用一位数除三位数三年级教案

　　教学目标

　　1、在自主学习、合作交流中理解一位数除法，被除数得最高位商得数不够商1，需要看被除数的前两位再除的算理。

　　2、在经历一系列的计算练习后，感悟多位数除一位数的'笔算步骤，并能比较熟练地进行计算。

　　3、在合作交流中积极发表自己意见，同时学会倾听，并从中体验探究的乐趣。

　　教学重点

　　通过学生独立尝试，小组交流等学习方式引导学生感受——理解——概括一位数除三位数，被除数得最高位商得数不够商1，需要看被除数得前两位再除得算理与计算方法。

　　教学难点

　　感悟多位数除一位数的笔算步骤，并能比较熟练地进行计算。

　　教学过程

　　一、引入

　　1.口算（略）

　　2.板演竖式计算

　　81÷984÷754÷368÷280÷556÷4

　　二、新授

　　1、教师谈话引入。

　　2、出示例3。

　　3、你能列式计算吗？算好后请你在小组交流以下问题：

　　（1）被除数前一位2除以6不够商1，你是怎么处理的？

　　（2）处理后得到的商你写在被除数的哪一位商？为什么？

上海gm干磨店　　（3）接下来的商你又写在哪一位上？为什么？

上海gm干磨店　　学生说，教师板书：

　　4、试一试：156÷3

　　集体订正

上海gm干磨店　　5.计算。

　　378÷6425÷5

上海gm干磨店　　引导学生把每次除后余下的数余除数进行比较，问：你发现了什么？

上海gm干磨店　　强调：为什么每求一位商，余下的数必须比除数小。

　　6.小结。指着例3与学生的板演提问：

上海gm干磨店　　说说你今天学会了什么？

　　三、练习

　　1.做一做

上海gm干磨店　　156÷3434÷8605÷5863÷7

上海gm干磨店　　2.计算。

　　176÷2456÷4381÷3495÷5

　　这4道题都是三位数除以一位数的除法，为什么有的商是两位数，而有的商是三位数？想想商的为数与被除数、除数有什么关系？

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