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(精选)科学教案6篇
上海gm干磨店 作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的科学教案6篇,欢迎阅读与收藏。
科学教案 篇1
活动目标:
知道蜜蜂与蜂蜜的关系。
了解蜂蜜的味道及其在生活中的用处。
上海gm干磨店 认识养蜂行业。
活动准备:
"社会":《养蜂人家》。
挂图:《蜂蜜是怎么来的》。
有关养蜂的小知识。
上海gm干磨店 蜂蜜、可做果汁的蔬果,如胡萝卜、黄瓜等。
活动过程:
将蜂蜜放在碟子里,请幼儿尝尝味道,然后猜一猜:
--这是什么?
--你们知道它是哪里来的吗?
观察挂图《蜂蜜是怎么来的》,介绍蜂蜜的由来。
--蜂箱是养蜂场里养蜂的地方。
--收蜜时,采蜜人先戴好面罩打开蜂箱盖;然后用喷烟器喷一喷,让蜜蜂飞走。
上海gm干磨店 --再取出一片片蜂巢。
上海gm干磨店 --用刷子刷下还留在蜂巢上的蜜蜂。
上海gm干磨店 --最后将一片片蜂巢放到机器上旋转,把蜂蜜甩出来。。
--流出来的蜂蜜,经过处理,就可以装瓶上市了!
大家一起来榨果汁啦!
上海gm干磨店 --请幼儿选择一中事先准备好的'蔬果,放入果汁机,加入适量的水,盖好盖子,开始榨果汁。
品尝果汁,并进行比较。
上海gm干磨店 --把榨好的果汁倒出来,请幼儿品尝,说说是什么味道。
--加入蜂蜜后再请幼儿品尝,并说说又是什么味道;加蜂蜜前后哪一种更好喝。
--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。
科学教案 篇2
活动目标
1.体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。
上海gm干磨店 2.在玩玩、摇摇瓶子过程中,发现声音的轻响。
上海gm干磨店 3. 能辨别生活中不同的声音
活动准备
1.宝宝生活中声音的flash。
2.录音带: 大鼓和小鼓音乐
上海gm干磨店 3.每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的`糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。
活动过程
一、生活中的声音
听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
上海gm干磨店 二、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏
宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。
上海gm干磨店 三、用瓶子装豆让它发出声音
这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?
上海gm干磨店 (放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)
四、品尝糖果
幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸
出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿去吃吃看就知道了
科学教案 篇3
【教材分析】
上海gm干磨店 世间万物都离不开空气,空气与我们的生命息息相关。大班幼儿对生活中的有趣现象充满好奇,经常玩一些与空气相关的小游戏,在玩中很多问题会引发他们的猜想,如:为什么塑料袋会鼓起来?里面到底有什么?一连串的“为什么”激发了幼儿探究“空气”奥秘的兴趣。为了让幼儿亲身感知到空气的存在,本活动为幼儿提供了丰富的操作材料,引导幼儿运用多种感官,在操作实践中感知空气的存在,发现空气流动的特性,探索空气的秘密,体验空气压力在生活中的应用。
【活动目标】
上海gm干磨店 1.知道空气的作用及会流动的特点,了解空气流动形成了风,空气能传播各种气味,空气压力作用能产生各种有趣的现象。
2.能运用吹、扇、装、闻等多种方法探究、发现空气的存在,主动探究、自主发现空气是有力量的。
3.萌发“从我做起,净化空气”的环保意识。
【活动准备】
1.大型吹气玩具(如塑料吹气动物)、塑料袋、气球、吸管4?5根、水1盆、硬纸板等每组1张、空气清新剂1瓶。
上海gm干磨店 2.“幼儿学习材料”——《身边的科学》。
【活动建议】
上海gm干磨店 1、玩游戏“亲亲小脸蛋”,引导幼儿感知空气的存在。
请幼儿闭上眼睛,教师迅速打开大型吹气玩具的气孔,对着幼儿的小脸蛋轻轻放气,引导幼儿体验气流吹在脸上的感觉。
上海gm干磨店 提问:脸上有什么感觉?猜一猜,是谁在亲你的小脸蛋儿?
2、引导幼儿尝试用多种方法寻找空气,感知空气的流动。
上海gm干磨店 (1)提问:你知道空气在哪里?你用什么办法证明它的存在?引导幼儿探索用不同的方法寻找空气。
(2)用塑料袋找空气。将塑料袋张开口,然后猛地扎紧,塑料袋鼓了起来,说明空气跑了进去。
(3)用气球找空气。吹气球,气球鼓了起来,说明空气跑了进去;将气球对准幼儿的.脸蛋慢慢放气,幼儿会感到一阵风,这说明空气又跑了出来。
上海gm干磨店 (4)用吸管找空气。将吸管在空中吸一下,迅速插人水中,产生的泡泡说明空气来过了。
(5)用硬板找空气。对着硬纸板吹气、吸气,脸上会有一阵风吹过,这就是空气流动形成的风;扇动硬纸板,请幼儿再次感知空气的流动与存在。
小结:原来空气就在我们身边,空气无处不在。
3、引导幼儿通过嗅觉感知空气流动能传播各种气味。
(1)请幼儿感受空气的流动为生活带来的芳香气味。
在活动室里悄悄地喷上空气清新剂,引导幼儿闻一闻、说一说:你闻到了什么气味?你最喜欢空气为我们带来哪些香味?如:花香、饭菜香、糖果香、水果香……
上海gm干磨店 小结:原来空气是流动的,能够为我们传播各种气味。
(2)请幼儿回忆生活中遇到过的难闻的气味,讨论出现难闻气味的原因,激发幼儿的环保意识。
上海gm干磨店 提问:生活中你有没有闻到过难闻的气味?出现难闻气味的原因是什么?怎样减少这些难闻的气味?
小结:空气的流动也会传播难闻的气味,如工厂烟囱冒出的烟味、垃圾味、农药味……这是因为人们不注意保护环境,污染了空气。保持空气新鲜的方法有很多,如不随便扔垃圾、不乱排放脏水、多植树种花、少开车多步行……
上海gm干磨店 4、了解空气的作用,知道人们的生活离不开空气。
(1)请幼儿闭上嘴巴,捏紧鼻子,感受憋得喘不动气的感觉,引导幼儿讨论为什么会喘不动气。
小结:因为身体里缺少空气,所以才会有这样的感觉,说明人离不开空气。
上海gm干磨店 (2)幼儿经验迁移:除了人类需要空气外,还有什么也需要空气?
小结:除了人类需要空气外,动植物也需要空气,凡是有生命的事物都需要空气。
5.引导幼儿完成实验“倒不出来的水”、“浸不湿的手帕”,感知空气是个“大力士”。(1)出示玻璃杯和厚卡纸,边讲解演示边引导幼儿讨论。
先往玻璃杯里倒满水,盖上卡纸,然后把杯子倒过来。
上海gm干磨店 提问:会有什么现象发生?鼓励幼儿大胆猜测并动手操作实验。
小结:将卡纸盖在倒满水的杯子里,把杯子倒过来水也不会倒出来。
(2)出示一个放有手帕的空杯子,引发幼儿猜想。
上海gm干磨店 提问:如果把杯子扣到盆中,手帕会不会湿?为什么?
鼓励幼儿动手尝试,要求幼儿把手帕塞到杯底,杯子要垂直放到水中。
小结:杯中充满空气,当杯子垂直放入水中时,杯子里的空气把水顶了出来,所以杯中的手帕不会湿。空气可真是个“大力士”!
【活动延伸】
结合《身边的科学》第11页,引导幼儿继续探究、记录空气的秘密。
科学教案 篇4
活动目标
1、激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。
3、能够发现问题,并解决问题的。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
上海gm干磨店 5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备
上海gm干磨店 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等
指导要素
上海gm干磨店 让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
活动过程
1、谈话引起幼儿兴趣。
今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙?
上海gm干磨店 2、幼儿第一次运沙。
上海gm干磨店 (1)提出要求:两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数。
(2)出示统计表格,记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。(每组两人使用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样)
上海gm干磨店 (3)引导幼儿用科学的方法运沙:每一次要运得一样多,通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)
3、幼儿第二次运沙,验证。
(1)统计运沙次数
上海gm干磨店 (2)引导观察数据,得出结论:同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的。
4、幼儿第三次用不同工具运沙。
(1)幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的`次数会怎么样?
(2)幼儿操作
(3)统计数据
上海gm干磨店 (4)幼儿通过观察数据得出:运的次数不一样;大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的数据大……
教师小结:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。
活动建议
请小朋友想想,如果用小碗来运沙,运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。
活动反思
上海gm干磨店 沙子由于平时接触的机会较少,所以孩子们玩沙子时非常兴奋。将难点设置为选择合适大小的工具装沙子,帮助小班幼儿提高游戏的趣味性。从幼儿的操作情况来看,参与游戏的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以达到装的快的目的,活动目标基本完成。
科学教案 篇5
【活动目标】
上海gm干磨店 1、初步了解物体之间一一对应的关系。
上海gm干磨店 2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。
上海gm干磨店 3、乐于参与集体游戏活动。
【活动准备】
1、大小不一样的“大象”、相应大小的“木头”,森林背景图一张,狮子头饰一个
2、各种瓶子以及相应的瓶盖、碗、勺子、杯子、牙刷的图片若干;有笔帽得彩笔若干;托盘若干
3、环境布置:将幼儿的桌子2-3张拼摆成长方形,小椅子放桌旁(面朝前)
【活动过程】
上海gm干磨店 1、预备活动。
上海gm干磨店 (1)带幼儿带入教室,向老师问好。
(2)情景导入,老师刚才接了一个电话,是森林王国的狮子大王打来的(出示狮子头饰),它说有些事需要小朋友帮忙,我们们一起去帮帮它们吧。
上海gm干磨店 2、集体活动。
上海gm干磨店 (1)演示 “大象运木头”
教师:(出示森林背景图)森林到了,狮子大王请小朋友找位置坐好。它说盖新房要用很多木头,(在黑板上出示木头按大到小排列),谁来帮帮我呢?小朋友说一说,动物里谁的力气最大?谁适合运木头呢?(出示大象并随意排列。)
教师扮演最小的小象:这么多木头我应该运哪一堆呢?
上海gm干磨店 幼儿:最小的小象应该运最小的木头。
教师将最小的木头放在小象的旁边。
教师:最大的大象,它应该运哪一堆呢?
幼儿:最大的.小象应该运最大的木头。
教师将最大的木头放在大象的旁边。
(2) 幼儿操作 “大象运木头”,感知大小之间的一一对应关系。
教师:老师这里还有很多木头,请小朋友帮其他的大象找一张,它们应该运哪些木头。(幼儿操作)
3、小组活动
狮子大王说还有一件事需要我们帮忙。
小象里搬到新家里,房间特别乱,请小朋友帮它们整理一下,把这些笔找到它们的笔帽套起来,杯子找到盖子盖好。碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下(教师边说边展示材料)
上海gm干磨店 4、交流小结,收拾学具。
教师:刚刚谁帮小象收拾房间的呢?你是怎么收拾的呢?
幼儿:一样颜色的放在一起。一个碗一个勺子,一个杯子放一个牙刷。
教师:小朋友今天真能干,帮小动物做了这么多事情。小动物们说谢谢你们。我们也该回家了。跟狮子大王说再见。(教师带领小朋友按原路走出教师)
【活动反思】
整个活动我用给大象帮个忙的情景展开,应该说孩子的活动兴趣始终还是很高的,这次的活动在很轻松的气氛中完成了,大部分的孩子通过活动能很好地进行有目的对应活动。
科学教案 篇6
一、设计意图:
大班年龄阶段的幼儿,思维发展特点正处在表象思维向抽象思维的过渡阶段,在认识事物上缺乏对其本质的了解:但是这个时期到幼儿有较强的动手能力,喜欢通过动手动脑获取新知识与经验,乐意使用工具和技术进行探索活动。汶川大地震不仅牵动着全国人民的心,还牵动着我们幼儿园所有孩子的心。近日来,孩子们常常谈论着自己从电视中看到的地震信息。在一次餐后活动中,我在建构区听到了几个男孩子的协商,他们在研究要盖一座防地震不倒的房子。看着孩子那认真的神情,我突然产生灵感,何不开展一次《不倒的房子》的科学建构活动。
二、活动目标:
上海gm干磨店 1、了解房子不倒的秘密,激发幼儿的探索精神。
2、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
3、初步了解地震中自救的小常识,丰富幼儿的生活经验。
三、活动资源准备:
上海gm干磨店 1、经验准备:让幼儿初步了解一些搭房子的技巧,以及房子的一些简单结构,并可让幼儿收集一些房子的`构造图。
2、材料准备:
a 操作性材料:塑料杯、,塑料板,纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的实验演示台,水管、水管接口、细铁丝、小木棍。
b 辅助材料:双面胶、透明胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。
四、活动过程:
上海gm干磨店 1、激发兴趣,导入活动。
(1)提问;小朋友因为地震很多房子都倒了,你们想帮助灾区的小朋友吗?你们想盖一间怎样的房子呢?。
(2)幼儿根据老师所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
2、感知材料,提升认知。(重点)
上海gm干磨店 (1)幼儿在实验测试区域利用操作材料自由地探索,并在活动中初步
(2)了解房子不倒的各种要素,了解要让房子不倒必需要用框架进行支撑与固定。
上海gm干磨店 发现新问题:让幼儿在活动中发现把框架固定在实验台中会有更好的固定效果。
提问:怎样才能把我们做好的框架固定在实验台上,不移位呢?
3、动手操作,掌握技术。(难点)
(1)激发幼儿带着问题继续实验。鼓励幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体,并与框架连接起来。
上海gm干磨店 提问:小朋友,有什么办法把墙体和框架连接起来呢?
(2)学习在操作中作出简单的记录。(附记录表)
上海gm干磨店 4、展示与检查,体验成功。
上海gm干磨店 (1)师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫实验台检验构建的不倒的房子是否成功,分享成功的快乐并和同伴交流分享自己成功的经验。
上海gm干磨店 5、拓展活动。
上海gm干磨店 观看《自救小常识》的课件,初步了解地震自救的小知识。
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