幼儿园小班教案《小兔》

上海gm干磨店　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案《小兔》，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案《小兔》1

　　【活动目的】

　　1.让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。

上海gm干磨店　　2.发展幼儿的观察兔子能力。

上海gm干磨店　　3.懂得兔子的习性。

　　【活动准备】

　　兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有各种各样的兔子。米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔子头饰若干(与幼儿人数相同)，狼头饰一个。

　　【活动过程】

　　一、起始部分

上海gm干磨店　　1．师：Standup，plebse，Goodmorning，children．

上海gm干磨店　　幼儿：Goodmorning。MissYan．

　　师：今天在教室里的不只是MissYan，还有很多的客人老师。请小朋友转过身去，向客人老师说声：Goodmorning，Sitdown，please。

　　2．师：除了这些客人老师，今天我们班上还来了一位小客人，它是谁呢？我要请一个坐得最好的小朋友来把它请出来。

上海gm干磨店　　(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)

上海gm干磨店　　幼儿：小白兔。

　　师：对，这位小客人的名字叫小白兔。what’sthe“小白兔”inEnglish？

　　(教兔子的英文单词“rabbit”)

　　【评析】组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语实验班特色。

　　二、基本部分

　　1．师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔？

　　【评析】设疑，激发幼儿尝试的愿望。

　　好的，老师抱给小朋友们看看，看看小白兔是长得什么样的？

上海gm干磨店　　(教师抱小白兔环教室一圈：鼓励幼儿动手摸摸)

　　【评析】鼓励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由陌生到喜爱进而渴望了解的学习动机。

上海gm干磨店　　师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小朋友举手告诉我。

上海gm干磨店　　(把小白兔放在桌上)

上海gm干磨店　　[NextPage]

上海gm干磨店　　2．请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。

　　【评析】鼓励幼儿大胆表达尝试结果，同时培养幼儿语言表达能力。

上海gm干磨店　　3．教师引导并教给幼儿以正确的概念。重点突出：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。

上海gm干磨店　　【评析】这里体现了有指导地尝试。

　　4．再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征。

　　【评析】帮助幼儿强化正确概念。

　　5．师：小朋友们看到的是小白兔，其实兔子还有别的颜色。(出示挂图)还有小灰兔和小黑兔，这种毛很长很长的兔子，又叫长毛兔。

　　【评析】体现了知识的延伸。

　　6．师：这些小白兔、小灰兔、小黑兔，最爱吃什么呢？我这里准备了很多食物。有鱼、有肉骨头、米粒、萝卜、青菜、草，请小朋友来喂喂小白兔，看看它到底爱吃什么。

　　(先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒，再给它吃萝卜、青菜和草)

上海gm干磨店　　【评析】小兔子爱吃什么，教师没有教给现成的答案，而是再次创设了尝试情境，将幼儿的好奇心又一次激发。精彩!

上海gm干磨店　　7．师：小朋友看清楚了，小白兔最爱吃什么呀？

上海gm干磨店　　幼儿：萝卜、草、青菜。

　　【评析】尝试出了圆满的答案。

　　师：我们学过“小白兔”的儿歌，还记得吗？

　　幼儿：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

上海gm干磨店　　师：什么小动物爱吃鱼、肉骨头、米粒呢？

上海gm干磨店　　(集体回答：猫、狗、小鸡)小朋友以后看到小白兔，还可以仔细地看一看，小白兔还爱吃什么？发现以后再告诉老师，好吗？

上海gm干磨店　　8．师：小白兔吃了东西以后，慢慢地越长越大了，它长大以后有什么用处呢？

　　主要由老师讲：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上长出长长的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。

上海gm干磨店　　【评析】幼儿没有这方面的生活经验，由老师教给他们并未落入俗套，而是贴切自然。

　　9．师：小白兔在外面呆了那么久，有点累了，让它回到兔笼里歇一会吧。

　　(把兔子抱回兔笼)

　　三、结束部分

　　1．师：今天小朋友们看了小白兔，摸了小白兔，喂了小白兔，还知道了兔子有很多很多的用处，想不想自己也做做小白兔呢？

上海gm干磨店　　我们来做一个“兔子和狼”的游戏，好吗？(请一名幼儿来做大灰狼，教师做兔妈妈)

上海gm干磨店　　【评析】由于有了对兔子的了解，幼儿把这个游戏做得极其投入，使一节课在高潮中结束。

　　2．师：小白兔，我们跳到外面草地上去玩一会儿，好吗？

上海gm干磨店　　(跟客人老师说bye-bye)

　　【总评】

　　这个教育活动教师按照“创设尝试情境→激发尝试愿望→鼓励大胆尝试→表达尝试结果→再次进行有指导地尝试→强化正确概念”的思路精心设计。教育活动中幼儿始终处于主动学习状态；尝试精神渗透在每一个环节中，打破了传统教育中“灌输”模式，教育形式活而不乱，教育效果十分显着。

幼儿园小班教案《小兔》2

　　活动目标：

　　1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

　　2、在游戏中体验参与活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。

　　2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。

上海gm干磨店　　3、《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”

　　2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。

上海gm干磨店　　师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）

上海gm干磨店　　（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

　　（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）

　　（二）基本部分上海gm干磨店（游戏）森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！

　　（1）教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）

　　（2）第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

　　（三）结束部分

　　（1）放松活动。

　　（2）师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

幼儿园小班教案《小兔》3

　　有益的学习经验：

上海gm干磨店　　1、用重叠法比较两组物体的多少。

上海gm干磨店　　2、找出一组物体多出的部分。

　　3、从左至右摆放物体。

　　活动准备：

上海gm干磨店　　1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

　　2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

　　活动与指导：

　　1、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。

上海gm干磨店　　2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。

　　3、游戏：猫抓老鼠。

　　给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

　　注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

幼儿园小班教案《小兔》4

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。

　　2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。

　　3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备:

　　1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干

上海gm干磨店　　2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。

上海gm干磨店　　3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。

　　活动过程：

上海gm干磨店　　1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。

　　(1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么?

上海gm干磨店　　(2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样?

　　2、感知萝卜的特征。

上海gm干磨店　　(1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。

上海gm干磨店　　教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗?

　　(2)游戏：请把XX萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。

上海gm干磨店　　(3)幼儿互相交换观察萝卜。

上海gm干磨店　　3、游戏活动：猜一猜

上海gm干磨店　　(1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。

　　(2)教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的?

上海gm干磨店　　(3)请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。

　　4、品尝萝卜的味道

上海gm干磨店　　教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的?

　　5、谈谈萝卜的用处和吃法。

　　你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗?

幼儿园小班教案《小兔》5

　　教材分析：

上海gm干磨店　　《纲要》中“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。这篇童话内容富有童趣，句式具有重复性，内容含有推理性，既可以发展幼儿的语言能力，又可以和数学领域渗透发展形状、颜色的认识和逻辑推理能力的培养。

　　活动目标：

　　1、感知童话中情节与词语的重复，学习词语如“提”“飘”“可爱”。

　　2、运用观察、猜测、参与演示的方法，理解和表现童话的内容。

　　3、喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。

　　活动准备：

　　背景图、音频。

　　活动过程：

　　1、教师出现教具，引出活动。

上海gm干磨店　　教师出示可粘贴的教具，让幼儿猜测四种圆圆的、红红的东西是什么？

上海gm干磨店　　小朋友，你们猜猜我是谁？我长得圆圆的，红红的，会是什么呢？

　　幼儿回答，根据幼儿的回答进行丰富相应的词汇学习。

　　活动分析：运用猜测的方法，既能调动幼儿的兴趣，激发幼儿的热情，又能发展幼儿的判断推理能力。

　　2、引导幼儿感知童话。

　　教师出示教具小兔，边对应背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。

　　教师放音频，同时让一位幼儿模仿教师手执小兔，故事讲到哪里就将小兔指向哪里的背景。

　　活动分析：教师运用活动式教具，完整欣赏童话，给幼儿一个整体感知。活动式教具的运用对于小班幼儿来说符合他们的年龄特征，能够吸引他们的专注力。

上海gm干磨店　　3、师幼讨论进一步熟悉故事内容。

上海gm干磨店　　引导幼儿讨论：故事中讲了谁？小兔找到了太阳了吗？小兔是怎样找到太阳的？

上海gm干磨店　　教：小兔先找到谁？又找到谁？最后找到谁？（运用简笔画直观表现）

　　在讨论的过程中，教师有意识地强调叠词“红红的、圆圆的、亮亮的、暖洋洋的”丰富幼儿的词汇。

　　活动分析：为了让幼儿更深地了解掌握故事，结合小班幼儿直观感知的特点，运用简笔画的形式，帮助幼儿梳理故事结构，便于理解和记忆。

上海gm干磨店　　4、表演故事。

上海gm干磨店　　请幼儿来当小兔，教师当兔妈妈，表演故事。

上海gm干磨店　　请部分幼儿来当兔妈妈，运用对答的方式进行故事表演。

　　活动分析：运用演故事的方式帮助幼儿内化故事，积累语言，运用语言。同时给予幼儿大胆表现展示自我的机会，发展幼儿的艺术表现能力。

上海gm干磨店　　5、拓展提问。

上海gm干磨店　　如果小兔在我们幼儿园里找一找，还会找到哪些圆圆、红红的东西呢？

上海gm干磨店　　引导幼儿拓展思维进行观察。

　　活动分析：幼儿园教育活动各领域的内容是相互渗透的，所以在活动中，回归生活，结合实践，引导幼儿观察，从中提取相关的特征，发展幼儿对图形和颜色的辨别能力，以及概括分析能力。

上海gm干磨店　　6、教师总结评价。

上海gm干磨店　　活动分析：教师的形成性评价，可以帮助幼儿梳理活动脉络，深化学习内容。

　　教学反思：

　　这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中，运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点，使幼儿始终保持兴趣于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观察归纳概括，在现实物品中找特征。

幼儿园小班教案《小兔》6

　　内容：《拔萝卜》

　　目的：

　　1、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。

上海gm干磨店　　2、能遵守简单的游戏规则。如；在指定的范围游戏。不争抢玩具，用好玩具放好。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备：

上海gm干磨店　　1、经验准备：幼儿熟悉拔萝卜的故事。

　　2、物质准备：

　　1）、自制大萝卜一个。

　　2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。

上海gm干磨店　　3）、各种动物头饰。

上海gm干磨店　　4）、背景音乐。

　　玩法：

上海gm干磨店　　一、《拔萝卜》歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏兴趣。

上海gm干磨店　　二、幼儿选择角色进行表演。

上海gm干磨店　　鼓励幼儿大胆的进行想象表演， 如小兔跳跳、小鸭摇摇??教师及时表扬创造性表演的幼儿。

　　三、发展情节

　　1、教师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？”

上海gm干磨店　　2、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。（到菜地里拔萝卜，放轻音乐）

　　3、教师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展游戏情节。

　　四、评价收拾

　　大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）

幼儿园小班教案《小兔》7

　　一、活动目标：

　　1、理解故事的主要情节，体会故事的主题。

上海gm干磨店　　2、喜欢说故事中富有韵律的儿歌。

　　二、活动准备：

　　故事挂图，录音机，故事磁带，《快乐家园》故事画册。

　　三、活动过程：

　　1、教师引导幼儿了解故事中的.角色、故事发生的地点。

　　2、教师为小朋友讲故事。讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。讲到“一个叫长耳朵，一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理。讲到“把门关得紧紧的，谁来也不开要开门”时，教师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏唱歌。

　　3、教师运用动作在先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔子、兔妈妈的对话。

幼儿园小班教案《小兔》8

　　设计意图

　　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1、学习双脚同时向前跳，发展双脚向前跳的能力。

　　2、通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一个人不能做成的事情。

　　活动准备：

　　《兔子舞》音乐、小兔头饰、萝卜头饰、小花狗头饰、小花猫头饰、《拔萝卜》音乐。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　教师带领孩子一块在《兔子舞》音乐背景下跳兔子舞。为幼儿营造良好的游戏活动氛围，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。

　　二、活动过程

上海gm干磨店　　1、角色分配和装扮

　　老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的装扮要求，有儿童随意处理。小花狗小花猫这两个角色可有儿童戴上头饰装扮。教师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？

　　2、拔萝卜

　　（1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）------拔动了（有点高兴）------萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。

　　（2）注意跟随音乐节奏。

　　（3）表现团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。

　　三、结束部分

上海gm干磨店　　几名幼儿开车将萝卜送回了家。

　　活动反思：

上海gm干磨店　　幼儿通过游戏，提高了双脚向前跳的能力，并且培养了团结意识。

幼儿园小班教案《小兔》9

　　一、活动目标

　　1、在游戏中初步感受节奏的变化。

上海gm干磨店　　2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

　　二、活动准备

上海gm干磨店　　1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

　　2、有快慢节奏的背景音乐

　　3、鼓一只

　　三、活动过程

　　1、引出

上海gm干磨店　　师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

上海gm干磨店　　师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。

　　2、语言游戏《在哪里？在这里》

　　（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。

　　师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？

　　师：好，那请你们用手指指看。

　　（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。

上海gm干磨店　　师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）

　　幼：我的眼睛在这里!

　　3、跟着小鼓有节奏地进行游戏

　　（1）引出小鼓

上海gm干磨店　　师：这是什么呀？

　　师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）

上海gm干磨店　　（2）引出小手进行节奏游戏

上海gm干磨店　　师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？

　　师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）

上海gm干磨店　　师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小

上海gm干磨店　　手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？

　　（3）引出小脚进行节奏游戏

　　师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？

　　师：小脚会干什么呢？（跺脚）

上海gm干磨店　　师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。

上海gm干磨店　　4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体

　　师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。

　　师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？

　　5、结束

上海gm干磨店　　在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。

　　小班音乐活动《谁饿了》

上海gm干磨店　　活动目的：

　　1、初步学会演唱歌曲。

上海gm干磨店　　2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。活动准备：小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。

　　活动过程：

　　1、幼儿律动入场。小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？

　　2、组织幼儿练声。小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？

　　3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）

　　4、师范唱歌曲。小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？5、幼儿讨论。刚才听到老师唱什么？

　　6、组织幼儿学唱歌曲。小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？

　　7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？

　　8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？

　　9、活动结束。小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？

幼儿园小班教案《小兔》10

　　核心导读：

　　活动目标:

　　1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

　　2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

上海gm干磨店　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

上海gm干磨店　　1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

　　2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活动过程：

　　一.开始部分

上海gm干磨店　　组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。

　　二.基本部分

　　1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

　　指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢?

　　2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

　　指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。

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