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小班教案《比多少》
上海gm干磨店 作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小班教案《比多少》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案《比多少》1
活动目标：
1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。
2、在活动中会用语言表达多少和一样多的数量关系。
3、愿意和同伴一起活动，体验数学活动的快乐。
上海gm干磨店 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：
1、娃娃图片
上海gm干磨店 2、帽子、围巾、口罩
活动过程：
一、创设情境，导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、出示图片
师：冬天来了，天气越来越冷，小朋友出门要带上帽子、围巾好口罩。
二、帽子和围巾比较多少。
1、师：图上有什么？（帽子和围巾）
上海gm干磨店 有几顶帽子？（2顶帽子）用数字几来表示？
2、几条围巾？（3条围巾）用数字几来表示？
上海gm干磨店 3、帽子和围巾哪个多？哪个少？
三、围巾和口罩比较多少
上海gm干磨店 2、各用数字几来表示？
上海gm干磨店 3、围巾和口罩哪个多哪个少？
四、小朋友和口罩比较多少
1、有几位小朋友？（3）用数字几来表示？
2、有几只口罩？（3）用数字几来表示？
上海gm干磨店 3、帮小朋友带上口罩。
教学反思
1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的.多少及一样多
上海gm干磨店 2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
上海gm干磨店 3、活动中存在很多不足之处，有待完善
上海gm干磨店 4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。
小班教案《比多少》2
活动目标
1、激发幼儿对数学活动的兴趣。
上海gm干磨店 2、培养孩子的观察比较能力。
上海gm干磨店 3、学习用简短的句子讲述自己的操作过程，并用一一对应的方法比较两组物体的多少。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的`语言表达所发现的结果。
上海gm干磨店 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备
1、猫、小鱼图片和白纸若干。
上海gm干磨店 2、猫妈妈头饰1个。
活动过程
一、导入活动，老师扮演猫妈妈，激发幼儿的活动兴趣
师：“小朋友们好!知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
二、帮猫妈妈喂猫宝宝
上海gm干磨店 1、教师示范给小猫排队
上海gm干磨店 师：我们喂小猫的时候要说“一只猫吃一条鱼”。
上海gm干磨店 引出多和少（猫的图片比鱼的图片多2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导。
上海gm干磨店 2、幼儿喂小猫
幼儿动手操作，教师从旁指导。
3、情操作比较好的孩子到前边示范
4、请幼儿来说操作过程，教师在黑板上做
三、巩固知识
1、让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程。
师：我请孩子们有的扮演小猫，有的扮演小鱼，我们来表演一下好吗？
2、“送猫宝宝回家”
上海gm干磨店 师：请孩子们把猫宝宝送回家吧。
活动延伸
在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器让幼儿更多的操作比较，加强记忆。
活动反思
优点：
1、情境贯穿始终，真正吸引了幼儿。活动通过三个情境来让幼儿充分的利用视觉、触觉去感知，托班的孩子注意力时间段，利用情景贯穿，孩子就会比较感兴趣。活动之前，感觉孩子看到会乱，可是活动中教师明确要求了以后，大部分幼儿的表现都很积极，甚至有的幼儿表现的异常的好。所以，真实的“情境”能够真正的吸引幼儿。
上海gm干磨店 2、幼儿的经验准备很有必要。活动前我让家长给孩子渗透了比较多少的知识，所以孩子活动中，比较积极，有初步的经验，孩子积极性高，活动比较顺利。
不足及改进措施：
上海gm干磨店 1、细节处理不够。请孩子们喂小鱼环节，孩子会有点乱，再就是有的孩子会不知所措，自己玩自己的，所以每个环节要求在前，让孩子带着任务去参加活动。
上海gm干磨店 2、活动准备要充分。托班幼儿的注意力时间短，所以有的时候，一部分孩子会失去活动兴趣，所以我们活动前要充分设想活动中的每个细节，做到心中有数，使孩子在活动时，自始至终都有兴趣。
小班教案《比多少》3
设计背景
我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。
活动目标：
1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。
2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。
上海gm干磨店 3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、猫、小鱼图片和白纸若干。
2、猫妈妈头饰1个。
活动过程：
1导入活动：
教师扮演猫妈妈：“小朋友们好!知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
2基本活动：
（1）教师示范：
a先给小猫排队
向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”
上海gm干磨店 c引出多和少（猫的.图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导
上海gm干磨店 （2）幼儿动手操作，教师从旁指导
（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲
上海gm干磨店 （4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
3巩固复习：
上海gm干磨店 （1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程
（3）“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点
活动延伸：
在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。
教学反思：
1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。
2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
3、活动中存在很多不足之处，有待完善
上海gm干磨店 4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。
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