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精选教育目的的心得体会范文合集5篇
当我们备受启迪时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的教育目的的心得体会5篇，欢迎大家分享。
教育目的的心得体会 篇1
上海gm干磨店 XX年度以来，我校按照本区禁毒委、区教育局的安排部署开展禁毒工作，把禁毒工作作为学校工作中的一件大事，及时落实上级部门的文件精神，顺利完成本年度的各项禁毒
一、建立了禁毒工作专门组织机构：成立了学校禁毒工作领导小组、禁毒工作宣传小组、创建无毒学校领导小组、涉毒人员帮教小组等组织机构。学校禁毒工作领导小组由校长任组长，其他行政人员任副组长，所有班主任为成员的禁毒工作领导小组，确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。
二、及时传达各次禁毒会议精神，及时组织全体教职工学习禁毒文件，并按文件精神对学校的禁毒工作作出具体安排。
上海gm干磨店 三、禁毒工作有计划、有落实，制度健全，措施有力。学校根据上级文件精神，结合我校实际制定了《南陈集中学禁毒工作计划》等方案、措施，并严格按方案开展工作。
四、签定责任状，落实责任制。学校与教职工签定责任书，与家长签定责任书，与学生签定责任书，做到禁毒工作，人人有责。全校师生员工人人知禁毒。
五、加强禁毒宣传、教育，拓宽宣传教育渠道，丰富宣传教育形式，加强与校外机构的联合,使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。本年度中，学校利用春、秋季开学典礼、家长会等集会和黑板报、宣传栏、陈中之声广播站等途径对禁毒工作大力宣传，开展多种形式的禁毒教育。
上海gm干磨店 1、学校出黑板报(宣传橱窗)期，班级每班4期。使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。
2、开展以“珍惜生命，拒绝毒品，预防爱滋病”为主题的系列教育活动两次：
上海gm干磨店 (1)XX年3月25日下午举行启动仪式和全体师生员工签名仪式，提高全校师生员工防毒、拒毒意识。
上海gm干磨店 (2)XX年5月27日，学校与玉阳路社区联合举行禁毒知识竞赛宣传系列活动。开展了禁毒知识竞赛、禁毒宣传演讲、禁毒征文评选、禁毒宣传小品等形式多样的活动。全校师生参与，受教育面广，教育效果较好，受到来到现场的领导和家长的好评。(3)组织学生参加禁毒游行1次。
上海gm干磨店 3、每天课间操后组织学生进行禁毒演讲，通过校内闭路电视网络向学生播放禁毒节目，全学期共播放达10课时;组织五、六年级的学生写禁毒活动感想，并展出15篇优秀征文。
4、加强对各班禁毒教育工作的检查，禁毒教育做到“四落实”。要求各班每月开展一次禁毒教育主题班队会，并按时向学校上交活动资料。组织学生进行禁毒教育考试，测试的平均成绩均在90分以上。从检查结果来看，各班禁毒教育效果良好。
上海gm干磨店 5、学校制作宣传标语5条。
上海gm干磨店 六、建立健全了禁毒工作档案，及时向上级部门上报禁毒工作资料。
教育目的的心得体会 篇2
上海gm干磨店 “懒妈”，这个词说的就是我。之所以有这个称谓，还得拜朋友所赐。怎么回事？原来是因为对于孩子的照顾，朋友们总觉得我太懒，怎么说呢？举一些小事情来说，或许大家就会知道为什么我会得到这样的一个称呼了。对了，还得说一下，我家宝贝儿今年5岁。
比如说，家里的地面脏了，我是不会先动手的，我总是喊我家宝贝儿先打扫地面!饭前饭后的筷子勺子都是由小宝来拿。小脚自己洗，随后袜子冲洗干净。而朋友家的宝贝却谁也不做这样的事情，这些事情都由当妈妈的完成了。相比之下，我自然是懒得没法说了，不过即便是懒妈的称谓，我依然故我。因为懒妈有懒妈自己的教育心得体会。
我的职业是一名幼师，因为工作的原因，经常会接触到不同方式教育到的孩子。有一次一位同事从国外带回来一些教育孩子的资料。其中有一份就是关于放养模式和供养模式的教育对比。放养简单的说就是放手让孩子做一些他力所能及的事情，而供养基本上就是衣来伸手饭来张口类型。看完之后，我心里不由得一震，这个供样模式和我们现在照顾孩子的模式有什么区别呢？它的后果不是培养了孩子相反的却是耽误了孩子，这个模式绝不是我想要的。而放养模式却是我喜欢的。于是从那一刻我便开始放养模式，鼓励孩子勤快一点，放手做他能做的事情，而我则懒惰一点，放手做一回甩手大掌柜!
通过一段时间的观察，我对自己所采用的'模式有了一份独特的教育心得体会，那就是孩子越来越自自立，越来越自信!这种模式我会继续采用，并且会不断的观察探索，为了孩子的成长我会继续当我的懒妈!
教育目的的心得体会 篇3
前几天，在网上买了一袋夏威夷果，非常坚硬，我和女儿也没有看说明，拿着果子就开始用牙咬起来，哎呀，太坚硬了，牙咬得嚯嚯生疼。
小小的泛着咖啡色光泽咧着小嘴的果子，居然坚硬到用牙咬，用刀劈都难以使其开裂，它何以坚硬到如此，小小的果仁被铜墙铁壁包围在怀里，它要如何繁衍后代？
上海gm干磨店 吃着这么难，女儿咬了一下就知难而退了，挤眉弄眼跟我示好：“老妈，拜托了啊，你肯定能想出好办法，我今天作业多，交给你完成任务。”我抓了几个果子开始研究，到厨房里，拿着刀顺着开口的地方切下，一披二半，里面的果子仁劈碎了，硬壳飞溅到地上弹起，落下划出清脆的当啷声。几颗白生生的碎果仁挤在碗底，女儿看了看碎果仁，呵呵笑了，块头虽小吃起来满嘴留香。
上海gm干磨店 第一天只吃了几个，因为想吃要费一番工夫。第二天，女儿看着袋子里的果子还是想吃，我准备换另外一种方法，我找了一把锤子，把小坚果放在锤子下，砸一下，没反应，又砸了一下，还是砸不开。看来这个方法不行，还是用刀吧，我又掂起了菜刀。
等到第三天的时候，还剩几个果子，我拿起袋子看了看，谁知一看不要紧，看完就傻眼了，袋子上分明写着“送开口器”，我居然费了三天硬功夫，而女儿说她看见了，但是没有告诉我。我说为什么看见了不告诉我呢？她嘿嘿笑着，不是作业多忘了说嘛!嘿，总用作业多来找借口。
上海gm干磨店 我从袋子里掏出剩下的五六个坚果，把开口器较尖的一头插进果子壳的缝隙中，用手轻轻的转动开口器的另一头，外壳顺着裂缝的方向啪地一下打开了，一颗圆溜溜白生生的果仁滚了出来。每一个果仁都完好无损，呵呵，只是一个其貌不扬的拇指大小的薄铁片，居然如此神奇。
吃完果子，我感触颇深。为什么不跟妞子说说我的感触呢？我赶紧跑到卧室，女儿正在写作业，我迫不及待地亲着她的小脸说“宝贝，从吃坚果中我悟出一些道理，你看看，一个小小的开口器，很轻松地搞定了这么难开的果子壳，你就没有什么想法吗？”
“老妈，您有话直说吧，我真的很忙呐。”
上海gm干磨店 “哎呀，这个道理很重要，要不我直接说给你听，你看看我说的怎么样？”
上海gm干磨店 “好，你说说，我听听，不过要快点哦。”
“任何问题的解决都是要靠方法的，是不是？比如学习，有些学生很用功，但是学习效率不高，就像我刚开始用的开口的方法，用牙咬，用锤子砸，即使用很大的劲儿，结果还是打不开，这就象其中的一类学生，学习不动脑筋不找方法，属于硬拼型；或者用刀劈，最终是劈开了，很费劲而且果仁很碎，效果还是不理想，这是第二种类型的学生，也动脑筋了，还是没有找对方法，属于凑合型；但是我用开口器——这个专用武器，就大大不同了，不仅省力而且果仁很完整，这种效果是最好的。这种类型的学生就属于既动脑又懂得用方法，学习效率就事半功倍，属于智慧型。”妞子连连点头夸我，我得意洋洋地笑起来。
一颗小小的坚果，给人诸多思考启示，探究和发现就像埋藏在地下的宝藏，只要用心挖掘，就会发现妙不可言的价值和乐趣。
教育目的的心得体会 篇4
上海gm干磨店 苏霍姆林斯基曾说：“没有爱，就没有教育。”是的，有太多的教育家推崇爱的教育，因此老师们也积极将“爱”落实到自己的教育教学工作中。然而作为教师，光有满腔的爱而缺乏耐心，我想那并不是真正的爱。
说实话，我觉得自己并不是一位非常有耐心的老师，有时甚至可以说是缺乏耐心。今年是我工作的第三年，在这重要的一年里，我再一次接触到了一年级的小朋友。我很开心，因为我期待弥补过去对待一年级学生经验上不足的遗憾；我也很苦恼，因为和之前的班级相比，新一届的小朋友们给我最深刻的印象就是：他们有着十分鲜明的个性特点。每天，小朋友们总会产生各种各样的问题，让我从耐心处理到应接不暇直至丧失耐心。幸运的是，在我身边总有前辈老师帮助我，指导我，鼓励我。
首先，我想和大家分享一个词语：“感统失调”，也叫作感觉统合失调，它是大脑功能失调的一种表现，是一种学习能力障碍。对于这一词语的认识和了解，我想我得感谢同办公室的王老师。王老师也是一位一年级班主任，在她的班里有这样一个小朋友：当其他同学已经快速、整齐地排好队时，他却仍是慢慢悠悠地踱出教室，手上还莫名地不知在玩着什么；当其他同学能够自觉地在作业本上画好计分线时，他却连计分线该画在哪儿还不知道，甚至在老师帮助放好直尺只需他画上一笔的情况下，他竟然偏离直尺，径直往别的地方画去……
直到有一天，王老师回到办公室，对我们说：“这个孩子有感统失调，我好心疼他。”然后，王老师开始尝试与孩子的家长进行沟通，可家长们的态度却让她感到失落。面对家长如此消极而又有点抵触的情绪，王老师用一个真实、成功的事例最终说服了家长。原来，在王老师原来的班级中，也有这样一位感统失调的学生，然而由于发现的时间较晚，等到意识到的时候，孩子只能依靠药物来治疗了。面对孩子因为长期服药而体质愈差的情况，家长们曾一度想要放弃，但在老师的耐心劝导与陪伴下，孩子后来在初一摸底考试中取得了班级第二的好成绩，走上一条不一样的希望之路。王老师深知7岁是帮助孩子治疗感统失调的黄金时期，因此她在教学中对这个小朋友充满了耐心。
上海gm干磨店 当他又一次手舞足蹈地从教室里出来排队时，王老师鼓励他：“你今天能做到快速排队，真棒!王老师期待你下次能安静、整齐地排到队伍中，好吗？”直到他能做到排队快、静、齐。当他还是不会画计分线时，王老师就利用课余时间把他带到办公室，手把手地去教他，一遍又一遍，直到他不再有错误。
王老师说过：“如果说自闭症的孩子是遗落在地上的星星，那么感统失调的孩子就是折翼的天使。”就在几天后，我偶然的发现我们班也有一个“小天使”。在小尹同学接连四天的迟到后，我忍不住把他堵在了教室门口，问他：“你知道你今天又迟到了吗？”结果却只换来了他漫不经心的一句“我知道啊。”同一天，在我不知强调了多少遍课间安全问题后，他依然在玩危险游戏，于是我把他叫到办公室来问：“老师有没有说过课后不要玩危险游戏呢？”竟然换来了他同样的回答。我又问：“你是不是没听到老师说的话呀？”他回：“好像是的吧。”这时我才意识到似乎有那么点不大对劲。于是我赶紧联系家长，值得庆幸的是，尹妈妈每周坚持着让孩子接受注意力训练。对于家长这么重视孩子的问题，作为老师，我在第一时间就表示了支持与配合。在接下来的学习中，我也试着去包容孩子的一些行为，耐心指导他的不足，另外，每天我都会和家长分享他的作业情况，对孩子和家长进行鼓励。随着家长与老师的耐心陪伴，小尹同学的表现越来越好，我相信他将来会变得更棒!
耐心是教师必备的一种品质，我们不追求事业的辉煌，只需保有一颗平常心，用朴素的爱与耐心对待学生即可。
教育目的的心得体会 篇5
上海gm干磨店 昨天下午在认真的听了XXx专家的讲座之后，心情舒畅，产生了很多共鸣，觉得牛老师真的是学识广博，对教育有着独特的见解。并不是像很多专家的讲座跟着时代的潮流，现在流行什么样的教育学生的方法就跟风的夸大。他不追风，有着自己的想法，而且每个想法都很现实，很贴近生活，很真实。没有一丝的虚假，可以看出牛老师很乐意跟大家分享他这么多年总结出来的教育经验。我很庆幸在我刚步入教育这个行业就能听到牛老师的讲座。我相信他的分享会使我终生受益。
牛老师说教育是启蒙、唤醒、引导、传授、修正、成就。目的是让学生变得聪明和善良，明白人生目的，唤起人生兴致、成就人生价值，感受人生过程。学生需要什么，我们又要给他什么？现在在应试教育的逼迫下，老师们不得不在有限的时间里向学生灌输大量的知识。使得现在的学生只会被动的接受知识，成就的是一个个真正的“书呆子”，而不会思考，遇到实际问题还是不能够解决。这样的学生除了只会考试，走上社会不会生活，智商低，情商也低。这不是学生需要的。老师要做到是引导学生，多留给他们思考的空间。现在的学生比老师都累，作业太多没有自习时间，学生只是做做做，而没有思考，还是不是自己的知识。而现在又提倡开放式的教学，有一些形式化的教学方式例如小组合作，讨论。这种学生方式还是流于形式，学生习惯了被动，讨论也只是形式上的真正的是学生借此计划讨论别的。小组合作使学生抄作业现象严重。所以不管上课用什么方法，只要让学生思考，养成爱思考的习惯。那么对以后的学习会大有帮助。
牛老师说老师要跟学生保持距离。现在教育提倡做学生的良师益友，和学生打成一片，但是我同意牛老师的看法。保持距离会使老师看起来神秘莫测，让学生对老师有一种敬畏的感觉，觉得老师深不可测，这样对老师以后的管理会很有帮助。和学生保持距离并不是说不关爱学生，爱不是嘴上说说，学生有明辨是非的能力，只要真诚学生能感受到你的爱。如果只是嘴上说多么的爱学生但是学生感受不到会说你虚伪。
上海gm干磨店 教师为何而教?为生存而教的是功利的教师，为教学而教的是盲目的教师，为权威而教的是势力的教师，为理想而教的是思考的教师，用自己的教学引领学生行为。以自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的思想影响别人的思想，成就教育者的理想。教师是一个神圣的职业，教师可以影响学生的一生，所以我们要不断提高自己的教学能力，不是自己的专业知识有多麽强大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的时候，留下的是几箱书和教案。教师不是苦读，清贫的代名词。希望等老师退休的时候留下的是精神财富，是知识的积累阅历的丰富，是教师的荣誉和尊严。
上海gm干磨店 牛老师在做讲座的时候利用自己的美术专业知识，不仅像我们分享了教育上的知识，也向我们展示他在美术教学上的独特见解，陶冶在坐者的情操又获得了很多知识。这是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大师的风范。希望自己也能在几年之后有属于自己的一套教育方式，是适合自己又适合学生，把教学当做享受生活。
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