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小班《好吃的水果》活动反思

时间:2023-02-19 13:25:41 教育反思 投诉 投稿
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小班《好吃的水果》活动反思

上海gm干磨店  在当今社会生活中,我们要在课堂教学中快速成长,反思过往之事,活在当下之时。反思我们应该怎么写呢?以下是小编收集整理的小班《好吃的水果》活动反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班《好吃的水果》活动反思

小班《好吃的水果》活动反思1

上海gm干磨店  水果是幼儿极其喜欢的食物,再说,幼儿每天饭后也都要吃水果,所以,对它是非常熟悉的。因此,我能以谈话的方式顺利导入活动。

  活动的第一个环节,当我出示所准备的水果时,幼儿能马上说出水果的颜色及外形特征,此时我又让幼儿自己数出了水果的个数,巩固了幼儿对数字‘4’的认识。

上海gm干磨店  活动的第二个环节,是幼儿品尝水果。我为每一组幼儿准备了一个餐盘里面放着所要品尝的水果,其中每一组只准备了一个香蕉,一个桔子,目的是让幼儿学会与同伴分享。在此环节中,幼儿能自己独立的剥桔子、香蕉,并能把好吃的食物与同伴分享;品尝完后,能用较完整的语言准确的说出水果的口味,此时我又抓住时机询问‘你还吃过哪些水果,它们是什么味道?什么颜色的?’幼儿能根据自己已有经验说出许多自己吃过的水果,幼儿的已有经验又得到了进一步提升。活动结束时幼儿能将果皮、果核丢进垃圾箱。但不足的是,幼儿没有洗手就直接拿水果,这是设计活动时所疏忽的。

  下一个活动,游戏:‘摸水果’。游戏是幼儿最愿意参与的活动,此活动中幼儿参与活动的积极性特别高。通过这一活动巩固了幼儿对水果外形特征的认识。

  最后一个活动,‘给水果宝宝穿衣服’。此活动中,幼儿能根据自己的经验,给水果涂上合适的.颜色,进一步巩固了幼儿对水果颜色的认识。但不足的是,只有部分幼儿参与了此活动,如果每个幼儿都参与进来效果会更好。

  在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中,他们兴趣高涨,积极主动的学习,真正体现了幼儿的主题性。活动中充分调动幼儿的感官,让幼儿在看一看,摸一摸,尝一尝,说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升,幼儿的主动性,积极性得到了充分调动。

小班《好吃的水果》活动反思2

  活动目标:

上海gm干磨店  1、通过游戏,认识水果的外形和特征。

上海gm干磨店  2、重点认识柚子的外形及特征。

上海gm干磨店  3、在活动中,体验游戏的快乐和新奇。

上海gm干磨店  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

上海gm干磨店  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、各种水果:1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干

上海gm干磨店  2、音乐磁带、录音机、魔术屋

  活动过程:

  (一)送礼包

  1、今天,老师给小朋友带来了一个礼包,请小朋友猜猜里面会有什么?

  (出示礼包)(1)这是什么?黄黄的,弯弯的,像月亮。(香蕉)

  (2)我看到的是圆圆的,橘黄色的,里面是一瓣一般的。(橘子)

  依次出示:1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

上海gm干磨店  2、——哇!这么多的水果,让我们一起来数一数,依次数出各种水果的个数,将水果放入礼包。

  (二)找水果

上海gm干磨店  1、这么多的水果,可喜欢你们了,他们要和小朋友玩躲猫猫的`游戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊:“水果宝宝你在哪?……”

上海gm干磨店  2、这是个魔术箱,我们一起来问问它,水果在不在里面?

上海gm干磨店  “苹果苹果快出来,苹果苹果快出来”(从魔箱中出示苹果)

  ——依次类推,将所有水果出示。

  (三)和水果做游戏

  1、幼儿人手一个水果,老师说出一种水果,幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。

  2、——哇!这么多水果都从魔箱中变了出来,魔箱真厉害,我想这个魔箱中一定还有其他水果呢!

上海gm干磨店  ——出示柚子,,请幼儿猜一猜这是什么?

  闻一闻,提问:“这个柚子怎么吃?”

  “里面的肉是怎么样的?”

上海gm干磨店  ——出示切好的柚子,请幼儿观察其特征,果肉一瓣一瓣的像月亮,是白颜色的,请吃过的幼儿说说:“是酸酸甜甜的”

  (四)找柚子

  在活动室的各个角落,找出柚子,人手一个

  (五)延伸

  带着孩子一起吃柚子

  活动反思

上海gm干磨店  本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容,充分调动了幼儿说的欲望,使每位幼儿有话可说。在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中,他们兴趣高涨,积极主动的学习,真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官,让幼儿在看一看,摸一摸,尝一尝,说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升,幼儿的主动性,积极性得到了充分调动。

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