植物妈妈有办法课文反思(汇编3篇)

上海gm干磨店　　在学习、工作、生活中，教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么应当如何写反思呢？以下是小编为大家收集的植物妈妈有办法课文反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

植物妈妈有办法课文反思1

上海gm干磨店　　兴趣是创造一些快乐的重要途径，学生对课文有了兴趣，自然就想去学课文，想走进课文，有想去了解的积极性。因此在课的开始我就设计了“我来猜”这个游戏：(伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱。)学生对

上海gm干磨店　　此感觉很新奇，兴趣特别的.浓厚，猜的很积极，接着老师引导学生：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?这样的引导激起了学生的兴趣，学生的积极性被调动了，跃跃欲试的想去了解，就这样在课始就轻而易举地调动了学生学习课文的劲头。

植物妈妈有办法课文反思2

上海gm干磨店　　随着现代科技的发展，多媒体的运用也越来越广了，在这篇课文中，我为了帮助学生理解本课的'重难点，我在学生自读自悟的基础上，借助多媒体加深对课文的理解。

上海gm干磨店　　如：蒲公英传播种子是用录象展现过程的，让学生知道蒲公英靠风传播种子;苍耳传播种子是通过投影演示的;豌豆传播种子是在充分阅读的基础上，理解了句子，再利用录像，直观形象地帮助学生理解豌豆蹦跳着离开妈妈，也就是靠弹力传播种子。通过生动形象的演示不但轻松的学完了课文，学生也对这几种.种子传播方式记忆忧新。

植物妈妈有办法课文反思3

　　一、以兴趣为切入点开展教学。

上海gm干磨店　　“兴趣是最好的老师”。植物王国的奇事十分有趣，从课题的“植物妈妈有办法”中，引领孩子感受大自然的奇妙。提出课上的要求，一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘。这样的引导，一下子就把孩子们带到了文本中。

　　二、在质疑声中探究知识。

　　上课伊始，揭示课题《植物妈妈有办法》后，我引导学生围绕课题质疑。读了课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗?这样的设计激发和调动了学生的热情，为下一步的读书探究打下基础。在这样的`训练中也为培养孩子们的质疑能力打下了基础。

　　三、用读、悟的方法自主探究。

上海gm干磨店　　为了帮助理解本课的重难点，我让学生自读自悟这几位植物妈妈是靠什么传播种子的，并用笔画出有关的句子，再自由说说喜欢哪位植物妈妈的办法。在学习课文时，我重点带领学生一起学习了蒲公英妈妈的这一段，抓住“降落伞、纷纷”等词去感悟，通过评读、赛读、想象阅读、师生对接读等形式反复朗读体会，为第3、4小节的学生自学作好铺垫。这样的读、悟结合的方法，孩子们易于接受，而且自主地交流的练习也让学生的语言能力、思维能力得到了进一步的发展。

上海gm干磨店【植物妈妈有办法课文反思】相关文章：

植物妈妈有办法课文反思08-03

小学课文《植物妈妈有办法》教学反思01-30

植物妈妈有办法课文反思(精选10篇)01-19

植物妈妈有办法课文反思精选10篇01-19

植物妈妈有办法课文反思10篇01-12

植物妈妈有办法课文反思(10篇)01-12

植物妈妈有办法课文反思(8篇)02-04

植物妈妈有办法课文反思(精选8篇)02-04

植物妈妈有办法课文反思8篇02-04

植物妈妈有办法课文反思(集合10篇)01-19