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大班科学教案

时间：2023-05-20 11:47:22 教案投诉投稿

上海gm干磨店关于大班科学教案范文汇编9篇

　　作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的大班科学教案9篇，欢迎阅读与收藏。

关于大班科学教案范文汇编9篇

大班科学教案篇1

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1.初步了解污水净化的过程，掌握多层过滤方法。

　　2.敢于大胆尝试，勇于探索与表达。

　　3.萌发幼儿养成保护水资源和节约用水的好习惯。

　　活动准备：

上海gm干磨店　　1.水污染的视频。

上海gm干磨店　　2.毛巾、海绵、纱布、饮料瓶若干。

　　活动过程：

　　一、启发谈话。

上海gm干磨店　　1.今天老师带来了一给谜语，请小朋友们猜一猜是什么：“用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

　　2.教师和幼儿一起讨论：水有什么用?我们生活中离得开水吗?

上海gm干磨店　　二、了解水体污染的情况。

　　1.老师播放一段水被污染的视频。

　　2.水为什么会这么脏?看了这么脏的水你有什么感觉?

　　三、尝试净化水。

上海gm干磨店　　1.瞧!这就是从河里打来的水，多脏啊!你有办法能让脏水变干净吗?

上海gm干磨店　　2.教师介绍桌上物品，鼓励幼儿运用物品大胆尝试。

　　3.请幼儿分享操作结果：

　　⑴我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，水很快就流进瓶子里了。纱布上有些脏东西，但水还是脏的。

　　⑵我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，水慢慢地流进瓶子里。瓶子里的水比之前的要干净一点。

上海gm干磨店　　⑶我把毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，毛巾变脏了，水变干净了一点。

　　4.教师小结：

上海gm干磨店　　⑴纱布上的空隙比较大，脏水一下子都流过去了。

上海gm干磨店　　⑵海绵上的空隙比较小，能把脏东西抓住，水就变得干净一点。

　　⑶毛巾上有许多毛毛，就像很多的小手，能把水里的'脏东西粘住，所以水就变得干净了。

　　5.引导幼儿再次操作：逐步增加毛巾的块数，来回过滤瓶子里的水，试一试水有什么变化。

上海gm干磨店　　6.幼儿分享实验结果：

　　⑴先叠了两块毛巾再倒脏水，比较之前的只用一块毛巾，水变干净一点了。

　　⑵放三块毛巾后把瓶子里的水重新倒进新瓶子里，水更干净一点。

上海gm干磨店　　⑶接着放四块毛巾再把瓶子里的水倒一遍，发现水变清了。

　　⑷放5块毛巾时，把瓶子里的水再倒进去，水变得很干净、清澈了。

　　7.教师小结：

　　毛巾里的毛毛一遍一遍的把脏水里脏东西粘住，没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。

　　四、结束部分。

上海gm干磨店　　教师总结：我们人类很需要水，缺少水的人会很难受，严重的还会晕倒，甚至死亡。水是我们人类最宝贵的财富。我们要节约用水，保护水资源。

大班科学教案篇2

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1、认识各种动物的尾巴。

　　2、了解动物尾巴的作用。

上海gm干磨店　　3、激发幼儿有探索的欲望。

　　教学重点：

上海gm干磨店　　了解动物尾巴的作用。

　　教学难点：

　　知道壁虎尾巴和其余动物尾巴的不同之处。

　　活动准备：

上海gm干磨店　　故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

　　活动过程：

　　1、找尾巴。

上海gm干磨店　　出示小动物的身体

　　师：小朋友们看老师黑板上的是什么东西啊？你看它们有什么特别之处吗？

　　出示动物的尾巴，让幼儿帮小动物找尾巴并说一说小动物的尾巴像什么？

上海gm干磨店　　师：你觉得这些尾巴漂亮吗？这些尾巴不仅漂亮他们还有很大的用处呢？

　　带领小朋友们观看动物的图片，引导幼儿说一说各个动物尾巴的'作用。

　　2、欣赏故事。

上海gm干磨店　　师：小朋友们说的真好，老师把小朋友们说的话编成了一个好听的故事。

　　教师放录音后提问：

　　（1）故事里都有谁啊？

上海gm干磨店　　（2）刚刚故事里还有哪个小动物我们刚才没有说到的啊？

　　师：它的尾巴与其他小动物的尾巴有什么不同的地方？

上海gm干磨店　　它的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴）

　　3、找一找。

　　发给幼儿每人一根动物的尾巴让幼儿自己去找小动物的身体。

大班科学教案篇3

　　活动目标：

上海gm干磨店　　⒈感知不同材料在瓶子里发出的不同声响。

上海gm干磨店　　⒉初步培养听辨、比较和分析的能力，感受探索声音带来的乐趣。

　　材料准备

　　有盖的各种瓶子、花生、绿豆、米粒等若干

　　指导要点

上海gm干磨店　　⒈同样的瓶子放入不同数量的相同豆子，发出的声音有什么不同？你能分辨我放的豆子是多还是少？

上海gm干磨店　　⒉将不同的豆子放进同样的瓶子里，声音如何？哪种豆子放在瓶子里声音响？

　　⒊听辨、比较和分析，将同样的豆子放进不同的瓶子里，声音如何？不同的豆子在不同的瓶子里呢？

　　实施步骤

　　第一层次：同样的豆子，数量不同，同样的瓶子。

上海gm干磨店　　⒈先出示一只空瓶子摇一摇，听听有没有声音？

　　⒉再拿出一颗豆子放在瓶子里摇一摇。有声音吗？什么样的声音？

上海gm干磨店　　⒊原来声音是可以制造出来的。出示已装好许多豆子的瓶子，摇一摇，这里还是一粒豆子吗？为什么？原来许多豆子和一粒豆子在瓶子里发出的声响不一样。

　　⒋幼儿自己装一装、摇一摇、比一比、猜一猜、说一说。

　　⒌总结：同样的瓶子，放入不同量的相同豆子发出的'声音不一样。

上海gm干磨店　　第二层次：不同的豆子，同样的瓶子。

　　1.出示不同的豆子，先逐个认识，什么豆子？了解形状、大小。

上海gm干磨店　　⒉同样的瓶子放一颗不同的豆子，声音一样吗？

上海gm干磨店　　⒊同样的瓶子放许多不同的豆子，哪种豆子声音响一点，哪种豆子最轻？

　　⒋幼儿自己探索操作，可以装进不同的豆子，请同伴猜猜我放的是什么豆子？

　　⒌总结：同样的瓶子，不同的豆子发出的声音不一样。

上海gm干磨店　　第三层次：同样的豆子、不同的瓶子；不同的豆子；不同的瓶子。

上海gm干磨店　　1.出示不同的瓶子，先逐个认识，什么瓶子？了解材质的不同。

　　⒉同样的豆子放在不同的瓶子里，声音一样吗？幼儿自己操作探索，相互听辨、比较、分析。

　　⒊小结：同样的豆子，不同的瓶子发出的声音不一样。

　　⒋幼儿自己探索操作，不同的瓶子、不同的豆子，声音如何？

　　⒌感受探索不同声音带来的乐趣。

大班科学教案篇4

　　自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的.气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

　　目标上海gm干磨店： 1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系； 2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气； 3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　　重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

　　难点：

　　1.能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；

　　2.能运用新学的知识进行判断。

　　准备上海gm干磨店：多媒体课件，气象牌（人手一份）过程：引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸

　　一、引出课题

上海gm干磨店　　老师播放［CCTV—天气预报］ “小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。

上海gm干磨店　　老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。

　　小结：除了用仪器预测气象外，还可以观察一些动物的表现。有些动物也是气象预报员呢。

　　二、看

上海gm干磨店　　1.播放［蚂蚁上树］老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？” “听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］ “蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？” 教师小结。

　　2.点击［选择］ “还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。 “请你来说说，谁能预报气象？” 教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”

　　三、听一听上海gm干磨店 “农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？”

上海gm干磨店　　①播放［青蛙知了］ “知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。点击［知了］学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。”

　　②播放［蜜蜂］学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。”

　　③播放［鸡］“天要下雨，鸡不进窝”

　　教师小结。

　　四、小小气象员

　　①介绍游戏的题目

上海gm干磨店　　②介绍晴雨牌的用法。

　　③教师操作课件［判断］，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。

　　五、活动延伸上海gm干磨店：请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现？

大班科学教案篇5

　　探索活动：

　　泡泡真好玩教师：刘舫年龄班：大班

　　吹泡泡是小孩子们最喜爱的游戏。根据孩子这一特点我和大班展开了《泡泡》的研究活动。好玩的泡泡从哪来?泡泡都是圆的吗?怎么吹出最大的泡泡?围绕着一系列的问题我们的活动拉开了帷幕。

　　活动预设了两个目标：

　　一、有计划的尝试用各种洗涤用品及液体调配泡泡水，通过实验验证结果。

上海gm干磨店　　二、小组合作选择可行的材料制作不同形状的泡泡器，验证我们的猜测。

　　在讨论活动中，孩子们提到了很多可用于制作泡泡水的原料，然而用什么调出的泡泡水吹出的泡泡最大的问题让我们有了将各种洗涤用品相结合的想法。

　　在激烈的设想与猜测后，孩子们开始了为本次探究活动做计划。孩子们凭借自己的经验在计划表中用绘画、简单文字、基本符号的形式标注了本次试验所需要的材料。而这次计划是以小组形式进行的，孩子们已经有了小组合作的经验，很快他们便做出了分工，“你来画画，我来写字，你们都把自己的名字写在表格上……”

　　我们的猜测是否成功呢，这当然需要论证才能揭晓答案。第二次活动中每个小组的成员们将计划中提到的材料纷纷从家里带来，有的带茶水、矿泉水、有的带洗手液、洗发水、还有的带了白糖和油。大家准备着进行一场“最后的较量”。

上海gm干磨店　　很快结果证实了，孩子们发现他们用的方法都可以吹出泡泡，但是最大的最结实泡泡是甘油和洗衣液调制出来的……关于甘油的`作用是什么，这个问题我们留给了孩子去自主探索。

上海gm干磨店　　孩子们交换着好朋友自制的泡泡水，吹得不亦乐乎。

　　泡泡真好玩

　　活动反思：

　　这个活动是围绕着孩子的兴趣展开的。对于大班的幼儿有挑战的活动更能调动他们的参与活动的主动性。而在活动中，不会体现个体差异，因此每个孩子都能在活动中获得成功的经验及自信。活动以合作形式的介入，目的在于培养幼儿的社会性，学会合理的分工是完成任务的保证。孩子们通过主动参与实际操作获得的经验更直观更深刻。作为教师更多的是给与孩子成功时的肯定与失败时的鼓励。

大班科学教案篇6

　　设计思路：

上海gm干磨店　　在一次秋游活动中，幼儿吃完塑料袋中的食品对空塑料袋产生了兴趣，他们一会儿拿着塑料袋东奔西跑，一会儿向袋中吹气，然后抓住袋口，张帆惊奇的发现“塑料袋怎么是鼓的?”我微笑着把问题抛给孩子们：“塑料袋没有装东西，为什么是鼓鼓的?”孩子们纷纷地参与讨论，于是生成了“空气在那里”的科学活动。

　　教师抓住偶发事件，尤其要多问少答，对孩子问答不急于给予肯定或直接给予答案，而是更多地鼓励幼儿去自主探索和发现。

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1.通过亲自动手，感知空气的存在，知道空气无色、无味，到处都有空气，初步了解空气的作用。

上海gm干磨店　　3.学习探索事物的简单方法，提高动手动脑能力，激发幼儿对空气进一步观察和试验的兴趣。

　　4.丰富词汇：空气、气体、燃烧。

　　活动准备：

　　1.教师操作材料：手帕、玻璃杯、透明玻璃缸、蜡烛、火柴、烧杯。

上海gm干磨店　　2.幼儿操作材料：①每桌一盆清水;②塑料瓶、吸气玩具、吸管、石头、泥块、塑料袋若干。③幼儿记录单每人一份(见附图)，每人一支笔。

　　活动过程：

　　一、教师实验，引起兴趣

　　实验：先给幼儿看一只空的玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西，杯子是空的)然后将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，问：水已经没过了杯子，手帕会不会湿?问：手帕为什么没有湿?

上海gm干磨店　　重复上面实验，把杯子倒扣着压入水下后，放出杯子中的空气(有气泡冒出)，问：这次手帕会不会湿?取出杯子，手帕湿了。问：为什么第一次手帕没湿，第二次手帕湿了呢?两次有什么不同?

上海gm干磨店　　教师：原来杯子不是空的，里面有空气。第一次没有放出空气。水进不去，手帕没湿;第二次放出了杯中的空气，水进去了，手帕就湿了，我们看到的气泡就是空气(丰富词汇：空气)。

　　二、探索活动——“空气在哪里”

　　老师：“我们已经知道杯子里面有空气，那么，还有哪里有空气呢?让我们找一找。一些小物品：空瓶子、吹气玩具、吸管、石头、泥块等。

　　1.请幼儿凭借已有经验第一次记录操作单。

上海gm干磨店　　教师将幼儿的记录汇总在黑板上，鼓励幼儿和别人有不同的想法。

　　2.幼儿操作后第二次记录操作单。

　　让幼儿自由摆弄这些物品，然后将它们投入水中，看一看出现了什么现象。引导幼儿感知空气存在于许多物品中。教师要求幼儿操作一样记录一次。

　　教师：通过记录单中结果的前后对比，加深了幼儿对空气的印象：我们周围凡是有空隙的地方都存在空气，没有空隙的地方，就没有空气。

上海gm干磨店　　三、空气是什么样子的

　　老师：我们已经知道周围凡是有空隙的地方，都存在着空气。那么，空气是什么样的呢?

上海gm干磨店　　1.请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻杯中的空气、身体周围的空气。明确：空气看不见，摸不着，闻不到的。

上海gm干磨店　　2.请幼儿观察吹气玩具：用手挤压，感觉到有空气流出;松开，又可感觉到有空气吸入。明确：空气是可以到处跑的，这种现象叫空气流动。

上海gm干磨店　　教师：原来，空气是看不见、摸不着，闻不到、会流动的'气体(丰富词汇：气体)。

　　四、空气能帮我们干什么

上海gm干磨店　　教师：我们知道了空气是看不见、摸不着，闻不到、会流动的气体，那么空气能有什么用途呢?

　　1.请幼儿做憋气实验，问：有什么感觉?得出结论：人离不开空气，没有空气，人会死的。

　　2.实验：将两支蜡烛用火柴点燃，同时盖上一大一小两个烧杯，让幼儿观察蜡烛慢慢熄灭的过程，然后提问：

上海gm干磨店　　 ①蜡烛怎么样了?

　　 ②是同时熄灭的吗?

　　 ③为什么盖上杯子蜡烛就熄灭了?为什么盖小杯子的先灭，盖大杯子的后灭呢?

　　教师：盖上杯子，空气进不去了，蜡烛就灭了。小杯子里的空气少，先灭;大杯子里的空气多，后灭。也就是说：空气可以帮助燃烧(丰富词汇：燃烧)。

　　活动延伸：

上海gm干磨店　　请幼儿回家想一想，找一找，空气还能帮助人们做什么?你长大以后还想让空气帮助人们做什么?每人一个塑料袋，请幼儿出去找空气。并利用游戏时间，带领幼儿做有关空气的各种小实验。

　　记录单附图：

　　(画吸管)

　　(画石头)

　　(画泥块)

　　(画塑料玩具)

　　(画塑料袋)

　　(画小手)

大班科学教案篇7

　　活动目标

上海gm干磨店　　1、探索使用辅助材料让纸片入水不湿的方法。

上海gm干磨店　　2、探索垂直杯口扣入水而纸不湿的方法，感受空气的存在。

上海gm干磨店　　3、积极参与活动，大胆操作，并乐于用自己的语言表达实验的方法，体验探索的乐趣。

　　活动准备

上海gm干磨店　　1、第一次操作材料：皱纹纸、塑料包装纸、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、宽透明胶带若干、清水5盆、干毛巾若干。（每组一份）。

　　2、第二次操作材料：透明一次性杯人手一只，皱纹纸。

　　活动过程

　　（一）出示纸片，引导幼儿讨论不让小纸片潮湿的办法，激发幼儿探索的欲望。

上海gm干磨店　　今天，我们一起来玩一个小纸片不怕水的游戏。我要请小朋友开动脑筋，让小纸片沉到水里而纸片不湿。我们先来看看桌上有哪些材料？请你思考一下自己准备怎么做？你想选择什么材料呢？

　　（二）实验一：幼儿探索做用多种辅助材料使小纸片不怕水的.方法。

　　1、幼儿以小组为单位做实验，教师交代实验要求。

上海gm干磨店　　你们都想好办法了吗？好，下面就来试一试吧!如果你试了一次还想试第二次，必须用毛巾把工具和手擦干，这样才能保证第二次实验的成功。试完一种方法，你可以再试一种。

　　2、幼儿实验操作，教师巡视观察，倾听幼儿的方法，给有困难的幼儿予以帮助。

上海gm干磨店　　3、幼儿讲述自己的实验方法，教师及时点评。

上海gm干磨店　　（1）成功的幼儿介绍自己的实验方法，同种方法的幼儿进行补充讲述。

　　"你成功了吗？你是用什么方法成功的？

上海gm干磨店　　（2）没有成功的幼儿讲述自己的实验方法，同伴帮助寻找不成功的原因。

　　"有谁没有成功的，让大家来帮你解决解决？"

上海gm干磨店　　4、教师：成功的幼儿做实验时材料封紧了，没有缝隙，水进不去，纸就不会湿；没有成功的小朋友也知道失败的原因了，是因为材料有缝隙，水进去了，纸也就湿了。

　　（三）实验二：提高难度，引导幼儿探索用一个开口的杯子让纸片不湿的方法。

上海gm干磨店　　1、教师交代实验要求。

上海gm干磨店　　刚才是用了桌上的材料，有的成功了，有的失败了，也找到了原因。现在老师要出难题了，只用一只杯子，能不能让小纸片沉到水底而纸不湿呢？

上海gm干磨店　　2、幼儿取出杯子，进行实验，教师巡视，倾听幼儿的方法，及时奖励成功的幼儿。

　　3、请成功的幼儿讲述方法，并演示。

　　4、教师清晰演示全过程，边演示边实验要求：杯子要垂直上下，不能斜，要快、稳、直。

　　5、幼儿讨论寻找原因纸片不湿的原因。

上海gm干磨店　　"刚才我们把纸严严实实包起来才不会湿，而杯子口这么大，纸也不会湿，这是为什么呢？"

　　活动

　　是空气把杯子密封起来使纸不会湿的。现在，我们把这个魔术带到教室表演给其他的小朋友看，好吗？

大班科学教案篇8

　　活动目标：

　　1、感知各种各样的绳，并围绕“有用的绳子”这一话题展开讨论。

上海gm干磨店　　2、探索绳的各种玩法，体验玩绳的乐趣。

　　3、提高动作的灵敏性与协调性，具有良好的合作意识。

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备：

　　1、收集各种各样的绳子。

　　2、教师用绳自制的网兜。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察、感知各种各样的绳，并围绕绳子的用途展开讨论。

上海gm干磨店　　（1）启发幼儿感知各种各样的绳。

　　师：“今天，老师带来了许多的绳子，你们认识它们吗？请你们用眼睛看一看，用小手摸一摸、拉一拉，它们一样吗？”

　　（2）请幼儿讲述自己的发现。

　　（3）请幼儿每人选择自己喜欢的绳，集体交流。

　　师：“你喜欢的绳子是什么样的？它可以用来做什么？”（鼓励幼儿与同伴交流，分享经验。）

　　（4）迁移幼儿的生活经验。

上海gm干磨店　　师：“你还在哪些地方看到过不一样的绳子？它们有什么用？”

　　2、引导幼儿探索绳子的不同玩法

上海gm干磨店　　（1）教师用绳子变魔术，激发幼儿的兴趣。

　　师：“绳子还可以变魔术呢!”“今天绳子特别高兴，它们想和小朋友一起玩游戏。请小朋友开动小脑筋，可以怎么玩？你可以和好朋友一起商量一下，也可以把你的好办法告诉你的好朋友。”

　　（2）幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法，教师参与其中，对个别幼儿进行指导。

上海gm干磨店　　（3）幼儿展示自己不同的玩法。

　　（4）引导幼儿探索合作玩绳。

上海gm干磨店　　师“能不能几个小朋友用绳子一起玩游戏？可以怎么玩？”

　　3、师生互动游戏：“网小鱼”。

　　活动反思：

　　一、“以绳练跳”

　　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳连跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。同时，为了活跃课堂的教学气氛，教师可把学生分成若干小组，以比赛的形式，使学生达到“练跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交*的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交*跳、集体跳等。让学生自由选择，尽情发挥这是调动学生的学习积极性，培育学生的创造力，切实的可行的途径。

　　二、“以绳代杆”

　　跳绳，不单是用于跳，教师应注重创新，发挥跳绳的其他作用，如：“以绳代杆”。在进行跳高教学时可将长绳两端绑上一定重量的物体，横挂在跳高架上，以代替横杆，这样“绳杆”既直又安全，易于携带，更主要的是可以减轻初学者在练习时，因害怕“横杆”而引起的心理负担。

上海gm干磨店　　三、“以绳代线”

　　体育课的教学经常需要画线，有时可以变“以绳代线”。因为绳子即可拉直，又可弯曲易于调整，方便省钱。如安置在地上的直绳可作为简易的起跑线、起跳线、终点线；另外，教师还根据学生课堂练习和游戏的'需要，将短绳在地上摆成或大或小的三角形、正方形、长方形等多种几何图形，实践证明，教学时有时适当采用“以绳代线”的方法，反而更加引起学生的学习兴趣。

　　四、“以绳开展游戏”

　　采用跳绳进行游戏，既可由器材，又可使学生兴趣，这在农村小学的体育教学中是切实可行的。教师可以根据学校的情况以及活动场所的特征，安排相应的游戏方法。如：“跳绳接力”、“攻关”、“快快跳起来”等教材，还可以自编一些健康有益的游戏。如：“捆绑进行游戏”、“斗智拉绳”、“三人角力赛”等多样的游戏教学。

上海gm干磨店　　五、“以绳代球”

上海gm干磨店　　在进行投掷教学时，教师可教学生将绳子绕成“球”状或折叠绕成“棒”形或“锤”形，以作为轻物代替垒球、手榴弹、实心球等投掷练习，帮助学生逐步掌握肩上屈肘和转体挥臂以及原地推抛等投掷方法。此外，还可以用“绳球”进行一些球类的基本功练习。除了上述将绳子代替体操棒和投掷棒外，还可以作为接力棒。采用这种代用法，既安全方便，又有利于初学者掌握基本动作，对于场地小、器材少的学校尤为适用。