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大班语言教案大全(8篇)
上海gm干磨店 在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的大班语言教案8篇,希望能够帮助到大家。
大班语言教案 篇1
活动目标: 1、通过游戏,教会幼儿认读汉字:跑、跳、蹲、踢,引发幼儿认读汉字的兴趣。
2、结合图片认读汉字,让幼儿了解有“足”字旁的汉字与脚的动作有关。
上海gm干磨店 3、学习用连词“有的……有的……还有的……”说一句完整的.话。
4、培养同伴间的合作意识,体会合作的乐趣。
活动准备: 1、“跑、跳、蹲、踢”的图片,与其相对应的汉字。
2、幼儿每人一套汉字卡片、小筐。
3、幼儿已积累一定的运动经验。
活动过程: 一、谈话导入
1、和幼儿一起回忆你喜欢做什么体育项目?
上海gm干磨店 2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼,增强体质。
二、结合图片,认读汉字“跑、跳、蹲、踢”。
1、图文结合,认读汉字
提问:
(1)图片上的小朋友在做什么体育动作?
(2)你能用一个字来表示吗?
(3)幼儿认读汉字。
要求:幼儿正确朗读,简单组词。
(4)在没有图片的帮助下,鼓励幼儿大胆、正确地朗读汉字。
上海gm干磨店 2、了解字的结构
提问:
(1)这些汉字里藏着一个秘密,请你把它找出来。
(2)通过比较,掌握这些汉字相同与不同的地方。
教师小结:每一个汉字的左边都相同,都是“足”字旁“足”就是脚,这些动作跟你们的脚有关系,右边又是一个汉字,有左右两个部分组成的字我们叫它是左右结构的字。
三、游戏
1、老师拿字卡,请幼儿做相应的动作。
上海gm干磨店 2、请幼儿检查小筐里的汉字,认一认、读一读后,老师出示图片,幼儿找对应的汉字。
上海gm干磨店 2、一个幼儿做动作,其他幼儿来找字,并正确朗读,共同检查游戏结果。活动延伸:
上海gm干磨店 鼓励幼儿在以后看书的时候,发现“足”字旁的字,就来问老师,在家的时候,就问爸爸、妈妈,看一看这些字是不是都是左右结构?都是与脚有关系?都可以用动作来表示?比一比,看谁找得多,看谁会读得多。
大班语言教案 篇2
活动目的:
上海gm干磨店 1、学习运用生活中常见的汉字。
2、培养幼儿对汉字的兴趣,愿意主动学习常见的汉字,增强对文字符号的敏感性。
3、培养幼儿的团队合作精神及主动遵守游戏规则的意识。
活动准备:
队伍名称的招牌、汉字卡片、象形文字的图片、奖品、娃娃等。
活动过程:
(一)师生喊口号,进入主题:
1、 非常比一比,快乐在一起!耶!
——通过口号调动
上海gm干磨店 幼儿的激情,激发幼儿参与比赛的欲望。
2、 “现场的小朋友们,大家好!欢迎大家参加本期非常比一比节目。我是主持人快乐,今天我们要来一场关于汉字的比赛。”在比赛的最后我们还有一个幸运大抽奖,看谁能把大奖带回家。
——师以节目主持人的身份出现,将幼儿带入电视节目的氛围,让幼儿有身临其境的感觉。
3、 依次介绍三队成员和小组长,并喊口号互相加油。
——“主持人”向“观众”和其他队员介绍每个参赛队伍的名称,以及他们的小组长。并让每个队伍分别喊出自己的口号互相加油打劲。队伍的名称、小组长以及口号都由他们事先商量拟订。通过喊口号调动他们团队合作的积极性。
(二)教师出题,由幼儿回答。
上海gm干磨店 宣布规则:由我出题,有抢答题和必答题,答对后小组长可以拿一个娃娃放在桌上,最后娃娃最多的队伍获胜。
——为幼儿树立规则意识,引导幼儿主动遵守游戏规则。
上海gm干磨店 第一关:谁是我的好朋友。
玩法:每组的黑板上贴有8张汉字卡片,每组请一幼儿,在相同时间内把他的“好朋友”(相同的汉字)找出来,看谁找的最快。
——第一关为难度最低的`一关,教师有意请识字比较少的孩子参
上海gm干磨店 加,在寻找对应汉字的过程中培养幼儿的观察能力。结束这一关的比赛时,可以和全体幼儿共同进行检验,老师可以和幼儿一起逐一把汉字读出来。此时边和幼儿一起进行统计,让小组长上来记录他们的结果,书写在黑板上,比较出最后的获胜队伍。
——在孩子的操作中,其他队员和观众可以通过“加油”或喊口号的形式进行互相打气。在“主持人”宣布得分队伍时,也可以引导幼儿用“耶”、“太棒了”或喊自己队伍的口号来调动孩子的激情,不断的给予
上海gm干磨店 幼儿鼓励。每一关如是。
上海gm干磨店 ——计时可以让其他幼儿帮助倒数,在倒数中提高幼儿计算方面的能力。每一关如是。
第二关:奇妙的象形字。
玩法:每组抽出一张象形文字卡,并在小组内讨论,最后找出相对应的简化字。
(帮助幼儿分析每个汉字不同的演变过程,了解每个汉字所表达的意思是不一样的。)
——通过小组讨论的形式,学会互相学习。
——可以让幼儿说说选择这个答案的原因,发展幼儿逻辑思维的能力。
上海gm干磨店 [page_break] 第三关:汉字DIY。
玩法:提供塑料卡片,每组请一幼儿在板上摆出相同的一个汉字,谁最快谁获胜。
——这一关难度有所提高,需要幼儿注意观察,合理运用长短不同的塑料卡
片,摆出正确的汉字。这个环节有利于增强幼儿对文字符号的敏感性。
上海gm干磨店 最好请识字比较多的孩子参加。
第四关:汉字大比拼
上海gm干磨店 玩法:提供拆分后的字卡,在相同时间内比赛哪组组合成的汉字最多。
——这一关难度比较大,需要小组内所有成员的共同合作,有利于团队合作能力的培养。幼儿和幼儿之间的互动,有益于幼儿增强识字量。
第五关:给汉字找家。
玩法:师逐一出示汉字卡片,引导幼儿熟悉汉字,如门、窗、桌等。
上海gm干磨店 每组幼儿轮流给字找家,把字贴在班上相应的位置上,能在规定时间内完成则获胜。
——先让幼儿说出全部字卡上的汉字,让幼儿学会运用这些生活中常见的汉字。当幼儿贴错时,可以请其他幼儿帮助纠正。
(三)颁奖仪式及小结。
师:为什么*组小朋友能获得胜利呢?只要大家齐心协力共同合作就能获得成功。
——通过小结让
幼儿回顾刚才大家团结、齐心奋斗的成就感。
(四)幸运大抽奖。
玩法:事先为每名幼儿准备一张对奖卷(奖券上写着汉字),请客人老师上来为幼儿抽奖,对应抽出的文字就可以知道自己得到了几等奖。对奖后老师立刻给幼儿颁奖。
上海gm干磨店 ——活动推向另一个高潮,把客人老师也邀请到活动中,增加师幼之间的互动,让客人老师一起分享孩子的喜悦。在对奖的过程中,让幼儿自然地认识更多的汉字。
《非常比一比》教案反思:
上海gm干磨店 存在一些不足之处,如:
1、当孩子出现争议时应能让幼儿说明自己的意见,接受别人给予的正确答案。
2、当孩子错误时,应有机会让他们改正,可以问:“确定吗?”
3、可以在适当增加难度,使用词语连接等游戏。在抽奖时可以让幼儿进行组词,让其他幼儿也有得到奖品的机会。
4、可以进一步引导
上海gm干磨店 幼儿互相帮助,如在第五关“给汉字找家”中,出现不认识的汉字时可以有意引导幼儿去请教同伴。
5、游戏竟猜时可以配上音乐使比赛更激烈。
大班语言教案 篇3
活动目标:
上海gm干磨店 1.欣赏故事,在理解故事的基础上复述故事。
2.初步感知礼物不在于礼物的大小,发自内心的祝福就是最好的礼物。
活动准备:
1幼儿用书。
2.挂图,青蛙,蛤蟆,礼物若干个。
活动过程
上海gm干磨店 一.谈话导入新课。
师:小朋友们受过生日礼物了吗?那你有没有收到过生日礼物?
幼:收到过,师一张贺卡。
师:那你有没有送过别人生日礼物
幼:送过。
上海gm干磨店 师:老师今天讲的故事中的青蛙,要送给好朋友蛤蟆一个礼物,因为再过几天蛤蟆就要过生日了,青蛙提前准备了一块布,小朋友们认为可以做什么呢?如果你是小青蛙,你会用这块布做成什么礼物送给蛤蟆?(幼儿自由猜想)
上海gm干磨店 二.欣赏故事。
1.教师讲解故事,幼儿认真听。
2.提问:故事的题目叫什么?故事中都有谁?
3.教师出示挂图讲故事,幼儿思考问题。
师:小青蛙想把布做成什么礼物送给蛤蟆?做成了吗?
幼:衣服,衣服剪坏了.
上海gm干磨店 师:衣服剪坏了,布变小了,怎么办呢?小青蛙将错就错想把剪坏的衣服做成什么?
幼:、背心,结果也剪坏了。
上海gm干磨店 师:小青蛙心里怎样?会说些什么?(幼儿学学小青蛙难过的样子)
背心又剪坏了,布又变小了,怎么办呢?
幼:小青蛙又想把背心做成帽子。
上海gm干磨店 师:哎呀,小青蛙的运气太不好了,帽子又剪坏了,心里怎样?
幼:非常难过,伤心了。
师:最后青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?
上海gm干磨店 幼:送了一个小手绢
师:蛤蟆收到礼物的心情是怎样的`?
上海gm干磨店 幼:非常高兴。
师:从这个故事中我们懂得了什么?
幼:懂得了礼物虽然很小也很珍贵。(幼儿自由发言,有理即可)
三、表演并复述故事。
上海gm干磨店 1.找两名幼儿上黑板带上头饰来表演故事。
2.老师拿着图片引导全体幼儿复述故事。
上海gm干磨店 3.请一位幼儿上黑板用图片来复述故事。
上海gm干磨店 四.请幼儿把《送给蛤蟆的礼物》这个故事讲给爸爸妈妈听。
教学反思:上海gm干磨店这堂课总的来说,课堂气氛比较活跃,幼儿回答问题的积极性高。我的语言教学设计主要有三个大环节一.谈话导入新课二.欣赏故事,三.表演并复述故事。在幼儿学习故事的环节中,我利用问题一环扣一环,引导孩子,让孩子成为课堂的主角,发挥孩子的想象力,从而提高幼儿思考问题的能力,同时也锻炼了幼儿的语言能力。通过幼儿对这个故事的理解,我让幼儿上黑板表演故事,更加深入的理解故事,从而达到复述故事的效果。
大班语言教案 篇4
活动目标:
1、学习表示味道的词汇。
2、通过实验,感知舌头不同位置的功能。
活动重点:学习表示味道的词汇。
活动难点:通过实验,感知舌头不同位置的功能。
活动准备:
上海gm干磨店 1、糖水、柠檬水、苦瓜水、盐水、辣椒酱等食物。
上海gm干磨店 2、吸管、小镜子、记录纸、彩色笔等每人一份。
活动内容:
1、向幼儿提问:
上海gm干磨店 (1)哪个器官是帮我们尝味道的? (舌头。)
(2)你们猜一猜,舌头的哪些部位可以尝到甜、酸、苦、辣、威的'味道?请幼儿将自己的猜想画到记录纸上。
2、发给每个幼儿一份实验用品,请幼儿利用吸管分别沾取糖水、柠檬汁、苦瓜汁、盐水、辣酱,放在舌头不同的位置,探索舌头不同的位置能尝到什么味道。 的心名
上海gm干磨店 3、请幼儿把实验结果画下来。
上海gm干磨店 4、幼儿与同伴交换记录纸,看看大家的实验结果是否相同。
5、老师最后作总结,让幼儿知道舌根可以尝苦味,舌头两侧的中间位置尝酸味,而舌头两侧的较前位置可尝到咸味,尝甜味的地方在舌尖。
大班语言教案 篇5
活动主题:相反国
活动内容:大班语言----《相反日》
设计意图:
上海gm干磨店 大班幼儿各方面能力逐步提高,尤其是语言表达能力、思维能力及想象力在迅速发展。他们好奇、好问、好动,常用自己独特的,异于成人的眼光来认识周围的事物乃至整个世界,因此我们要支持启发引导幼儿,营造积极的环境氛围,激发他们的思维及想象力,而“相反日”这个活动幽默有趣符合大班幼儿的年龄特点。使幼儿能够在在轻松愉快的游戏中,体会说相反的话做相反事的乐趣,并潜移默化的培养了幼儿积极的思维能力、想象力及语言表达能力。
活动目标:
1.愿意积极参与游戏活动。
2.发展思维力、创造力、语言组织能力。
上海gm干磨店 3.体验说颠倒的'话,做相反的事的感觉。
活动重点:
积极参与游戏活动,会说颠倒的话,做相反的事。
活动难点:
上海gm干磨店 发展思维力、创造力、语言组织能力。
活动准备:
上海gm干磨店 1.相反国国王装扮;
2.“反着说’字条及相反图卡若干;
上海gm干磨店 3.ppt“相反国”
活动过程:
上海gm干磨店 一、听口令做动作,来组织幼儿,集中幼儿的注意力。
二、老师扮演相反国国王出现,激发幼儿活动兴趣。
上海gm干磨店 1.国王自我介绍,让幼儿了解“相反国”的特点,并体会说相反话的感觉。
2.引出今天是相反日,邀请小朋友到相反国去参观。
三、到相反国参观前的过关游戏。
第一关:反着说(老师说一句话,幼儿颠倒过来说)
第二关:反着做(听口令做相反的动作)
第三关:相反词游戏(相反词图卡配对)
四、进入"相反国”(PPT)请幼儿仔细观察相反国中的有趣现象,并用完整的语言表达出来。
上海gm干磨店 1.ppt图片“鸟儿水中游,鱼儿天上飞”
2.ppt图片“满天月亮,一颗星”
3.ppt图片“蚂蚁要比大象大”
上海gm干磨店 4.ppt图片“萝卜长在大树上,苹果长在泥土中”
上海gm干磨店 5.ppt图片“小小老鼠抓大猫”
6.启发幼儿大胆想象,积极讨论还有哪些有趣的相反事。
上海gm干磨店 五、分享歌曲“颠倒歌”活动结束。
大班语言教案 篇6
目的要求:
1、初步学习针对不同的对象(农民、同伴)用不同的方式进行交谈。
上海gm干磨店 2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。
上海gm干磨店 3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。
1、欣赏中外不同风格的建筑的造型美,了解其历史背景以及所承载的文化内涵。
2、感受建筑艺术的多样性,萌发对身边美好事物的热爱之情。
活动准备:
上海gm干磨店 经验准备:幼儿已了解粮食的主要知识。
物质准备:农民秋收活动的录像,各种粮食的图片。
上海gm干磨店 物质准备:从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干。
上海gm干磨店 材料配套:教育挂图。
活动过程:
1、观看录像
上海gm干磨店 ⑴提出问题,这是什么季节?你在录像中看到了什么?
上海gm干磨店 ⑵引导幼儿说说秋收的情景,想象农民丰收的喜悦心情。
⑶引导幼儿发准"秋收"、"粮食"、"农民"等音。
上海gm干磨店 2、教师扮农民,让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题。
上海gm干磨店 ⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。
⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。
上海gm干磨店 3、幼儿分组进行交流
⑴分组讨论:你知道的粮食在哪些?粮食从哪里来?农民是怎么种粮食的,辛苦吗?你是怎样爱惜粮食的?
⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。
上海gm干磨店 4、讨论:如何节约粮食?
⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。
⑵小结:小朋友吃的每一粒米饭,每一种粮食,都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,小朋友要尊重他们的劳动成果,不挑食,爱惜粮食。
美术:《中外建筑欣赏》(欣赏)
上海gm干磨店 1、出示教育挂图,引导幼儿观察、欣赏。
⑴提问:这是什么建筑?是哪个国家的?建在什么地方?
⑵教师小结
2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》,引导幼儿欣赏。
⑴提问:这建筑像什么?在哪个国家?建在什么地方?叫什么名称?
上海gm干磨店 ⑵讨论:为什么建筑设计师要把它设计成帆船、贝壳一样的形状?
⑶教师小结
3、引导幼儿欣赏其他中外建筑。
上海gm干磨店 4、引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处。
⑴建筑结构的不同:对称和不对称。
⑵建筑材料的'不同:木头、砖头与混凝土。
⑶建筑风格的不同:古典美和现代美。
5、讨论:你喜欢哪一种建筑?为什么?
区角活动:
重点指导幼儿在美工角画出自己喜欢的建筑物。
教学反思:
上海gm干磨店 在本次教学活动中,我利用不同的图片激发孩子们的兴趣,引导他们主动参与讨论,在讨论中逐渐明白吃饭的重要性,知道农民生产粮食的不容易,明白要养成爱惜粮食的好习惯,但是在教学活动进行中,孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难,在以后的日常教学中,我要随时渗透爱惜粮食的观念,在有条件的时候带孩子们到乡下走走,让孩子们亲身经历劳动的艰辛,从而使孩子们的认识更加深刻。
大班语言教案 篇7
目标:
上海gm干磨店 1、让幼儿交流了解过新年的感受,分享节日的快乐。
上海gm干磨店 2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。
过程:
一、国外与国内归春节风俗的'对比:
1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。
2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗:贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。
上海gm干磨店 二、故事“小松鼠拜年”
上海gm干磨店 1、小朋友你们过年说了哪些话,别人给你们压岁钱应该说什么?
2、听故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠学了什么新本领?
它看见老松鼠爷爷后说了什么,做了什么?
上海gm干磨店 老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠?为什么要奖励他呢?
上海gm干磨店 4、再听一遍故事,利用桌面教具帮助幼儿理解内容。
上海gm干磨店 三、游戏:拜年
上海gm干磨店 教师交代玩法,请一些幼儿扮演大人,手持各种玩具,另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年,对他们说新年的祝福,得到礼物后一起唱歌。
大班语言教案 篇8
活动目标:
上海gm干磨店 1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上,学会朗诵诗歌,并尝试创编整首诗歌。
2、发展幼儿的想象力,创造力。
3、引导幼儿感受诗歌的美,抒发幼儿热爱大自然的情感。
重点和难点:
1、重点:感受诗歌的美,学会朗诵诗歌。
上海gm干磨店 2、难点:尝试创编整首诗歌。
活动准备:
上海gm干磨店 1、课前带幼儿外出观察,丰富有关的知识经验。
2、背景图一张及若干插入图。
3、一张由各种颜色组成的抽象图。
活动过程:
(一)创设情景,激发幼儿初步感受诗歌,获取新知兴趣
1、教师出示戴在胸前的字卡,问:“小朋友,你们知道我是谁吗?我是大地妈妈,今天我来考考小朋友现在是什么季节?夏天是什么颜色的?”幼儿展开充分想象。
2、教师朗诵诗歌一遍。问:“好听吗?听了感觉怎么样?”“诗歌的名字叫什么?”“诗歌里有什么?”
(二)出示图片,帮助幼儿理解诗歌内容,并会整首跟念
上海gm干磨店 1、出示背景图。问:“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。
2、教师再次朗诵诗歌一遍提问:“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的.?”
上海gm干磨店 3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵
(三)迁移经验创编诗歌
上海gm干磨店 1、出示各种颜色组成的抽象画面,引导幼儿把握规律,举一反三。
教师以大地妈妈的口吻:“除了诗歌里说的那些颜色,我还有好多颜色,请小朋友想想看,夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的?”
2、鼓励幼儿与别人讲的不一样,培养幼儿思维的求异性3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束:
上海gm干磨店 教师将每组创编好的诗歌记录下来,展示在墙上,让幼儿相互欣赏与朗诵。
附:
诗歌《夏天的颜色》
荷花说夏天是粉红色的,大树说夏天是绿色的,枇杷说夏天是黄色的,大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。
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