【精品】三个儿子教案三篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的三个儿子教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三个儿子教案 篇1
教学目标：
上海gm干磨店 1、会认6个字，会写9个字。2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。
重点难点：
1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。
教学方法：
上海gm干磨店 自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟
教学准备：
制作课件
教学课时：
两课时
第 一 课 时
一、直接揭题
二、初读课文
上海gm干磨店 1、学生按自学四步骤自学课文。
2、同桌互读，互相纠正读音。
3、读一读带有生字的句子。
上海gm干磨店 ◎一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”
◎又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”
◎三个妈妈拎着水桶回家去。
◎水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
上海gm干磨店 ◎另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手中沉甸甸的水桶，提着走了。
4、小组合作学习生字，说说自己是怎样记住这些生字的。
5、课件出示生字：全班交流识字方法。
6、游戏检查识字。
◎开火车认读。
◎听音举卡片。
上海gm干磨店 ◎送生字回家。
7、推荐小组成员分段读课文；正音。
8、你有什么问题要提吗？有问题要考考大家吗？
上海gm干磨店 学生自由提问题，简单的字词可当堂点拨。
三、书写指导
1、学生观察生字，说说最难些的是什么字，每个字写时要注意什么。
2、重点范写“膊、荡”
上海gm干磨店 3、学生练写。
第二课时
一、复习生字
课件出示生字游戏：彩虹过桥
例：第一位学生说生字“嗓”，第二位学生说组词“嗓子”，第三位学生就用“嗓子”说一句话。
上海gm干磨店 表扬学生的回答!
二、生活情景导入
1、小朋友，你看老师是这样夸奖你的，你的妈妈是怎么样夸奖你的呀？
2、学生畅所欲言
三、朗读指导
上海gm干磨店 书上也有几个妈妈在夸奖自己的孩子呢!
1、轻声读课文，找出三个妈妈夸自己的儿子的话，并读一读。
2、展示交流：，并适当朗读点拨。
第一个妈妈：我的儿子我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
从她的话里你读出了什么？你能学着这位妈妈自豪地读一读吗？
第二位妈妈：我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
上海gm干磨店 方法同上。
第三位妈妈是怎么做的 ？你从她的话里知道这是一个什么样的妈妈？
上海gm干磨店 （谦虚，不炫耀，朴实等）你能用声音读出你的感悟吗？
3、分角色朗读三位妈妈的话。
4、三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情？请小朋友去读7、8小节，想一想，你有什么发现。（学生朗读）
上海gm干磨店 指名回答（水很重）你是从哪里看出水很重的呀？能用你的朗读来表现吗？
5、这时候，三个儿子看到自己的'妈妈在提水，他们是怎么做的？
上海gm干磨店 请小朋友默读课文，用曲线画出三个儿子的做法。
6、 交流展示：
◎一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!
上海gm干磨店 ◎一个孩子唱着歌，歌声好听极了。
◎另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手中沉甸甸的水桶，提着走了。
（1）从这些话中你看出分别是哪个妈妈的儿子？重点讲解第三句，划划表示动作的词，说说这里的“跑”换作“走”行不行？为什么？
上海gm干磨店 （2）句式练习：一个（一只）---------------,另一个（一只）----------------。
7、看了这些孩子做的事情，小朋友你体会到了什么？你想对哪个小朋友说说你的感受？
8、读读最后两段话，该读出怎么样的语气来？你有什么疑问？
9、师生共同探究：奇怪了，为什么老爷爷说只有一个儿子呀？（学生讨论）
10、分角色朗读对话。
11、假如你是这其中翻跟斗和唱歌的儿子，挺了老爷爷的话，会有什么想法？
四、小结：
上海gm干磨店 1、你认为我们要学习哪个孩子，为什么？该怎么样孝敬父母亲？说说你是怎么帮助父母亲做事的？
2、教学古诗《游子吟》。
三个儿子教案 篇2
【教学目标】
１、会认读６个生字，会写“聪”。
上海gm干磨店 ２、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。
上海gm干磨店 ３、欣赏课文的内容，懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理，在生活中做个孝敬父母的好孩子。
【教学重难点】
理解老爷说的话，懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理。
【教学准备】
上海gm干磨店 教学课件、图片、粉红色心形纸。
【教学过程】
第一课时
上海gm干磨店 一、导入
上海gm干磨店 １、齐读课题。
２、说说平时你妈妈是怎样夸奖你的。
上海gm干磨店 设计意图：一个轻松的话题，让学生畅所欲言，进入兴奋状态，营造一个活跃的课堂气氛。
上海gm干磨店 二、初读课文
上海gm干磨店 １、用自己喜欢的方式把课文读一次。
三、学习６个要认的字
上海gm干磨店 （课件出示6个要认的字）
１、个别读。
（评读）
上海gm干磨店 ２、齐读。
３、开火车读。
４、你是怎样记这些字的？
5、男女比赛读词语。
上海gm干磨店 设计意图：一步一个脚印地学习要认的字，为更好地学习课文，提高学生的课外阅读能力垫定了基础。
四、学习课文和学写“聪”字
１、小组合作学习１～６段：
上海gm干磨店 （课件出示如下教学要求）
⑴小组齐读１～６段。
⑵用“-----”画出几位妈妈夸自己孩子的话。
⑶再读读妈妈夸自己孩子的句子，比一比谁读得最像。
上海gm干磨店 设计意图：这个环节，看似简单，其实是必不可少的，一方面培养了孩子们的合作学习能力；另一方面，“三人行，必有我师”，在合作学习的条件下，博采众长，吸取别人的经验也是很重要的，这也是新课程下学习方式从接受学习到自主、合作、探究的一种体现。
２、学读第一位妈妈的话：
上海gm干磨店 （课件出示第一位妈妈的话）
上海gm干磨店 ⑴指名读。
（评读）
上海gm干磨店 ⑵挑战读。
⑶全班读。
设计意图：这个环节的设计主要是为了让孩子们更进一步地把自己转化成妈妈的角色，其实时时处处都在提醒他们：你说的话是妈妈说的话。这样挖掘内心的交流，让孩子们很快就体会到作为一个妈妈在介绍自己的孩子的时候是怎样的骄傲和自豪。然后再挑战读，提供练习提高的空间。
３、用“既……又……”说一句话。
设计意图：一方面将练习贯彻在课堂中，另一方面训练学生的口头表达能力。
４、写“聪”字。
上海gm干磨店 （件出示‘聪’字的田字结构。）
上海gm干磨店 设计意图：新课标提出，每节课都让学生写一写，但不要写得太多，根据本节课设计的内容较多，故只选写一个生字。
５、学读另一位妈妈的话：
上海gm干磨店 （课件出示另一位妈妈的话）
上海gm干磨店 ⑴指名读。
（评读）
上海gm干磨店 ⑵男女比赛读。
设计意图：这是一个由收到放的'过程。第一个妈妈的话，老师和学生一起把情感的点点滴滴都挖掘了出来，孩子们也读的有声有色，有滋有味，那么第二个妈妈的话只要稍加点拨，他们就能把妈妈的心情用朗读来表现。学生还是学习的主体，放开手脚，让他们自己去读，去悟，会有更多的收获。
６、读第三个妈妈的话：
（课件出示第三位妈妈的话）、
上海gm干磨店 ⑴指名读。
（评读）
上海gm干磨店 ⑵全班读。
７、学习第８段：
⑴老师范读。
⑵你从哪里感受到水很重，妈妈提着水真的很累？
上海gm干磨店 ⑶此时此刻，妈妈心里会想些什么？她多么希望……
上海gm干磨店 设计意图：三次和文本的交流，把三个妈妈做了比较，学生对人物形象的反应是多元的。对同样的句子，不同的人肯定有他独特的体验，在不磨灭学生个性的前提下，对文本的多元解读就是非常必要了。
８、齐读９、１０、１１段：
上海gm干磨店 ⑴回答三个儿子的做法。
（板书三个儿子的图片）
⑵做练习。
９、分角色朗读１２、１３段。
上海gm干磨店 １０、共同探究：
奇怪了，为什么老爷说只有一个儿子呀？
上海gm干磨店 １１、原来，孝敬父母就是提一桶水这么简单：
原来，孝敬父母就是在妈妈生病的时候，……
原来，孝敬父母就是当妈妈买了我最爱吃的草莓时……
上海gm干磨店 原来，孝敬父母就是在妈妈累了一天，静静休息的时候，……
上海gm干磨店 孝敬父母更是在放学回家的时候说一声……，早上上学的时候说一声……
小结：
上海gm干磨店 说得多好呀，我仿佛已经看到了爸爸妈妈那一张张甜蜜的幸福的笑脸。刚才，有一支熟悉的歌曲一直轻轻地在我耳边回荡，现在我听清楚了，听明白了，也听懂了，你们听到了吗？那是……《感恩的心》。
（播放歌曲）
设计意图：为了尽快展示出课文中具有人文性的思想，我在这里设计了这样的一个环节，通过读书，体验，感悟，然后到了抒发自己想法的境界。这里的想法，主要是指孩子们真实的想法，不是虚假的，空浮的，鼓励说真话，说自己心里想的话，允许不同的人有不同的见解。同时引导学生孝敬父母真的很容易。
五、讨论交流
上海gm干磨店 另两个儿子听了老爷爷的话后会怎么说，怎么做？
上海gm干磨店 （学生回答两个孩子的做法后，板书一个大孝心，将另两个孩子移入心内。）
上海gm干磨店 设计意图：知错能改也是一个好孩子，通过这样设计，让本来处于模糊状态的同学也能深切体会到作为一个孩子，要成为必须孝顺父母，才称得上是真正的孩子。
上海gm干磨店 六、扩展活动
读了这篇课文你打算怎么做？有什么话要对自己的妈妈说，请把你想做和想说的写下来，今晚贴在妈妈的床头，给妈妈看。
（每位学生发一张粉红色心形纸）
上海gm干磨店 七、作业
读一篇课外读物《乌鸦爱妈妈》。
上海gm干磨店 设计意图：一个扩展活动加上一份作业，让学生走出文本，激发孝顺父母的心愿。
三个儿子教案 篇3
[教学目标]
上海gm干磨店 1、学习课文中的六个生字。
2、正确、流利地朗读课文，3、能带有感情地读好人物的对话。
上海gm干磨店 4、基本读懂课文的主要内容，5、从课文的语句中基本体会作者表达的思想感情。
6、基本懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理。
[教学重点、教学难点]
准确、流利地朗读课文，能带有感情地读好人物的对话。
基本懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理。
[教学准备]
生字卡片、课件
[教学过程]
导入新课：
师：同学们，今天我们一起来学习23课，请跟我一起写课题（板书课题）
上海gm干磨店 请全班齐读课题——23 三个儿子
学习生字：
上海gm干磨店 1、师：请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。
上海gm干磨店 2、师：同学们读书真认真啊。老师也没闲着，我把课文中的生字小地雷都挖出来了。大家集中注意力，用自己最喜欢的方式认真记一记，待会老师可要点兵点将，引爆地雷。
上海gm干磨店 3 师：点兵——点将（CAI:生字小地雷，指名读，读好了放一个烟花）
师：好，一炮打响!真是个出色的排雷兵。
上海gm干磨店 哎呀，小地雷怎么没炸响呀!再读读看。
4、 拎：做一个拎的动作给我看看。
上海gm干磨店 晃：有什么好办法记住这个字？
上海gm干磨店 甸：单个字读dian 组成词语就读dian（这里直接告诉学生）
桶：还可以组成什么词？
上海gm干磨店 5、地雷扫清了，我们的识字小火车一定能顺利开到终点。“小小火车开起来，（轰隆轰隆快快开）”
三、学习课文：
1、自读自悟，体会三个妈妈说话的语气。
上海gm干磨店 师：哎哟，小朋友们真能干呀，这么短的时间里记住了所有生字，妈妈看了一定会夸奖你的．她会说些什么？
上海gm干磨店 谁还能把妈妈表扬你时的表情和动作做一做？
上海gm干磨店 2、师：今天，有三个妈妈也在夸奖自己的孩子，请再读读课文，边读边把三个妈妈评价孩子的话用横线画下来。
上海gm干磨店 师：你们都找到了哪几句话呀？（真不错!找得可真准!）
3、（课件：第一个妈妈的`话）
师：谁来读？
还有谁读得比他更像妈妈？
好，和这位亲爱的妈妈握握手，我知道了，你的孩子力气大所以你很自豪，是吗？那咱们就带着这种体会一起来读读。
（课件：第二个妈妈的话）
师：谁来读读第二个妈妈说的话？
你儿子歌唱得这么棒，你心情怎么样？
上海gm干磨店 这位妈妈，你的感受怎样呢？
上海gm干磨店 （课件：第三个妈妈的话）
师：谁来读？
好!请你来!
（1）“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”在这个妈妈眼里，儿子怎么样？
生1：也许是说她的儿于既不聪明，也没有力气。
生2：也许是说她的儿于既不会唱歌，嗓子也不好听。
上海gm干磨店 生3：也许是她的儿子太普通，没有什么特别的。
上海gm干磨店 生4：也许是她妈妈不愿在别人面前夸耀她的儿子，要留一手。
（2）师：那咱们就带着自己的体会一起来读读最后一个妈妈说的话吧!
上海gm干磨店 6、师：读得真棒!我有个小建议，要是你们在读的过程中还加上一些妈妈的动作和表情，这样的话你就会更像妈妈了。请同学们在四人学习小组内一起来练练三个妈妈的话。
请第一个妈妈？
第二个妈妈？
第三个妈妈？
妈妈的表情和动作呢!
（二）朗读感悟，挖掘孩子内心的想法。
上海gm干磨店 师：小朋友读得真好，真像一群可爱的妈妈。三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，请看——
出示课件（提水艰难图片）：看到这副画，你有什么感受吗？
上海gm干磨店 师：是啊，水很重，三个妈妈很累!课文中有一个自然段也写了这副画的内容，看看哪个小朋友能够找到这句话!请你读!
上海gm干磨店 唉呀，这水太沉了，三个妈妈多累呀，我也想读读这段话，可以吗？那你们能给我提点好建议吗？告诉我该怎么读？
4、师：哦，谢谢!那我来试试!
上海gm干磨店 呵呵，我读得怎么样？
上海gm干磨店 师：嘘!想不想知道我为什么读得这么好？因为我在一边读的时候，一边想像着妈妈提水艰难的画面，一边读，一边想，这也是读好书的窍门哦!
上海gm干磨店 师：你们也想试试吗？女同学先读!男同学来!
上海gm干磨店 8、师：妈妈多累啊，如果你是这三个妈妈的儿子，看到妈妈提水这么辛苦，你会怎么做？怎么说呢？
上海gm干磨店 （三）领悟文章的深层含义的环节，拓展练习
上海gm干磨店 1、师：小朋友，你们真了不起，小小年纪就懂得了关心、体贴妈妈，面对这种情况，课文中的三个儿子，他们是怎样做的呢？
出示课件）请同学们自由地读一读。
上海gm干磨店 师：下面我说上一句，请同学们来接下一句。
师：当老爷爷看到这三个儿子的表现时，他说了一句话。
上海gm干磨店 师：谁来读读老爷爷说的这句话。
上海gm干磨店 谁再来读。
上海gm干磨店 师：听了老爷爷的话，你有什么问题？
师：老爷爷看到的究竟是哪一个儿子？
上海gm干磨店 师：老爷爷面前明明有三个儿子，可他为什么说第三个提水的儿子才是妈妈真正的儿子呢？我不明白啦!你们能来帮帮我吗？
师：哦，原来老爷爷只看到一个懂事、孝顺、知道关心自己妈妈的好儿子。
上海gm干磨店 10、 师：当第三个儿子接过妈妈沉甸甸的水桶时，前两个妈妈会怎么说。
生1：瞧，您的孩子多么疼你!唉，您有一个好儿子。
生2（羡慕地）：您还说您儿子没有什么特别的。
上海gm干磨店 11 、师：听了老爷爷的话，又听了前两个妈妈对自己儿子的夸奖，这时候第三个妈妈对自己的孩子有了全新的认识，如果下次有人再问起他的儿子
（出示课件：妈妈——说：“我的儿子——。”
12、师：第三个儿子真是个人见人爱的好孩子。在我们二乙班，也有许多这样懂事的孩子，那你们在家是怎么为爸爸妈妈分担辛劳的？你们有哪些让爸妈快乐的金点子？
（出示课件：如果爸爸妈妈——，我就——）
上海gm干磨店 13、师：还有那么多小手高高举着，就让我们给爸爸妈妈献上一首爱的小诗吧!
14、师：孩子们，看到你们这么孝顺，我想此时有很多爸爸妈妈都忍不住要来夸夸你们啦!
上海gm干磨店 哪位家长愿意夸夸自己的孩子，机不可失，时不再来，请举手示意。
6、小结
上海gm干磨店 师：孩子们，今天你们的表现太出色啦，跟你们一起学习，享受读书的乐趣，老师感到非常快乐!我会永远支持你们，相信你们是最棒的!（课件）
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