上海gm干磨店关于大班语言教案锦集六篇

上海gm干磨店　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班语言教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案 篇1

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。

　　2、发展幼儿的想象力，创造力。

　　3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。

　　重点和难点：

上海gm干磨店　　1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。

上海gm干磨店　　2、难点：尝试创编整首诗歌。

　　活动准备：

　　1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。

　　2、背景图一张及若干插入图。

　　3、一张由各种颜色组成的抽象图。

　　活动过程：

　　(一)创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣

　　1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗?我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节?夏天是什么颜色的?”幼儿展开充分想象。

　　2、教师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗?听了感觉怎么样?”“诗歌的`名字叫什么?”“诗歌里有什么?”

　　(二)出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念

　　1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。

　　2、教师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的?”

上海gm干磨店　　3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵

　　(三)迁移经验创编诗歌

上海gm干磨店　　1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。

上海gm干磨店　　教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的?”

　　2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束：

　　教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。

　　附：

　　诗歌《夏天的颜色》

上海gm干磨店　　荷花说夏天是粉红色的，大树说夏天是绿色的，枇杷说夏天是黄色的，大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。

大班语言教案 篇2

　　教材分析

　　本次活动的直接载体是游戏，是一次大班幼儿仿编谜语的教学活动前缀，在活动中有师幼游戏，有幼儿之间的竞赛游戏，有孩子们和客人老师的游戏，活动形式颠覆了传统猜谜只有两人互动游戏的过程，巧妙地安排所有的幼儿都能为“猜谜者”提供信息，让所有幼儿都享有全程投入的过程，这样的过程真正激发了每一个幼儿参与游戏的兴趣，在游戏中自主自由自愿的感受了每一次的猜测和描述，语言能力得到了提升和梳理。

　　教学目标

　　1、尝试描述事物的主要特征，学习捕捉有用的信息进行猜测。

　　2、在描述、猜测的过程中体验集体游戏的`乐趣。

　　教学重难点

　　重点：尝试描述事物的主要特征，学习捕捉有用的信息进行猜测。

　　难点：尝试一次描述2个以上的特征。

　　教学准备

　　ppt、操作卡片

　　教学过程

　　一、引发兴趣，感知规则

上海gm干磨店　　1、从名字上来看猜猜游戏的玩法

　　今天老师想和小朋友来玩一个游戏《快乐猜猜猜》，听到题目你能猜到游戏是怎么玩的吗？

上海gm干磨店　　2、看看老师和一名幼儿的演示归纳游戏规则

　　1） 上来猜的小朋友闭眼不能看

上海gm干磨店　　2） 说的小朋友仔细看大屏幕，向猜的小朋友提供的信息要和大屏幕上的东西有关但不能说出名字。

　　二、实践演练，掌握规则

　　1、热身游戏，理解规则

　　再来请一个小朋友试一试，大家一起来当说的人，试一试游戏的玩法。

　　2、小组竞赛，细化规则——推进规则

上海gm干磨店　　现在请小朋友分成3个组，从排头开始依次进行游戏。比一比3个组哪个组得分最高。

　　三、多向互动，升华经验

上海gm干磨店　　1、根据自己的卡片主动与客人老师互动，尝试说图片的多个信息。

上海gm干磨店　　2、向大家描述自己的信息。

　　自我评析

上海gm干磨店　　1、游戏性强

上海gm干磨店　　活动至始至终以游戏贯穿，鼓励孩子在玩中学，孩子们运用已有经验加以整合、提升，从而完成游戏任务，在游戏中体验了快乐，体验了成功。

　　2、师幼互动好

上海gm干磨店　　在活动中，教师注重幼儿的自主性，游戏的规则制定——完成游戏，都是孩子们自己的想法，教师只是加以引导，在你“抛”我“接”中，将教的痕迹淡化，营造了宽松的教学氛围。

大班语言教案 篇3

　　活动目标

上海gm干磨店　　1.欣赏散文诗，感受作品描绘的"七彩下雨天"的美。

　　2.学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。

上海gm干磨店　　3.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

　　4.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

　　活动准备

上海gm干磨店　　1.ppt（演示文稿）。

上海gm干磨店　　2.教师大的记录表

　　活动过程

　　(一)回忆下雨情景

上海gm干磨店　　师：（用多媒体播放下雨的图片和雨声）哗啦啦，哗啦啦，下雨了!如果下雨了你会想到一些什么事情呢？（赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……）

　　师（小结）：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。

　　(二)欣赏散文诗

上海gm干磨店　　1.大胆猜测讲述下起彩色雨的感受

　　师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多。我们来听听她想到了什么？

　　（1）师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的.雨吗？

上海gm干磨店　　（2）师：那如果天空下起红色的雨，你会怎样，小动物们会怎么样？如果天空下起橙色的雨呢，你又感觉怎么样？如果天空下起蓝色的雨呢？

　　2.完整欣赏，初步感受散文诗的意境。

　　（1）师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？

　　（教师边演示ppt边配乐朗诵。）

上海gm干磨店　　（2）师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？

　　3.再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。

　　师：我们再来仔细听一遍。听听你最喜欢哪一种颜色的雨？

　　师：你最喜欢哪一种雨，为什么？

　　(三)理解朗诵

　　1.在教师的带领下集体跟读。

　　2.选择自己认为最美的段落朗诵。

上海gm干磨店　　3.再次集体跟读。

　　(四)创编散文诗

　　1.幼儿自由创编。

上海gm干磨店　　2.交流、分享自己创编的诗句。

　　(五)介绍绘本

　　师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫《七彩下雨天》，我们回教室一起去看一看吧。

大班语言教案 篇4

　　【活动目标】

上海gm干磨店　　1.理解故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言大胆的描述。

上海gm干磨店　　2.知道什么样的嗯嗯对人体最有益，教育幼儿大小便要入厕。

上海gm干磨店　　3.养成良好的饮食和卫生习惯。

　　【活动重难点】

　　活动重点：知道不同动物的嗯嗯是不一样的。

上海gm干磨店　　活动难点：能用完整、连贯的语言描述不同的嗯嗯

　　【活动准备】课件；图片

　　【活动过程】

　　一、导入部分：

上海gm干磨店　　回顾学习过的动物的习性

　　二、展开部分：

　　1.出示鼹鼠图片

　　请幼儿说出他的名字，并提问：小鼹鼠的头上是什么？

上海gm干磨店　　2.分段欣赏故事《是谁嗯嗯在我的头上》

　　（1）播放幻灯片

　　教师提问：有一天发生了什么事？小鼹鼠的`心情是怎样的？并请幼儿讨论，是谁嗯嗯在小鼹鼠的头上？

　　（2）播放幻灯片

上海gm干磨店　　教师编键鼠边提问：小鼹鼠分别找到了谁？它的嗯嗯是什么样的？并学学小鼹鼠与它们的对话。

　　（3）故事结束

上海gm干磨店　　幼儿寻找答案到底是谁嗯嗯在它的头上。

　　3.游戏：《嗯嗯配对》

　　教师讲解游戏玩法：请个别幼儿扮演不同的小动物，其余幼儿手拿嗯嗯站到相应的小动物后面，然后讲给喜欢的客人老师听：我们是某某动物，我们的嗯嗯时什么样的。

　　4.教师提问：小鼹鼠是怎样找到大狗的，大狗为什么会嗯嗯在小鼹鼠的头上？并请幼儿带着问题，完整欣赏故事。

上海gm干磨店　　5.教师小结：动物和认识不一样的会随地大小便，这样是不对的，不仅环境造成污染，也会给别人带来不方面，那我们小朋友应该怎样做呢？引出嗯嗯时要男女分厕。

　　6.游戏：寻找最舒服的嗯嗯请幼儿讲述自己的嗯嗯是什么样的，并请幼儿讨论什么样的嗯嗯对小朋友最好。

　　三、结束部分：

　　教师总结

　　四、活动延伸：

　　将故事中的图片摆放在语言区，鼓励幼儿大胆表演故事内容。

大班语言教案 篇5

　　教学目标：

上海gm干磨店　　学习层次清楚，有始有终地叙述事情

　　课时：

　　一课时

　　教学准备：

　　带领学生进行一次秋游

　　教学过程：

上海gm干磨店　　师：昨天老师带小朋友到滨河公园玩了玩，你们还记得么，玩的开心吗？

　　生：开心

上海gm干磨店　　师：你们还记得咱们是怎么去的么，和谁一起去的呀，谁来告诉老师

　　生：排队和老师一起去的

　　师：咱们去了看见什么了，做什么游戏了，举手

上海gm干磨店　　生：看见飞机，船，还有喜羊羊的城堡

　　师：咱们在那里做了什么游戏啊

　　生：丢手绢，洗衣机

上海gm干磨店　　师：咱们在回来的路上，还和外面的叔叔阿姨问好，他们说咱们真有礼貌，回来后园长也表扬了咱们，最后高高兴兴的回了教室。来把这次秋游介绍一下，先说谁带你们去了哪里，到了那儿干了些什么，回来的'路上谁表扬了你们，这次秋游很快乐。

　　师：这次秋游小朋友们都表现的很乖很懂事，下次如果还能表现好的话，咱们还一起去。回家的作业，把这次秋游画在书的第十四页。

　　板书设计：

　　谁去什么地方看见什么玩了什么游戏感受

上海gm干磨店　　小朋友滨河公园飞机…丢手绢…很快乐

　　教学反思：

上海gm干磨店　　1．在叙述整个秋游的过程中，锻炼了幼儿的逻辑思维能力和语言表述能力

大班语言教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能够根据画面讲述故事的内容。

上海gm干磨店　　2、 能模仿故事中小猪与小动物的对话。

　　活动准备：

　　1、红色的纸。

　　2、头饰。

　　3、教学挂图。

　　活动过程：

　　1、（1）教师：小朋友，今天老师带来了一个非常好听的故事，讲故事之前，我先考考小朋友，这是什么颜色？（教师手拿红色的纸）

上海gm干磨店　　（2） 请幼儿联想生活中红色的物品。

上海gm干磨店　　教师：这是红颜色，那么你们知道我们周围有什么东西是红色的吗？ 2、通过多媒体教学课件阅读故事，教师结合《幼儿用书》进行提问。

上海gm干磨店　　（1）教师：小朋友说了这么多红红的东西，今天老师故事里就有一个红红的`东西，看看哪个小朋友的答案和故事中是一样的。

上海gm干磨店　　3、教师再次打开多媒体教学课件，并请幼儿进行阅读。

　　4、请幼儿依据故事图片进行回答。

　　（1）教师：小朋友，故事中的红红的东西是什么呢？

　　（2）小朋友，你们知道小猪把红红的东西当作什么了？（皮袋子、红帽子、瓶子）

　　（3）教师：小猪捡到红红的东西后是怎么做的呢？（小猪问：谁的帽子，谁丢了帽子？）

上海gm干磨店　　（4）故事中出现了哪些小动物，它们觉得红红的东西是什么呢？它们是怎么说的呢？（狐狸、小花狗、八哥） （5）教师：这只红靴子是谁的呢？最后小猪是怎么做的呢？

　　5、请幼儿第三次阅读故事，模仿小动物表演。

上海gm干磨店　　（1）教师：请小朋友看图片讲一讲故事，学一学小猪是怎么说的。小动物们又是怎么说的？

　　（2）看完一遍后，请幼儿一起模仿小猪与教师进行对话，教师扮演其他小动物和旁白。①教师：小朋友，你们一起模仿小猪，老师来扮演其他小动物（教师负责旁白）进行对话吧。

　　6、出示挂图，完整欣赏故事。

　　提问：这小熊的病为什么一下子就好了呢？是谁帮他找到了靴子？你喜欢小猪吗？为什么喜欢呢？（捡到东西还给别人，心很善良，有助人为乐的精神）你们有没有弄丢过东西呀？是什么样的心情？如果别人捡到了，还给你，你又是什么样的心情？小朋友捡到东西应该怎样做呢？

　　7、表演故事。

上海gm干磨店　　（1）鼓励幼儿通过对话表演故事，请幼儿到台前来，戴上头饰进行表演。

上海gm干磨店　　①教师：小朋友，这个故事，好不好听啊？

上海gm干磨店　　②教师：我们也来扮演小猪帮小靴子找主人吧。③请小朋友戴上头饰到台前表演吧

　　附故事

　　小猪和靴子

　　清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树林有个红红的东西，口小底大，摸上去很光滑。"咦，这是什么？好像是皮袋子，是谁丢的呢？"小猪手里拿着这东西，嘴里叫着："谁丢了袋子？谁丢了袋子？"树上的小鸟儿听见了，叽叽喳喳的说："小猪。那不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀!"小猪连忙戴在头上，一边走一边叫："谁丢了帽子？谁丢了帽子？" 狐狸看见了，嘻嘻的笑了起来说："小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀!"小猪连忙采了许多野花插在里面。小猪捧着瓶子走一步叫一声，"谁丢了瓶子？谁丢了瓶子?"。这时来了一只小花狗,他知道了这事，对小猪说："没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧!"小猪和小花狗来到小熊家，把这个装满鲜花的瓶子送给了小熊。小熊一看，高兴得跳了起来："哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子啊!"小熊的病一下子就好了。三个朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家!

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