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上海gm干磨店《猫咪别淘气》教案和教学反思
教材分析:
猫咪别淘气》是一首儿童歌曲,2/4拍,羽调式。歌曲幽默诙谐并带有说唱风格,具有浓郁的现代气息。歌曲的节奏、旋律紧紧依托于语言的音调,说唱结合,七度下行大跳音程的倚音、切分音的运用,形象的表现了小朋友的稚嫩语气,生动地描绘出小主人对淘气小猫的叮嘱。歌曲反映了现代人的生活内容,渗透了关心动物的意识。
教学目标:
一、通过聆听、表演和创编活动突出“咪咪”的主题,培养学生的爱心与观察能力。
上海gm干磨店 二、理解歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能发挥想象力编创动作表演。
设计思路:
1、故事引入,调动积极,自由表现。
上海gm干磨店 2、情景展开,直观激发,唤起共鸣。
上海gm干磨店 3、自由探索,合作交流,体验成功。
教学重、难点:
能有感情的演唱歌曲《猫咪别淘气》,并发挥想象力创编动作、创编歌词。
教具准备:教学光盘、图片等
教学过程
上海gm干磨店 一、激情导入
1、师生问好!
2、欣赏《蓝猫淘气三千问》
二、寓教于乐
上海gm干磨店 1、导入:
上海gm干磨店 “小朋友们,小猫咪那么聪明、好学,为什么还说小猫咪是淘气的?你知道小猫咪是怎么淘气的呢?”
上海gm干磨店 2、学生讨论、回答
3、欣赏歌曲
(1)过渡谈话:
“小猫咪的主人今天要到学校去参加活动,可是他走到半路上时,忽然间想起淘气的小猫咪一个人在家,觉得不放心。想提醒小猫咪几句。猜猜看,小主人想对小猫咪说些什么呢?”
上海gm干磨店 (2)学生想象回答
上海gm干磨店 (3)初听第一段——从歌曲中寻找答案
上海gm干磨店 教师一边整理歌词,一边出示歌词(以图画表示)
(4)初听第二段
上海gm干磨店 问:“小主人要求小猫咪不能做这不要做那,那它一人在家会有什么感觉?”(寂寞、伤心……)
“觉得寂寞了怎么办?给小猫咪出出主意吧?”
(生想象回答)
上海gm干磨店 “听听小主人是怎么说的?”
(5)完整欣赏
上海gm干磨店 (6)表演《猫咪别淘气》
A、“可是这时候小主人已经在半路了,如果再返回家里的话,时间又来不及了,它想请我们小朋友帮忙带个口信,你们愿意吗?”
“小猫咪毕竟是小动物,如果它不是很能听明白你的话,怎么办呢?”
B、分句欣赏表演:
上海gm干磨店 “好,现在就让我们先加进动作来试试看。”
“首先,让我们来回想一下小主人想先对小猫咪说什么呢?……”
C、完整表演
“小朋友们准备好了吗?……”
7、学唱歌曲
8、表演唱《猫》
上海gm干磨店 三、创作表现
上海gm干磨店 1、导入:“小猫咪一个人在家除了看电视,还有什么办法能帮它赶走寂寞呢?”
2、生:讨论
3、创作
上海gm干磨店 (1)、分组创编
“我们有那么多的好办法,你们能编进歌里像刚才一样表演出来吗?哪个小朋友先来试试看。”
“好,现在我们就分头准备吧?”
(2)、小组派代表汇报表演
四、拓展延伸
1、“小主人终于要回来了,它不知道我们给小猫咪出了那么多的好主意,以为小猫咪一个人在家还是很寂寞呢,所以给它带来了很多好朋友,听听看,他们都是谁呀?”
2、欣赏歌曲《谁在叫》
上海gm干磨店 “小朋友,想认识它们吗?好,下节课就一个一个地给你们介绍吧!”
上海gm干磨店 四、完美结课
《师生再见歌》
教学反思:
《猫咪别淘气》是整册一年级歌曲里面最难的`一首歌曲,同时也是歌词最长的一首歌曲,许多音乐知识到中高年级才会出现的都在这首儿童歌曲里出现了,歌曲幽默诙谐并带有说唱风格,具有浓郁的现代风格。那么,如何让小朋友接受这些抽象的音乐知识呢?最后我决定让小朋友用不同的方式反复多次聆听这首歌曲,接着,让他们自己找出觉得最难得一句先来进行学习……课堂最后,小朋友们还进行了分角色表演歌曲。歌曲虽难,但在小朋友们都很喜欢,也使这首歌曲取得了不错的效果!
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