- 相关推荐
校本教研工作总结(15篇)
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的校本教研工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
校本教研工作总结1
这学期的工作将接近尾声。回顾这一学期的校本教研工作，我们数学校本教研团队的老师们有着几分充实、几分感概……本学期我们数学团队的各项活动在老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下：
一、让数学校本教研团队成为学习型团队。
上海gm干磨店 1、人的精神成长靠什么？靠读书。如果一个人热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
把数学团队办成学习的团体是我们团队的目标之一，我们提倡教师阅读一些优秀的教育刊物上的文章，及时了解同行们对教育最前沿的问题的思考和探索，寻找课改深化的突破点；学习有关课程理论的专着，提高课程理论水平。另外，要求教师阅读一些滋养心灵、温润生命的书，特别是文学作品和思想随笔，它们会使我们的内心变得丰富、细腻和磊落。我们要求教师有时间到阅览室读书，日积月累，教师获益匪浅，更多的是带动教师个体的广泛阅读活动，然后开展“读书笔记交流”活动，交流读书心得，这样通过阅读提升了数学教师们的文化底蕴。
上海gm干磨店 2、为了开阔教师的视野，获得更广泛的教学前沿信息，学校为我们提供了多次参加市、区学校的各类培训，聆听专家学者讲座，观摩课改最前沿优秀教师的优质课，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。每一次学习后都能带来各种教育理念和宝贵的经验，推动数学教学的进步。
二、团队教师间互助合作，共同成长。
1、教师的成长离不开同伴之间的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持。 虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。每次团队的活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保留的传授给年轻教师。我们经常聚集在一起研究教案，集体备课，老师们都提出不同的建议和见解，寻找各种资料、老师们工作认真负责的奉献精神真是令人钦佩。
2、关注课堂互相听课，展示亮点，寻找差距。课堂教学是主阵地，要提高教育教学质量，还须向四十分钟要质量，为此，我们一直以课堂关注为突破口，坚持互相听课，平均每人听课至少20节，关注每一位老师的课堂，挖掘教师课堂教学中的亮点（如学习习惯的培养、学生情感的激励、教材的钻研、教师的亲和力等等），同时，我们也在听课中努力寻找教学中的差距，及时反馈，互相探讨，总结反思，还开展第二轮反馈式调研听课，有针对性地探讨课堂教学中存在的问题。
3、在“磨课”活动中成长。让教师自觉学习、主动参与校本科研，我们就要从满足教师的需要出发，让教师去当主角，让教师感受、体验成功的欢乐，让教师感受到学校充分的信任，让教师有充分的学习和展现自身的舞台和机会。为此，我们数学教研组以年轻教师张苗苗、（小）李金玲两位教师为培养重点，对于他们上的《辨别方向》、《比一比》《买洗衣机》等课我们都采取“磨课”的形式。从方案的设计、教案的拟定，到模式的提炼，以至一次次的试教后的研讨，都汇聚了教师的群体智慧。活动中，数学团队的教师知无不言，群策群力，更显示出群体的力量，团队互助意识。这样的“磨课”活动，不再是个体的展示，而是群体的研究行为，突出了教师的合作与互助。尤其在“磨课”过程中，学校领导、数学老教师、骨干教师的悉心指导，使授课教师在一次次不厌其烦的“磨课”中逐渐成长，团队教师也在参与“磨课”过程中，汲取了许多成功经验和方法。从活动运作的整体效果来看，“磨”出了一堂堂优质课，得到了学校领导、老师的一致认可，在这样反复“磨课”中，教师之间真诚交流，互助合作，使张苗苗、（小）李金玲两位教师缩短了成长的历程，迅速成长起来，也使团队教师行动研究素养增强。
三、以问题为中心组织开展课题行动研究、集体攻关。
虽然教师在自己的日常教学生活中从来就没有远离过解决问题，但如果教师只是以日常经验和惯用策略去解决问题，而不是想方设法后采取行动，并持续地反思效果，那么，这种问题的解决就算不上课题研究。所以各组将紧紧围绕初期确立的课题，将课题在课堂教学实施中的情况进行真诚研讨、交流。提倡“问题发现明确式”和“问题诊断解决式”。通过精心设计课题、注重过程研究、加强反思研究等环节，我们课题组要求教师在“教”的过程中和学生在“学”的过程中发现存在的问题，并将此列为研究课题，即“问题发现明确式”。如提出 “如何在数学课堂中培养学生的注意力”的课题，大家通过收集解决这些这一问题的信息和探求更为有效的方法。大家取长补短，增长了教育的智慧，提升了教育的理念，同时提高了教研活动的针对性、科学性及实效性。
四、重视自我反思，促进教师自我成长
反思，是校本教研最基本的力量和最普遍的形式，是教师专业发展和自我成长的核心因素。我们要求教师对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾，探究与解决自身和教学目的、教学工具等方面的问题，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师。按教学的进程，我们要及时、自觉地对师生进行为的反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。我们提倡教师在每节课的教案后面写上教学小记，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下自己教学过程中的闪光点或困惑，从而使教师迅速成长起来，提高他们的教育教学能力。
五、勤于动笔在点滴记录中为教师专业成长奠基。
上海gm干磨店 我们不仅提倡老师们多读书、多反思，还提倡教师作读书笔记、学校网站上，经常看到老师们的随笔，有写教学中发生的小故事的，有在教学中对生成性问题的反思，也有在生活中的点点滴滴……这一系列点滴的记录也为教师专业成长做好了铺垫。
上海gm干磨店 总之繁忙的一个学期结束了，在校领导的正确领导下，在各位老师的帮助与支持下，使教研工作在各方面都有所收获。数学团队全体教师将继续以满腔的热情工作在教育教学第一线，扎扎实实地在这块土地上耕耘。
校本教研工作总结2
上海gm干磨店 通过校本培训活动的深入开展，极大地促进了教师的专业成长，有效地提高了教学效率，我校教师在各级各类的评比中取得不菲的成绩。
上海gm干磨店 （一）学校教科研活动，提升了教师的实践智慧和能力。老师们积极参加各类活动，主动购买书籍，认真学习教育理论，在省、市、县的各类比赛中捷报频传，其中陶伶俐老师被评为市“教坛中坚”，陈军老师被评为县教坛新秀，郑小琍老师市教科研先进个人，陶伶俐老师被评为高级教师，5人次获县优质课评比一、二等奖，30来篇教学论文和教学案例获奖，其中5篇在省市获奖，35篇在县级获奖，同时还有一大批教师在各级各类的舞台展示教学风采，受到了与会老师的一致好评。
（二）研究成果喜获省、市、县高奖，填补了学校发展的空白。过去的一年，是我校课题论文成果大丰收的一年。课题获市二等奖2个，县级一二三等奖6个，校本研训精品项目（课程）获市三等奖，填补了学校发展的空白，极大鼓舞着全校教师参与教科研活动的积极性。
五、深度反思，期待飞跃
站在现在的制高点展望未来，我们陷入了深刻的反思：教师成长的平台是什么？我们的回答是：教育教学的实践与研究。我们认为在今后的校本培训工作中，革新的步子可以再大一些，培养的力度可以再强一些，教研的氛围可以再浓一些。因此，我们规划了后期的校本培训远景：
1．强化名师培青工程的建设，以教师全员读书活动为切入口，用丰富的文化内涵作支撑，让教师在浓郁的书香中浓厚的教研氛围中磨砺自我，快乐成长，建设一支高素质的教师队伍。
2．深化课堂教学改革，以优化教学常规管理为抓手，积极探索有效性课堂教学与课题研究的阳光大道，提高课堂教学质量，促使学校成为高质量有特色的名校。
3．优化校本教研模式，丰富校本教研的内涵，拓宽校本教研的领域，提升教学品位，让三小成为群众心中的知名品牌。
植根研究，在反思中不断前行，我们期待新的飞跃……
校本教研工作总结3
上海gm干磨店 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，一学期来,我校在上级教育部门的正确领导下,积极贯彻党的教育方针,以开展校本教研和校本培训为依托,以培养教师实施素质教育的能力为重点,全面提升教师素质,有效提高了教学效率和质量。现将一学期的教研工作小结如下：
一、常规管理工作
上海gm干磨店 加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实小学教育教学常规中的各项规定，按照各项规定组织教学。学期初认真制定教学教研工作计划，严格按照省颁《课程计划》的规定，开足各门功课。严禁教师随意调整课程或挪作他用。
在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。一学期来教研组检查了教师的备课教案。发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，个别老师还能及时写好教后反思。
在教学质量的检测与考核上，我们寻求规范。本学期，对语文、数学、英语的教学质量进行了联考，大面积的抽查了学生的学习成绩。
通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处，教学质量在稳步上升。
二、校本培训
上海gm干磨店 1、读书自悟
上海gm干磨店 教师根据自己实际的目标计划,采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记,对照反思自己的教学行为。这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。
2、集中学习
上海gm干磨店 学校集中教师学习,采取观看课程改革音像、教育教学理论学习等方式,教师做好笔记。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。具体有各科课程标准的学习、教学案例的观看、网上自学等。
三、校本教研
1、坚持实效性强的教学研讨活动。开学初教导处随堂听课，深入教师的课堂,对教师的课堂教学问题进行研究,寻找课堂教学中存在的问题,研讨教法和学法的改进办法,进行实实在在的实践探索。
2、使集体备课经常化，校本教研制度化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究。，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课。通过集体备、讲、评都很有收获，以此推动本组的课堂教学的有效提高。
3、鼓励教积极撰写教学论文。为了提升教师的理论素养，推广成功的教学经验，宣传我校教研成果，学校积极鼓励教师总结教学经验，攒写教学论文、教学设计，设计制作教学课件等。
4、本学期开展以“实施中心小学有效课堂教学策略的研究”为主题课题究研。课堂是学生学习的主渠道。以教研组为依托，以落实课标用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，从实际出发，研究有效课堂教学的有效方法和策略，探索适应新课程理念的有效教学方法与途径，使教研深入教学一线。通过研究建构适应新课程理念的有效课堂教学理论与方法体系，全面提高教育教学质量，有力促进我国新课程改革进程。所以，在新课程背景下开展本课题研究，具有十分重要的现实意义。
上海gm干磨店 在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
校本教研工作总结4
上海gm干磨店 本学期我们英语教研组全组成员齐心协力，不断努力，在教学中研究，在研究中教学，探索"有效备课，聚焦课堂，实现有效教学"中做了一些努力，促进教师的个人发展和提高教育教学质量，英语组校本教研工作总结。根据区教研室的有关精神、本校的教育教学工作计划，结合本组的实际情况和学生的英语学习状况，我们加强了理论的学习；进一步落实了教学常规，加强了有效备课和有效教学的研究，提高课堂教学的有效性；加强了组内外教师的交流，分享了教学中的快乐，分担了教学中的困扰，开展了实效的和谐的教研活动，激励教师适时反思和总结，提高专业水平和教学能力，加强了教研组的建设；精心营造有利于学生健康成长的学习环境，开展多样的学生活动，吸引学生的眼球,使学生更关注英语学习，从而进一步提高了教学质量。在全体组员的共同努力下，我们组圆满完成了期初所制订的任务。
一、加强了理论学习，进一步明确了教学理念
本学期组织学习了《英语课程标准》、《英语课程标准解读》中部分内容，进一步明确了英语课程在基础教育阶段的"四个基本任务"，特别认真学习了课程标准中的"六个基本理论"，并用这些理念来指导我们平时的课堂教学，提高了课堂教学的有效性。
二、落实了教学常规，进一步深化了教学实效
1、加强与落实了教研组、备课组的集体备课。备课组积极组织集体备课，每次活动确定主题和中心发言人，做到有计划、有目标、有实效；做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂40分钟要质量。
2、切实做好高效课堂教学的探索。组内老师积极开展听课、评课，深入课堂，黄俐莲老师，雷春艳老师，彭妮妮老师她们积极向杜郎口中学学习，开展高校课堂的研究，首先她们将班级分为8个小组，将座位及组员、组长进行重新编排，充分发挥小组长的作用，培养学生自主学习，合作学习的能力。第二，她们从备课上进行探索，设计学生自学线路，引导学生们自己解决问题，培养学生自学的能力。第三，设计一些评价方式，充分调动学生学习的积极性。
上海gm干磨店 3、加强作业的设计，落实与评价。本学期的期中作业检查后，专门进行了反馈和探讨，就关注学生作业的巩固度、学生思维的深刻度，学生作业评价的参与度，进一步改进作业的形式、数量、质量，体现作业布置的趣味性、针对性、分层性和渐进性，使教与学更有效地结合等问题展开了初步的讨论和尝试，初步设想着手加强作业的面批和作业中错题档案建立的研究，渗透学法指导。力求在教学过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
三、加强常规教研和网上教研
上海gm干磨店 开学初，教研组根据教学中老师们提出的问题，确定每期研究的主题、中心发言人，老师们认真完成自己的任务，在网上积极发表自己的观点，积极参与讨论。
总之，本期教学时间短、任务重，老师们齐心协力认真完成了本期的教学教研工作。
校本教研工作总结5
新课程认为，作为基础学科的数学教学，其功能已不仅仅是传授知识，而更应该将知识作为一种载体，培养学生的社会责任感，促进其人生观价值观的形成，培养学生终身学习的愿望和可持续发展的能力。
对我们数学教师而言，更要关注这些变革，把自己从应试教学中解脱出来，去思考并实践数学教学的改革。于是，我从220xx年起，就积极扎身于校本教研的洪流中，开展了以校为本的教研活动。在这期间，既经历了山重水复疑无路的困惑，也感受了柳暗花明又一村的喜悦。使我个人不论在教学理念还是在教学实践中都有了很大提升，下面我谈谈活动总的做法和总结：
一、教学方面：
上海gm干磨店 １、备课：开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
２、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生达到举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
上海gm干磨店 ３、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
４、作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
二、个人学习及研究方面：
上海gm干磨店 1、用敏锐的眼光审视自身教学。
上海gm干磨店 任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。往往很多人缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，因此，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。
2、乐做有心人，随时收集丰富的素材。
上海gm干磨店 在注意或研究众多教育现象时，面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼，而具说服力、针对性和实效性。
上海gm干磨店 3、确定个人专题，加强个案研究。
上海gm干磨店 在进行专题研究时，要充分发挥自己的特长和爱好。平时，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向。我注重让学生学习数学时，加强阅读能力的培养，我进行有目的地教育，注重解题方法、步骤的具体指导，在日常作业指导时，强调认真审题，认真检查，确保正确率。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。
三、努力方向：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
上海gm干磨店 ２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
上海gm干磨店 ３、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
４、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、另外，尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文、教育故事、课后反思等形式来呈现，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是提高。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
校本教研工作总结6
本学期我校教研工作在县教研室的指导下，在本组教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为中心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥校本教研的主导作用。回顾本学期主要开展了以下工作：
一、以“上好课”为主题，扎实开展校本教研工作。
上海gm干磨店 教师的科研能力来自学习，来自实践。为了帮助教师进一步提升，我们把“上好课”专题的理论学习与校本研训作为校本教研最重要的环节。本学期，我校以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、组内听课为载体，采用问题征集研讨和专题讲座为研训方式，大力加强了校本研训的力度，取得明显的效果。
1、开展“上好课”专题研修活动，结合“上好课”校本研修书籍开展了扎实有效的自学和集体培训活动，本学期开展了二次“上好课”专题听课活动。
2、带着问题上好教研课。以教研组为龙头，结合工作实际，提出了切实可行的问题，围绕问题以听课、评课等形式来解决问题，落实、促进上好课活动的开展。
二、深入开展好课题研究工作。
上海gm干磨店 开展校本教研，充分调动教师的积极性，增强教师的责任性，是做好教科研工作的必经之途。因此，教研组要求课题组成员做到
（1）带头上好课题研究课并写好教学设计；
（2）写好一篇质量较高的围绕课题的论文、教学反思、教学案例等。
三、以校本教研为目的，多形式开展校本教工作工作。
1、开展“上好课”专题研讨活动。采用专业引领、岗位自学和实践反思、教师个体的自主学习和实践应用等形式开展各项培训工作，努力提升教师的理论素养和教学水平。通过专题培训，使得全体教师能够熟悉教材的编排结构，掌握教材的知识点和重难点，了解学生，并掌握新课程新技能，提高课堂教学能力；强化课堂反思的意识，初步具备课堂教学反思与研究的能力，促进教师课堂教学的高效性。开展了“课堂教学问题解决”的集体研讨活动。通过问题收集、问题研讨等方式，教师能够对自己的课堂教学进行量化观察，寻找问题，并分析问题的成因，以及思考解决问题的方法并尝试解决。
上海gm干磨店 2、加强理论和业务学习，继续开展校本小课题教研活动，认真做好活动笔记；
上海gm干磨店 3、开展了校本研修活动。利用教研组活动针对教师在教学中存在的实际问题，开展问题研讨，从问题教研中到启示获得教学经验。
4、开展新教材研讨活动。在教研组牵头下，梳理了新教材，了解教材内容，领会吃透教材编排意图，为更好的实施新教材打下了基础。
5、为了开展教师优质课大赛，同时是为了通过赛事活动促进教师课堂教学能力的提升，本学期还开展了全组教师课堂教学大比赛活动。在这次活动中，，课堂上展示教师每个人教学特色，他们以个性营造独特的课堂教学获得了很好效果，同时也为自己教育生涯抹上了靓丽的一笔。
四、认真开展常规教学教研工作。
上海gm干磨店 本学期我校进一步加强教育教学的过程性管理。
上海gm干磨店 1、继续实行教案、作业的月查制度，认真组织好检查工作并做好记录。
2、继续做好质量检测工作。开展单元检测活动。做好单元分析小结，并及时与老师们交流、反馈。并及时组织了每次检测的试卷分析。细致的工作，提升了教学的实效。
五、存在问题
上海gm干磨店 1、在教学问题研讨实施上不够扎实，很多教师的反思流于形式，随意性较大，重点深入的反思很少。
上海gm干磨店 2、在校本教研活动中，围绕问题开展各项教研活动的意识不够，活动实效性不强。
在以后的工作中，我们将继续努力，不断改进工作，进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研实验工作；为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，通过教师实践探索和研究，使科研带动教研，以科研创出自己的特色，以科研提升课堂教学水平，促进教育质量的提高。与时俱进，开拓进取，不断提升校本教研工作的层次与水平。
校本教研工作总结7
我校在区教育局领导下，依据本学期的校本教研计划，结合本校的实际，积极探索，为提高教学管理和教研水平推进课改，建设师资队伍，提高教学质量，初步做了一些工作，现简要回顾如下：
一、转变观念，增强教研意识
上海gm干磨店 开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教研意识，积极参与教研活动。
二、整体布局，形成规模
依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成三大板块：语文组、数学组、综合组。三大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。
三、加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。
1、 抓好教学常规的管理工作
在当前课改的理念下，探求适合学生的教学方法，不偏离常规教学。教导处认真的抓教师的教学评估细则，这样促使教师不仅面向全体学生，而且培养了学生的能力。
2、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力，在课堂教学中体现课改新理念。
在学校工作基本稳定的基础上，根据当前课程改革的需要，教导处组织全体教师认真学习新的教学思想和新课程标准。结合各学科的课标，依据学生的实际进行说课、评课、教学设计等活动，并进行论坛，这样激发了全体教师积极投入到教学教研中去，注重实效的活动，不仅提高了教师的课堂质量，也提高了教师的业务能力。
（1）开展了青年教师论坛，并且对较好的论坛材料进行了经验交流，
（2）、组织全体任课教师，进行了一次学习《新课标》活动。
（3）、采取“自学”与“互教”相结合的形式，把校本教研和课堂教学紧密结合，要求各任课教师自学收集信息资料，新老教师结对子互学，新教师学习老教师的经验，老教师学习新教师的新观念，共同提高。
（4）、做好青年教师的培养工作，开展竞技活动，展示青年教师的风采。本学期计划每位青年教师做到了“五个一”：即上一堂创新教育示范课，读一本教育名着，写一至二篇教研论文，写一本教育理论读书笔记，制作一个优秀教学课件。
（5）、要求老师积极参加学校、区教育局组织的各项活动，并把反馈情况记入教师考核业务档案。
上海gm干磨店 （6）、鼓励教师走出去，展示自我。本学期在学校资金非常紧张的情况下，派出几位老师外出学习培训、考察，把外面的经验带回来，为教师提供了学习的机会，为大家提供了发展的平台。1月份，我们还派信息技术教师参加了市信息技术培训学习，并计划在下期对全校教师进行二级培训。
四、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。
①学校领导深入一线，参与和指导教研工作。为此项工作把关定向指导，做到心中有数，参与到教研活动组，共同进行研究。
上海gm干磨店 ②充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的计划按时组织活动，加强集体备课和对新教材的研究，为新课程实施奠定基础。
上海gm干磨店 ③建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，并记入了教师业务考核档案，评出了优秀教研组。
五、今后工作设想
上海gm干磨店 1、及时修改并健全各种研训制度，为使各项制度得到更好的落实，学校将设立检查督导小组，负责督促检查各种计划、制度的执行情况。
2、教研与科研相结合，发挥课题带动策略。本学期末我们将根据学校实际，确立研究课题，利用假期指定教研组及个人研究的子课题，要求每位教师将自己确立的研究专题在每周教研活动中探究，然后在自己的课堂教学、贝壳、教学成绩及撰写论文中体现出课题实验的价值。
3、建立教师个人及教研组的档案，以便更好地记录教师个人及教研组的成长历程，战士校本教研的成果。
4、着手不止校园文化，让墙壁说话，让楼梯说话，让校园说话；尽快将图书馆整理好对全体师生开放，并陆续购入师生急需的好书，营造学习氛围，创建学习型学校，要求教师没每学期至少读2本书，并写出有价值的读书笔记4000字，同时每月进行一次读书交流，使教师树立终身教育的思想，提倡教师向书本学习，向同行学习，向学生学习。
5、研究从反思开始，培养教师的反思意识。要求教师对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的行为中得到反思，同时在日常的工作中，还要培养学生的反思意识，要求教师课课有反思，养成课前、课中、课后反思的习惯，教师将自己最满意、最有价值的反思提交教导处，学校组织中心组的骨干成员进行身月，汇集反思集。
上海gm干磨店 6、改革备课，实行集体备课制度。计划从语文、数学教研组开始实验，组内成员全员参与设计，一人执笔，分单元备课，课后对教案的执行情况人人写反思。
上海gm干磨店 7、建立共同愿景。鼓励教师个人的自我超越，建立个人愿景，指定个人发展规划；建立教师群体的共同愿景，既建立每一位教师都真心向往并愿意为之奋斗的目标。
上海gm干磨店 总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但是和上级领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实，提高教师的教研能力，为新课程的实施奠定坚实的基础，使我校的教育教学再上新台阶。
校本教研工作总结8
我校自新课程改革实验开始进行以来，教师的教育理念和课堂教学都发生了深刻的变化。我校能加强领导，规范管理，针对热点、难点问题，采取有力措施，促进我校课改实验工作扎实有效开展和逐步深化。
上海gm干磨店 （一）健全完善“教学、教研、培训”三维一体的校本教研制度。“校本教研”是一种灵活务实，结合学校自身实际，为教师提供教学交流研讨平台，提高教师业务水平的研讨活动，今年我校继续对这种教研形式进行强化和改进。首先，每周的“校本教研”做到“四个定”，即定时间、定内容、定地点、定主讲人。其次，能充实教研内容，拓展教研的深广度。每周研讨的主要内容是：
上海gm干磨店 1、学习理解课程标准、掌握新的教学理念，组织教师观看新课程的优质课和专家讲座的影碟；组织教师学习《福建教育》、《明日教育论坛》等刊物，并积极撰写课后反思、体会，踊跃向刊物投稿。
2、研究一周的教学内容，集体备课。
上海gm干磨店 3、针对学习中的困惑，商讨对策，统一认识。
4、上课实践，一人执教，大家评析。研讨要注重实效，提高教学研究的效益，不断促进教师专业化成长、新课程理念和目标的有效落实，推进课改实验全面、健康、深入地开展。每位教师均要做到每学期上一堂校级公开课、听课18节以上；每个练习单元均要在教学笔记上撰写一篇课后反思。学区将通过观摩研讨，教研沙龙，教学开放日、开放周等机制促进横向交流，共同提高。
（二）加大课堂教学改革力度，推动课改实验工作。抓实验启动年级、带动滚动实验年级和非实验年级。我校要从实际出发，针对农村学校办学条件简陋，经费紧缺，课改实验教师包班的多等问题，因地制宜，在教育教学实施、教育内容、教学方式、管理方法、教研形式等多方面，研究确定推动农村课改的措施。要继续开展城乡课改手拉手活动，加强与课改先进校的联系与互动，通过手拉手帮扶活动，共同学习，取长补短，提高教师的业务水平。
我校能从本校办学特色出发，围绕课堂教学改革，学生、教师发展性评价、教学管理制度重建等，确定一个教研课题或研究项目，有计划的制订实施方案，开展实验研究。能积极创设条件鼓励教师参与教育科研，立足教师的教学实践，开展教改实验，浓厚科研氛围，倡导教师人人参与教研、科研工作；我校能加强科研制度的建立，过程材料的收集、整理、存档。
（三）建立完善质量监控机制。我校能切实加强教学常规检查，在落实教师教学的各环节中，能着重强化教学反思；进一步落实行政领导、教师听课制和教学开放活动，通过课堂开放机制加强督导、相互促进；能继续坚持并完善随机质量监控机制，通过教学管理检查，课堂教学情况检查，指导学校教育教学工作；要切实重视毕业班的复习考试工作管理，既能遵循教育规律，又能讲究策略、科学安排。
上海gm干磨店 本校教师经过认真学习课改理念，在教学思想、教学观念以及教学方式上都发生了很大的变化，迈出了可喜的步伐。特别是在教学设计、教学过程、教学方法等方面，都体现出教师教学观念的转变，具有较强的课改理念，较好地体现了课标精神。课改年段的老师能依托教材，从教材实际出发，但又不拘泥于教材，能大胆地创造性地使用教材，符合本校学生的实际水平，使学科与生活紧密联系，学科与学科之间有机整合。特别是通过校本教研，本校的教学发生了以下几方面的变化：
上海gm干磨店 1、教育观念的变化。参加课程改革的学校领导和老师，对教育观念的诸多方面开始形成共识，如，体现“以人的发展为本”，求得师生共同发展；认识到学生是主体，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者；教师要尊重学生、关注学生、赞赏和信任学生，满足学生需要；老师的评价方式和评价语言体现了人文关怀；教师要实施有效教学，实现师生互动，鼓励学生自主、探究与合作学习等等。
2、课堂教学的变化。许多课堂一改过去封闭、呆板、传授为主的教学模式，尝试把多种实践活动相结合的模式呈现在每一节课堂上，教师不再是教教材，而是用教材教。注重教材与社会生活以及学生经验的联系和融合，活跃了课堂教学的气氛。教师鼓励学生对教材的质疑和超越，赋于学生更多的自由和权利，学生的主观能动性和创造性得到了发挥。课堂上学生变得活灵活现，富有朝气，充满自信；课堂上学生敢于发表自己独特的见解和真实的感受，敢于说心里的话、自己的话。这种学生乐学、好学的课堂现象已经开始出现。
上海gm干磨店 我们已经迈出了坚实的第一步，已经看到了初步成效，虽然还处于摸索阶段，还存在很多困难，但是我们必须往前走，只能向前，不能后退。我们要勇于尝试，积极探索，大胆探索，大胆实践，积极推进基础教育课程改革向纵深发展。
校本教研工作总结9
上海gm干磨店 本学期校本研修主要工作内容是通过课程建设、课堂变革、课业优化、课题研究、师徒结对等开展校本培训活动。继续推进“一组一特色”课堂教学变革项目，把“课程、课堂、课业”与课题研究结合起来，让每个学科组都动起来，人人参与教学研究，踏实做好校本培训工作，形成一种整体的氛围，促进“教、研、训”一体化和常态化，促进教师专业不断发展，从而提升我校教育教学的质量。
一、常规工作
上海gm干磨店 1、规范管理
我校校本培训工作管理规范：①校长为校本培训第一责任人；②校务会专题研究校本培训工作；③有校本培训组织机构并配专人负责；④教研组备课组健全并有考核条例；⑤有相应的校本培训管理制度；⑥有学期校本培训计划和总结；⑦学时登记及时全面。
2、任务完成
上海gm干磨店 ①本学期高级教师和一级教师听评课不少于15节，教龄不满5年的教师听评课不少于20节。②本学期我校各学科组织集体备课活动8次，包括3次以“学科核心素养”为主题的校本培训活动。③各学科备课组都组织了一次期中考试试卷命题与评价研究，并且成立各学科命题项目组，积极参加市级命题比赛。④学校组织教师每人每学期读一本书，写一篇读书心得体会。本学期我校教师共149人，共交149篇有关教育教学的心得体会。⑤开展“一组一特色”课堂教学变革，每位老师至少开出一节与本组特色相关的公开课，本学期共开167节公开课，要求每位老师每学年上交一篇相关的论文，学科组开展相关课题研究。⑥落实“一师一优课，一课一名师”的活动和市级微课评比活动，开展相关培训。⑦开展新教师、青年教师培训和师徒结对活动。⑧开展“二阶六步”教学模式向多学科推广活动。⑨建立教师阅览室和教师休闲吧，开展读书沙龙、班主任沙龙等活动。
二、特色与效果
上海gm干磨店 1、加强课程建设，突出“艺文”特色
继续重点打造绿色能源课程和文史哲课程，开设与其相关的《追风者》、《春秋学社》、《口述历史》、《微写作》、《浅草文学社》等社团。特色课程群建设与创新是多学科融合的特色项目，该项目被浙江省教育技术中心批准为创新实验室，这学期已经建成，这样有利于师生开展绿色能源的实践与研究。本学期，绿色能源发电有两项获“国家实用新型专利”，xx市小科学家奖2人、小科学家提名奖1人，xx市高中生研究性学习活动成果4项一等奖、8项二等奖、3项三等奖。绿色能源课程相关的教师论文5篇在国家级核心刊物发表，其中有一篇被中国人大全文转载；文史哲课程群的《微作文》和《高中生法律素养》被评为省级精品课程，多篇论文发表或获奖。通过特色课程群的建设，大大提高了教师课程开发能力和课程执行能力。
上海gm干磨店 2、深化课堂变革，促进有效教学
上海gm干磨店 学校根据各学科特点和传统，开展“一组一特色”有效教学课堂变革，各教研组都取得比较好的效果。尤其是化学组的“二阶六步”课堂教学模式，该变革项目是首批xx市课堂变革试点项目，课题《高中化学“二阶六步”课堂教学模式的研究与实践》荣获xx年浙江省基础教育优秀成果二等奖，xx市基础教育优秀成果一等奖，在校内外产生很大的影响，也是xx市第二批优秀教科研成果推广项目，本学期开展了“二阶六步”教学模式向多学科推广活动，促进薄弱学科的课堂教学变革。通过“一组一特色”课堂教学变革项目，提高了教师课堂教学技能，引领教师专业发展。
3、实行课业优化，提升作业品质
上海gm干磨店 我校非常重视对作业本进行校本化开发，编写高质量的各科作业对提高教学质量、减轻学生课业负担具有重要意义。各学科按照学校的统一要求，自主编写基于学情的学习导引。到目前为止，共有38必修模块已经编写完成，基本上经过三个学年的修订，从高一到高三各学科较高质量的校编教辅资料已经形成，符合我校学生实际情况，大大提高了作业的有效性，各学科作业问卷调查满意度达95.8％。校编学习导引大大促进了我校学生学业水平的提高，xx届7选3科目选考成绩和英语高考成绩名列xx市前列，这跟平时有效作业、高效学习是分不开的。通过作业编写，大大提高了教师的命题能力，这学期在xx市命题比赛中，有6个学科获一等奖，2个学科获二等奖、3个学科获三等奖。
4、开展课题研究，提高教师科研能力
为了配合深化课程改革和提高教学质量，解决当前学校面临的问题，引导教师积极开展课题研究，研究内容涉及当前热点问题，包括学科核心素养、课程开发以及课堂变革等。本学期课题立项中央电化教育馆1项、省级2项、市级6项。“一组一特色”的课堂变革与课题研究相结合，课题研究取得历史性的突破，相关课题研究中，省教科规划优秀成果一等奖1项，xx市课题优秀成果评比一等奖3项，xx市课题优秀成果评比二等奖3项，多篇论文和案例获奖或发表，大大提高了教师教科研能力。通过“一组一特色”校本教研的项目推进，使课程、课堂、课业、课题与教师日常工作结合起来，让每个学科组都动起来，人人参与教学研究，促进“教、研、训”一体化和常态化。
上海gm干磨店 5、重视技术运用，探索有效教学新途径
为推动我校教师专业发展和教学能力的提升，促进教育信息化深入课堂教学改革，探索教育信息化环境下有效教学的新途径，每学年开展校级微课评比活动，并推荐优秀微课参加市级评比，在第二届xx市微课大赛中我校有15位教师参加，获得一等奖5人，二等奖7人，三等奖3人的好成绩。我校非常重视“一师一优课”活动，对参加“晒课”活动的老师进行培训，保证活动有序、有效开展，在xx年“一师一优课”活动，我校有11位教师获得市一等奖，其中获省级优课有5位，部级优课有2位，成绩显着。
6、加强教师培养，促进青年教师快速成长
为了充分发挥我校骨干教师、名师的引领作用，促进新教师、青年教师的专业成长，进一步打造学校优质教师团队，全面提高教育教学质量，这学期继续开展师徒结对活动。学校为新教师、青年教师搭建各种展示平台，如开展新教师汇报课、读书沙龙、青年教师教学评比等活动，开展如何备课、如何撰写教学论文、如何开展教师课题研究等讲座，让校内骨干教师、名师担任主讲人、评委和点评嘉宾，引领新教师、青年教师开展教学研究，并且每年举行一次课题研究中期汇报活动，让有思考的教师有展示的机会，让典型经验得到介绍。这学期每月召开一次德育研讨会，促进班主任之间的交流与互动，及时发现问题并解决问题，从而提高班主任的班级管理效率。通过师徒结对、科研结对活动使双方达到“相互学习、共同提高”的目的，促进新教师、青年教师的快速成长。
二、反思
本学期学校通过对校本培训的统筹规划，开展课程结构优化、课堂教学优化、作业编写优化、教研机制优化、青年教师培训和师徒结对等方面校本培训活动，通过“一组一特色”课堂变革项目这根线把课程、课堂、课业与课题研究结合起来，初步实现“教、研、训”一体化和常态化，在课程建设、课堂变革、课业优化、课题研究等方面取得显着的成效，但也出现少数老教师参与校本培训的积极性不高和职业倦怠的现象，这也是我们今后需要努力改进的地方，从而进一步推进我校校本培训工作再上一个新的台阶。
校本教研工作总结10
上海gm干磨店 五中自20xx年起一直坚持校本教研活动，并收到了一定的成效。
五中校情：五中地处城乡接合部，生源70%来自农村，生源素质较差，家庭所营造的学习环境和氛围也较差。教师70%处在40岁以上，青年教师较少，语文组13位教师中，40岁以下的有2位，中年教师占85%，年龄层结构不太合理。这样的年龄结构优点是：教学经验丰富，年富力强。精力充沛，但明显表现出：教育教学理念滞后，经验主义严重，思维定势禁锢了教师们的思想。所以，在信息爆炸的今天，明显感觉到广大教师在教法的灵活运用上，在教材尺度的把握上，运用上，都有一定的差距。同时随着独生子女数量的增加，新时期学生的特点也在变化，这都需要广大教师不断的学习和充实自己。因此根据我校的这些特点，我们制定了本校的教研的目标：即利用课堂45分钟时间，提高教学质量。具体方案是：
上海gm干磨店 第一，各学科针对本学科的情况，具体的提出本学科本学期的目标和措施。如数学学科在20xx年第一学期制定的目标是解决后进生问题，面向全体学生。这是长期困扰我校的一个难题。因为学生水平参差不齐，差生相对突出，所以，在新初一便提出解决后进生问题，也是符合我校实际情况的。语文学科提出的本学期的目标是：提高学生的作文水平。因为五中所处的位置，大部分学生都没有良好的家庭教育，从小没有受到过良好的文化氛围的熏陶，因此表现出阅读水平、表达水平以及写作水平都较差。在作文分值占语文总分（120分）41.67%的今天，直接制约着我校语文教学水平的提高。所以，经全体语文教师研讨，把提高写作水平作为我凭日常工作的重点。英语学科，根据学生在家里无人辅导的情况，认真地制定了利用“英语小组”的来提高学生英语水平。这既包括课堂上的英语小组，同时也包括课外英语小组。使学生互相帮助解决难题。小学科以如何利用“遗忘曲线”为依据，探索提高课堂45分钟效率的具体措施。让学生在课堂上学会应知应会的内容，以减轻学生课下的负担。
上海gm干磨店 第二，以教研组为单位，以教研组长为龙头，以教研活动为依托，展开本学科的校本教研。在一所学校中，教研组是最基本的科研单位，我校的办公室是以学科组为单位来安排的，这更便于在一起协商沟通。在开学之出，各教研组制定本学期的教研计划，并上报教导处，教导处对歌教研组计划尽心审核，对于不切实际的活动和做法，要求教研组进行修订。然后进行实施。各教研组有组长牵头，组织本组的教研活动。包括本学科的听课安排、组内研讨、外出学习，同时负责对本组教师，尤其是年轻教师的指导。使计划得以实施和落实。
第三，学校为教师创设宽松的教育教学环境，使校本教研得以开展。
上海gm干磨店 1、学校在财力紧张的情况下，为每个协作组配置了一套多媒体设备，用以辅助教学，使教师能更好地进行教学。
2、学校为了提高教师的教育教学理念，每学期为教师解决30元的资料费，用以辅助教学。同时购置了大量的有关新课改的光盘，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。
3、以“活动”，促进教学的发展。学校每个学期都要组织一——二次大规模的，全校性的听评课活动，首先由教研组长回报你本学期的小本教研要解决的问题，请教师听完后，填写《听课意见反馈表》，写出有缺点以及建议，进行打分，看是否达到了预期的目的。然后把反馈表反馈到讲课教师，通过教研组互评互改，达到提高的目的。
上海gm干磨店 4、听课形式有所突破，又以前本学科本专业听课，变为本协作组，本学科教师共同听课。目的是互相取长补短，同时是从另一个侧面更多地了解学生。坚持领导不定期地、事先不通知的听评课活动。听课后，检查其教案，并进行评课。对于教师上课敷衍，甚至误人子弟的教师，首先进行诫勉谈话，然后进行跟踪听课，观其后效。对于那些仍不及时矫正，勒令其停课进行培训、学习，经审合格后，在令其上岗。
5、以教研室为依托，加大对教师业务的培养和指导。教研室是指导教师业务的专门机构，具有一定的权威性。所以，要想在教学上有发展，就必须依靠教研室。首先请教研室定期到我校视导听课，对每一位教师进行业务把关，对于不过关教师，进行跟踪听课。对于我校较弱学科，实行不定期听课，以加大监管力度，促其迅速成熟。其次，通过教研室，加大与外区县市以及兄弟校的联系，学习先进的教学经验，结合自己的实际情况，取长补短。
上海gm干磨店 6、向外界学习，获取营养。“洋思现象”是大家众所周知的，我们通过印发资料，向老师们宣传洋思的经验，通过学习取人之长，结合我校实际，以提高自己。目前，我们已印发了三期“洋思经验”，老师们都很感兴趣，都能提取精华，运用到教学中。
校本教研的收获：通过校本教研，我校培养了一大批优秀教师，使大部分教师得以快速成长。现在，我校的省级骨干教师2人，市级骨干教师达28人。如政治教师zz老师，通过一年的培养，教学水平提高很快，目前在全区的新课
例展示中，代表全区作公开课，获得好评。生物教师xx老师，成长很快，在前不久的一次不经意间的隋唐听课中，x老使的课征服所有的听课教师，我们认为，如果在平时讲课中，能达到这样的水平，说明老师进步得很快。英语教师cc老师，由于孩子年龄小，有一段时间，没有任课，自己感觉有些跟不上新的形式。通过参与校本教研活动，不但课上的很好，而且还写了教育教学论文，教学成绩提高得很快。其次，我校成功地组织了校本教研开放周活动。在这次全区规模的活动中，我校有二十多位教师做课评课，并受到与会教师的好评。语文教研组，为了更好地完成计划，在20xx年9月，成立了星光文学社，社员达300人之多。并出版了社刊《星光报》。每次刊印450份。在次，提高了教学成绩，在今年的暑期的统考中，我校多年在低谷徘徊的英语学科，在全区已名列前茅。
以上是我校的校本教研情况，我们始终本着“务本求实”思想，踏踏实实，走自己的教研教改之路。
校本教研工作总结11
一、 本学期，我们进行了课堂教学改革，学习杜郎口的先进教学模式。
我的课堂环节力争做到：备课、预习；课堂教学展示；运用迁移，总结评价。教学过程分六个步骤：预习交流；确定目标；分工合作；展示提升；穿插巩固；达标测评。在这个过程中我一直执着地思索、认真地钻研、积极地参与，努力地探究。既想抓稳抓实、又想求异求新。我发现单调、沉闷的课堂变为了生动、活泼的生命化课堂，学生真正成了学习的主人。合作学习改变了部分学困生的学习态度。有了合作学习，同学间你追我赶，小组间互相竞争，暗暗叫劲。所以，多数学生的积极性调动起来了，不交作业的少了，做题的正确率高了，生字错误的少了，效率提升了。
二、 把培养学生的质疑能力作为本学期的教研目标，力争在此方面有所突破与创新。
在这个方面我们五年组本着循序渐进的`原则进行了较系统的研究，也取得了一定的成效。 现将我本人的研究情况总结如下： 首先，在培养了学生良好的朗读能力以后，我感觉培养学生的自主意识和自学能力对他们的后续发展具有无可替代的作用。所以，质疑是最好的方法。老师不讲，让学生自己提出问题并运用小组合作的方式来自我解答，效果很好。
我教授《桥》一课时，作了一个实验：原计划我提出的学习目标中有三个主要问题：“1、想象老汉在桥塌时想喊什么？2、作者为什么结尾时才点明老汉和小伙子的关系？3、这篇课文的语言有何特点？”我上课时临时改变了主意，想让孩子自己提问题。孩子们的问题有这样几个：1、课文为什么以桥为题？2、像泼。像倒。这句话为什么这样写？3、为什么说死亡在洪水的狞笑声中逼近呢？4、党员为什么排在后面？5、老汉似乎要喊什么，他想喊什么？6、老汉是个什么样的人？7、为什么最后才说老汉和小伙子是父子关系？看到这些问题，我特别惊诧，学生的思维远比我来得深远，来得活跃。然而更让我惊诧的是学生解决问题的过程，通过小组一商量，同学一补充，问题迎刃而解了。学生的“活”，同时带给了我很大的挑站，如果我的课准备的不充分，知识容量不够丰富，文化底蕴不够深厚，我自然就被挂在了讲台前，可见这项质疑的实验之路是很艰辛的。有了这次尝试，在讲授教研汇报课〈〈将相和〉〉时，我又尝试了这种方法。结果那一课取得了较大的成功。我将学生的读、议、演相结合，并以学生的质疑为主线，作为我导读的主要依傍。
学生这节课主要提了以下问题：1、蔺相如怎么知道秦王没有换璧的诚意？他为什么要说那块璧有点儿小毛病？2、蔺相如真的要拿这宝玉撞柱子吗？他为什么要理直气壮的说？3、他举行典礼的目的是什么？4、霸道的秦王为什么客客气气地把蔺相如送回国？5、蔺相如为什么说“秦国是从来不讲信用的”？”这些问题学生不仅提的准，而且正是本课难理解的地方。讲授<<自己的花是给别人看的>>一课，我也采用了这样的方法，结果，也取得了较大的成功。
上海gm干磨店 可见，心有多大，舞台就有多大。只要你自信地走上讲台，走上你人生的大舞台，就会舞出属于你的独特风采! “小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。”教师的“导”，一定要导之有据，会导，善导，因势利导。而在导读教学的思想与风格方面，我受钱梦龙老师的教育影响最深。钱老师摘自了叶圣陶先生在给一位语文教师的信中的一段话回答：“语文教师不是只给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。一篇文章，学生也能粗略地看懂，可是深奥些的地方，隐藏在字面背后的意义，他们就未必能够领会。老师必须在这些场合给学生指点一下，只要三言两语，不要啰里啰嗦，能使他们开窍就行。老师经常这样做，学生看书读书的能力自然会提高。”钱老师实实在在按叶老的这些话去做了，他以课本为对象，以教会学生阅读为目标的“多重对话”（师生对华、生生对话、师与文本对华）。他的课堂中，注重了与学生真心交谈，从多重对话中真正学会了阅读，达到了“不需要教”境界。这也是钱老师导读艺术所追逐的预期目标。
三、将学生的学习情况与个性化的评价方式有机结合起来，彰显学生的个性风采与发展潜能。
首先，在班级里设置了学生评比栏。这里的设计凸显了学生个体与整体之间的密切联系，对于学生的进步和提高起到了重要的督促与检测作用。可不要小看这小小的一块天地，它在学生心目中却有着神圣的地位。学生常常会在下课时数一数自己得到了几颗标志，也经常为自己不如别人而不断努力，更会为别人多得几个标志而耿耿于怀，还会为此和别人争得面红耳赤。就拿我们班的星星评比台做例子吧：每个星星上是五个人 （一个组）的地方，我们班共40人，分为8个组，也就是8颗星。而如果这一组的每个成员都得到一颗星此小组就得到一个月亮，如果能得到两个月亮就会进升为一个太阳。这样就将个人与小组之间的评价有效的结合起来了，最终推动了班级的整体提高。小小的评价表可蕴藏着大智慧呀!
上海gm干磨店 以上所述是我在本学期的一点摸索与钻研，在以后的教学工作中我一定会更加努力的钻研!
校本教研工作总结12
上海gm干磨店 根据市教育局及教育局教学研究室“以校为本教研”相关精神的要求，结合我校教育科研发展实际，教导处、教科室近年来的工作围绕“加强备课，聚焦课堂，落实管理，关注质量，建设队伍”为工作主线。多渠道、多层面进行教学质量监控；加强校本研修，大力提高教师教育理论水平，特别注重了青年教师的发展；以课题结题为契机，以新课程的实施为核心，组织实施课程资源开发；以教学研究活动为载体，落实教研组教学研究工作，开展学习研究，促进教师业务能力及科研能力的发展。近年来教导处、教科室狠抓工作落实，取得了丰硕成果，圆满完成了制定的工作计划。
一、落实教研过程管理，狠抓教学质量
上海gm干磨店 1．加强集体备课。结合学习借鉴“东庐经验”的要求，向教研组、备课组提出了集体备课明确具体的要求，要求集体备课定计划、定主讲人，有记录、有研讨，明确教研组的工作重点是集体备课，进一步强化教研组资源共享的意识；经过教研组相互交流讨论、学习观摩集体备课，写出评夜大及反思，提高了集体备课的质量。
上海gm干磨店 2．完善教学常规、教学质量考评制度。常规考核办法理顺了教学管理的内容，它分为：备课、上课、听评课、作业布置与批改、学籍管理、年级组工作、考务工作、临时性工作，该办法着重加强了“课堂教学”的管理，能有效地规范课堂教学行为，“质量考评修改方案”注重了“学科打总体战、班级打总体战、年级平衡、突出合作精神，彰显骨干力量”。
上海gm干磨店 3．建立起年级质量监控体系。在学校“学生综合素质考核”的框架下，各年级建立了学生“家校联系册”、建立了学生成长档案、学生表扬激励办法，学生学习规范办法。
上海gm干磨店 4．建立学生评价教师考核制度。每学期学校行政组织学生评价教师，并及时公布评教结果；落实教学日志的填写，及时反馈教学信息。
上海gm干磨店 5．按要求开齐开足课时。综合实践活动课内容有：每学年为期一周军训活动，一周校园实践活动，规范学生行为习惯，培养学生吃苦耐劳精神。
6．注重课堂教学的研究。每学期期初由骨干教师和有经验的教师上交流汇报课，经常开展“师徒结对子”、青年教师基本功竞赛等活动。
上海gm干磨店 7．教学科研培训常规一体化，本年度，我们重新规划了教学常规、教育科研、校本培训内容，制定了《教师教学科研考核条例》，它的内容包括：教学科研培训考核办法、学科表格式工作计划、学科表格式工作总结、班级测试成绩表、期中期末成绩分析表、听课记录（学校新课程课堂评价）、培训交流记录、读书笔记及心得体会、学期校本培训自评。它的产生既方便了教师的使用，也便于教导处、教科室的考核。
8．自本年度开始，学习借鉴“东庐经验”教学经验，全面推行师生共用讲学稿制度。
二、加强教育教学研究
1、积极开展教科研活动 努力营造教科研氛围。继续使用好《江苏教育研究》、《苏州教育》、《张家港教育研究》等教育科研刊物。征订、宣传和发放好《张家港日报.教育周刊》。组织教师特别是新教师认真学习素质教育理论，鼓励他们不断实践、探索、积极尝试实施素质教育的有效途径。
积极参加市教科室和教科片上的各项教科研活动，努力完成上级有关部门布置的各项任务。积极参加市教科室组织的“全国教师论文大赛”、“中小学各学科优秀论文评比”、“关于评选优秀教育论文”、“20xx年苏州市中小学信息技术教学论文及案例评比活动”、“第七届中小学、幼儿园课堂教学改革交流”和团市委举办的“第六届读书节”等活动，并积极参加新教育实验工作现场会。响应《少年日报张家港版》（初中版）的征稿工作。送参教师论文和学生习作多篇、发表和获奖多篇。教科室还聘请专家热情指导教师进行教育教学研究，督促他们积极参与教科研工作，积极撰写论文，参加各类竞赛。本年度教师在各级各类教育教学刊物发表的论文２１篇，其中省级以上２１篇；论文获奖３篇，其中省级以上１篇。
上海gm干磨店 2．办好教科研刊物，强化教科研管理。为切实有效的提高学校教师的教科研能力，本学期我们开刊了《护漕港中学教研》（教师版）（已出了四期），学习理论，统一思想，提高认识，强化科研。为了积极贯彻素质教育面向全体学生的方针，充分发挥教科研工作的潜力，本学期我们还成立了清音文学社，开刊了校刊《清音》（已出好了两期），积极让学生参与。并开展学生习作征文两次，共收到作文100多篇，60多篇将编入下一期的校刊。积极指导学生的写作实际，本学年经教科处指导和推荐在市县级报刊发表的学生作文６篇，获奖多篇。
积极配合学校全面工作，加强教师队伍建设。加强骨干教师的培养。按照市教科室的有关标准，评出了校级骨干１３人，其中４人已选送本年度教学能手、教坛新秀的评比，３人选送上市级评优课。规范资料建设，对教科研资料进行微机管理，努力提高我校教科研工作的管理水平。
3、认真落实课题研究，切实提高教师素质。20xx年底，我校已完成《对处境不利导致发展滞后学生的帮扶教育》这一苏州市“十五”立项课题和张家港市教科规划课题《在课堂教学中如何提高学生的主体地位》的研究，已顺利地结题。并根据苏州市教育科学规划办公室和张家港市教科室有关文件精神，认真规划落实 “十一五”课题的选题工作。在选题规划中努力做到四个“重”——重学习、重选题、重设计、重实际。并组织学校教科研骨干认真学习“如何选课题”的有关知识和素质教育理论，统一了思想，提高了认识。学校成立了总课题组，着力培养了一批教科研人才。
当然，对学校已结的两个课题，我们的看法是：立足于研究成果，进一步理论概括，并广泛地应用于实践，使之真正地有益于我们的教学，而不是流于形式，课题一结就一了百了。为此，我们选取了课题期间交流过的优秀论文和教师在帮教过程中的经验个案汇编成册。
上海gm干磨店 为配合学校的中心工作，使学校的教科研气氛真正浓厚起来，本学期开学初，学校教科处在校行政和党支部的统一部署下，与其他科室一起对４１位年青教师进行了“业务培训”。为他们的教学工作打下了坚实的基础。9月中旬，学校教科处与教导处在调查摸底的基础上，组织了新一届的“结对拜师”工作。新（指年青教师）老教师签订了协议，确立了师徒关系。并组织他们认真学习工作要求和考核细则，使他们明确目标。要求新老教师在学习与指导的同时，如实填好“月报表”，重视资料的积累工作。期末，新老教师对一学期的“结对拜师” 工作进行了总结，老教师还对新教师进行了“评估”。据统计，本学期新老教师相互听课２６２节，其中指导老师上的指导课总计１２３节，新教师上汇报课１４９节。新老教师的听课总量为421节。不少年青教师的工作能力和教育教学水平有了明显的提高。为调动双方的积极性，学校组织全校３０周岁发下的年青教师开展了教学基本功比赛，对获奖教师颁发证书并给予奖励，同时，对指导教师的工作也进行了考核与奖励。
上海gm干磨店 总之，我校的教科研工作比以前有了较大的进步。但尽管做了不少工作，离上级要求还相差甚远，我校教科研的管理工作还有待于进一步规范，全体教师的教科研意识还有待于进一步增强。在新的一年里，我们将不遗余力，努力工作，争取更大进步。
校本教研工作总结13
本学期，我校的校本教学研究以新课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，是一种理论指导下的实践性研究，即注重切实解决实际问题，又注重概括提升，总结经验，探索规律，开拓创新。
一、树立校本研究的全新理念。
上海gm干磨店 以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新观念。实现以校为本，就必须树立校本研究思想，建立教学研究的各项机制，走科研兴校之路。让全体教师共同参与，把教育理论和课改理念转化为教育行为，只有这样的校本教研才是切实有效的。
二、建立“以校为本”的教研制度。
本学期，我校以校长为校本教研的第一责任人，以教导主任、教研组长为具体教研的实施者和指导者。就学校的教师现状和教研现状进行评估，由全体教师集体讨论，制定了校本研究的工作计划，并把有关实施工作纳入了学校的行事议程。建立教研互动制度，形成学校、学科教研组和教师个人的网络。一是学校充分地发挥校长第一责任人的作用。以校为本的教研校长应身体力行，真正地确立科研兴校的办学理念，确立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制。整合教导处、学科教研组和教师个人的合力。形成经常性的沟通联系，巩固以校为本的教研制度的职能建设。结合教学质量，组织了大量的听课评课活动，校长带头次次参与听课、评课、讲座和指导等。听了大量的课，对照课堂教学的评价标准，在评课的当中，克服了那种说套话、说好话对提高教研目的毫无帮助旧习惯。而是能够结合课改理念、新课标的要求，提出较有批判性的评课意见，为今后的教学提供了有力的帮助。我校部分老师的语文片段汇报课受到了广大听课教师的一致好评。二是充分发挥教导主任领导下的教研组的作用。学校教研组的着力点，不仅仅是备课的职能，要组织教师学习专业理论和安排教研活动，强调教师之间的专业切磋和协调合作，共同分享经验，分工合作，共同成长。结合教学质量年实际，安排了大量的校内公开课。人人上课，人人评课，扎扎实实地进行。三是充分地发挥教师个人的作用。以往“传授型”的教师己远远不能适应课改的需要，课改需要“研究型学者式”的教师，我们提出要求，在教师参与集体学习之外，应挤出时间自我学习，自我反思，不断增强研究的意识。每位教师每学期至少开一节校本教研课。每周进行一次的教研会进行布置和小结，安排一周的教研内容和教研活动。每周进行一次教研监控检查，随时掌握教师的教研动态，发现问题，及时改进。
三、开展行之有效的教研活动。
1、学习理论，更新观念。组织教师继续学习教学大纲与《数学课程标准》、《语文课程标准》的精神，了解新课程改革的最新动态，不断更新教学观念。
2、人人钻研教研，人人有自己的教研专题。我们指导每位教师在自己的教学实践中努力发现工作中的问题，将这些问题作为自己的教研专题。探索解决问题的方法，寻找今后努力的方向。这一做法极大的推动了各科教学。
上海gm干磨店 3、收集资料，利用各种资源。我们所生活的是一个信息社会，我们每天生活与工作都被信息包围着。在这样的环境中，教师如何更好地收集教学信息，从而解决校本教研中遇到的问题，能够提供可借鉴的教学资源，是值得探讨和思考的。为了提高校本研究的效益，我校提出，一是收集教师个人教学资源。二是收集他人教学资源。教师进行上网下载，把一些有价值可利用的课件，好课案例，试题以及课改理论进行收集归入自己的教学实践中。这样，把个人教学资源和他人的教学资源进行整合修正，有助于校本教学研究的价值。校本教学研究没有现成的模式，一切都在探索和摸索中。
校本教研工作总结14
我校是一所近百年历史的老校，在多年的办学过程中，有着浓厚教研传统，形成了鲜明的办学特色，在全县是一所教学质量高、学生素质全、社会声誉好的龙头学校。自开展课程改革实验工作以来，我校高度重视校本教研工作，努力探索校本教研新机制，注意加强师资队伍建设，狠抓教学内部管理，进一步完善了校本教研制度，开展特色校本课程，致力课改实验的行动研究，将教师的教学实践与教学研究、校本培训有机融为一体，有效促进教师的持续发展，提升教师的整体素质，学校教学质量稳步提升。我校先后被评为省实验小学、市素质教育先进学校、市艺术教育特色学校、市教科研样本校、县教学质量先进学校、县体艺卫生工作先进学校、县教科研先进学校等。下面就我们校本教研的一些做法作简要汇报。
一、建立管理机构，落实管理体系
上海gm干磨店 学校成立教科研领导小组，校长为第一负责人，建立"教科研领导小组——教研组——课题组——教师"的管理体系。
上海gm干磨店 （1）建立“校长室——教科室、教务处——教研组、备课组”校本教研管理机构，明确职责，畅通渠道，责任到人。
组织机构： 校长室 →教科室、教务处 → 教研组、备课组
↓ ↓ ↓
主要职能： 决策、规划 → 组织、协调 → 落实、研究
上海gm干磨店 在校长负责制的前提下，校长（分管副校长）是校本教研的决策者和带头人；学校教科室、教务处履行校本教研和教学工作的常规管理职能，履行校本研究、校本培训的组织、协调、服务等管理职能；教研组组织教师以学科为单位开展校本教研活动；备课组是校本教研的基本单位，为解决教学中的实际问题，定期或不定期开展研究讨论活动。
上海gm干磨店 （2）建立完善的校本教研管理体系，发挥整体功能，保证对校本教研工作实施合理、科学、有效的管理。
具体而言：
上海gm干磨店 第一级教研——学校层面的教研。是由校长（分管副校长）牵头，教科室、教务处具体负责组织实施，教研组长积极配合，全体或大部分教师参与，以解决学校教育教学中的重大问题为主要目的的研究活动。
第二级教研——学科层面的教研。是在教科室、教务处的管理和指导下，由各学科的教研组长牵头，全体学科教师参与，以解决学科教学中存在的共性问题为主要目的的研究活动。
上海gm干磨店 第三级教研——备课组层面的教研。是在教研组长的指导下，由各年级的学科备课组长牵头，备课组全体教师参与，以解决同一备课组教师教学中的共性问题为主要目的的研究活动。
二、健全教研制度，规范活动开展。
①建立领导听课和深入教研活动制度。
上海gm干磨店 领导经常深入教研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时解决问题。有的放矢，有针对性地听课，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。因此，我校建立了《推门听课制度》。
②建立教研组校本教研制度。
要求各学科组、备课组不但要有教研活动计划，而且要认真记录每一次活动情况。
抓好各学科组的教育理论学习，有计划有目的地开展专题研究，围绕重点专题研究开展听课、举办观摩活动。认真总结本学科行之有效的经验，进行交流、宣传、推广，组织本学科教师参加有关的继续教育学习。
③建立教师校本教研评估制度。
教科室、教导处及时掌握教师参加教研活动的情况，并把参与情况和质量纳入业务考评，并规定教师参加教研活动计入继续教育学时。在校本教研活动制度上，做到时间定、地点定、人员定、内容定。每周都安排各学科的集中备课，在备课制度上做到“五定”——定时间、定地点、定人员、定专题、定主讲人。通过实践，我校校本教研制度做到了有章可循，初步建立了依法治校、教研工作规范化的机制。
上海gm干磨店 ④建立校本教研奖励制度。
上海gm干磨店 学校先后制定了《教师校本培训有关规定》、《校本教研先进评选办法》《教育教研成果奖励办法》等，实行教师培训“四挂钩”，即与年度考核挂钩，与评优评先挂钩，与教师聘任挂钩，与绩效工资挂钩。每年召开一次校本教研总结表彰会，对校本教研成绩突出者给予奖励。
⑤建立校本教研经费保障制度。
上海gm干磨店 为了保障教师开展校本培训，提升校本教研能力，我校不断加大投入，先后建起了多媒体教室、教师阅览室，为教师办公室和培训教室配置了电脑、电视机、实物投影仪等，完善了培训设施。同时还从资金上优先解决用于派教师外出学习考察和对校本教研成绩突出的教师进行奖励。
三、构建崭新模式，促进自主教研
教学创新是学校核心发展力的动力，没有创新的学校，其核心发展力根本无从谈起。让教师跳出无反思的、习以为常的工作状态，在教学中研究、在研究中教学是校本教研制度的基础。
（1）基于岗位练兵，训练教师教学基本功的“观摩评议”模式。
立足课堂教学、研究课堂教学、实践课堂教学是教师的根本。如果离开了课堂教学去空谈什么研究，就如鱼儿离开了水，没有了生命力。因此教师上课、评课是最有效的岗位练兵活动，应立足平时的教学岗位，扎实训练教学基本功。这种上课、评课的校本教研活动是一种常态化的、行之有效的教研活动。因此我校充分利用 “一人一课、示范课、研究课、观摩课、送交下乡课”等形式，让每位教师都明确课堂教学的方法、模式，从而提高教师整体教学水平。近几年，我校有十多位教师先后在市县教师基本功竞赛中获奖；有二十多位教师获县“新荷杯”赛课获奖。
（2）基于日常教学问题研究的“集体备课”模式。
备课组是学校开展校本教研的最基本单位。集体备课有利于发挥集体的智慧，把握正确的教学方向和恰当的教学要求，解决日常教学中存在的问题，防止单兵作战。因此，集体备课是打好团体战，大面积提高教学质量的一种最有效的校本教研模式。因此我校要求以教研组为单位，每周四下午为集体备课时间，在这期间要求主抓领导必须深入年级组认真参加教研组备课活动。要求主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。
（3）基于解决教育教学中热点、难点问题的“专题研究”模式。
课题研究的生命力，在于给实践以指导，解决实践中的问题。在组织开展教研活动和课题研究中，不应追求课题的级别和成果的获奖等级次数，而是要鼓励广大教师把自己在实践中遇到的问题作为研究对象，立足于课堂教学，多开展一些小型、高效的研究，以解决当前教育教学中的热点、难点问题。“十五”以来，我们立项课题有21个，其中省级课题2个、市级课题4个、县级课题15个。
上海gm干磨店 （4）基于推广教育教学经验，扩大教科研成果的“交流研讨”模式。
我校每学期定期举办交流研讨会，推广教育教学经验，扩大教科研成果。例如举办全校性的“教育教学论文研讨会”、“班主任工作经验交流会”、“课题研究成果交流会”等。
目前，我校有县级以上骨干教师21名，骨干教师达教师总数21.4%。一支结构合理、勇于创新、素质过硬、充满活力的教师队伍正走向成熟。在研究中，教师对课改的精神有了深刻的领会，对课改的认识有了全新的提高，对课改的做法有了深刻的理解。全校先后有200多篇教科研论文，在省级以上刊物发表，200多篇教师论文在省级以上评比获奖，先后30多人被评为教科研先进个人，有50多人在城区、县、市上过示范课。
四、挖掘优质资源，创办特色课程
上海gm干磨店 实施个性化发展，办特色校本课程，树立教育品牌，是我校办学思路，也是走教育内涵发展的必然之路。近年来，我们积极挖掘优质资源，坚持不懈创特色校本课程，以乒乓球、大阅读特色校本课程带动学校工作全面发展。
上海gm干磨店 １、乒乓球校本课程。
上海gm干磨店 自上世纪七十年代，我校小乒乓、小篮球、小足球、小排球、小羽毛球等“五小球”活动在全国已有一定影响。近年来，我们根据学校实际情况，抓住小乒乓这根主线。在低年级开设乒乓球课程，普及乒乓球基本知识。我们还狠抓乒乓球训练。
上海gm干磨店 一是 “外借内引”，解决教练问题。在县局关心下，先后调入县教育系统乒乓球三名主力队员担任教练，聘请外系统五名同志担任陪练。
二是积极争取经费，解决训练场地问题。我们经多方努力，争取县财政局、城区教办室支持，设立乒乓球专用资金，解决乒乓球项目经费短缺问题，并建成全县唯一专业化学校乒乓球馆。
三是自编教材，解决训练课本问题。为了使乒乓球项目在我校更广泛地开展，我们自编了校本课程教材《乒乓球》。教材主要以乒乓球的知识、基本技能、战术、发展史、我校辉煌的成绩等方面作介绍，为学生提供丰富的理论知识体系。努力赢得成功，汗水铸就辉煌，我校连续九年获得县乒乓球比赛团体第一，县单项比赛中夺冠已达35人次。8人10次获扬州市个人单打冠军。胡元君等三名同学代表市队参加省赛，夺得省青少年比赛团体冠军。何炬等六名同学被评为“国家级运动员”。我校成为江苏省中小学乒乓球协会会员学校，扬州市乒乓球传统校。
2、大阅读校本课程。
上世纪九十年代初，我们就大力倡导课外阅读，近几年来，我们更是加大对课外阅读的投入，以大阅读带动语文教学。
上海gm干磨店 一是完善图书室建设。我们投入十万元，完善图书室，补充两万多册图书，设立专项阅览教室。每间教室配备学生书橱。
上海gm干磨店 二是建立活动载体。大阅读提倡课内联系课外，读写结合，实行“三会两展”，“三会”即：读书报告会，（介绍近期读书情况，推荐图书）；佳作欣赏会（朗读优秀习作，欣赏借鉴）；故事会（讲动人故事，提高阅读兴趣）。“两展”即：读书笔记展，手抄报展。限时作文：要求学生在较短的时间内完成一篇符合要求的作文，读写结合，学以致用。
三是开发大阅读校本课程。我们组织人员精心编辑1—6年级大阅读校本教材——《晨钟——小学语文课外读本》。《读本》有6册，适合1~6年级学生阅读，每分册根据不同年级学生的自身阅读能力、思维结构，确立了六至八个主题，分别选取中外经典名着、优美散文、历史典故、学生优秀习作、教师佳作等编入其中。四是加强大阅读课题研究。成立了省立项课题《语文课外阅读实效性探究》课题组，在实践中摸索，用理论去指导实践。近几年来，我校有30名学生在县作文竞赛中获一等奖，300多名学生文章发表在省市刊物上发表，在“亲近母语”大赛中60多名学生获奖，并获优秀组织奖。
上海gm干磨店 校本教研是个性化的教研，建立与新课程相适应的以校为本的教研制度，把学校建设成为学习化组织，构建新的学校文化，是必然趋势。我们将以创建扬州市“校本教研示范校”为契机，开拓创新，团结拼搏，将学校校本教研推上一个新台阶。
校本教研工作总结15
数学活动课，是数学知识与实践活动相互结合、相互渗透的一种新型教学形式，也可以说是学校教学和课堂教学的延伸。其中，数学活动既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。也就是手段和目的的统一体，两者不可分割。实践活动起到了传播数学知识，强化数学能力，践行数学理念的作用，它既可以激发学生学习数学的兴趣，又能启发学生去提出问题，观察问题，解决问题，从而达到学以致用的目的。
而数学，则为相应的实践活动提供了必要的知识。正因为数学活动具有如此的重要性，本学期，我将数学活动课引入校本实践课程，通过丰富的活动课的内容，引入一些具体的实例，感染学生的数学思想，培养学生的创新意识，发展学生的创新能力。下面，我把本学期校本实践活动工作总结如下：
首先是培养学生的创新意识，发展学生的创新能力
数学活动课，重在培养学生的创新意识，发展学生的创新能力。一位哲人曾经说过这么一句话，“因为每一片树叶都不同于其它任何一片树叶，所以，对于每一片树叶而言，其本身就是创新。”正是有了这一理由的支持，在进行数学活动课的过程中，我努力保护每一个学生发现的每一个不同于他人的发现，予以肯定、鼓励和支持。比如在“快乐的郊游”活动中时，同学们的创新能力就很强，提出了不少问题和解决方案。当然，也有一部分同学所提问题和解决方案并不完全符合要求，或者说他们的方案尚有欠缺，但是，在一开始，我没有否定他们，而是先鼓励他们这种敢于创新的意识和行为，然后支持他们完善自己的想法，从而达到真正意义的创新。
其次通过具体事例让学生感染数学思想
上海gm干磨店 数学活动课的一个很重要的特点就是渗透性，所谓渗透，指让学生通过具体的事例和操作来感染数学思想，来体会数学方法，来应用数学技能。故而，我在设计和布置活动的主题时，在很大程度上侧重于实践性，动手性，渗透性。在进行《节约用水》活动时，我要求学生细心观察生活，从实际生活中去发现问题、提出问题，并努力解决问题，最后组织学生在活动课上汇报交流自己的方法和过程，以及自己在这次实践活动中的收获。将具体的生活实例和数学方法、数学思想整合起来，让学生在动手与动脑中感悟数学，应用数学。
最后丰富活动课的内容，增强活动课的灵活性。
上海gm干磨店 数学活动课的内容应该涉及到广泛的领域，具有很强的灵活性，它可以没有严密的知识体系，但一定要有利于学生丰富知识，发展能力，陶冶情操。当数学实践活动课有了丰富多彩的内容时，它的形式就一定会灵活多样。在安排数学活动课的内容时，我尽可能多地安排一些学生可以通过眼睛去看、双手去摸、去做，通过大脑去想的实践活动。如让学生调查自己家的开支情况，在家长的指导下，尝试当一于的小管家，启发学生学会节约，学会珍惜；让学生动手剪七巧板，摆七巧板，摸摸几何图形，培养学生对图形的感知能力……丰富灵活的活动内容，调动了学生的各种感官去参与活动，从而激发了学生的学习兴趣，增强他们学习的积极性。
上海gm干磨店 从整体上来说，这学期自己的数学活动课是成功的，但其中也不乏有不完善的地方，如通过实践活动培养学生的情感、态度与价值观的技巧欠缺，由于时间关系，没有很好地与学生互动等。我想，只要自己再接再厉，在以后的工作当中，自己会有能力解决这些问题的。
【校本教研工作总结(15篇)】相关文章：
校本教研培训总结（通用5篇）05-22
秋季教研工作总结04-08
【荐】教研工作总结04-07
校本上半年工作总结范文12-13
科任组教研工作总结04-07
秋小学教研工作总结04-09
政史地教研工作总结04-08
校本教学工作总结(15篇)04-08
高三教研工作总结04-08
双语教研组工作总结04-07