上海gm干磨店大班语言教案[必备10篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班语言教案10篇，希望能够帮助到大家。

大班语言教案 篇1

　　设计背景

　　星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴，在宁静的夜晚闪烁点点光亮，让我们分不清它们是谁，一种亦梦亦幻的美妙奇境。欣赏到这首诗歌，孩子们就像看到自己一样，自己的顽皮，淘气，自己的好奇，神秘，但这一切却都被包容在博大的亲情的怀抱中，幸福而狭隘。

　　活动目标

　　1、在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境。

　　2、有表情的表演诗歌，并能用语言的方式表现对作品的理解。

　　3、认读重点字词：萤火虫、好奇、怀抱、晚风。

上海gm干磨店　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　重点难点

上海gm干磨店　　用语言的方式表现对作品的理解。

　　活动准备

　　挂图、大字卡、诗歌读本、图片(星星、萤火虫)。

　　活动过程

　　一、预备活动

　　播放《小星星》音乐，听着音乐做动作。

上海gm干磨店　　二、感知理解活动

上海gm干磨店　　1、师幼谈话，切入主题，幼儿自由讨论并自由回答。

上海gm干磨店　　2、老师朗诵诗歌，幼儿欣赏，观察挂图。

上海gm干磨店　　①教师出示挂图，有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火虫的样子和神态，让幼儿感受星星的顽皮和萤火虫的神秘。

　　②老师再次朗诵诗歌，幼儿认真倾听诗歌内容，感受诗歌的童趣。

　　3、幼儿自主阅读，彼此分享、交流对诗歌的理解。

　　4、集体阅读。

上海gm干磨店　　引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感，感受它们让黑夜光明，快乐的在黑夜里共享晚风的意境。

上海gm干磨店　　三、游戏活动

　　游戏：看图片，填汉字。

　　四、体验活动

上海gm干磨店　　1、教师和每个孩子拥抱一次，拍拍他们的后背，并说“你们都是老师的孩子”!感受诗歌中的温暖亲情。

上海gm干磨店　　2、幼儿与教师表演诗歌。

　　五、结束活动

　　教学反思

上海gm干磨店　　这个活动让幼儿理解散文对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美，语言美，乐意学习散文诗中有美的句子并尝试用绘画的形式表达宁静的`夏夜。在活动刚开始，我发现孩子们不能将萤火虫和夏天联系在一起，经过引导回忆，孩子们才有所了解。另外，孩子的数量词掌握的不是很好，比如玻璃是一块，小河是一条，很多孩子还是没有准确的说出来。

　　虽然发现孩子们有很多不足，但也有很多进步的地方，比如对散文的理解，开始我还担心孩子们会理解不了“有些萤火虫是星星变得，有些星星是萤火虫变的。”没想到孩子们不但能够理解，还能很好的用语言表达清楚。今后尽量丰富孩子的词汇，进一步提高语言表现。

大班语言教案 篇2

　　现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、智慧、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿积极思维，大胆求异，让幼儿体验废旧利新的成功感，萌生爱惜资源的意识。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象，并能用较完整的语句进行表达。

上海gm干磨店　　2.引导幼儿注意倾听同伴讲述，学习从用词、句意等方面进行评价。

　　3.从帮助小老鼠打扮皮鞋车和学编故事的过程中，萌发幼儿废旧利新的情感。

　　活动准备：

　　1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。

　　2.破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。

　　活动过程：

　　一、听听、想想、讲讲

　　1.出示图片，激发幼儿的好奇心。

　　师：仔细看看，草地上有一只什么样的鞋子？

上海gm干磨店　　如果你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢？

　　幼儿自由讲述。

上海gm干磨店　　2.教师边演示木偶边讲述：

上海gm干磨店　　a)师：让我们听听小动物是怎样说的。

　　教师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的话。

　　b)师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样？小老鼠会怎么做？

上海gm干磨店　　c)师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆干净的、漂亮的皮鞋车呢？

　　引导幼儿想一想小老鼠的'想法和行为。

上海gm干磨店　　d)小朋友想了很多种可能性

　　，下面听听小老鼠到底用了什么办法，是不是和我们说的一样？

　　师讲述故事，引导幼儿说说不同之处。

　　二、打扮皮鞋推车

上海gm干磨店　　1.出示破皮鞋和装饰材料，激发幼儿打扮皮鞋的愿望。

上海gm干磨店　　师：小老鼠已经找来了一些材料，我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗？你怎么做呢？

上海gm干磨店　　2.幼儿以小组为单位，共同商量打扮皮鞋。

上海gm干磨店　　让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。

　　三、学编、欣赏故事

　　1.幼儿串编故事。

　　a)引导幼儿与同伴相互讲述，将草地上发生的事儿编成一个故事。

上海gm干磨店　　b)教师请幼儿合作讲述故事。

　　2.续编故事结尾。

上海gm干磨店　　a)启发幼儿积极思维，继续往下续编故事的结尾。

　　b)激发幼儿的求异性，能续编出不同的故事结尾，并能大胆、连贯地表达。

　　3.教师完整地讲述故事，幼儿给故事取名。

　　4.概括讨论：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠？

上海gm干磨店　　小结：小老鼠的本领真大，把一只没人要的破皮鞋便成了一辆漂亮的、有用的皮鞋推车，我们要想小老鼠学习。小朋友可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西，依靠我们自己的力量，把它变成一件有用的东西，来介绍给大家好吗？

　　活动延伸：

　　幼儿将自己动手设计的“废物制作”作品带来和其它小伙伴交流、欣赏、展示。

大班语言教案 篇3

　　活动目标

　　1、了解图画书中童谣的句式结构，能对自己的石头造型展开大胆想象，进行童谣创编。

　　2、感受自我创作画和童谣创编的乐趣，在吟诵图画书作品和自编童谣中进一步感受童谣的韵律。·

　　重点难点

上海gm干磨店　　重点：进行石头延画；童瑶的创编。

　　难点：理解三三七句式结构；创编带有尾韵的童谣。

　　活动准备

　　经验准备：

上海gm干磨店　　幼儿对图画书故事《好神奇的小石头》的前期了解、对事物形状的感知经验

上海gm干磨店　　物质准备：图画书《好神奇的小石头》、自制小书、彩色石头状纸片若干、美工区画笔、胶棒若干、ppt课件、A4白纸（一半）若干

　　活动过程

　　一、开始部分

上海gm干磨店　　小书导入：出示《好神奇的小石头》图画书，引导幼儿回忆之前所学图画书的内容，引出主题。

上海gm干磨店　　师：“小朋友们，今天陈老师带来一本神奇的小书，它就是《好神奇的小石头》，小朋友们都度过了吧？那你们知道，这些小石头到底神奇在哪里吗？”

　　小结：“原来这些小石头，只要换一种颜色，换一个摆放的方向·，它就可以变出来一个不一样的东西。”

　　师：“现在陈老师手里有一本空白的小书，需要托五班小朋友帮忙一起来完成。现在你们需要听好小任务喽!每个小朋友需要在一张单页纸上让你的小石头大变身，可是我们看看仅仅把石头变身后的图画出来就可以了吗？我们还需要加上好听的童谣。你还记得图画书里都有哪些童谣吗？”

　　二、基本部分

上海gm干磨店　　（一）结合图画书内容，了解童谣句式结构

　　出示《好神奇的小石头》这一图画书，和幼儿共同学习图画书中的句式结构。

　　如：小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西；大鸭梨，甜又脆，小朋友们排好队。

　　师：“小朋友们上面这两句话，你们还记得吗？我们一起来读一读、看一看，他们有什么相同之处。”

　　小结：这两句话的`句式结构叫做三三七句式，前面两句话分别由三个字组成，最后一句话是由七个字组成的，而且每句话的内容前后都是有关联的。今天，老师为小朋友们准备了各种颜色和形状的小石头卡纸，你们可以把它贴在白纸上进行一次石头大变身，最后根据你变身后的事物创编出新的童谣。

　　（二）幼儿自行设计图画，进行童谣创编

　　1、为幼儿提供美工材料，请幼儿自行绘制图画，进行童谣的创编。

上海gm干磨店　　师：“老师已经为小朋友准备好各种彩色小石头，现在你可以将小彩石随意摆放在白色纸上，来为小书设计图画，并根据图画的内容进行童谣创编。”

上海gm干磨店　　2、幼儿组内进行分享

上海gm干磨店　　师：“已经创编好童谣的小朋友，可以在小组内进行分享。”

　　（三）集体分享所创编童谣

　　请出一组幼儿进行童谣分享，并将其作品粘贴于空白小书内。

上海gm干磨店　　（在分享过程中，适当加入童谣押韵的部分，进一步感受童谣的韵律美。）

　　总结：每个小朋友都能够根据自己所设计的图画，按照三三七的句式，进行童谣创编，你们都太棒了。

　　三、结束部分

上海gm干磨店　　将幼儿创编好的单页小书贴入空白的大书内，请幼儿组内商讨，为小书加上名字。

　　活动总结

　　此次活动，是幼儿在前期熟悉图画书的基础上，进行石头的创想和延画。活动中，幼儿大胆发挥想象力，将石头变成不同的物体。同时，在理解三三七句式的基础上尝试进行童谣创编。我班大部分幼儿能够进行完整创编，但在尾韵的处理上，只有少数幼儿能够做到，这也是我今后在语言领域需要带孩子们学习的地方。

大班语言教案 篇4

　　教学目标：

　　1、感知故事内容，通过动画理解故事内容。

　　2、认识四季的主要特征。

　　3、在生活中发现美、感受美、创造美。

上海gm干磨店　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

上海gm干磨店　　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　教学准备：

　　教具：多媒体、大图书

　　教学过程：

　　1、导入活动

上海gm干磨店　　教师展示准备好的《四季画册》

　　“小朋友们，看看老师手中拿的是什么？”

　　“这是小白云给我们带来的四季画册。我们赶快来看看小白云都画了哪些好看的`景色吧。”

上海gm干磨店　　2、欣赏活动

上海gm干磨店　　教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。

　　3、理解活动

上海gm干磨店　　（1）提出问题，让幼儿边听故事边注意问题的答案

上海gm干磨店　　小白云用什么做画笔？用什么做颜料？

　　故事中一共问了几次“这画的是什么”

上海gm干磨店　　（2）完整欣赏故事内容

上海gm干磨店　　（3）鼓励幼儿回答问题

上海gm干磨店　　小白云把画好的画做成了什么？

　　小白云把画册带给了水？画册的名字叫什么？

　　（4)教师分别点击每个季节相关的画面，并让幼儿仔细观察妹夫图上所描述的景色，能用自己的语言进行概述，老师给予引导，能用完整的优美的语言描绘四个季节的美丽景色，并让幼儿从中感受到大自然的神奇，让幼儿感受美，欣赏美。

　　4、阅读活动

　　（1）教师有感情的讲述故事

　　（2）师幼共同讲述故事

　　（3）鼓励幼儿看图讲述故事

　　活动延伸：

　　让幼儿依据自己对四季的理解画四幅不同季节的画，做成四季画册。

　　活动反思：

上海gm干磨店　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

大班语言教案 篇5

　　一、教学目的：

上海gm干磨店　　1、让幼儿在扩散想象的基础上，理解故事情节，巩固对动物特征的认识。

上海gm干磨店　　2、丰富词：稀奇、挠、衔，尝试学用句式：如果……就……

　　3、引导幼儿在联想讲述和模拟情境游戏中，感受动物与人，人与人之间互帮互助，和谐共处的美好与愉悦。

　　二、教学准备：

　　1、故事课件

上海gm干磨店　　2、道具：娃娃、棍子、粉笔、方向盘、磁带一盒

　　三、教学过程：

上海gm干磨店　　1、引题：

　　师：小朋友，你们去过动物园吗?动物园里都有些什么动物呢?

　　有一个动物园你们可能没去过，这个动物园可稀奇了，什么叫稀奇?(丰富词：稀奇——很奇特、很特别)

上海gm干磨店　　为什么说这个动物园很稀奇呢?原来呀，这里的小动物不光让人看，还能往外借呢?你们听说过吗?

　　2、出现角色，想象讲述。

　　师：没听说过吧!瞧，动物园刚开张，就有顾客来借动物了。来看看他们是谁?(老爷爷、小姐姐和年青妈妈)

上海gm干磨店　　(1)幼儿猜想：他们可能要借什么动物，去干什么?

　　(2)那他们到底碰到了什么困难，我们一起来问问吧?

上海gm干磨店　　(3)幼儿想象并讲述：如果你是这个动物园的经理，你会借什么小动物给他们?为什么?(运用句式：如果……就……)

　　3、结合课件完整听故事一次，理解情节，学习重点词

上海gm干磨店　　师：小朋友真会动脑筋，请出了这么多小动物来帮忙，那么，动物园到底把什么动物借给他们呢?我们一起来听一听：

　　1、结合课件讲述故事一次

上海gm干磨店　　2、提问：

　　①动物园到底请了哪些小动物谁帮助了老爷爷他们的?(小猴、袋鼠、长颈鹿)

上海gm干磨店　　②小猴帮老爷爷做什么?(学习词：挠)试试互相挠痒痒。

上海gm干磨店　　③长颈鹿是怎么帮小姐姐的?(学习词：衔，学学长颈鹿的嘴巴，)

上海gm干磨店　　④袋鼠又会怎么帮助年轻妈妈呢?(唔!宝宝睡在袋鼠的婴儿袋里，又温暖又舒服，妈妈呢，就可以轻轻松松地继续逛街了。)

上海gm干磨店　　4、联系自身，想象讲述

上海gm干磨店　　师：老爷爷他们得到了小动物的帮助，心里很感激，都夸这个动物园的动物怎么样啊(爱帮助人)!

　　师：哦，都是乐于助人的动物宝宝，如果现在你们身边也有一个这样的动物园，你最想借谁?帮你做什么?

　　5、结合生活经验讲述

　　请幼儿说说都帮助过谁?帮他做什么?

上海gm干磨店　　师：小动物见到别人有困难，都能乐意用自己的'本领帮忙。我们小朋友也都有一双灵巧的手，又特别地聪明，你们看到别人有困难，是不是也会乐意帮忙呢?

　　6、情境游戏，引导幼儿参与

　　我，原来我们小朋友在家和在幼儿园时也都很乐于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共场所呢?(也会吗?)那好，现在这儿就来了两位需要帮助人。

　　①盲人过马路(随机画上斑马线，教师扮演盲人)

上海gm干磨店　　②给抱宝宝的阿姨让座

　　将幼儿的座位变成一辆公共汽车，教师扮演年轻妈妈!

　　幼儿让座，

　　师：噢!太好了，谢谢谢谢，有一个位子就够了，谢谢小朋友，谢谢大家，你们是哪个幼儿园的小朋友呀?我要让我的宝宝也想你们学习。

　　3、提问：刚才你们都帮助了谁?

上海gm干磨店　　哟，你们可真是爱帮助人的好孩子。那么你们帮助了他们以后心里觉得怎么样?(用快乐的声音回答)

大班语言教案 篇6

　　活动目标：

　　1、激发幼儿学习语言的兴趣，感受语言的丰富与优美。

上海gm干磨店　　2、培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。

上海gm干磨店　　3、了解诗歌的内容，学习仿编诗歌。

　　活动准备：

上海gm干磨店　　1、背景图片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个

　　2、大树、池塘、草地的场景

上海gm干磨店　　3、课件、录音机、磁带

　　活动过程：

　　1、今天，我们要去观看夏季音乐会，你们高兴吗？那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧!

上海gm干磨店　　2、音乐会已经开始了，让我们听听，是谁在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）他们是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轰隆）他们在什么地方唱歌？（草丛中、大树上、池塘里、天空中）你能用一个好听的词来形容一下吗？（绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中）

上海gm干磨店　　3、小演员的歌声交织在一起，就汇成了一支美妙的夏天的歌，听：夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大树上。夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？轰隆，轰隆，在高高的天空中。

　　4、他们的歌声好听吗？那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的'声音唱一遍这首夏天的歌吧!（幼儿和教师一起带着动作，学习朗诵诗歌二遍）小朋友们的歌声真是太动听了!

　　5、创编诗歌：让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会？（小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点）他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小朋友帮忙，想一想，和旁边的小朋友商量一下，应该怎么编？

　　6、夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找一找，还有谁来了？是怎么唱歌的？请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱，把他们的歌声都编进夏天的歌里。

　　7、让我们给这首歌起个好听的名字吧!

　　8、在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员，让我们一起去找一找，把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里!

大班语言教案 篇7

　　活动设计背景

上海gm干磨店　　大班幼儿思维十分活跃，尤其抽象思维开始萌芽。加上他们的生活经验已经比较丰富。并且愿意进行语言交流。在设计活动时，为他们创设一个自由宽松的语言环境，从而，大胆的在集体面前畅所欲言。

　　活动目标

上海gm干磨店　　1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。学会欣赏和创编诗歌。

　　2、提高幼儿语言的表现力与创造力。

上海gm干磨店　　3、让幼儿知道幼儿园是一个大家庭，每个小朋友都要关心爱护幼儿园。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

上海gm干磨店　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　教学重点、难点

上海gm干磨店　　1、解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌和运用叠词来丰富语言。

上海gm干磨店　　2、为幼儿创造宽松自由的语言环境，引导他们勇敢自信地进行语言表达。

　　活动准备

　　1、以蓝天、树林、草地 、河水、花儿、幼儿园为背景的挂图一幅。

　　2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的小图若干。

上海gm干磨店　　3、含诗歌一首的挂图一幅。

　　4、自制词卡“家、白云、小鸟、蝴蝶、鱼儿”

上海gm干磨店　　5、“家”的录音磁带，图画本，彩笔。

　　活动过程

　　一、初步感知理解作品阶段。

上海gm干磨店　　1、出示“家” 的背景图，尝试讨论：图上都有哪些景物？

　　2、教师有感情地朗诵诗歌。边朗诵边出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、 小朋友贴到背景图上。讨论：根据诗歌小朋友想一想，他们的家在哪呢？

　　3、播放录音磁带引导幼儿想象诗歌优美的意境。

上海gm干磨店　　4、出示“含诗歌一首的挂图”教师指图朗诵，幼儿轻声跟读。

　　5、引导幼儿用好听的声音有感情地朗读。

　　6、启发幼儿给诗歌起一个合适的名字。

　　二、认读汉字阶段。

　　1、出示图片，请小朋友说出图片上是什么？

　　2、出示字卡和小朋友一起认读。

　　三、交流讨论、表演、表现阶段。

上海gm干磨店　　1、集体朗诵交流讨论：

　　1）诗歌里讲了哪些家？

上海gm干磨店　　2）诗歌里说的这些家，分别是谁的家？

　　2、表演游戏：教师播放录音，幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。

上海gm干磨店　　3、出示尝试题引导幼儿创编诗歌。

　　例如：蓝蓝的天空是（ ）的家，密密的树林是（ ）的家。

　　或者（ ）的河水是小鱼的家。（ ）的幼儿园是小朋友的家。

上海gm干磨店　　4、幼儿创编后，教师记录，再交流创编诗句。

　　四、活动延伸。

　　快乐的幼儿园是我们小朋友的家，每个小朋友都应该关心爱护幼儿园。我们的幼儿园很漂亮，现在就用你手中的'彩笔画一下吧!幼儿随意画，教师巡视。

　　教学反思

上海gm干磨店　　这节语言活动课我采用了对话法，图示法，表演法，创编法，完成了教学目标，幼儿在充分理解诗歌内容的基础上，感受到大自然的丰富多彩，从而引发他们的兴趣，了解了客观事物之间的简单联系，最主要的是他们的想象力，创造力也得到了锻炼。

　　优点：

上海gm干磨店　　1、整体设计结构紧凑，重点突出，幼儿参与性很高，思维得到开阔。

　　2、和孩子说话亲切，适合年龄特点。

上海gm干磨店　　3、能为幼儿创造独立思考、充分表达表机会。

　　不足：

　　1、教师的评价方式过于单一，对幼儿好的词语没有充分的总结，失去一个共同学习的机会。

上海gm干磨店　　2、朗诵诗歌最好配乐。

　　3、创编诗歌部分没有很好的引导，幼儿创编不是很理想。

　　通过教学反思，我认识了自己的不足，会在今后的教学中不断努力学习的。

大班语言教案 篇8

　　【活动目标】

　　1.理解诗歌的含义，知道太阳的作用大

　　2.萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，知道太阳光无处不在。

　　【活动重难点】

上海gm干磨店　　活动重点：引导幼儿发现太阳光的无所不在以及太阳对动植物的作用

　　活动难点：仔细观察图片，学习用通顺简洁的语言表达自己的见解

　　【活动准备】

　　课件

　　【活动过程】

上海gm干磨店　　一、小水滴对太阳说

　　出示自制太阳。

　　教师以小水滴的口吻对着太阳说：太阳公公，您让我变得很轻

上海gm干磨店　　轻，飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真快活!谢谢您，太阳公公!

　　师：除了小水滴感谢太阳，还有谁也会感谢呢？

　　二、太阳，您好

　　教师有感情地朗诵诗歌《太阳，您好》

　　师：为什么我们要感谢太阳？

上海gm干磨店　　师：太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好

　　三、太阳的`“踪迹

上海gm干磨店　　引导幼儿在自然环境中寻找太阳的“踪迹”，如:花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。

上海gm干磨店　　引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳

　　建议

上海gm干磨店　　如果问“太阳在哪里呢”，幼儿一定会异口同声地说“在天上”。在这个活动中我们希望幼儿突破认识的局限，让他们到周围环境中去寻找太阳的踪迹，因为太阳光是无处不在的。

上海gm干磨店　　引导幼儿发现太阳光的无所不在以及太阳对动植物的作用是本活动的重点。

大班语言教案 篇9

　　活动目标：

　　1.能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。

上海gm干磨店　　2.丰富词汇：融化 垂柳 嫩 蔚蓝

　　3.激发幼儿热爱春天的情感。

　　活动准备：

　　1.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。

　　2．请家长双休日带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，播种。

上海gm干磨店　　3.录音机 录音带

　　活动过程：

　　1．导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”

　　2老师：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的`叫声，小河哗哗流水声）。

　　3.提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？

上海gm干磨店　　4.欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”

　　5.再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。

上海gm干磨店　　6.(1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。

　　（2）师：小朋友们，现在是什么季节(春天)?哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了，很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么，拍到了什么?

　　7.提问：春天来了，春天在哪？

　　(1) 小河怎样说？

　　(2) 桃花怎样说？

　　(3) 垂柳怎样说？

上海gm干磨店　　(4) 燕子怎样说？

　　(5) 禾苗怎样说？

　　(6) 农民伯伯怎样说？

上海gm干磨店　　8.幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？

上海gm干磨店　　教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。

　　9.为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。

　　10.描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。

　　11.组织幼儿把自己的作品粘贴出来，大家互相欣赏。

大班语言教案 篇10

　　活动目标：

　　⒈欣赏散文诗，感受散文诗中小雨滴的顽皮与快乐。

上海gm干磨店　　⒉能大胆讲述自己的感受，并尝试结合自己的生活经验想象创编诗歌内容。

　　活动准备：

　　图片一套下雨的声音

　　活动过程：

　　一、导入

上海gm干磨店　　⒈（播放下雨声）听，这是什么声音？

上海gm干磨店　　⒉淅沥沥淅沥沥，小雨滴离开了云朵xxx怀抱，他们会到哪里呢？（幼儿想象、交流）

　　⒊今天老师带来了一首有关小雨滴的散文诗，名字叫《顽皮的小雨滴》，你知道什么是顽皮？（调皮，喜欢到处玩玩闹闹）

　　⒋我们来听听散文中的小雨滴来到了哪些地方，是怎么顽皮的？

　　二、欣赏、理解散文诗，感受散文中小雨滴的顽皮与快乐，以及富有童趣的意境。

　　⒈完整欣赏散文第一遍，了解雨滴到了什么地方。

　　⒉提问：小雨滴到了哪里呀？

上海gm干磨店　　⒊小雨滴可真顽皮，一会儿跳到大树上，一会儿落到屋顶上，一会儿还挤进了草丛里，我们再来仔细听听散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮。（完整欣赏散文第二遍，边讲述边出示图片）

上海gm干磨店　　⒋你听到散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮？（引导幼儿理解学说好词好句）

　　⒌这首散文中的小雨滴真是可爱又顽皮，你们一定很喜欢，我们再来欣赏一遍吧!这回要听清楚哪句话是你最喜欢的.？

　　⒍你最喜欢散文中的哪一句话？为什么？

　　三、结合自己的生活经验想象创编诗歌

上海gm干磨店　　⒈淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴还在下个不停，请你们想一想，它还会来到哪些地方？做些什么顽皮的事呢？（幼儿想象、创编）

　　⒉集体交流

　　四、小结

　　你们喜欢顽皮的小雨滴吗?不仅你们喜欢他们，大自然中的小草、小花也很喜欢小雨滴，它不仅能滋润大地，还给我们带来了喜悦，只要我们用心去寻找和感受，就会发现大自然中还有许许多多的秘密，愿意去找找吗？

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