（实用）科学教案7篇

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的科学教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科学教案 篇1

　　活动目标：上海gm干磨店初步理解拱形能承受较大的力的现象，并了解其在建筑中的应用。

　　活动准备：半个鸡蛋壳、铅笔、粗气管（长短相同）、一次性杯子一个、针筒一个（注满有颜色的水）、小量杯（蛋壳）、长条卡纸、小积木若干、记录表、自绘图片“小鸡出壳”、故事录音《小鸡出壳》、有关拱形的建筑物图片。

　　活动过程：

　　1、设疑激趣：

　　出示图片“小鸡出壳”，讲述故事。

上海gm干磨店　　——“到底是谁琢破了蛋壳？”

上海gm干磨店　　幼儿动手实践操作：把铅笔当做小鸡的嘴巴，分别戳在凹面和凸面上，感受相同的力分别作用于凹、凸面是出现的不同现象。

　　2、演示解惑，初知原理：

上海gm干磨店　　教师设疑——“为什么凸的一面不容易破呢？这里面有什么奥秘吗？”

　　教师提升幼儿经验：这个蛋壳是拱形的，当力落到蛋壳上就像水一样散开了，所以薄薄的'蛋壳是不容易破。拱形的蛋壳能承受较大的力。

　　3、引导迁移：

　　教师讲述——“想不到吧，小小蛋壳里藏了这么多秘密，人们根据蛋壳的原理建造了许多建筑物，你们知道有哪些建筑物是拱形的吗？”

上海gm干磨店　　幼儿回忆《新房子和老房子》中看到的建筑，展开讨论。

　　教师结合幻灯片，讲解拱形建筑物、隧道、桥梁、屋顶等图片，帮助幼儿进一步理解拱形能承受更大的力。

　　重点介绍拱形桥，引导幼儿理解拱形的桥面能承受更大的压力。

　　4、激励探索，变通思维：

　　教师提供材料，幼儿两人一组，尝试建构桥。

　　——“我们也来当一回建筑师，搭建一座拱形桥，桥造好后，会有很多行人和车辆从桥上通过，所以，桥要造得牢固。”

上海gm干磨店　　鼓励幼儿相互合作，大胆地建构。

上海gm干磨店　　师生一起验证的承重情况：在幼儿搭建的桥上放上积木，比较哪一组的拱形桥最牢固。

　　教师提问：为什么同样是拱形桥，可是承受的力却不一样呢？

　　活动结束：教师小结，结束教学活动。

科学教案 篇2

　　一、 活动背景：

　　最近，幼儿园开始喝豆浆了，但经常有小朋友不爱喝，针对这种现象，我就设计了这次教学活动。

　　二、 过程实录：

　　（一）。活动目标：

　　1。 知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。

　　2。 通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。

上海gm干磨店　　3。 养成不挑食的好习惯。

　　（二）。活动准备：

　　1。 每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一盆豆制品（用牙签插好的黄山豆腐干和卤汁豆腐干），一块毛巾。

上海gm干磨店　　2。 电视机、录象机、豆浆机、电火锅、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆，抹布、录音机、磁带。

　　3。 黄豆宝宝胸饰一只，豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。

上海gm干磨店　　4。 小朋友隔天浸泡黄豆。

　　5。 参观菜场上的豆制品。

上海gm干磨店　　（三）。活动过程：

　　1。 初步了解黄豆的外形特征。

上海gm干磨店　　（1） 师：（教师头戴黄豆头饰）小朋友，我是黄豆宝宝，我还把我的好朋友都请来了。今天，大家就来和他们一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。

上海gm干磨店　　（2） 师：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？”

　　（3） 师：小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。

上海gm干磨店　　（评析：在组织幼儿玩的过程当中，运用多种感官对黄豆有一个初步的认识，幼儿十分感兴趣，有的说，黄豆宝宝是黄色的，有的说我摸上去黄豆宝宝是圆圆的。）

上海gm干磨店　　2。 观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。

　　师：我们的`本领可大了，会变许多魔术，小朋友每天喝的豆浆也是我们变出来的。

　　（1） 通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。

　　① 师：“做豆浆前首先得把‘我’放在水里泡上一天，所以，小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天，请小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡过的‘我’和没泡过的‘我’有什么不一样？你可以把发现告诉旁边的小朋友。

　　②幼儿观察干湿不同的黄豆。

　　③师：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？”

　　（有的幼儿说：“泡过的黄豆大，没泡过的黄豆小。”有的幼儿说：“泡过的黄豆的颜色有点淡，没泡过的黄豆的颜色有点深。”有的幼儿说：“我摸摸泡过的黄豆是软的，没泡过的黄豆是硬的。”）

　　> ④师：小结 ：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。

上海gm干磨店　　（2） 观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。

上海gm干磨店　　①请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的？（教师操作，幼儿一起说：“变变变。”）

　　②师：倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢？它没有了，变成什么了？豆浆是什么颜色的？”

上海gm干磨店　　③师：“豆浆是生的，还不能吃，应该怎么？”

上海gm干磨店　　④师：煮豆浆。

　　（评析：引导幼儿运用感官比较、观察，泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高了幼儿的感知事物的能力。其次，运用变魔术的口吻，请幼儿观看豆浆的制作过程，幼儿身临其境，具有极大的兴趣，幼儿恨不得马上吃到“变出来”的豆浆，有的幼儿看到老师做出来的豆浆就说：“老师，豆浆能不能吃了呢？”还有的幼儿说：“什么时候能吃豆浆呀？”可见，将幼儿爱吃豆浆的兴致调动起来了。）

上海gm干磨店　　3。在煮豆浆的同时让幼儿观看录象，了解黄豆还能做成其他的豆制品。

　　①师：“我们黄豆宝宝本领可大了，除了能做豆浆，还能做许多东西呢，现在请小朋友看录象，录象里的东西都是用黄豆宝宝做的，到底是什么呢？请大家睁大眼睛看仔细，等会告诉大家。”（看录象）

　　②师“录象里的东西都是黄豆宝宝做成的，今天它们也来了，哪些东西你是吃过的”

　　（幼儿边讲，边指。）

上海gm干磨店　　③师：小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。

上海gm干磨店　　（评析：通过电化手段--看录象，进一步唤起幼儿的回忆，丰富幼儿的认知，知道黄豆还能做出各种豆制品。）

　　4。知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。

上海gm干磨店　　（1） 师：“什么东西这么香？”

　　（2） 请小朋友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教育幼儿它们不光味道好，而且还很有营养，是我们的好朋友。

上海gm干磨店　　（3） 听优美的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。并提醒幼儿吃好豆腐干后，牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。

上海gm干磨店　　（四）。

　　活动延伸：

　　去自然角观察黄豆宝宝的又一个魔术（黄豆发芽）。

　　三、 活动评价： 豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品，一点都没有说教的痕迹，起到了事半功倍的作用。

上海gm干磨店　　教师能运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。如：在了解黄豆的外形特征时，教师运用了观察的方法，接着又比较和观察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最后，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感

科学教案 篇3

　　教学目标：

　　1、瞅瞅、说一说日常生活中熟知的纸。

上海gm干磨店　　2、尝试用团、抛、踢等不一样的动作玩纸，体会教学的愉快。

　　教学预备：

上海gm干磨店　　餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、杂志、商店的广告纸;纸箱等协助教学材料。

　　教学过程：

上海gm干磨店　　1、导出教学课题。这就是——展示纸袋。可放啥?我在纸袋里放啦，孩子喜爱的纸，猜一猜是啥纸?

　　2、瞅瞅讲一讲。

上海gm干磨店　　(1)餐巾纸(日常生活)---边展示边讲这就是---餐巾纸。

　　幼儿教师提问：餐巾纸帮孩子擦啥?你是怎样擦的?

　　童谣：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。

　　(擦过的餐巾纸放哪儿?)

上海gm干磨店　　(2)我的纸袋里另外还有——展示手工纸(色彩)

　　提问：这就是啥色彩的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可干啥?(可剪、可撕)

上海gm干磨店　　游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

　　(3)商店的广告纸(认讲平时用品)---

　　提问：孩子在广告纸上看见了啥?

　　探讨：你想到商店买啥物品?

　　(4)我们再瞅瞅，纸袋里另外还有——杂志(新闻)

　　提问：杂志是哪个看的?杂志上有何?

上海gm干磨店　　总结：孩子长大啦，也来看新闻、看小故事。

　　3、玩杂志

上海gm干磨店　　(1)超捏捏捏!(团成球)

上海gm干磨店　　捏捏捏，使劲捏。哪个的球小?哪个的.球大?

上海gm干磨店　　(2)抛——我的杂志球，飞起来喽!

　　踢——我的杂志球，踢起来喽!

上海gm干磨店　　滚——我的杂志球，滚过来喽!

上海gm干磨店　　4、送纸球孩子回家。

科学教案 篇4

　　【教学目标】

　　一、知识与技能

　　初步认识到物理是有趣的，也是有用的。

上海gm干磨店　　初步了解学习物理的基本方法。

　　二、过程与方法

　　通过多媒体展示以及学生的动手实验，使学生感受到科学实验带来的乐趣，培养初步的观察能力、分析能力。

　　三、情感、态度与价值观

　　激发学生学习物理的兴趣，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。

　　【教学重、难点】

　　重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望，让学生能初步掌握一些学习物理的方法。

　　难点：注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。

　　【教学准备】

　　多媒体课件、乒乓球、漏斗、大小不同的试管、水、烧杯、水槽、惯性演示器、酒精灯、烧瓶、录音机、小人、扬声器、放大镜、纸板、铁架台、集气瓶。

　　【教学过程】

　　一、引入

　　师：同学们，大家好。从今天开始，我们将学习一门新的课程──物理，让我们一起来看──（多媒体展示引言部分。）

上海gm干磨店　　师补充：物理学是个知识的海洋，它需要我们去探索，让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧!

　　看完这一段，同学们一定有许多的想法，对于物理这门学科，同学们一定也有许许多多的问题。首先我们来听听同学们的意见。

　　同学们讨论发言。

上海gm干磨店　　同学们的想法非常好，问题也提的非常好，在以下的旅途中，我们将一起找到答案。（多媒体展示本节课的主要内容）

　　二、让我们一起进入科学之旅第一站，先请同学们观看几个有趣的实验：

　　实验一：纸人跳舞

上海gm干磨店　　打开录音机，纸人随着音乐起舞，关上录音机，小人停止跳舞。

　　学生提出问题

　　师：通过下一节课的探究活动，同学们就会明白其中的'道理了。

　　实验二：教师演示

　　（1）烧瓶在火焰上加热一段时间会看到，水沸腾。

上海gm干磨店　　（2）烧瓶从火焰上移开，水停止沸腾。

　　（3）迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，停止沸腾的水会再次沸腾。

　　学生提出问题

　　师：同学们提出的这些问题非常好，说明大家不仅对实验进行了仔细的观察，而且进行了认真的思考，本着这样的态度，同学们一定能够学会、学好物理这门课。大家提出的问题，在以后的学习中将会通过你们自己的努力找到它的答案。

上海gm干磨店　　师：下面我们一起来做几个有趣的实验：

　　a、漏斗吹乒乓球；b、放大镜看物体；c、纸板托水；d、小试管爬山；e、吹纸。

　　实验前让学生先猜测结果，实验结束后，看结果和同学们的猜想是否一致。提醒同学们不仅要善于思考，还要勤于动手。

　　多媒体补充实验（纸盒烧水、多彩的太阳光、会变大的鱼、连电路）

　　师：以上这些实验有趣吗？物理就是研究这些力、热、声、光、力等形形色色的有趣的现象的，这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理，在以后的学习中，我们将逐渐弄清楚其中的奥秘。

科学教案 篇5

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿懂得夏天是炎热的。可以用各种不同的方法使自己凉快一点以适应夏天的生活。

　　2.引导幼儿和培养幼儿主动去解决在夏天会遇到问题的，发展幼儿对于夏天的认知能力和多思考的习惯。

上海gm干磨店　　3.幼儿理解父母和其他成人在夏天仍辛勤劳动，为大家服务，培养幼儿尊敬和关心他们的情感。

　　二、活动准备

　　1.准备幼儿防降温的一些方法挂图

上海gm干磨店　　2.幼儿关心父母的挂图

　　3.炎热的夏天季节挂图

　　三、活动过程

　　1、教师组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

　　“现在天气热，大家感觉怎样？”我们想办法使自己凉快一点。

　　2.教师引导幼儿积极参与讨论，使每个幼儿充分发表自己的意见。

　　（1）我们看看图上的小朋友想了什么办法使自己凉快。

　　（2）教师出示挂图：

上海gm干磨店　　a多喝开水身体好。夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快。

　　b吃冷饮。夏天吃冷饮也能使人凉快，但多吃冷饮不好，会影响消化。

上海gm干磨店　　c自己抹汗。这个小朋友自己在抹汗，你们也会自己抹汗吗？

　　d洗澡。洗澡可以使自己凉快。

　　e玩水。小朋友喜欢玩水吗？玩水会很凉快。

　　3.教师组织幼儿安静地看书作画。

　　（1）师生共同小结各种使自己凉快的`方法。

　　（2）如游泳，乘凉，洗澡，吹电风扇等方法，都能凉快。

　　4、教师组织幼儿讨论夏天很热，但叔叔阿姨都在劳动，我们小朋友应该怎么做？

上海gm干磨店　　（1）幼儿自由发言：教师出示炎热的夏天，父母以及他人辛苦劳动和工作的挂图；

上海gm干磨店　　（2）爸爸妈妈吃点冷饮吧。这幅画上画的是什么？为什么小朋友要给爸爸妈妈吃冷饮？

　　（3）爸爸妈妈擦擦汗吧。这幅画上画了什么？你们在家会帮爸爸妈妈擦汗吗？

　　四、活动总结

上海gm干磨店　　夏天天很热，但叔叔阿姨，爸爸妈妈都要完成自己的任务，我们小朋友要关心他们，为他们做些事，做一个好孩子。

科学教案 篇6

　　活动过程：

　　1．声音导入法。

　　利用各种声音引起幼儿兴趣，请幼儿猜猜看是什么声音？为什么认为是这种声音？

　　2． 图片对照法。

　　放各种声音请幼儿辨认，请幼儿先闭上双眼，仔细聆听声音，鼓励幼儿用肢体语言表现出来。若幼儿无法分辨声音来源，教师给予简单的提示，最后展示图片让幼儿对照，加深印象。

　　3．语言描述法。

　　请幼儿描述各种声音的特色或听起来的.感觉

　　活动延伸：

　　带幼儿到户外感受各种各样的声音。

　　带回家的活动：

　　家长可与幼儿进行声音辨别的游戏。继续寻找、收集各种声音。

　　活动目标：

　　1．在幼儿原有基础上帮助幼儿分辨各种声音。

　　2． 体验寻找、猜测的乐趣。

　　活动准备：

上海gm干磨店　　各种声音录音带（日常生活中声音、说话声、水声等）、声音来源图片。

科学教案 篇7

　　教学目标

　　1、 通过讨论、分析，认识生物之间的食物联系——食物链。

　　2、知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。

上海gm干磨店　　3、意识到食物链、食物网反映了生态系统中的动植物之间的复杂的食物能量交换关系。

上海gm干磨店　　4、通过分析和概括生物之间的食物关系，培养学生的分析和综合的思维能力。

上海gm干磨店　　5、意识到自然界中的事物是相互联系的。

　　6、了解保护动物的重要性，对学生进行保护青蛙的教育。

　　教学准备

上海gm干磨店　　1、课文插图中的动植物的图片或挂图。

上海gm干磨店　　2、准备稻田里的动植物名称的卡片。

　　教学过程

　　一、导入。

上海gm干磨店　　（1）讲述故事：“螳螂捕蝉，黄雀在后” 。

　　（2）讨论：从这个故事中你知道螳螂、蝉、黄雀之间有什么食物关系? 谁吃谁？谁被谁吃？蝉吃什么呢？

　　（3）讲述：今天我们就来研究动植物之间的食物关系。

　　二、认识食物链。

上海gm干磨店　　（1）按照谁被谁吃的顺序，说一说：树、蝉、螳螂、黄雀之间的关系。

　　（2）指导学生用文字和箭头表示。

　　（3）出示草、廊、羊的`图片，说一说：它们之间谁被谁吃？

上海gm干磨店　　（4）在书上记录它们的食物联系。

　　（5）提问：同学们根据食物关系用“→”将这些动植物连接在一起，这种动植物间的食物关系像什么？你能给起个形象的名字吗？

　　（6）讲解：生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为食物链。

　　（7）学生练习写几条食物链，交流。

上海gm干磨店　　（8）小组研究：观察写的几条食物链，讨论：这几条食物链从什么开始的？为什么从绿色植物开始？这几条食物链到什么结束？

上海gm干磨店　　（9）讲解：在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫生产者。动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做消费者。

　　（10）指出上面食物链中的生产者和消费者。

上海gm干磨店　　（11）对自己的学习情况进行自我评价。

　　三、研究稻田里的食物网。

上海gm干磨店　　（1）出示挂图（或投影教材插图），提问：稻田里有哪些动植物？教师根据学生的回答在黑板上贴上卡片。

　　（2）小组讨论：找出稻田里的动植物的食物关系，写出食物链。

　　（3）汇报讨论结果，教师在黑板上画箭头表示，并且检查每条食物链画得是否完整，是否合理。

　　（4）找一找，这些食物链中，哪些生物能被不同的动物吃掉？哪些动物能吃不同的食物？这些食物链之间的关系怎样？

上海gm干磨店　　（5）讲解：小结：多种生物在取食关系上存在错综复杂的关系，多种食物链相互交错，相互联结，形成网状的结构，人们形象地称之为食物网。

　　四、保护青蛙，维护生态平衡教育。

　　（1）讨论：以一条食物链（稻子→稻螟虫→青蛙→蛇）为例：如果食物链中有一种生物（比如：青蛙）死光了，会出现什么情况呢？

上海gm干磨店　　（2）教师介绍青蛙在稻田里的作用。提问：由此，你想到了什么？人也是食物网中的重要部分，为了维护生态平衡我们人类应该做些什么呢？

　　五、 课外拓展。

　　收集青蛙的资料，编写一条保护青蛙的公益广告词。

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