- 相关推荐
我多想去看看教学设计模板（通用6篇）
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的我多想去看看教学设计模板（通用6篇），欢迎大家分享。
我多想去看看教学设计1
教学目的
１、认识１３个生字，会写“广、升、足、走”４个字，认识２个偏旁。
２、正确流利地朗读课文，背诵课文。
３、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学重点
正确流利地朗读课文，背诵课文
教学难点
理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情
教学准备
上海gm干磨店 课件、卡片
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
上海gm干磨店 一、看图导入，说话练习
１、北京城历史悠久，风景迷人，看到这样的景色，你有什么想说一说吗？
２、导入新课，有位小朋友和你们一样，也很想去北京看看。
二、初读诗歌
上海gm干磨店 １、诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？
２、同桌对读，一个当“妈妈”，一个当“我”，读读看。
３、朗读比赛。
上海gm干磨店 三、识字
１、认读词语自由练读词语。
上海gm干磨店 比一比，开火车，教师随即抽读，全班齐读。
上海gm干磨店 四、认读生字
１、圈出这些生字，大声练读。
２、你有什么办法可以记住这些字的字形？
五、说话练习
１、出示句子，个人练读，指名读，全班读。
２、说话练习：我国的首都是——，我国的国旗是——。
六、读诗歌小组读一读，全班与老师分角色朗读。写字“广、升”观察在田字格中的位置，老师范写，书空，描红。
第二课时
一、复习导入
上海gm干磨店 １、抽读生字卡片。
上海gm干磨店 ２、复习词语。
上海gm干磨店 ３、转盘游戏
二、朗读、背诵诗歌
１、指导有感情地朗读诗歌。
上海gm干磨店 ２、背诵诗歌。
我多想去看看教学设计2
【教材分析】
上海gm干磨店 北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想去遥远的北京城，看看天安门广场的升旗仪式。文章语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京，热爱祖国的强烈的思想感情。学习本文旨在引领学生感受北京的美丽、富强，升旗仪式的壮观，激发他们对首都北京、对祖国的热爱之情。
【学生分析】
上海gm干磨店 我班有5０名活泼可爱的学生，经过近半年的校园生活，他们已经掌握了简单的学习方法，能就某一问题展开合作交流，并能用比较通顺的语言来汇报组内的学习成果。
上海gm干磨店 结合课标，针对我班学生的特点，我制定了如下的教学目标：
１、认识１４个生字，认识１个偏旁“心”字底。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
上海gm干磨店 ３、理解课文内容，产生对首都北京、对祖国的热爱之情。
【教学重点】
上海gm干磨店 １、认识１４各生字，认识１个偏旁“心”字底。
２、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】
感悟课文内容，产生对首都北京、对祖国的热爱之情。
【教学过程】
一、导言
再过两个月就寒假了，如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游，你最想去哪里？ 有一个小朋友，他也想出去走一走，看一看，他想去啊看什么呢？你想知道吗？那我们一起学一学１１课《我多想去看看》，齐读。多想什么意思？
（特别想，非常想）
上海gm干磨店 １、他那么想去看看，到底要看什么？听老师读课文，然后说说你知道了什么？
二、识字
如果你亲自读一遍课文，你会知道得更多
１、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得正确、流利。
２、看汉字读课文，遇生字把它画下来，用你喜欢的方法记住它。
３、检查生字：
上海gm干磨店 同桌之间──开火车──组词领读──怎么记住它的。
上海gm干磨店 ４、你们会这么多的识字方法，把生字认得这么好，我相信这首诗读得更好，是吗？
上海gm干磨店 黙读这首诗，用铅笔标出这首小诗一共有几句话。
上海gm干磨店 ５、这首诗一共有几句话？ 你最喜欢哪句话？
上海gm干磨店 ６、请你仔细读读你最喜欢的那句话，在小组内说说，读了这句话你知道了什么？
三、理解课文内容
１、第１句：
⑴ 住在大山里。从哪个词知道的？
⑵ 沿着走是怎么走？
上海gm干磨店 ⑶ 怎么读才能把大山离北京的遥远读出来，老师想提示你一下，你再试一试。
２、第２句：
⑴ 遥远什么意思？从哪到哪很遥远？
⑵ 遥远的北京城什么样啊，你找到关于北京的资料了吗？
（播放北京名胜古迹的'图片） 想说点什么？
上海gm干磨店 ⑶ 播放申奥成功的影视资料，谈谈感受。
上海gm干磨店 ⑷ 播放升旗仪式的录像，体会“壮观”一词。
上海gm干磨店 ３、第３句：给“多”换个词，练习读，师指导朗读。
四、说话训练
遥远的北京城， 有___________________,我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。
五、结束语
这节课我们共同表这了一个美好的心愿，那就是热爱北京，热爱祖国，表达爱方式有很多，可以画一张画，可以唱一首歌，可以编一首小诗，回家后，选择你最喜欢的一种方式，向你的爸爸妈妈妈表达一下你对北京、对祖国的热爱之情。
我多想去看看教学设计3
【教学目标】
１、认识１３个生字。会写“广、升、足、走”４个字。
上海gm干磨店 ２、认识２个偏旁“心、方”。
３、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。
上海gm干磨店 ４、正确、流利地朗读课文。
【教学准备】
教学课件、田字格。
【教学重难点】
上海gm干磨店 读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。
【教学设计】
一、激趣导入
上海gm干磨店 小朋友，你们最想去什么地方呢？
上海gm干磨店 今天，老师带你们去一个地方，看。课件出示北京风光图片（课件）
上海gm干磨店 你们知道这是什么地方吗？看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？
上海gm干磨店 能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。（课件）板书课题。
上海gm干磨店 小朋友说得真棒啊!那我们一起来读一读课题好吗？齐读。
你有什么好办法记住“想”？（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。）
二、初读课文
１、有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢!你们能做到吗？老师范读课文，学生认真听。
２、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢!你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。
二、学习生字词语
１、出示生字，学生自己练读。（课件） 同桌互相帮助。
２、想一想，你还可以用什么办法记住什么生字？学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。
３、“我当小老师” 读得好的当小老师带领大家一起读。
要求：小老师要提醒大家：请大家跟我读!还要把识字的方法教给大家。
４、经过小老师帮助，大家一定学会了许多，让我们比比，谁学得好？
指名抽读，找找游戏（一生读字，其他小朋友举出相应卡片）
上海gm干磨店 ５、比一比，看谁的反应快。（巩固生字学习情况）
三、再读课文
把生字新词送回了课文，你们还认识吗？
上海gm干磨店 指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。
上海gm干磨店 四、生字书写
上海gm干磨店 １、请你当小侦探，好好研究一下这些生字。
上海gm干磨店 ２、小侦探门，快快来提醒老师应该怎样写？
３、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”*近竖中线起笔。）
４、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）他们的区别是什么呢？
５、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得漂亮。（投影）
上海gm干磨店 五、课外作业
上海gm干磨店 收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。
我多想去看看教学设计4
教学内容：
上海gm干磨店 人教版语文第一册第十一课。学习课文内容，了解北京风光，培养学生热爱北京的思想感情。
教学目标：
上海gm干磨店 1、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。
上海gm干磨店 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备：
北京风光图、教学课件。
教学重难点：
了解课文内容，读好诗句中的长句子。培养学生热爱北京的思想感情。
教学理念：
在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合作学习。因此，在学习的过程中，设置旅游、唱一唱、跳一跳等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中了解北京，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情
一、创设情景，激情。
上海gm干磨店 1、谈话：同学们，你们去过北京吗？今天我们一同画中游览北京吧!播放课件（北京风光图配上奥运主题曲《我和你》做成的课件）教师解说：北京是一座古老而又年轻的城市。这是历史悠久的万里长城，故宫又称紫禁城，昔日的皇家宫殿，清代的皇家园林——颐和园，皇帝祭天的地方——天坛，金碧辉煌的现代建筑——人民大会堂，2008年奥运鸟巢——孕育和呵护生命的巢，寄托着人类对未来的希望，国家游泳中心——奥运水立方……
2、激情：同学们，你们现在最想说什么？
生1：北京太美了!
生2：北京风光秀丽，是一个旅游的好去处。
上海gm干磨店 生3：我多想去看看!
……
上海gm干磨店 师：说得好!今天我们学习文中的小男孩和你们一样的心情，让我们走近他，了解他吧!
上海gm干磨店 3、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目）
4、明确学习任务：了解课文内容，有感情地朗读课文，背诵课文。
二、朗读课文，悟情。
上海gm干磨店 1、初读课文：
上海gm干磨店 （1）学生自由朗读课文，小组合作读准字音。
（2）全班交流：提醒难读的音。
（3）分句读课文。
上海gm干磨店 （评析：小组合作学习，布置了具体的学习任务，有利于激发学生学习的积极性，并能在学习中培养合作精神。在交流中，学生有重点地提出了难读，既节省了时间，又突出了难点。）
2、再读课文：
上海gm干磨店 （1）学生再读课文，划出不理解的词语。
（2）交流：
上海gm干磨店 a：理解“遥远”。借助课件动态图，大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话？指导朗读。
遥远的北京城，
△△
上海gm干磨店 b：理解“壮观”。看北京升旗仪式录像，让学生看到北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的含义。指导朗读。
广场上∕升旗仪式∕非常壮观。
△△
c：品读第三句：教师引读第一行，学生齐读第二、三行。同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。
我多想去看看教学设计5
【学习目标】
上海gm干磨店 １、引导学生运用多种方法自主识记１３个生字，会写４个字，认识一个偏旁“心”。
上海gm干磨店 ２、通过正确流利地朗读课文，激发学生热爱首都北京，热爱祖国的思想感情。
【课前准备】
北京的风景图，升旗仪式录象片。
【教学时间】
二教时。第一教时
【重点】
图文结合，初步感知课文内容，识记生字。
【教学设计】
一、借助图片，激发感情
１、（出示“天安门”图片）这是什么地方？（随机出示“北京天安门”，认读词语）谁去过北京，能给大家介绍一下吗？
２、（出示“故宫，长城”等图片）北京还有很多的名胜古迹，有雄伟壮观的故宫，气势磅礴的长城，你们想去吗？谁能把非常想去的心情通过朗读表达出来？感情朗读课题：《我多想去看看》
二、观察图画，训练语言
上海gm干磨店 １、有个山里的孩子，也和我们一样非常向往北京。出示插图：谁来说说图画上的内容？
上海gm干磨店 三、初读课文，识记生字
１、师范读，初步感知课文。
上海gm干磨店 ２、生借助拼音朗读课文，圈出生字新词，读准字音。
上海gm干磨店 ３、四人小组讨论交流自主识字方法。
４、重点交流识记：
熟字去偏旁：惊──京
熟字比较：北──比走──足升──开
部首联想意思：想诉
上海gm干磨店 猜谜语：告（一口咬掉牛尾巴）
上海gm干磨店 ５、开火车认读生字。
６、试读课文。
第二教时
【重点】
感情朗读，读中悟情，写字指导。
【教学设计】
一、复习巩固生字
上海gm干磨店 １、认读生字。
上海gm干磨店 ２、指名读课文。
二、再读课文，读中悟情
１、仔细地读课文，诗歌中妈妈告诉我什么，我又说了些什么?请用不同的线划出来。
２、读妈妈的话，你读懂了什么?指导读好“遥远”、“弯弯”，读好长句子“广场上/升旗仪式/非常壮观。”的停顿。
３、观看升旗录象，感受壮观场面。
４、感情朗读“广场上升旗仪式非常壮观。”
上海gm干磨店 ５、看了如此壮观的景象，你最想说的一句话是什么？指导朗读“我多想去看看，我多想去看看!
６、感情朗读全文（自由练读──指名读──分角色朗读──同桌互读──练习背诵）
上海gm干磨店 三、写字指导
１、观察“广、升”在田字格中的位置，特别注意：
上海gm干磨店 第一笔所在的位置。
上海gm干磨店 撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区别。
上海gm干磨店 ２、观察“足、走”在田字格中的位置，特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的位置。
上海gm干磨店 ３、教师范写，学生描红，试写。
我多想去看看教学设计6
【学习目标】
上海gm干磨店 １、认识１３个生字，会写“广、开、足、走”４个字，认识两个偏旁“心”、“方”。
上海gm干磨店 ２、正确流利地朗读课文，背诵课文。
上海gm干磨店 ３、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。
【教学重点、难点】
上海gm干磨店 识记生字，领悟词语的意思，有感情地朗读课文。
【教学准备】
上海gm干磨店 北京风景图，升旗仪式录像片，课件。
第一课时
上海gm干磨店 一、看图导入
上海gm干磨店 １、图片激趣：老师今年夏天去北京旅游，带回来一些风景照，你们想看看吗？出示北京风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城……
２、谈话激趣：北京历史悠久，风景迷人，看到这些景色，你有什么想法？跟老师和同学们说一说，好吗？引导学生用不同的句式来表达自己的感受。如“北京太美了”、“我很想到北京游玩”、“我真想去看看”。
３、导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看，出示课题“我多想去看看”。识记“想”，指导有感情地朗读课题，指名读，全班读。
上海gm干磨店 设计意图：让学生观看老师从北京带回来的风景图片，拉近学生与老师的距离，拉近学生与文本的距离，激发学生学习课文的兴趣，在读课题时就识记“想”字，分散了识字的压力。
二、初读诗歌
１、范读课文，思考课文讲了什么内容？指名回答。
２、学生自由轻声朗读课文，要求看拼音读准字音，找出生字作上记号。
上海gm干磨店 设计意图：整体感知课文，初步锻炼学生的概括能力，圈出生字，为识字写字起了铺垫作用。
上海gm干磨店 三、识字
上海gm干磨店 １、出示多媒体课件。（课件创意：在大山深处，有位妈妈正在给自己的孩子讲述山外的故事，往前走，有弯弯的小路，有平原、有厂房……最后就是遥远的北京城，北京城里有天安门广场，广场上有隆重的升国旗仪式，依次出现词语：告诉、弯弯的小路、遥远的北京城、天安门、广场、升旗仪式，剩下的两个生字“想”、“能”依次出现在路旁。）结合课件，认读生字。
上海gm干磨店 ２、做开火车识字游戏，首先确定每列火车的组长、组员，宣布游戏规则，读得最正确最流利的获胜，接着以“火车”为单位，根据课件合作学习，自主识字，最后才进行开“火车”比赛。
３、全班交流识字方法。识字方法的预设：“京”可以根据“惊”字用“减一减”的方法识记。“北”与“比”，“走”与“足”，“升”与“开”可以通过比较记忆，“告”字可以用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆，相机根据“旗”与“想”字，认识偏旁“心”、“方”。
设计意图：开火车的游戏是低年级识字教学中最常用的方法，把开火车的游戏与合作学习科学地结合起来，学生们都希望自己的“火车”胜出，“学优生”怕“学困生”输掉比赛，肯定会使出浑身解数帮助学困生，学优生和学困生都有进步，教师给足学生自主合作学习生字的时间、空间，并且在课件创设的轻松环境中学习，识字效率会大大提高。
上海gm干磨店 四、说话训练
１、刚才我们学习了生字，了解了许多优美的词语，现在就来学习句子。
２、课件出现图片和课后“我会读”中的句子，“北京是我国的首都。”“五星红旗是我国的国旗。”“我们爱北京。”“我们爱五星红旗。”
３、个人自由朗读、指名读、全班读
上海gm干磨店 设计意图：字词句是构建语文大厦的基石，加强字词句的训练是有效提高学生语文素养的途径之一。
五、读诗歌
１、自由试着朗读诗歌；
２、小组朗读，比比哪些读得最正确、最流利。
设计意图：把诗歌读通读顺，为下节课有感情地朗读课文，熟读成诵打下基础。
【我多想去看看教学设计模板（通用6篇）】相关文章：
《我多想去看看》的教学反思（通用6篇）03-09
《我多想去看看》词语造句学习12-21
我多想作文(15篇)03-03
《把铁路修到拉萨去》教学设计09-15
我多想作文600字六篇04-01
《我想》教学设计09-27
《搭石》教学设计模板（通用5篇）09-27
《搭石》教学设计模板（通用7篇）09-27
鲁迅《雪》教学设计模板（通用6篇）09-09
《说屏》教学设计模板（通用6篇）09-08