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上海gm干磨店中班音乐教案范例(5篇)
上海gm干磨店 作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的中班音乐教案5篇，欢迎阅读与收藏。
中班音乐教案 篇1
活动目标
上海gm干磨店 1.通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的情感。
上海gm干磨店 2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。
上海gm干磨店 3.引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。
活动准备
上海gm干磨店 1.课件-声音：娃娃的哭声
2.布置娃娃家
活动过程
一、导入
上海gm干磨店 1.发声练习：我爱我的小动物
上海gm干磨店 引导幼儿知道那些是象声词？什么是象声词？
2.课件：有小雨点`小青蛙
上海gm干磨店 复习歌曲《小树苗快长大》
上海gm干磨店 二、展开
1.体验我和小鼓玩得真开心
（1）出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。
上海gm干磨店 （2）老师敲鼓。
幼儿敲几下，小鼓就响几声，表示小鼓真听话。
上海gm干磨店 （3）个别幼儿敲鼓
请名幼儿带有节奏变化的敲鼓，在敲上打出不同节奏。
上海gm干磨店 （4）幼儿欣赏歌曲第一段
（5）幼儿再自由玩鼓
上海gm干磨店 （6）老师引导幼儿共同敲鼓
老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的'变化。
（7）欣赏儿歌第一段或跟着念。
2.体验理解关心小妹妹的思想情感。
（1）放娃娃的哭声
引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭？
上海gm干磨店 （2）幼儿自由讲述，引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。
上海gm干磨店 （3）哄娃娃睡觉，师生共同唱"摇篮曲"。
（4）师生共同把小娃娃送到小床上睡下。
老师以自己轻轻地唱，轻轻地哄，轻轻地走，轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿，使那种关爱他人的情绪得到扩散，
上海gm干磨店 从而理解小妹妹睡觉了，我们不能影响她的思想情感。
（5）欣赏儿歌第二段。
上海gm干磨店 3.幼儿与小鼓说悄悄话。例：小鼓你别响了，小妹妹睡觉了等等。
引导幼儿轻轻走，轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话，让小鼓别再响了，把对儿歌的理解化为具体的行动。
4.老师完整念儿歌，幼儿跟念。
上海gm干磨店 5.幼儿轻轻走出活动室。
上海gm干磨店 教师：小妹妹睡觉了，我们去操场上玩吧，幼儿模仿小猫走轻轻离开。
上海gm干磨店 三、结束
引导幼儿在午睡时，同伴可以引导幼儿用关心他人，不影响他人的正确行为来表现。
中班音乐教案 篇2
目标：
上海gm干磨店 1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
准备：
上海gm干磨店 PPT课件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。
过程：
上海gm干磨店 1、谈话交流：
上海gm干磨店 --"今天吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。"观看PPT课件：
上海gm干磨店 --"你看到了什么?""这是谁的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打电话)"打电话找谁?找朋友来干什么?"(找个朋友过家家)"打电话需要知道什么呢?电话号码是多少?""小老鼠是怎么拨号码的呢?"(电话本呀手中拿，五四三二六七八)2、学看图谱节奏：
上海gm干磨店 --"老师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容?"播放PPT课件图谱节奏：
(1)教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。
上海gm干磨店 (2)教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，并带领幼儿根据图谱做节奏动作。
3、角色扮演游戏：
上海gm干磨店 --"现在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗?"--"那猫来的`时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢?"(引导幼儿"蹲下"，反映较慢的小老鼠会被猫捉走)
(1)教师带领幼儿边唱边游戏。
(2)男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。
上海gm干磨店 4、延伸：
--"小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?"小结：真是一只粗心的老鼠，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真和仔细。
活动反思：
上海gm干磨店 歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。歌曲内容简单易懂，情节生动有趣。
对于新歌的教学，幼儿对歌曲的结构和歌曲的内容会出现困难。在活动过程中，我和配班老师，先以情境的方式表演故事情节，通过提问帮助幼儿熟悉歌词，为了帮助幼儿记忆歌词，我制作了图谱，更好的帮助幼儿理解、体验和记忆。对不易理解的歌曲内容也迎刃而解了，彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边看图谱边唱，轻松地记忆歌词。
中班音乐教案 篇3
活动目标：
1、知识目标：幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。
上海gm干磨店 2、能力目标：幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。
3、情感目标：幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐。
活动重点：
幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。
活动难点：
幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。
活动准备：
1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动
2、经验准备：小兔子是怎么走路的？小兔子喜欢吃什么？小兔子是怎样吃东西的？
活动过程：
一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣
上海gm干磨店 1、师：小朋友们，今天有一只可爱的`小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？
2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。小兔子："今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。"
上海gm干磨店 3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。
二、教师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲
上海gm干磨店 1、出示ppt，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。
上海gm干磨店 2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。
上海gm干磨店 3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？
4、师：小兔子看见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？（引导孩子模拟大口的吃东西，发出"啊呜啊呜"的声音）
5、教师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱。
三、教师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。
1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们帮小白兔想想办法好不好？
2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。
3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景。
4、幼儿创编第二段歌词，教师弹琴，幼儿演唱第二段歌词。
上海gm干磨店 5、师：小朋友你们真棒，看，你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（请几位幼儿上台表演唱）
6、师：小兔子们真棒，你们吃完后都知道再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃跑肚子吧。
7、教师播放ppt，教师组织幼儿离开座位，播放音频，幼儿一边表演，一边演唱歌曲
活动延伸：
上海gm干磨店 师：小兔子把小菜园种到了我们的表演区，哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊？我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢，出发吧!
中班音乐教案 篇4
创意跳舞毯
活动目标：
1、根据音乐节奏X X | XX X |，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。
上海gm干磨店 2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。
上海gm干磨店 3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，发展身体动作的灵活性及思维的创新性。
活动准备：
1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。
上海gm干磨店 2、音乐《丑小鸭》。
活动过程：
上海gm干磨店 一、随着音乐《丑小鸭》进场。
二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳跃动作。
1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天，老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。
2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。
（1）跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。
（2） 在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。
3、幼儿尝试动作并进行交流，请个别幼儿上来展示，鼓励大家一起尝试富有创意的动作。
4、尝试自己重新摆放脚印的'位置，创编多种不同的跳跃动作。
上海gm干磨店 （1）我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？
（2） 变成新的跳舞毯啦!让我们试一试，跳法和刚才有什么不同了？
上海gm干磨店 5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧!
中班音乐教案 篇5
活动目标：
1、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。
上海gm干磨店 2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。
上海gm干磨店 3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
上海gm干磨店 1、音乐《划船》。
2、课件。
活动过程：
上海gm干磨店 1、幼儿欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。
上海gm干磨店 ——今天陈老师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样?
上海gm干磨店 ——这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再仔细听一听他们在干什么?
上海gm干磨店 ——大巨人在干什么?
2、幼儿倾听故事，理解音乐。
——这首曲子有一个非常有趣的故事。在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人非常得害怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁?这个大巨人非常的能干，每一次都会帮助小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。
——这个故事好不好听?
——这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告诉我小矮人在干什么?
(评析：以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的.直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。)
上海gm干磨店 3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。
上海gm干磨店 ——小矮人在干什么?
上海gm干磨店 ——他是怎么划船的?
幼儿做动作。教师哼节奏一起划。
上海gm干磨店 ——除了单浆划还可以怎么划?
幼儿做动作，教师哼唱节奏。
上海gm干磨店 ——呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗?
上海gm干磨店 幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。
——小矮人还有一个朋友是谁啊?
——大巨人长得什么样子?
——大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子?
——你们想不想也来学学大巨人走路的样子?
——让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈老师数完四下，我们一下一下地走起来。
上海gm干磨店 幼儿走路，教师念节奏。
请个别走得好的幼儿示范。
上海gm干磨店 4、幼儿倾听音乐，找出大巨人走路的音乐。
——除了用脚，还可以用什么发出大巨人走路的声音?那让我们听着音乐拍出
上海gm干磨店 大巨人走出来时的脚步声。
上海gm干磨店 幼儿听音乐。
上海gm干磨店 (评析：在学大巨人走路时，先请幼儿，站起来学习，再用手学大巨人走路。将难度逐步提高，使幼儿掌握得更好。并将根据游戏的需要，将脚上动作自然地转换到手上。避免幼儿一上一下分散注意力。)
5、幼儿完整地进行表演。
上海gm干磨店 ——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。
——幼儿分角色进行划船游戏。
上海gm干磨店 ——陈老师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。
——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝?
上海gm干磨店 ——再请一个小船长。
——幼儿独立进行游戏。
上海gm干磨店 教师扮演巫婆，幼儿游戏。
(评析：教师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，让幼儿慢慢脱离教师的示范。逐渐进行独立游戏。)
活动反思：
本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都一直在跟我做动作，创造表现的机会不多，在学大巨人人走路时没有掌握如何走出沉重的脚步声，而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。所以效果一般。
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