gm干磨店　　（五） 进行节约用水的教育

上海gm干磨店　　1、 谈话；孩子们，水资源是这样的宝贵，但在我们的生活中还有很多浪费水的现象，你们知道吗？跟着老师去看看吧!（课件出示图片）

上海gm干磨店　　2、提问：孩子们，为了节约宝贵的水资源，你会在平常的生活中怎样节约用水 ？孩子们说得真好!老师相信你们都会成为节约用水的好孩子。老师再给你们介绍几种节水方法（课件出示）：（1）淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

　　（2）洗衣水拖地、擦地板、冲厕所，第二道洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；（3）家庭浇花，可用淘米水、茶水、洗衣水等；（4）刷牙用杯子接好水时、淋浴擦香皂时关掉水龙头；（5）洗餐具、食具上的油污，可先用纸擦除，再洗涤，等等 。

上海gm干磨店　　3、孩子们，淡水资源已产生危机，已成为人类面临的严峻问题，除了要节约用水，人们还想了很多获取干净淡水的办法。下面，我们就来试一试这些办法，我们来做一个用过滤的方法净化水的实验。谁愿意上台来和老师一起做？

　　（六） 布置作业

　　另一个咸水变淡水的实验，孩子们回到家里在爸爸妈妈的指导下做。

　　（七） 课堂总结

　　谈话：孩子们，淡水资源已非常的宝贵，让我们行动起来，珍惜每一滴水吧，如果不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪。悔恨的眼泪!

水教案 篇2

　　活动目标：

　　1、探索水的基本特性。

　　2、初步知道水的重要性和缺水造成的恶果。

上海gm干磨店　　3、有节约用水，保护水资源的意识。

　　活动准备：

上海gm干磨店　　1、物质准备：水，牛奶，醋，玩水的玩具及制作好幻灯片。

　　2、幼儿经验：了解水从哪里来及水的用途。

　　活动过程：

上海gm干磨店　　一、探索水的基本特性

　　1、动用多种感官感知水无味的特性

　　（1）给每组幼儿桌上提供一杯水，一杯牛奶，一杯醋。

　　师：知道杯子里面是什么东西吗？你是怎么知道的？

　　醋是什么味道？牛奶是什么味道？水是什么味道？

　　（2）教师小结：水是没有味的。

　　2、感知水无色的特性

上海gm干磨店　　（1）引导幼儿观察三种东西的颜色

　　师：醋是什么颜色？牛奶是什么颜色？水是什么颜色？

　　（2）小实验：透明的水

上海gm干磨店　　方法：将三颗纽扣分别放进三个杯子，让幼儿分别观察。

　　师：能看见醋和牛奶杯子里面的纽扣吗？为什么？

　　能看见水杯里的扣子吗？为什么？

　　（3）教师小结：因为醋和牛奶有颜色，所以，杯子内的东西看不见，因为，水是没有颜色的、透明的，所以，能看见杯子里面的东西。

　　3、出示水盆和玩具，感知水能流动和具有浮力

　　师：水还有一些秘密藏在水盆里，只要小朋友仔细观察，开动脑筋，就会发现其中的秘密。

　　（1）幼儿玩水，老师参与幼儿的活动，有针对性地进行引导（玩具浮在水上、用手指把玩具向下按，有什么感受？水能从这个杯子流进另一个杯子）。

上海gm干磨店　　（2）集体交流自己的所见、所感。

上海gm干磨店　　师：刚才，你发现了什么秘密？

　　（3）教师边演示边小结：水可以流动，水有浮力。

上海gm干磨店　　二、观看幻灯片，了解水的来源

上海gm干磨店　　1、谈话活动：水是从哪里来的？（幼儿自由表达自己的已知经验）

　　2、观看幻灯片，了解水的来源。

　　3、教师小结：天山下雨，雨水汇集到河里、水库里，就形成了很多的水。

上海gm干磨店　　三、观看幻灯片，了解水的用途

上海gm干磨店　　1、谈话活动：水有什么用处？（幼儿自由表达自己的已知经验）

　　2、观看幻灯片，了解水的广泛运用。

　　3、教师小结：（省略）

上海gm干磨店　　四、观看幻灯片，了解缺水给人类造成的恶果

上海gm干磨店　　1、谈话活动：没有水会怎么样？（幼儿自由表达自己的已知经验）

上海gm干磨店　　2、观看幻灯片，了解缺水的严重后果。

　　3、教师小结：（省略）

上海gm干磨店　　五、延伸活动：环保小卫士

　　1、谈话活动：怎样节约用水，保护水资源？（幼儿自由表达自己的想法和情感）

　　2、宣传活动——环保小卫士

　　课后反思：

　　1、选材好。

上海gm干磨店　　（1）教材富有时代气息和一定的挑战性。“节约用水，保护水资源”已经成为全球性共同关注的问题，我国又是水污染非常严重的一个国家之一，作为一名教育工作者，我认为对孩子进行“节约用电，保护水资源”这方面的教育责无旁贷，也非常有必要从幼儿时期抓起。

上海gm干磨店　　（2）教材生活化，能满足幼儿好玩的天性。水对于幼儿来说非常熟悉，他们对玩水有一种与生俱来的天性，选择这个活动，能有效唤起幼儿的学习欲望，有助于形成玩中学、学中玩的课堂氛围。

上海gm干磨店　　2、对教材和幼儿的分析不到位，活动目标定位过高。第一，所制定的三个目标在一个课时完成，对于中班幼儿现有的发展水平实施起来有一定的难度，且学习内容容量过多（可以删除“水从哪里来”？和“缺水给人类造成的恶果”这两个环节），难以达成预定教育目标；第二，活动本身定位是科学活动，但由于后部分活动内容过多，采取的都是谈话活动、观看幻灯片和教师小结的方式，以至于科学活动的特点不够突出。

　　3、课前准备比较充分，但对于“什么是味道？”缺乏经验准备。

上海gm干磨店　　（1）人际关系准备。由于本次活动是移位教学，师生间难免会有陌生感，因此，我多次有意地与孩子们一起谈话、玩耍，尽量减少彼此之间的`陌生感。

上海gm干磨店　　（2）相关知识经验的准备。给孩子交代任务，去收集“水的用处和水从哪里来？”的知识，为活动中开展的几次谈话交流活动打下了一定的基础。

上海gm干磨店　　（3）收集了相关的图片，并制作成幻灯片。使幼儿在活动中能真实、直观形象地感受水的极大用处、缺水的恶果、水的污染情况，在情感上能引起幼儿的共鸣。

上海gm干磨店　　（4）课前忽视了“什么是味道”经验的准备。应在课前让幼儿闻、尝各种不同的食物，对活动中对比了解水有无味的特性有帮助。

上海gm干磨店　　4、活动设计体现了一定的现代教育观。

　　（1）遵循了以幼儿为主体，教师为主导的教育原则。活动中注重调动幼儿的多种感官，给予幼儿表达、探索的机会，而教师的角色定位较好，重在观察和引导，使教学活动从传统的传授式向自主探究式转变。

　　（2）尊重幼儿，师幼关系平等、和谐。活动自始至终我都力图为幼儿营造一种自由自主、宽松和睦的活动氛围，鼓励幼儿大胆操作，表达自己的发现，组织语言和教态具有亲近感。

　　（3）教学方法和形式多样化。活动中运用了观察比较法、演示法、讲解法、谈话法和游戏法，将集体活动与个别活动有机结合，师幼互动与幼幼互动相结合，课堂气氛较活跃。

水教案 篇3

　　活动目标：

　　1、萌发保护水资源的意识。

　　2、初步了解水污染的原因，懂得水与人类、动植物的关系。

　　3、掌握生活中力所能及的节约用水的方法。

上海gm干磨店　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

上海gm干磨店　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1、了解淡水的有关知识，收集水污染的资料。

　　2、玻璃杯人手一份，白开水、盐开水、糖开水各一壶，透明水盆2只（分别装清洁的水、被污染的水）。

　　活动过程：

　　1、了解水具有溶解的特性。

　　教师：你们喝的水是怎么样的呢？现在请你们再来尝尝加过糖的或盐的水，味道有什么不一样为什么？

　　还有哪些东西能溶解在水里呢（幼儿自由讨论）教师小结：因为许多东西能够溶解在水里，当很多脏东西溶解在水里的时候，水就被污染了。

上海gm干磨店　　2、了解水污染情况教师提出问题：水是怎样被污染的？幼儿讨论。

　　课件演示：生活污水、垃圾污染河流。工厂排放出来的废水污染河流。

上海gm干磨店　　3、了解水与人类、动植物的关系（幼儿把收集的资料拿出来自由参观、讨论，然后放在黑板上大家一起观看）。

　　引导幼儿说出水污染影响人类健康。水污染影响动植物生长。

上海gm干磨店　　教师：如果动植物接触了被污染的水会发生什么情况课件演示：鱼在清洁水和污染水里的生长情况。

　　小结：人和动植物如果生活在污水的环境中，就会得病，严重的会造成死亡。

　　4、了解保护水资源的重要性讨论节约用水、保护水资源的方法。

　　活动反思：

上海gm干磨店　　水是我们日常生活中必不可少的东西之一，特别是对于我们的孩子来说。他们非常的喜欢玩水，不管是有工具还是没有工具孩子的都是非常的喜欢。我们班的孩子也是这样的，只要有机会和水有亲密的接触，他们会想方设法的.去玩一玩，比如簌口那是他们最喜欢的最的事情之一的，有杯子的加入那真是如虎添翼啊，可以用水倒来倒去，可以用嘴巴在喷水等。对于孩子们玩水这一话题进行了无数次的说教，到起到的效果那真是微不足道啊。小马就是那么一个典型的孩子，只要有机会去卫生间，只要老师不喊他是不会出来的，而且跟风的幼儿也不少。我们一直在想什么办法能解决这个问题嫩？机缘巧合我们开展了语言活动《宝贵的水》，它所能起到的效果那我也惊讶，它深深的触动了我们班的孩子们。对于我们的孩子来说有时候说教是起到的成效是极低的，像图片这种视觉感官会给我们的孩子带来极大的冲击，也会取得较好的成果!

水教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能够有兴趣地掌握故事梗概

　　2、通过故事了解水的特性

　　3、学会比较事物特性，并能自己尝试编故事

　　活动准备：

　　1、已有的关于水的经验

　　2、酒精、绿茶、牛奶

　　活动过程：

　　一、引入主题

　　通过谈话，让幼儿自然地想到《小蝌蚪找妈妈》的故事，并引起水娃娃找妈妈的故事来。

上海gm干磨店　　师：小朋友们，你们喜欢听故事吗?

　　生：……

上海gm干磨店　　师：那张老师我也很喜欢听故事，你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗?

上海gm干磨店　　可以让个别幼儿上台讲故事，教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。

上海gm干磨店　　师：小蝌蚪终于找到妈妈了，我们真替小蝌蚪感到开心。可是……可是我们又有几个水娃娃也在找妈妈了，看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢??(自然过渡到讲故事的环节)

　　二、教师讲述故事。（尽量让幼儿参与进来）

上海gm干磨店　　师：一天，大头儿子正在河边开开心心地玩耍，突然，几个淘气的水娃娃对大头儿子说：大头儿子还在犹豫，可是几个水娃娃又赶紧说道：“你就带我们去吧，你是个乐于助人的好孩子，会满足我们愿望的!”

　　就这样，大头孩子答应了他们，几个水娃娃和大头儿子离开了小河，来到了城市里，开开心心地玩了好几天。一天，几个水娃娃对大头儿子说：“我们想妈妈了，你带我们去找妈妈吧!?”大头儿子又在犹豫，只听水娃娃们说： (这里可以让幼儿自己猜猜水娃娃会怎么说，教师可以提醒第一次水娃娃是怎么对大头儿子说的)

　　大头儿子答应了他们，首先把水娃娃们带到了酒厂，酒精妈妈开心地对他们说：“好孩子，你们跑哪儿去呢?可把我想坏了!”几个水娃娃轻轻地摇摇头说：“你不是妈妈，我们的妈妈喝起来不是辣的.，也没有酒味。”(这里可以让幼儿自己发挥，教师可以引导幼儿了解酒的特性，)

　　大头儿子又把水娃娃们带到了生产绿茶的工厂里，茶妈妈激动地说：“孩子们，你们可回来了!”几个水娃娃又重重的摇摇头，说道：“你不是妈妈，我们的妈妈不是绿色的!”(这里也可以让幼儿自己发挥，适当引导)

　　大头儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂，突然一个水娃娃开心地叫道：“妈妈，妈妈，我们好想你啊!”可是另外几个水娃娃说：“那不是妈妈，妈妈是透明的，那个是牛奶!”(让幼儿自己发挥)大头儿子在一旁开心地说：“你们可都是聪明的水娃娃，你们的妈妈是没有颜色、没有味道的，而且是透明的，现在我就把你们送回家!”

上海gm干磨店　　最后，大头儿子把水娃娃们都送到了小河妈妈的怀抱里，并答应下次还带他们出来玩。

　　三、教师引导幼儿复述故事，掌握水的特性。

上海gm干磨店　　1、小朋友们，是谁带水娃娃到城市里玩的??

上海gm干磨店　　2、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第一次找着谁呢?水娃娃怎么说的?

上海gm干磨店　　3、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第二次找着谁呢?水娃娃怎么说的?

上海gm干磨店　　4、大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第三次找着谁呢?水娃娃怎么说的?

　　教师与幼儿一起总结水的特性——无色、无味、透明。

　　四、根据故事表演游戏

　　准备好道具，即酒精、绿茶、牛奶、水，让幼儿表演，讲师讲述。(共九个角色，教师扮演讲述者)

　　五、活动延伸

上海gm干磨店　　师：你们知道水娃娃还会变魔术了，怎么变的了，下次张老师再告诉你们(引起下节课，水娃娃变成气体和小冰雹)

水教案 篇5

　　一、活动目标：

上海gm干磨店　　1．感知水会流动的特征。

　　2．探索用不同的方法帮水搬家。

　　二、活动准备：

　　水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

　　三、活动重难点：

　　重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

　　难点：让幼儿在操作中感知水的特性。

　　四、活动过程：

　　1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

上海gm干磨店　　（事先录好的水声）

　　师：这是什么声音？

　　幼儿：水声

上海gm干磨店　　师：对，是水妈妈。

　　2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

　　（1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说）

　　（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？

　　（3）教师提出要求，幼儿分组运水。

上海gm干磨店　　老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

上海gm干磨店　　一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

上海gm干磨店　　二是不能将水宝宝弄到衣服上；

上海gm干磨店　　三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？

　　那现在我们6人一组开始行动吧!

上海gm干磨店　　（4）幼儿分享经验。

上海gm干磨店　　请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。—在前面演示

上海gm干磨店　　出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？

上海gm干磨店　　3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

上海gm干磨店　　（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

　　（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

　　（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的'工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

　　小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？

上海gm干磨店　　教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

　　4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

　　水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车）

　　延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。

　　活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。

水教案 篇6

　　活动设计背景

　　爱玩水是幼儿的天性，在日常生活当中只要幼儿接触到水，就常常玩得很开心。既然孩子们对水这么感兴趣，于是我设计了好玩的水这一科学活动。

　　活动目标

　　1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。

　　2． 能积极主动地参与探索活动

　　3． 萌发节约用水，保护水资源的意识

　　教学重点、难点

　　第一条目标意在丰富幼儿的基本认知，这是本次活动的重难点。

　　活动准备

上海gm干磨店　　1. 物质准备：装有水，牛奶，醋的三个杯子。一盆水，图片，玩水的玩具。

上海gm干磨店　　2. 知识经验：请家长给孩子讲一些生活中有关水于人们关系的故事。

　　活动过程：探索活动——集体讨论——提取经验——联系生活实际——拓展生活经验——获得感悟

　　第一个环节：探索活动

　　（1） 了解水是无色，无味的。

上海gm干磨店　　（2） 玩水探索水的`基它特征

　　第二个环节：分享交流

　　利用图片和幼儿已有的知识经验，讨论水是从哪里来的？水有什么用途？让幼儿了解水在日常生活中的用途。知道人们喝的水叫淡水，淡水资源在地球上是很有限的，只有幼儿认识了水，知道了水的形成过程，才能知道节约用水。

上海gm干磨店　　第三个环节：拓展经验

　　让幼儿进一步认识水对与人们生活的重要性，知道人类没有了水就会面临巨大的危险。此环节我会利用图片来引起幼儿情感上的共鸣，从而产生认知认同。

　　第四个环节:谈话活动

上海gm干磨店　　也是本次活动的结束环节:教师提出问题《如何做节约水的好娃娃》。鼓励幼儿大胆发言。表扬能将自己的节约水的方法介绍给别人的好娃娃，该环节可以很好地锻炼幼儿的口语表达能力。同时也对幼儿节约水的思想情感再次进行提升。

　　教学反思

上海gm干磨店　　我想：节约用水，保护水资源应该从孩子抓起，只有这样才能逐渐唤起全社会的人都来自觉地节约用水。通过这个活动，我想孩子们对于生活中熟悉的水一定会有一个全新的认识。

水教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过动手操作和仔细观察，发现有趣的科学现象。

上海gm干磨店　　2、能用较准确的语言描述自己的发现，并对自己的观察和发现做好记录。

　　3、有积极的探索兴趣，有大胆发言的欲望。

　　活动准备：

　　1、每人两份水，一份醋、一份油，备用的水、醋、油。

上海gm干磨店　　2、筷子若干

　　3、记录板、记录纸（带标记的）、黄色油画棒

　　活动过程：

　　一、问题引入。

　　1、出示一杯水，一杯醋。

　　老师：老师这边有两个杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？谁来猜一猜？

上海gm干磨店　　幼儿：是醋!

　　老师：小朋友真聪明!一下子就知道是醋了，那你们是怎么知道的呢？谁来说一说？

上海gm干磨店　　幼儿：我是闻出来的。

　　老师：你们真棒，小鼻子真灵，一下子就闻出来了，这杯子里就是平时我们吃的醋。

　　2、老师：那如果把醋倒在水里，会怎样呢？谁来说一说？

　　幼儿自由猜想并表述。（幼儿：水会变成醋的颜色。）（老师：水和醋融在一起了）

上海gm干磨店　　3、幼儿操作并观察：醋倒入水中发生了什么？

上海gm干磨店　　老师：那究竟是不是和小朋友猜想的一样呢？老师给你们准备了水和醋，你们可以自己去试一下，把醋倒在水里，看看会发生什么现象？不过要记住在倒醋的时候要嘴对嘴慢慢的倒（老师示范），不要把杯子弄倒了。倒好了，你可以用筷子搅一搅，再观察。

　　4、集体交流各自的'发现。

上海gm干磨店　　老师：请你说一说，你发现了什么？

　　幼儿：我发现。。。

　　出示老师的记录现象示意图：小朋友把醋倒在水里，这样你们还能分清哪边是水哪边是醋吗？（不能）原来醋和水融在一起了。

上海gm干磨店　　二、第二次猜想。

　　1、出示油杯：老师这边还有一点油，那如果把油倒在水里，又会怎样呢？

　　2、幼儿将自己的猜想大胆地用自己的方法记录下来。再进行自由猜想的表述，

上海gm干磨店　　老师：老师先让你们的把你们的猜想记录下来，那怎么记录呢？老师来说一说。

上海gm干磨店　　出示记录纸：看看纸上有什么？（？眼睛 两杯水）

上海gm干磨店　　老师：那你们觉得应该把猜想记录在哪里呢？为什么？（记录在？的下面）

上海gm干磨店　　老师：请你们把凳子下的记录纸和笔拿出来，黄颜色的蜡笔就代表油。好，开始记录吧。

上海gm干磨店　　老师：先把记录好的纸放在腿的前面，谁来说一说你是怎么猜想的？

　　幼儿拿好自己的记录纸上来表述。

　　幼儿第二次操作，仔细观察，并将观察到的现象用自己的方法记录下来。

上海gm干磨店　　老师：那是不是这样呢？等会儿老师还要让你们自己去试一下，看看跟你的猜想是不是一样。在做实验时，也要把油轻轻的倒在水里，然后用筷子搅一搅，最后蹲下身子观察，观察到的现象才准确。观察时要等几分钟再观察，等到水面不动了，你才能回来把你看到的记在眼睛的下面。

上海gm干磨店　　老师：我们要怎么观察？幼儿说一遍，老师补充一下。

上海gm干磨店　　3、集体交流自己的发现及自己的记录。

上海gm干磨店　　老师：做好的小朋友可以把你记录的结果跟后面的老师说一说，也可以贴到前面黑板上和其他的小朋友说一说。

　　让幼儿把带有标记的记录纸贴在展示板上，让几个幼儿上来讲一讲。

　　老师：谁来说一说，你看到了什么？

上海gm干磨店　　幼儿：我看到油在水的上面。

　　老师：那你刚才猜想的是什么呢？哦，原来猜想的不一定就是对的。

　　老师：我请一个小朋友上来再来试一试，看看究竟是怎样的？实验验证

　　小结：我们把油倒在水里，不论用筷子怎么搅，最后都是油浮在水的上面。它们分成了两层，说明油是不溶于水的。

上海gm干磨店　　三、延伸问题。

　　老师：今天我们发现油是浮在水面上的，那能不能让油和水也溶在一起呢？这个问题我们下次再来探讨，好不好？

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