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大班教案

时间：2023-08-10 09:43:09 教案投诉投稿

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大班教案[精品]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案[精品]

大班教案篇1

　　活动目标

　　⒈学唱歌曲、唱准切分音。

　　⒉体验歌曲欢快的情绪、感受新年的热闹与欢乐。

　　活动准备

　　切分音节奏卡；图谱

　　活动过程

　　一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。

　　⒈过新年了、你们开心吗？你听到新年里有哪些开心的声音呢？

　　⒉：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音、他们都是新年的笑声。

　　⒊有一首歌就叫作《新年的笑声》、我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的？

　　二、理解歌曲内容、并演唱歌曲。

　　⒈教师范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。

　　⑴提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的？

　　（根据幼儿回答出示节奏卡）

上海gm干磨店　　⑵幼儿有节奏的说说新年的.笑声。

　　⒉教师范唱第二遍：理解歌词内容、出示图谱。

　　提问：

　　⑴歌曲里笑得谁走远了、笑得谁走来了呢？我们再来听一遍。

　　⑵为什么冬爷爷走了春姑娘就来了？（简单理解大自然的规律）

　　⒊教师范唱第三遍：梳理歌曲内容。

上海gm干磨店　　现在你们知道新年的笑声在哪里了吗？我们一起再来听一听。

上海gm干磨店　　⒋幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍、解决难点句。

　　提问：你们喜欢哪一句？哪一句有困难？我们一起来唱一唱。

　　三、有感情的演唱歌曲。

　　⒈引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很快乐、我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢？

　　⒉幼儿有感情的集体演唱第二遍。

　　⒊分角色演唱

大班教案篇2

　　活动来源：

　　夏天到了，洋洋从老家带来了煮熟的麦子，孩子们吃着麦粒，都讲起了麦子的由来。现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我们设计了这一主题，生成了一系列活动：

　　主题目标：

上海gm干磨店　　1、让幼儿了解小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

上海gm干磨店　　2、感受农活的乐趣，体验麦收的快乐。

上海gm干磨店　　3、知道珍惜粮食。并能用小麦制作加工各种产品。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

上海gm干磨店　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动一：你认识我吗

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。

　　2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。

上海gm干磨店　　3、.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

　　活动准备：

上海gm干磨店　　1.《小麦的一生》录像一盘：

上海gm干磨店　　2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。

　　活动过程：

上海gm干磨店　　1、观察讨论：

　　a、你认识小麦吗?它长得什么样?引导幼儿说一说。

　　b、出示实物小麦，引导幼儿观察小麦的外形特征和组成部分。

上海gm干磨店　　2、出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节。

上海gm干磨店　　3、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的

　　4、带领幼儿到麦田里去拾麦穗，体验农民的辛苦劳动。

上海gm干磨店　　5、幼儿将看到的和感受到的用绘画的形式表达出来。

　　活动二：我来运

　　活动目标：

　　1、发展幼儿动作的协调性;

上海gm干磨店　　2、培养幼儿热爱劳动的好习惯;

上海gm干磨店　　3、引导幼儿

　　活动准备：

上海gm干磨店　　麦子、平衡木、圆拱桥、小桶、瓢子

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿共同随音乐做准备活动;

　　2、以游戏的口吻，请幼儿自由练习走平衡木、钻桥洞;

上海gm干磨店　　3、天快下雨了，(雷声)我们快来帮农民伯伯把麦子运回来吧!

　　4、幼儿自由结伴分组游戏。

上海gm干磨店　　5、把麦子送到磨坊。

　　活动三：麦秸制品

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1、发展幼儿的动手操作能力。

上海gm干磨店　　2、培养幼儿对各种麦秸制品的兴趣。

上海gm干磨店　　3、引导幼儿在认识麦秸的基础上，学习用剪、贴、粘等方法制作各种物品。

　　活动准备：

上海gm干磨店　　1、麦秸、线、彩纸、胶水、剪刀

　　活动过程：

　　1、观察讨论：

　　a、引导幼儿观察各种麦秸制品。水如粘贴的'小船、穿的各种彩条、编织的小鱼等。

　　b、师生谈话：你看到了什么，他们是用什么做的?

　　2、讲解几中麦秸制品的制作方法。

上海gm干磨店　　3、幼儿自由选择材料进行制作。

　　4、展示作品并讲评。

　　活动四：我是面点王

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对各种面制品的兴趣，感受动手劳动的快乐。

上海gm干磨店　　2、发展幼儿的动手能力和想象力，培养幼儿耐心细致的做事态度和动手操作的能力。

上海gm干磨店　　3、引导幼儿用面粉制做各种食品。

　　活动准备：

　　1、用水、西红柿汁和的各种颜色的面;面点用的大小盘子、电锅

　　2、各种面点若干(馒头、花卷、蒸包等);

　　活动过程：

　　1、欣赏儿歌《大大的馒头哪里来》，引导幼儿了解面点的由来，激发幼儿制作面点的兴趣。

上海gm干磨店　　2、带领幼儿参观农家饭庄，观察各种面点。

上海gm干磨店　　师生谈话：你看到了什么?它是用什么做成的。

　　3、幼儿学习制作面点。

上海gm干磨店　　示范：制作馒头、花卷、麻花的过程。

上海gm干磨店　　4、幼儿洗手后动手做面点，教师巡回指导。(背景音乐---喜洋洋)

　　5、蒸面点。

　　将幼儿制作的各种面点放在锅里。

　　6、品尝面点。

上海gm干磨店　　请幼儿品尝劳动的果实。(背景音乐《厨师乐》)。

大班教案篇3

　　【活动目标】

　　1.认识休止符，知道休止符的意义

上海gm干磨店　　2.在学会歌曲的基础上，学习创编歌曲

　　【活动内容】

　　冬天锻炼身体好

　　【活动准备】

　　磁带、冬天的环境创设、节奏谱

　　【活动过程】

　　1.发声练习《师生问好歌》。

　　2.今天学习的.歌曲和现在的季节有关系，现在是什么季节呢?冬天你在外面有什感觉呢?这么冷的天你们衣服穿少了很容易怎样?用什么办法既可以让身体变的暖和起来，又能让身体变得健康呢?

上海gm干磨店　　3.锻炼身体可以做什么运动呢?(跑步)那咱们一起来跑一跑吧!边喊口令边跑。

上海gm干磨店　　4.我们跑起来不仅使身体暖和了，而且还非常的有节奏，今天老师就带来了一首关于跑步的歌，想不想听一下?5.提问歌中唱了些什么?

　　6.说说为什么冬天来了要加油跑?为什么必须坚持锻炼身体?

上海gm干磨店　　7.看节奏谱拍节奏说歌词，小朋友说的真不错，可是节奏谱里有一个小秘密还没发现，这首歌每一句节奏谱最后有些特殊?为什么特殊呢?认识休止符，知道休止符的意义，让幼儿知道唱歌的每一句最后一个字都要唱的很干脆。

　　8.跟音乐一起唱歌，注意唱准休止符。

　　9.边演唱边做锻炼身体的动作。唱到休止符时，动作静止。

　　10.讨论除了跑步，还有什么锻炼身体的方法吗?那咱们也把它们编到歌里，好不好?

上海gm干磨店　　11.说说新歌词，如：跳呀跳呀……

　　12.边演唱边做动作。

上海gm干磨店　　13.启发创编第三段歌词，并演唱表演。

　　14.你们编的真不错，现在咱们听音乐(奥夫音乐)做个游戏，跟音乐可以做各种的锻炼身体的动作，听到音乐变化时，要摆一个造型，再接着做动作……

上海gm干磨店　　15.今天小朋友真棒，还有其他的锻炼身体的方法也可以编出新歌，到表演区表演给小朋友。

大班教案篇4

　　设计意图：上海gm干磨店有次户外活动时，小朋友们看到窗户上的蜂巢，激起了他们的好奇心和探究欲望。我们住的房子是平房、楼房，小动物们的房子是什么样的呢？依据《纲要》中指出：教育活动的内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合，根据大班幼儿的年龄特点与实际情况，我设计了省编教材（大班）主题五中的一节语言活动《小松鼠造新房》。

　　教材分析：故事《小松鼠造新房》讲述的是小松鼠在设计、建造自己的房子的过程中细心观察、虚心学习、博采众长，做事认真、细心，但它忽略了只有适合自己的房子，才是最棒的房子。最后在山羊公公的帮助下，小松鼠认识到并改正了自己的错误，终于造出了森林里最棒的房子。这个故事主要向孩子们介绍小动物房子的特点与它们生活习性的关系。让幼儿明白"只有适合自己的，才是最好的"的道理。针对这节课我设计了以下活动目标

　　情感目标：1、通过活动，激发幼儿喜欢小动物的情感

上海gm干磨店　　2、通过游戏培养孩子关心他人、帮助他人的情感

　　认知目标：1、理解故事内容，了解小动物房子的特点及与它们生活习性的关系。

　　2、明白"只有适合自己的，才是最好的"道理

　　活动准备：1、小松鼠造新房的故事课件、（缝纫鸟、蚂蚁、蜜蜂、松鼠、鸟、燕子、寄居蟹）的房子课件、

上海gm干磨店　　2、正六边形若干、小松鼠手偶

　　活动重点上海gm干磨店：了解小动物房子的特点及与它们生活习性的关系。

　　活动难点：明白"只有适合自己的，才是最好的"道理

　　活动流程：

上海gm干磨店　　一、谜语导入四面方方四面墙，里面有人也有床，一家全在里面住，早上关灯晚上亮。（房子）

上海gm干磨店　　二、房子的用途小结：可以为我们遮风挡雨，冬天不会冷。

　　三、欣赏故事《小松鼠造新房》，播放ppt师：我们人类有房子住，小动物有没有房子呢？他们又是住在什么样的.房子里呢？让我们在故事里找答案吧。

　　1、听完故事提问：

　　1）故事里都有谁在造房子？

　　2）它们的房子是什么样的？

　　2、详细了解动物的房子特点（播放ppt）

　　1）缝纫鸟是怎样造房子的？它们把房子造在了哪里？为什么要这样造？

　　小结：缝纫鸟造房的方式很独特，它们用唱的草先编出个窝的形状来，再把一些牛毛、羊毛铺在里面，洒上水用脚踩结实，这样的房子里面特别柔软，住着特别舒服，从外面看向一个灯笼或者葫芦。它们把房子造在树枝上，是为了防止毒蛇的偷袭。

上海gm干磨店　　2）蚂蚁把房子造在了哪里？为什么要这样造？

上海gm干磨店　　小结：蚂蚁的房子是建在地下的，洞口很小，既能通风又能防止敌人入侵，里面却很宽敞，能储存很多事物。

　　3）蜜蜂是把房子造在了哪里？为什么要这样造？

　　小结：它们一般把房子建在大树上或者屋檐下，外形也像个灯笼，由多个正六边形的巢组成，这样的房子既节省材料又特别牢固。

上海gm干磨店　　4）小松鼠最后把房子造在了哪里？为什么要这样造？

　　小结：松鼠一般把房子建在松树杈上，这样方便它吃迟到新鲜的松子。有的小松鼠还会占用鸟类的巢或者找个树洞住在里面。

上海gm干磨店　　5）这个故事告诉我们什么道理？

　　小结：不要盲目的去学别人，只有适合自己的，才是最好的。

　　四、了解其他的动物房子

上海gm干磨店　　1、鸟窝：小鸟都会把窝建在高高的树上，它们用树枝搭成窝，再铺上柔软的羽毛，这样既安全又利于飞翔。

上海gm干磨店　　2、燕子窝：它们一般用泥巴造窝，把窝建在住宅的屋檐下，这样能为它们遮风挡雨。

上海gm干磨店　　3、寄居蟹：常吃掉带有贝壳的软体动物，将壳占为己有，并随着身体的长大不断更换房子。

上海gm干磨店　　五、动手环节，设置情景帮助小松鼠解决难题小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法师施了魔法，困在房子里出不来了，需要小朋友造出和图片上一样的蜂房才能解救小蜜蜂。

　　六、提出问题，结束活动请小朋友回家继续搜集小动物的房子。

上海gm干磨店　　活动延伸：将搜集的动物和房子做成卡片放在区域里，供孩子配对、学习。

　　活动反思：整节课我以房子为主线，展示了不同的动物有着自己独特的房子，通过课件将抽象的知识具体化，通过动手环节既锻炼了孩子的小手又培养了它们乐于助人的美好情感。最后再对幼儿提出更深的要求，让幼儿通过上网查资料不断的丰富他们的知识和生活经验。整节课动静交替，适合打扮幼儿的年龄特点。以上是我的课，希望老师批评指正。

大班教案篇5

　　设计意图：

上海gm干磨店　　三班镇的经济大部分来源于藤草工艺制作，到处可见工艺制作和工艺品。幼儿在家中耳濡目染家长的手艺，在幼儿园经常听到幼儿炫耀自己家长的手艺棒。区角活动中我发现幼儿对手工艺制作也很感兴趣。因此，我结合园本特色设计了本次活动，旨在通过手工艺品制作来提高幼儿的动手操作能力。让幼儿在艺术活动中体验成功的喜悦，进一步激发幼儿热爱家乡的情感。

　　一、活动目的：

　　1、尝试运用竹蔑、白藤、麻丝、青草及辅助材料进行手工艺制作。

上海gm干磨店　　2、能积极参与艺术活动，体验成功的'喜悦。

上海gm干磨店　　3、激发幼儿热爱家乡的情感。

　　二、活动准备：

　　1、物质准备：白藤、水、铁丝蓝、竹蔑、各色麻丝、青草、铁线模型。

上海gm干磨店　　2、知识准备：幼儿已初步了解各种工艺品的制作方法。

上海gm干磨店　　3、音乐磁带、录音机。

　　三、活动指导：

上海gm干磨店　　1、以谈话引入，介绍制作的材料，激发幼儿制作各种工艺品的兴趣。

　　2、引导幼儿商量、讨论要用哪种材料制作什么作品。

　　3、师幼共同提出操作要求：

上海gm干磨店　　(1)、做个文明的小工人，说话声音轻。

上海gm干磨店　　(2)、做个讲卫生的小工人，不弄脏小加工厂。

上海gm干磨店　　(3)、认真、细致的操作，完成自己的作品，不影响别人。

上海gm干磨店　　4、幼儿分组操作，教师巡视指导。

　　(1)、幼儿按自己的意愿选择材料，进行操作。

上海gm干磨店　　(2)、教师适时帮助能力较差的幼儿，鼓励能力较强的幼儿大胆动手操作，尝试制作出不同的作品。

上海gm干磨店　　第一组：藤编区，重点指导幼儿隔孔穿藤。

　　第二组：编织区，重点指导幼儿裁剪出各种形状。

　　第三组：麻丝区，重点指导幼儿把作品扎牢固。

上海gm干磨店　　第四组：青草区，重点指导幼儿把铁丝模型隐形。

　　5、展示作品。

上海gm干磨店　　让幼儿把手工艺品布置成墙饰，引导幼儿参观同伴作品。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过观察5个小孩的搬家，发现新旧房子的人数变化，了解数量分合的含义。

　　2、喜欢参加操作游戏，并愿意大胆用语言表达自己的操作结果。

上海gm干磨店　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

上海gm干磨店　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　教学课件、人物和家具形象图片若干

　　活动过程：

上海gm干磨店　　一、5个小人找不同

上海gm干磨店　　提问1：有几个孩子住在里面呢？

上海gm干磨店　　提问2：每个孩子的身上都有一个和其他孩子不一样的装扮，请为5个小人分成两组，选择一个特征作为分组依据。可以怎么分成两组呢？

　　提问3：寻找小人身上独一无二的地方，并用他的独一无二为他取个有趣的名字。

　　小结：通过观察，根据小孩的主要特征为每个孩子起了名字，5个小孩今天要搬新家了。

　　二、5个小人来搬家

　　1、猜测搬入新房的人数

上海gm干磨店　　导语：今天5个孩子要搬家了，这是他们的旧房子，屋顶是梯形的，这是他们的新房子，屋顶是长方形的。

　　猜测1：第一次搬家，有几个孩子搬走了？为什么？

　　小结：5可以分成4和1，剩下4个，说明搬走1个。

　　猜测2：第二次搬家，新房里有几个孩子了呢，你能猜出是哪几个孩子搬走了吗？

　　小结：5可以分成3和2，原来观察的仔细，就可以记得牢，还能够在这个游戏中玩得又快又好。

　　2、游戏：搬家

上海gm干磨店　　导语：5个孩子来搬家，两间房子里都要有人，每一次房子里的人数不能重复。直至5的几种分法都出现，就表示游戏成功。

　　小结：运用交换的.方法，可以快速获得成功。数字5有4种分法。

　　3、游戏：“搬家”请闭眼

上海gm干磨店　　导语：了解数字的分合规律以后，就能很快根据一边的数量判断出另一边的数量。

上海gm干磨店　　游戏规则：一名幼儿来摆放房子里人数的变化，通过旧房子的人数猜测新房子里的人数。（或搬动不同数量的家具）

上海gm干磨店　　小结：原来搬家时，搬动物品的数量越多，搬家的次数也越多，分合的种类也就越多。

　　三、6个小人来搬家

　　尝试进行6个小人搬家的游戏，进一步发现数字越大分法越多。

　　活动反思：

上海gm干磨店　　给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。

大班教案篇7

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

　　2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。

　　活动准备：

　　1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

上海gm干磨店　　2、纸和笔。

上海gm干磨店　　3、音带。

　　活动过程：

　　1、律动《鱼游》进活动室。

　　师：今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!

　　2、练声：和小鱼问好。

　　师：静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!

　　1=C—F 3/4拍

　　1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—

　　3︱1——║

上海gm干磨店　　小朋友们你们好! 小鱼小鱼你们好!

上海gm干磨店　　3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

　　（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。

　　（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。

　　三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。

　　三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？

　　4、理解歌词。

　　（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。

　　师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!

上海gm干磨店　　提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？

　　（2）完整朗诵歌词。

　　5、学唱歌曲。

　　（1）教师示范清唱歌曲。

上海gm干磨店　　师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了!

　　（2）教师配上伴奏示范演唱一遍。

上海gm干磨店　　（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。

上海gm干磨店　　（4）引导幼儿重点唱准重复部分。

上海gm干磨店　　（5）引导幼儿用轻柔舒缓的`歌声表现歌曲优美的意境。

上海gm干磨店　　6、创编动作。

　　（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

　　（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。