实用的小班教案【推荐】

　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、知道头发有长有短，愿意在同伴面前大胆讲述。

　　2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。

上海gm干磨店　　3、感受制作卷发带来的乐趣。

　　活动准备

　　音乐，浴帽人手一个，彩纸。

　　活动过程

上海gm干磨店　　一、游戏“指五官”，引起幼儿对发型的兴趣。

　　过渡：宝宝我们一起来玩“指五官”的游戏，听好老师的口令哦。

上海gm干磨店　　游戏：拍拍小手，摸摸耳，1、2、3；拍拍小手，摸摸眼，1、2、3；拍拍小手，摸摸嘴，1、2、3；拍拍小手，摸摸……

上海gm干磨店　　提问：摸什么？（头发）

上海gm干磨店　　二、知道头发有长有短，愿意大胆讲述。

上海gm干磨店　　提问：宝宝岳老师的头发是怎么样的呀？

上海gm干磨店　　宝宝你的头发是怎么样的？谁来说一说。（学说：我的头发是……）

　　：每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有的'人扎辫子。

　　三、情景导入，欣赏卷发发型并进行讲解示范。

　　1、情境导入，引起幼儿的兴趣。

　　过渡：今天森林里要开舞会喽，小狮子也想去参加，他想给自己烫一个卷卷的头发，把自己打扮的更漂亮、更神气一点。

上海gm干磨店　　提问：宝宝看小狮子的头发怎样的呀？它变成怎样的头发呢？那卷发是怎样做出来的呢？

　　2、请个别幼儿示范，教师带幼儿边念儿歌边做徒手练习。

　　过渡：你们想不想试一试？那把你们的小手伸出来。

　　步骤：首先在浴帽上贴上彩条。然后用两只小手捏住彩条的另一头往里面卷。

　　儿歌：卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根长卷发；卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根短卷发。

　　过渡：宝宝我们再来做一个卷发。

　　这两个卷发有什么不一样呀？（彩条全部卷起来就成了短卷发，彩条卷一半就成了长卷发）

上海gm干磨店　　四、动手设计发型，感受制作的乐趣。

　　幼儿动手制作卷发，要求：把撕下的双面胶的垃圾房在桌上的盒子中；宝宝在贴的时候要多贴一点，贴满了。

　　五、展示体验快乐。

　　播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。

　　过渡：宝宝快来展示一下我们的新发型吧。

上海gm干磨店　　结束语：宝宝让我们一起到教室去给其他宝宝展示一下我们的新发型吧。

小班教案 篇2

　　活动意图：

　　母亲节到了引导幼儿爱自己的妈妈，从小学会感恩。

　　活动目标

上海gm干磨店　　1。学习小红花的制作方法并每人制作一朵小红花。

　　2。在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上，完成小红花的折叠过程。

上海gm干磨店　　3。爱妈妈，并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。

　　活动准备

　　红色皱纹纸、红线、已做好的小红花、剪刀、多媒体课件

　　活动过程

　　1、出示课件，欣赏歌曲《我的好妈妈》

上海gm干磨店　　教师：听，这是什么歌？

　　幼儿：我的好妈妈。

上海gm干磨店　　2、谈话，引出课题

　　小朋友：你们知道星期天5月13日是什么节日吗？

　　幼儿回答，教师总结：这个星期天，也就是今年的5月13日是母亲节，母亲就是妈妈，谁能说说妈妈是怎样爱你的吗？

上海gm干磨店　　幼儿回答。

　　师：那么你们怎样向妈妈表达你的爱呢？

　　3、出示小红花，指导幼儿制作

上海gm干磨店　　瞧，这是什么？你们猜猜这朵小红花是送给谁的？

　　幼儿回答：我要送给我最爱的妈妈，因为她很辛苦地工作。还每天要照顾我。

　　4、教师示范剪裁纸头和正反折叠：

上海gm干磨店　　把皱纹纸折成三份，用剪刀剪开。

　　将三张纸头对对齐，从一边开始折一条细细的边，抓住折过的地方，把纸头反过来，在折一条和反面一样的边，一正一反的依次类推，就象我们折的小扇子。

　　幼儿折，教师巡回指导，并帮助折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。

　　5、教师示范，在小扇子的基础上翻开小红花的'花瓣。

上海gm干磨店　　教师示范用剪刀将两端剪成半圆形。

　　教师示范如何翻开小红花的花瓣：由最上面开始往中间一层一层地剥开皱纹纸，最中间两片花瓣靠得紧一些，外面的和中间的花瓣分开一点，最下面的花瓣可以往下翻，使小红花开得大大的。

　　教师再次示范，幼儿跟着老师一起操作。

　　6、引导幼儿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。

上海gm干磨店　　教师：小朋友都准备了自己做的小红花送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈小红花外，还想对妈妈说点什么呢!提供各种颜色的皱纹纸，幼儿自由制作，教师指导并帮助个别幼儿掌握制作花的基本方法，进一步提高幼儿对手工的兴趣。

小班教案 篇3

　　活动背景：

上海gm干磨店　　春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地动听!

　　《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，歌词也比较简单易懂，很多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。如何透过这优美的旋律，简单的'歌词，来帮助幼儿理解个却的深层含义——春天的美丽和多姿？对此，我们进行了实践研究，我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。

　　活动目标：

上海gm干磨店　　1．感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。

　　2．在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。

　　3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

上海gm干磨店　　4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1．幻灯一套

　　2．场景布置：柳条、桃花、小河、草地等

上海gm干磨店　　3．《小燕子》音乐（纯音乐和有歌词的音乐）

　　活动过程：

　　1．提问引起幼儿的兴趣

上海gm干磨店　　——听，谁来了？为什么要来？（第一遍欣赏单遍）

　　——小燕子为什么要来呢？我们再来听听（第二遍欣赏）

上海gm干磨店　　——原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。

　　2．欣赏音乐

　　——我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗？看看春天什么地方很美？（欣赏幻灯，播放音乐）

　　——你觉得春天美吗？哪里最美？（着重引导幼儿用语言讲述）

上海gm干磨店　　——从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。

　　3．尝试创编动作（通过动作来感受）

上海gm干磨店　　——小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情（动作）呢？

　　——请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作（根据幼儿的动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲）

上海gm干磨店　　——美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧？（播放音乐，自由表演）

　　——你刚才看到什么美丽的东西了？你是怎么做的？（请个别幼儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲）

　　——小燕子们，我们再去找找美丽的春天吧!（鼓励幼儿找空地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等）

　　活动反思：

上海gm干磨店　　1．我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验，并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理的，活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中，从幼儿的情感、认知和行为上给予相应的引导。

　　2．活动中创设的春天情境很能吸引幼儿，从幻灯的欣赏和现场实物的布置，再加上优美的歌曲旋律，让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿。活动中我还引导幼儿以“小燕子”这一身份去寻找、感受和表现春天的美，始终投入在这一情境中。在这种视听结合、动静结合的方式下，幼儿学得很轻松、愉悦，就像在玩一样。

　　3．在幼儿用动作表现春天中美丽的事物和小燕子飞翔等动作时，我没有及时地加以引导和提炼，而导致了幼儿两次表演都停留在同一水平上，没有提升。可以再进一步地引导，用语言提示或是自身的动作演示，让幼儿的动作有所提升，也更具美感、更为丰富。

　　4．在后面的表演环节，幼儿的动作比较随意，没能听着音乐表演。在这里老师可以提醒幼儿听着音乐的节奏来做动作，而不是丢弃音乐，这样也更能让幼儿注意到动作的优美性。

小班教案 篇4

　　一：活动目标 ：

　　1、看看、说说生活中常见的纸。

　　2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

　　二：活动准备：

上海gm干磨店　　餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、 报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。

　　三：活动过程：

上海gm干磨店　　１．出示纸袋，引起幼儿的兴趣

　　可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？

　　2.看看讲讲。

　　（1）餐巾纸 (生活)---边出示边说 这是---餐巾纸。

上海gm干磨店　　教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？ 你是怎么擦的？

　　儿歌：餐巾剑毡渲怀娆脖乔涕，真干净?

　　（擦过的餐巾纸放哪里？）

　　（2）我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色)

　　提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿） 手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

上海gm干磨店　　游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

　　（3）超市的广告纸 (认说日常用品)---

　　a .小朋友在广告纸上看到了什么？

　　b.讨论：你想到超市买什么东西？

上海gm干磨店　　（4）我们再看看，纸袋里还有—— 报纸 (新闻)

上海gm干磨店　　a.报纸是谁看的'？报纸上有什么？

　　b.小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

　　3.玩报纸

　　（1）超级捏捏捏!（团成球）

　　捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

　　（2）抛——我的报纸球，飞起来喽!

上海gm干磨店　　踢——我的报纸球，踢起来喽!

　　滚——我的报纸球，滚过来喽!

上海gm干磨店　　4.送纸球宝宝回家。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在玩垫子的过程中引发幼儿讲讲垫子的颜色、大小，感知垫子是软软的。

上海gm干磨店　　2、乐意玩垫子宝宝，感受做游戏的快乐。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备：

　　大小纸箱各一，不同大小、颜色的靠垫与幼儿人数相等

　　活动过程：

上海gm干磨店　　1、摸垫子看看，这是什么呀？储物箱里会有什么呢？请个朋友上来摸一摸，有什么感觉？猜猜它是什么？

上海gm干磨店　　和垫子宝宝亲一亲，抱一抱？

　　2、选垫子请每个小朋友选一个你喜欢的垫子宝宝做朋友，选好后跟你旁边的好朋友讲讲你的垫子宝宝是怎么样的。

　　3、说垫子谁愿意说给大家听听你拿到的是什么垫子宝宝？

上海gm干磨店　　现在我要来考考你们，1）绿色的垫子宝宝在哪里？红色的垫子宝宝在哪里？（按颜色归类）2）圆圆的垫子宝宝在哪里？方方的垫子宝宝在哪里？（按形状归类）用手摸一摸，轻轻按一按垫子宝宝，感觉怎么样？

　　你们知道垫子有什么用吗？

　　小结：垫子宝宝给我们带来了很多方便，可以让我们靠靠、坐坐、躺躺，软软的真舒服，是我们生活中的好朋友，拍拍手，谢谢垫子宝宝给我们带来这么多的方便。

　　4、玩垫子垫子宝宝还可以变成什么好玩的'东西？可以怎么玩？

上海gm干磨店　　5、送垫子宝宝回家放回纸箱内。

　　活动反思：

上海gm干磨店　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　培养幼儿表演及语言表达能力。

　　学习儿歌，知道鱼的生活环境。

上海gm干磨店　　知道团结的力量，养成友爱的好习惯。

　　活动准备

　　美丽小鱼的图片。

上海gm干磨店　　有字宝宝及画宝宝“鱼”的`黑板。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　在黑板上面有许多鱼的粉笔画。

　　老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩!”

　　二、学习鱼的生活环境

　　1．老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里）

上海gm干磨店　　如果小雨离开了水，它们就失去了生命。

上海gm干磨店　　2．小鱼是我们的好朋友，我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。

　　3．小鱼在水中是靠尾巴游泳的。

　　三、学习儿歌

　　1．老师说：“如果把小朋友一个人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤单？（孤单）如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢？

上海gm干磨店　　2．老师说：“如果两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”

　　3．学习儿歌《小鱼游》。

　　4．我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿园里面。

　　四、游戏

　　1．看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。

　　2．在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。

　　活动延伸

　　通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1、领会儿歌的语言美和意境美。

上海gm干磨店　　2、能认真倾听儿歌，并能配合肢体语言表述出来。

　　3、能在生活中正确使用手，并认识字宝宝：手。

上海gm干磨店　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

上海gm干磨店　　5、理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。

　　重点难点

　　1、重点:了解手的用途。

　　2、 难点：怎样在生活中发挥手的.作用。

　　活动准备

上海gm干磨店　　图片手若干，字宝宝手，符合儿歌内容的立体教学情境图一套：衣服，裤子各一件；筷子，碗各一个。

　　活动过程

　　1、谈话引入活动。

　　提问：（1）、你们看老师带来了什么？（2）、它长在我们身体的哪个地方？（3）、它有什么作用？

上海gm干磨店　　2、操作游戏：巧巧手来玩玩。

　　请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化，并初步了解手的作用。

　　3、欣赏儿歌《手》。

　　（1）、教师边操作教学情境图边有感情的念儿歌，幼儿倾听。

　　提问：手宝宝是不是和我们的手一样能干，他能帮助我们做什么？

上海gm干磨店　　（2）、学习字宝宝：手

上海gm干磨店　　（3）、教师再次有感情的念儿歌，鼓励幼儿跟着念。

上海gm干磨店　　4、扩展想象。

　　我们的手除了儿歌里面说到的作用外，还可以有哪些作用？

　　5、语言游戏：（小手巧巧巧）玩法：播放儿歌音乐，和幼儿一边念一边进行表演。鼓励幼儿认清字宝宝：手

　　6、自然结束活动。

　　教师：我们的手真有趣，本领真大，让我们到外面去发挥手的作用吧!

　　《手》儿歌

　　拉拉手，拍拍手，

　　我们都是好朋友。

上海gm干磨店　　穿衣服，扣纽扣，

　　会把事物放进口

　　教学反思

　　通过这节课，我觉得一下的方面达到了我的预期的效果：

上海gm干磨店　　1、能使幼儿在游戏活动中快乐的学习，充分调动了幼儿参与学习的积极性。

上海gm干磨店　　2、在游戏的过程中能准确的念出儿歌，并能配合动作表述出来。

上海gm干磨店　　3、拉近了师幼之间的关系，增进了感情。

　　小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

　　2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。

　　3、能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。

　　活动准备：

上海gm干磨店　　装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。活动过程：

　　一、导入过程：

　　1、教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。

　　二、基本部分

上海gm干磨店　　1、小魔术吸引幼儿注意。

　　教师：那现在我要来变一个小魔术（将事先准备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊？猜一猜，里面有东西么？

　　2、幼儿选取罐子教师：现在老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？赶快来找找。教师：摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？

上海gm干磨店　　3、为罐子宝宝分类教师：听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？我们来为罐子宝宝找朋友好吗？这样他们就不会孤单了。

上海gm干磨店　　（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。

上海gm干磨店　　教师：请一个小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友为他们让一个位置好不好？

上海gm干磨店　　（2）为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。

上海gm干磨店　　教师：他们的朋友已经找到了，现在老师来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。是我的好朋友的赶快上来，我们坐在一起。

　　（3）为剩下的小朋友的`罐子宝宝找朋友。

上海gm干磨店　　教师：现在请没有找到朋友的小朋友上来，我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝，听听谁是谁的好朋友。哦，我们都是好朋友，我们坐在一起。

上海gm干磨店　　（4）按声音的不同将罐子放在一起。

上海gm干磨店　　教师：现在我们的罐子宝宝都找到好朋友了，我们让他们休息一下，把他们放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。

上海gm干磨店　　4、认识罐中的东西教师（出示图片）：你们知道吗？老师今天在这三个罐子里啊，放了这三样东西。这是什么？我们吃饭烧饭的米宝宝；还有一种，你看这是什么啊？豆宝宝，豆沙就是这个做的；还有一种是核桃宝宝。放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝（分别摇动罐子）这是核桃宝宝吗？那这是什么宝宝呢？这个是什么宝宝？

　　5、幼儿拿回自己的罐子教师：现在请你们拿回你们的罐子宝宝，米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。

　　6、游戏：警察叔叔红绿灯教师：我们要来做游戏了，是什么游戏呢，我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。（拿卡片反面红色）警察叔叔拿出这个，红灯，大家都不

　　出声音，警察叔叔翻过来，就你来出声，会不会？先保护好自己的罐子宝宝。眼睛要看仔细哦。（翻一张卡片）谁摇啊？对，是米宝宝，小朋友们真聪明。（翻回卡片）停!（翻过另一张卡片）来看看（幼儿摇）对，（翻过卡片）这样呢？（幼儿停止）（再翻最后一张卡片）现在呢？

　　教师（准备卡片）：现在我们开始喽，速度很快的。核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇。（两遍游戏）

　　三、结束部分

　　1、配乐游戏教师：老师要来唱一首歌了，然后和警察叔叔一起让你们发声音的，这个声音会很好听的。开始喽!红豆宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，核桃宝宝请你摇一摇，我们大家一起摇一摇。（歌唱速度加快!三遍）。

上海gm干磨店　　现在老师啊请来了一个乐队，乐队的声音也是很快，所以你们的耳朵要听好，眼睛要看好哦。好，全体起立。（伴随音乐一起游戏，背景音乐为《如果感到快乐你就拍拍手》）恩，很好，我们和老师们再见好吗？

小班教案 篇9

　　【教材分析】

上海gm干磨店　　《鱼儿好朋友》是一首比较简短的歌曲，内容形象有趣，朗朗上口，表现了朋友在一起的快乐，非常符合小班幼儿的年龄特点。是对刚入园幼儿进行喜欢同伴、乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育的好教材。活动中让幼儿将自己比喻成小鱼，在学习歌曲、做游戏的过程中，结交自己的好朋友，通过学习歌曲能让幼儿体验一个人的孤独和多个人的欢乐。

　　【活动目标】

　　1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

上海gm干磨店　　2、初步感受三段歌曲的不同速度。

　　【活动准备】

上海gm干磨店　　1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带，根据歌曲内容制作动画课件。

　　2、小鱼的头饰三个 。

　　3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。

　　教学流程：实物导入——学唱歌曲——表演歌曲——情感教育

　　【活动过程】

　　一、实物导入：

　　教教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

　　二、学唱歌曲：

上海gm干磨店　　1、小鱼找朋友

　　在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出: “一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)

　　你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它? （引导幼儿讨论，理解第一段歌词。）

　　2、和小鱼做朋友

　　（1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)出示两条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，让幼儿观看并欣赏歌曲。

　　教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的`表情，理解第二段歌词内容。

　　（2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)

　　让幼儿观看三条小鱼在一起相互玩耍的动画课件，并欣赏歌曲。

上海gm干磨店　　教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。

　　三、表演歌曲：

上海gm干磨店　　1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。

上海gm干磨店　　2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演小小音乐剧“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。

上海gm干磨店　　四、情感教育：教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。

　　三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。

　　【活动延伸】

　　幼儿分组戴头饰表演歌曲。

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容

上海gm干磨店　　②懂得文明用语，礼貌待人!

上海gm干磨店　　③大胆、自信的表达自己

上海gm干磨店　　活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。

　　活动难点：通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子!

上海gm干磨店　　活动准备：教材故事内容大图

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　师：周末啦，明明家来客人啦!你们猜猜明明是怎么做的呢？

上海gm干磨店　　幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。

　　二、观察图片，故事讲述

　　师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的!

　　四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。

上海gm干磨店　　①幼儿观察图片，讲述故事内容

　　②教师概述，归纳

　　③回顾内容，共同讲述

　　本环节教师重点培养幼儿的`语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案!

　　三、场景再现《明明家来客人啦！》

上海gm干磨店　　教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子!

　　“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在!

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