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上海gm干磨店【精品】中班科学活动教案模板10篇
上海gm干磨店 作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的中班科学活动教案10篇，希望对大家有所帮助。
中班科学活动教案 篇1
设计意图：
天真可爱的孩子们，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了。在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜色。于是，根据幼儿好奇、好探索的特点，我设计了这堂关于颜色混合的活动。
活动目标：
1、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的'探究兴趣。发展幼儿的观察和操作能力。
上海gm干磨店 2、鼓励幼儿记录活动中发现的问题。
上海gm干磨店 3、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。
活动准备：
上海gm干磨店 1、装着清水的瓶子若干个（上面有可变化表情的娃娃脸帖纸）
2、可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。
活动过程：
一、设置情境，激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。
1、通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望，激起幼儿第一次操作兴趣。
上海gm干磨店 2、操作过程中，鼓励幼儿大胆发言，说同自己的做法。并从其中找出“深浅”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。
3、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。
二、教师设疑：“小朋友，除了蓝色，我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢？”激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时，注意指导个别能力差的幼儿。
三、从操作中感受颜色混合的乐趣，并学会把活动中解决问题的方法记录下来。
上海gm干磨店 1、提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了，想换一种颜色，那该怎么办呀？”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。
2、教师先以蓝色和黄色混合为例，带起幼儿探究及操作的兴趣。
3、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。（可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录）
4、参观记录板上记录结果，表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。
四、游戏结束后，师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。
活动自评：
在整个活动中，幼儿都怀着好奇的心态，主动地发现问题、思考问题并解决问题。幼儿的动手操作能力得到了一定的提高，这种兴趣还可以自发的延伸到其它活动中，如：在美工区，孩子们用不同颜色的橡皮泥调出自己喜欢的颜色。
中班科学活动教案 篇2
设计意图：
上海gm干磨店 设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。
活动目标：
上海gm干磨店 1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。
2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
上海gm干磨店 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
上海gm干磨店 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
上海gm干磨店 1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每组一份白糖、盐、果珍。
3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。
活动过程：
上海gm干磨店 1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。
提问：“水是什么样的？”引导孩子寻找水的'秘密。
上海gm干磨店 2、（1）第一个秘密：水是透明的。
教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。
（2）第二个秘密：水是会流动的。
上海gm干磨店 第一步：教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。
第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。
（3）第三个秘密：有些东西在水中会被溶解。
上海gm干磨店 请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。
上海gm干磨店 3、教师总结水的三个秘密。
上海gm干磨店 4、教师提问：“水”的作用？并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。
活动反思：
上海gm干磨店 人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。
中班科学活动教案 篇3
设计思路：
上海gm干磨店 “我们的身体”是本班幼儿正在探索的主题活动，在探索小手的活动中，罗宜家提出了这样一个问题：“手指上的线叫什么呀?”但是，小朋友谁都说不上来。这是一个颇具价值的问题，因为它是我们在主题活动中生成的，有利于孩子们继续对自身进行探索的兴趣的培养。而且，现代的指纹技术正越来越与高科技融为一体，涉及到了很多方面，适当地在这方面丰富一些见识，不仅能开阔幼儿的眼界，且对于幼儿的科学探究兴趣也会有好处。另外，作为一个新班，我们的孩子们在探索能力上还显得很单一，缺乏运用多种方式探索的意识，本活动中鼓励幼儿大胆常识多种复制指纹的方法，对幼儿的多样化探索意识也是有帮助的。活动中，处于整合性原则，我还在其中，融合了识数教育，即观察时给手指纹编号，结合一切可利用因素进行自然衔接下的教育。
活动目标：
1、通过观察，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，发展幼儿仔细观察的能力。
上海gm干磨店 2、探索复制指纹的方法，萌发多样探索的意识。
3、初步激发对科学、创造和探索自身的'兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
上海gm干磨店 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。
活动过程：
1、提问交流：
上海gm干磨店 1)请罗宜家提出自己原先的问题。
上海gm干磨店 2)引导幼儿观察手指，进行相关的经验交流，如：上面的线长得怎么样?
2、操作体验：
上海gm干磨店 1)讨论：怎样将指纹复制下来，让别人观看?
上海gm干磨店 2)幼儿尝试用各种方法复制指纹，如：在橡皮泥上印指纹等。
上海gm干磨店 3、观察比较：
上海gm干磨店 1)介绍自己是怎样复制指纹的，渗透多元探索的意识。
2)引导幼儿仔细观察比较，从而得出每个人的指纹是不一样的结论。
上海gm干磨店 4、拓展内化
上海gm干磨店 1)讨论：除了指纹与别人不一样，还有什么也是与人不同的?
2)讨论：指纹有什么用?
介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处，激发幼儿对科学和创造的兴趣。
中班科学活动教案 篇4
活动目标：
上海gm干磨店 1、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。
上海gm干磨店 2、对小虫子产生探索的兴趣。
活动准备：放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。
活动过程：
一、谈论西瓜虫
上海gm干磨店 1、教师出示西瓜虫的图片，引出话题：
“你们认识西瓜虫吗？”“你知道西瓜虫哪些有趣的事？“你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方？
二、讨论怎样去捉西瓜虫
上海gm干磨店 1、“幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？
2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要注意什么？
三、幼儿在园内自由寻找西瓜虫
1、教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫，并提醒幼儿听到信号就结合。
四、交流捉西瓜虫的经历
1、“你们找到西瓜虫了吗？怎么发现的？是在哪里找到的？
上海gm干磨店 教师小结：西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。
五、观察西瓜虫并进行交流
上海gm干磨店 1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。
“西瓜虫这么小，我们能看的.清吗？可以用什么工具让我们看清它？
上海gm干磨店 2、引导幼儿自由观察
“你发现了什么？”
3、教师带领哟额自由观察
上海gm干磨店 “西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（教师可让幼儿自由说）
六、引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观察发现
“今天西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧!
上海gm干磨店 幼儿边观察，边画。
中班科学活动教案 篇5
设计意图：
上海gm干磨店 《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出“能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律”。所以我设计了这次数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》，让孩子们掌握ABB和AAB的规律排序。
活动目标：
1．在绘本中感受蜈蚣叔叔袜子的特别，学习按ABB或AAB的规律排序。
2．尝试用不同的组合形式创新规律排序，并会用语言表达。
上海gm干磨店 3．体验绘本教学带来的快乐。
活动准备：
教具：PPT
学具：操作材料人手一份
活动过程：
上海gm干磨店 一、谈话导入，讨论蜈蚣特征
上海gm干磨店 小朋友们你们见过蜈蚣吗？知道它最特别的地方是哪里呢？
小结：它的脚很多。
二、观看图片，学习规律排序
1、初次发现ABAB的规律排序
上海gm干磨店 这里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的脚上穿着什么？
这些袜子一样吗？
上海gm干磨店 谁来说说这些袜子的颜色？
这些袜子的排列有什么秘密？
上海gm干磨店 小结：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，因为每次出门它总会搭配各种袜子，这次出门蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成一红一蓝的规律，所以看上去非常的干净、整洁。
上海gm干磨店 2、继续感知规律排序
（1）学习AAB的规律排序
上海gm干磨店 瞧，你发现了什么？
蜈蚣叔叔这会儿想干嘛？袜子呢？
谁会帮助它？
上海gm干磨店 嘟嘟是怎么帮助蜈蚣叔叔穿袜子的？
上海gm干磨店 猜猜接下来会是什么颜色？
上海gm干磨店 小结：嘟嘟帮蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成两蓝一绿的规律，看上去也非常的干净、整洁。
（2）学习ABB的规律排序
上海gm干磨店 蜈蚣叔叔说我每天穿袜子的方式都是不一样的，它心情好的时候还会这样穿。
谁能接着往下排？
小结：蜈蚣叔叔每天出门都会穿上不同颜色的袜子，而且袜子的顺序都是有规律的，有时按照一红一蓝的规律，有时按照两蓝一绿的规律，有时按照一蓝两绿的规律。
上海gm干磨店 三、操作练习，巩固规律排序
1．交代要求，幼儿尝试创新排序。
上海gm干磨店 如果你是嘟嘟，你会选择哪两种颜色、按照什么规律帮他穿好袜子呢？
2.幼儿操作，老师指导
四、结束评价，体验活动乐趣
你们都很棒，用了不同的方法帮助蜈蚣叔叔穿好了袜子，蜈蚣叔叔非常感谢你们，今天我们看到的这些其实是一本好看图书，它的名字叫《蜈蚣叔叔的袜子》，下次老师带你
上海gm干磨店 们一起去阅读这本书吧!
上海gm干磨店 反思：这是第一次上绘本数学，一开始备课的时候我去网上找了一些备好的教案，他们的'教案都是把绘本中的故事情节给写入了教案，然后我就照着他们的修改，可是在上课之给学科组的老师们看教案的时候她们发现我的教案太长了，太罗嗦了，对我说我上的课不是数学课了，到是像语言课，我们只是借住绘本中的一个情境来进行教学，之后就开始重新修改，汤老师和夏老师帮助我一个环节一个环节地过，每个提问都要有针对性，环环要紧扣，语言也要精炼一些，今天上下来之后觉得环节还是比较顺畅的，孩子们的掌握程度还是蛮高的，但是一堂课中我显得太主动了，什么都帮他们想好了，什么都告诉了他们，其实可以完全让他们自己去寻找其中的一些小秘密，让他们自己叙述自己发现的知识，在操作的时候不应该用PPT，应该让孩子上前来操作，师幼互动起来，而不是自己光点点图片，在最后也没有回归到绘本中，显得有些脱节了。
中班科学活动教案 篇6
活动目标：
1、通过动手做小实验，初步体验量的守恒。
上海gm干磨店 2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。
3、能与同伴友好合作地进行实验。
活动准备：
上海gm干磨店 1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。
2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。
3、——学具：粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水），粗细不同空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）。
活动过程：
上海gm干磨店 一、哪个多哪个少？
上海gm干磨店 ——教师（出示粗细不同的杯子）：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？
上海gm干磨店 ——引导幼儿发现杯子有粗有细。
——教师：杯子里面有什么？你觉得杯子里的水一样多吗？哪个多哪个少呢？你是从那里看出来的？
——鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。
二、思考实验方法
——教师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？
——鼓励幼儿思考，并提出建议。师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，现在没办法做。鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。
三、幼儿操作活动
——两位幼儿共同做实验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再实验。
上海gm干磨店 ——教师观察指导，了解幼儿的实验方法。
上海gm干磨店 如，方法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的高低：
上海gm干磨店 方法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的.高低。
上海gm干磨店 方法三：如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一起直接比较水位的高低…
上海gm干磨店 ——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入，不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。
四、我们的实验结果。
上海gm干磨店 请幼儿介绍实验的结果，引导幼儿发现，光用眼睛看，结果不一定正确，要通过实验才能知道正确的结果。
中班科学：大蒜哥哥,葱弟弟和韭菜妹妹
目标:
1.在捡菜的过程中进行分类比较,了解韭菜.大蒜.葱的不同特征。
2.在种植过程中，发现根能吸收营养，帮助植物生长。
准备：
上海gm干磨店 1韭菜 .大蒜 .葱。
2筐若干个（三只以上）。
上海gm干磨店 3小花盆若干。
过程：
一 .谈话
上海gm干磨店 你们在家吃过韭菜 .大蒜 .吗？那认识它们吗？
二 .拣菜
上海gm干磨店 1 .出示一筐菜。
菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙，把这些菜分开放在各自的筐里。
2 .幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。
上海gm干磨店 我们来帮厨师把菜分分开，把这些菜放在不同的筐中。
上海gm干磨店 3 .讨论：为什么要这样分开摆放？
上海gm干磨店 好，我们把菜分好了，那想想为什么要这样分开 摆放呢？这样摆放有什么好处？
4 .引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁像妹妹。
刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开，那谁能来说说这三种蔬菜，它们有什么特征。如果它们是一家人的话，你说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁又像妹妹呢？
上海gm干磨店 5 .师小结。
韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的 .窄的；大蒜哥哥的叶子上面小下面大，又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的，圆柱形的。
三 .种植韭菜 .大蒜（有根的） .葱（有根的）。
上海gm干磨店 1 .刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征，现在我们要来种植这三种蔬菜，那该怎么种呢
2 .取部分韭菜 .大蒜 .葱，切下其下半段。
上海gm干磨店 每个小朋友先选其中一样蔬菜，然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉，看看还剩下些什么。
上海gm干磨店 你知道它有什么作用吗？
上海gm干磨店 3 .把它们种植在同一花盆里，比一比谁长的高。
我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里，看看它们谁长的又快又高。
4 .幼儿种植蔬菜
5 .把它们放在自然角中，鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长情况。
中班科学活动教案 篇7
设计意图：
上海gm干磨店 幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，开始研究哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。
活动目标：
1．通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系。
上海gm干磨店 2．交流和分享探究的过程和结果。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
上海gm干磨店 4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
上海gm干磨店 5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1．用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。
上海gm干磨店 2．细沙、漏斗。
3．幼儿每人一份记录表、笔。
活动过程：
1．观察沙漏，引起兴趣。
2．制作沙漏
（1）幼儿讲述制作沙漏的方法，教师根据幼儿讲述示范操作。
上海gm干磨店 （2）教师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把实验结果记录在实验表上。
（3）幼儿操作，教师观察了解幼儿的实验情况，并给予帮助或指导。
3．交流实验结果
（1）幼儿互相交流实验结果。
（2）集体分享实验结果，并讲述实验经验。
通过交流，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的`知识经验。
4．引发新问题
沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？
活动反思：
在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。
中班科学活动教案 篇8
活动目标：
上海gm干磨店 1.引导幼儿运用感官探索冰的特性，尝试用多种方法取出冰中的玩具。
上海gm干磨店 2.幼儿乐意在活动中提出自己的设想，并通过实验加以验证。
活动准备：
1.准备一个四周挖有小洞的大纸箱，将冻有幼儿玩具的大冰置于大纸箱里。
2.锤子、剪子、锯子、钳子、积木、塑料棒、热水、炉子、砂纸等各种工具材料。
3.幼儿每人一份记录板、笔及红星。
活动过程：
一、发现问题
1.幼儿将手伸进纸箱洞里触摸冰，感受冰的特性。
上海gm干磨店 （1）用手捏一捏、压一压，知道冰是固体的，有一定的硬度。
上海gm干磨店 （2）提醒幼儿一只手摸冰，另一只手摸沙纸，感受冰是光滑的。
上海gm干磨店 （3）将摸冰的手拿出来与另一只手比比看，这只手的水是从哪里来的？知道冰是可以融化的。
上海gm干磨店 2.让幼儿自由感受、探索，说出自己发现的冰的特性：冰是光滑的、固体的、透明的、冰凉的、会融化的……
二、提出问题
1.请幼儿观察冰中的玩具，并想想用什么办法才能取出自己心爱的玩具。
上海gm干磨店 2.幼儿在实验记录板上画出自己的.设想，教师巡回指导并了解幼儿的想法。
3.幼儿交流各自的设计方案，并将设计方案贴在白板上。
三、实验论证
幼儿开始根据自己设计的方法寻找材料和工具进行验证，教师巡回观察，并给予适当的指导。
1.观察每个幼儿实验的情况，及时给予适宜的支持和引导。
2.询问个别幼儿采用某种方法的理由。
上海gm干磨店 3.教师采用幼儿没有想到的方法，与幼儿共同实验。
4.当幼儿取出玩具后，请幼儿在成功的方法处贴上一颗红星。
四、交流讨论
上海gm干磨店 根据冰的各种特性，引导幼儿共同讨论。
上海gm干磨店 师：你是用什么办法从冰中取出玩具的？为什么这种办法能取出玩具？
上海gm干磨店 1.幼儿分别介绍自己在实验中采用过的方法。
2.教师小结：可用热水或太阳来晒，使冰的温度升高，冰就会融化成水，玩具就取出来了；当用硬的物体敲击冰时，物体比冰硬，冰就会碎，玩具也就可取出来……
活动延伸：
如果冰里面还有一些没取出的玩具，可以让幼儿想一想：放在室外，它们会出来吗，为什么？哪种方法能更快地取出玩具？活动可根据情况进行延续。
设计评析：
上海gm干磨店 活动目标和内容的设计，接近孩子们已有的知识经验和能力，顺应了孩子们的需求和兴趣，所以孩子们乐于参与。活动材料的准备充分，符合目标的需要，特别是活动前，将孩子心爱的玩具冻于一大块冰中，增强了孩子主动探究的愿望和积极性。整个活动的指导，教师遵循了科学活动的新理念：幼儿是主角，他们按照自己设计的思路进行大胆的、主动的尝试与探究；教师则更多的是鼓励、关注、等待与支持。
中班科学活动教案 篇9
活动目标：
上海gm干磨店 1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。
2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，锻炼手部动作的灵活性。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。
活动重难点：
活动重点：学习制作瓢虫。
活动难点：瓢虫的命名方式
活动过程：
（一）图片导入
出示图片
1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）
2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）
上海gm干磨店 3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1—15毫米之间。
上海gm干磨店 4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的——它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。
上海gm干磨店 5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时，往往会数一数鞘翅上的斑点数，随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹，说几星或几条瓢虫就可以对69。2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。
（二）制作瓢虫
上海gm干磨店 1、讲解方法：
（1）教师出示范例作品：
“看看这只是什么瓢虫？”
上海gm干磨店 “这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”
上海gm干磨店 （2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。
2、尝试新方法：
（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：
可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。
上海gm干磨店 可以将瓢虫的身体分开表示在飞。
撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。
（在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）
（2）幼儿操作练习，教师巡回指导。
3、展示欣赏
上海gm干磨店 幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。
上海gm干磨店 （这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的.名字）
活动反思：
上海gm干磨店 这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。
中班科学活动教案 篇10
上海gm干磨店 设计意图：小班第二学期孩子们已经了解了有的东西放在水里会沉下去，有的东西放在水里会浮起来。而且对盐溶解于水的现象也有一定的了解。基于中班孩子的年龄特点，他们对科学知识有探究的愿望，愿意去尝试。因此我将二者相结合设计了这次活动，让孩子自己动手试验，自己参与探究。感知盐不仅溶解于水还能增加水的浮力，让孩子初步了解科学的神奇。提高了孩子主动探索和学习的积极性。
活动目标：
上海gm干磨店 1.通过实验，知道盐可以增加水的浮力。
2.发展幼儿的动手观察力和操作能力。
上海gm干磨店 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动重点：通过活动，知道盐可以增加水的浮力。
活动难点：幼儿动手操作，成功地让鸡蛋浮上来。
活动准备：
经验准备上海gm干磨店：幼儿有关于物体沉浮、溶解的初步经验。
物质准备上海gm干磨店：教师：装有水的透明杯子一个，鸡蛋一个，搅拌棒一支，盐一杯；视频《死海的秘密》。幼儿：装有水的透明杯子、鸡蛋、小勺子人手一份。盐每组一份，毛巾每组一条。
活动过程：
上海gm干磨店 一、魔术“蛋宝宝浮起来”导入，激发幼儿兴趣 1.出示材料，幼儿观察鸡蛋在水里的沉浮 师：小朋友们，这里有一杯水，鸡蛋宝宝要去水里游泳了，你们看，蛋宝宝会游泳吗？（不会，沉到水底了） 2.教师演示魔术“蛋宝宝浮起来” 今天张老师要为大家表演一个魔术。这个魔术可以让蛋宝宝在水中浮上来。这是我的魔术粉（盐），我要把它倒进去，用魔术棒搅一搅。（用搅拌棒慢慢搅拌，边说“变变变”直至蛋浮起来） 提问：蛋宝宝怎样了？ （浮起来了）
二、是什么魔术粉让蛋宝宝浮起来？引发幼儿猜想与假设 1.幼儿猜测，魔术粉到底是什么？你觉得我的魔术粉是什么？（幼儿自由发言，教师从魔术粉的颜色、形状等方面提示幼儿） 2.教师设置悬念，激发幼儿探索欲望刚才有的小朋友猜的是盐、有的猜的是糖、有的猜的是味精，其实你们每组的'桌子上都有一份魔术粉呢!等会儿请你们自己去看一看，或用手指占取尝一尝到底是什么？
三、幼儿实验，让“蛋宝宝浮起来” 1.交代实验要求每组的桌子中间都有一份魔术粉，每个小朋友的位子上都有一杯水和一个鸡蛋，请小朋友将鸡蛋轻轻放入杯子中，再用勺子舀进魔术粉，轻轻搅拌，注意魔术粉要放得足够多才会成功哦!2.教师巡回指导指导重点：观察指导幼儿轻轻搅拌，注意魔术粉的用量。引导幼儿间相互观察、交流实验的结果，感受新奇发现的乐趣。（讨论交流分享）
四、交流实验结果
上海gm干磨店 揭示魔术粉的真实身份 说一说水里加入什么魔术粉使蛋宝宝很快浮上来？（盐）
2.引发幼儿对盐溶解于水增加水的浮力的思考 我们知道盐加入水里会溶解，为什么盐在水里溶解了，鸡蛋宝宝就能很快浮上来呢？（自由讨论）
上海gm干磨店 3.介绍词语：浮力 那是因为盐溶解在水里，增加了水的浮力，浮力增大了，鸡蛋就能浮上来了。
五、知识迁移
１介绍“死海的秘密” 师：地球上有一个神奇海洋叫“死海”。很久以前有个将军抓了一群士兵，想把他们放到死海里淹死，可是士兵都浮在海面上，没有沉下去，结果一个都没淹死
2.幼儿观看视频“死海的秘密”。
3.知识迁移：提问：在死海里的人为什么不沉下去呢？你发现了死海的秘密了吗？
上海gm干磨店 4.教师与幼儿总结：原来，盐可以增加水的浮力，才能使沉在水下的蛋宝宝浮上来。同样，死海的海水里含有大量的盐，所以士兵们都浮上来了，没有淹死。
上海gm干磨店 六、延伸活动今天的发现可真神奇啊，盐的作用真奇妙，它还有很多奇妙的地方等我们来发现呢，小朋友如果有新的发现一定要跟我们分享哦!
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