《如梦令·昨夜雨疏风骤》教学设计范文

上海gm干磨店　　作为一名人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《如梦令·昨夜雨疏风骤》教学设计范文，希望能够帮助到大家。

　　《如梦令·昨夜雨疏风骤》教学设计1

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、通过学习，想象词所描绘的情景，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。

　　3、初步了解词的有关知识以及学习词的方法。

　　教学重点及难点：

上海gm干磨店　　1、品读字词，想象词境，领悟情感，并能用语言表达出来。

上海gm干磨店　　2、有感情地吟诵词，并能吟出“沉醉”的感觉。

　　教学过程：

　　一、导入

上海gm干磨店　　1、背诵古诗。

　　2、比较词和诗的不同。

　　4、揭题，交流李清照的资料。

　　二、读词

　　1、听配音朗读；自由读词，要求读准字音，读通句子。

上海gm干磨店　　2、指名读，正音：兴、藕；齐读。

上海gm干磨店　　3、说说每句话的意思。

　　4、小结：这首词描绘了词人与朋友一起郊游的经历。

　　三、品词

上海gm干磨店　　1、细读课文，展开想象，引导学生捕捉看到的画面。

上海gm干磨店　　2、讨论，交流。

　　溪亭日暮

　　⑴引导学生想象画面，并用自己的语言描绘“溪亭日暮图”；读出“溪亭日暮”的美。

上海gm干磨店　　⑵抓住“沉醉”，想象李清照和她的朋友们会干些什么？品读“沉醉”：还有什么也醉人呢？

上海gm干磨店　　⑶朗读：读出浓浓的醉意。

　　藕花深处

上海gm干磨店　　⑴想象“藕花深处”的画面。

上海gm干磨店　　⑵李清照怎么会来到“藕花深处”的？抓住“误入”、“深处”，体会词人的心情。

　　⑶朗读。

　　一滩鸥鹭

上海gm干磨店　　⑴想象“一滩鸥鹭”的画面：看到了什么？听到了什么？读出“一滩鸥鹭”的壮观。

上海gm干磨店　　⑵品读两个“争渡”，比较叠句，感受热闹有趣的场面，体会着急欢快的心情。

　　⑶抓住“惊”：“鸟惊人也惊”，体会“一滩鸥鹭”带来的惊喜，朗读。

　　3、小结。

　　⑴词的特点：33字，凝练、含蓄。

　　⑵词眼：“醉”，李清照已完全陶醉于美酒、美景、美情之中。

　　⑶齐读全词。

　　四、吟词

上海gm干磨店　　1、词又叫曲，有一定的曲调，可以配乐、吟唱。

　　2、再听配音朗读，练习吟词：注意停顿、重音、叠句。

　　3、欣赏歌曲，随歌曲一起吟唱。

　　五、拓展

上海gm干磨店　　1、欣赏另一首《如梦令》：李清照只留下两首《如梦令》。

上海gm干磨店　　2、比较两首词：字数、句式、“醉”相同；表达的具体内容、感情不同。

上海gm干磨店　　3、小结：同样的词牌，可以写出不同风格的词。介绍原因：这两首《如梦令》是她人生变化的真实写照。

上海gm干磨店　　4、齐读两首词。

　　六、作业

上海gm干磨店　　1、抄写、背诵。

　　2、将这首词改写成一篇生动有趣的故事。

　　《如梦令·昨夜雨疏风骤》教学设计2

　　教学目标：

　　1、学会本课1个生字，理解由生字组成的词语。

上海gm干磨店　　2、正确、流利、有感情地朗读这首词，背诵这首词。

　　3、理解这首词的词意，体会作者的思想感情。

上海gm干磨店　　4、了解有关词的知识，了解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。

　　教学重、难点及关键点：

　　重点：

上海gm干磨店　　1、正确、流利、有感情地朗读这首词，背诵这首词。

上海gm干磨店　　2、理解词意。

上海gm干磨店　　难点：了解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。

上海gm干磨店　　关键点：读词，读中感悟，理解这首词。

　　教学课时：

　　一课时

　　教学准备：

　　多媒体课件，相关资料。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，导入新课

　　1、谈话：同学们，你们好，今天老师请你们观赏一幅画。（出示课件）

　　2、你们看到了些什么？（学生自由描绘。）

　　3、师：同学们，这是描绘什么景色的图画？（学生发言）

　　4、板书课题：9、如梦令，齐读课题。（指导朗读后鼻音“令”）

上海gm干磨店　　5、介绍“词”。（课件出示）

上海gm干磨店　　词是我国古代诗歌的一种形式，可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，所以又叫做长短句，词有词牌名，而诗歌没有。最初的词，是歌词，是按照一定的曲谱填写的。曲谱又称词牌。

　　《如梦令》就是词牌。词牌之下，一般另有题目，但这首《如梦令》只有词牌没有题目。

上海gm干磨店　　6、引导回忆学过的词《清平乐·村居》。

　　二、初读课文，简介作者

上海gm干磨店　　1、简介李清照。（课件出示）

上海gm干磨店　　作者简介——李清照：（1084—约1151）南宋女词人。号易安居士，山东济南人。山东济南人。我国文学史上最着名的女词人。以词的创作成就最高。宋词有“婉约”、“豪放”两大派，她是“婉约”派的代表人物之一，是中华精神文明史上的一座丰碑。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。有《易安居士文集》《易安词 》《漱玉词》等作品。

上海gm干磨店　　过渡：这首《如梦令》就是出自《漱玉词》，我们来看看李清照在这首词里写了什么样的风景，下面请大家自读这首词。

　　2、自读课文，提出要求（课件出示）：

　　（1）读准字音，读通句子。

上海gm干磨店　　（2）理解由生字组成的词语。

上海gm干磨店　　（3）想想：这首词主要写了什么？

　　学生自学课文内容，教师巡视指导，与个别学生交流。

　　3、 检查学生的自学情况：

上海gm干磨店　　（1）认读生字和词语。（课件出示）

　　藕花 溪亭 沉醉

　　兴尽 误入 争渡

　　惊起 一滩 鸥鹭

上海gm干磨店　　a、指名认读。及时正音。

上海gm干磨店　　b、重点指导“兴”读第四声，“亭、争、惊”是后鼻音，“藕”字写法。

　　（2）朗读这首词。（课件出示）

　　如梦令

　　【南宋】李清照

上海gm干磨店　　常记溪亭日暮，

上海gm干磨店　　沉醉不知归路。

上海gm干磨店　　兴尽晚回舟，

　　误入藕花深处。

上海gm干磨店　　争渡，争渡，

上海gm干磨店　　惊起一滩鸥鹭。

上海gm干磨店　　（自读，指名读，范读，齐读等。）

　　三、再读课文，读懂内容

上海gm干磨店　　过渡：同学们，我们不仅要读通词，更要读懂词。接下来，请同学们用心地读，细细地想，试着用我们以前用过的方法，明白词的大概意思。

　　1、学生自学，同桌交流。

上海gm干磨店　　2、问题提示：（课件出示）

上海gm干磨店　　（1）这首词记叙了一件什么事？

　　（2）这件事是发生在写作的当天吗？

　　（3）这件事发生在什么季节？

　　（4）她是一个人去的吗？为什么要争渡呢？

上海gm干磨店　　（5）为什么会“误入”？既然误入，慢慢划出来不行吗？

上海gm干磨店　　（6）为什么词人会常想起这件事呢？

　　3、师：你读懂了那一句？说一说它的意思。

上海gm干磨店　　交流：一句一句地说意思，再整首词说。

上海gm干磨店　　4、师小结词意。

上海gm干磨店　　5、齐读这首词。

　　《如梦令·昨夜雨疏风骤》教学设计3

　　一、教学目标：

　　（1）知识与技能：正确认读“藕”，有感情读词，读出词的节奏和韵味。背诵这首词，能品味词的意境。

上海gm干磨店　　（2）过程与方法：通过图书馆、网络等信息渠道，尝试进行资料的收集整理和探究阅读，通过一个“醉”体会诗词意境。

　　（3）情感态度与价值观：通过品味诗词，感受古诗词的凝练、含蓄。从而热爱中国传统文学。

　　二、教学重难点：

　　品味诗词意境，感受李清照无忧无虑的生活，溪游醉归的欢乐。

　　三、教学流程：

　　一、了解有关词的基本知识

　　1、你们学过哪些词？

　　你能说说词和诗有什么不一样么？

　　诗每句字数一样，而词的句子有长有短，又称长短句。词可配乐演唱。

上海gm干磨店　　2、出示《如梦令》。

　　李清照介绍：李清照童年生活在趵突泉边，大明湖畔，官宦之家，一生追求自由幸福的生活。那是她人生中最美好的时光。人到中年，宋朝与金兵作战，节节败退，于是李清照搬到江南，丈夫后来也去世了。晚年非常孤独寂寞。今天学的这首词是她年轻时写的。

　　这首词的题目是？

　　“如梦令”是词牌名。同一词牌可以填许多不同内容的词，有的词有题目，有的词则没有题目，没有题目的，我们为了区分，往往以词的第一句作为题目，如这首《如梦令》，我们就记作《如梦令》（常记溪亭日暮）。）

　　二、初读课文，领悟大意

　　1、自己放声朗读，争取在最短的时间里把它读通顺、读正确。

上海gm干磨店　　2、检查朗读情况

上海gm干磨店　　指名读；指导“兴”（评价：读得准、读得通顺，有节奏感。把词牌名放在前面读。节奏感很好，你心里、眼里仿佛浮现出一幅幅画面，用力的想，让我们把画面看清楚。）

　　读词时要能把词读到脸上，范读。老师要看大家表情，读的时候要仿佛看到词描绘的情景。配乐读（可以用一个词形容：惟妙惟肖。仿佛你的眼中、脑海中浮现出一幕幕生动的画面。）

　　3、同学们，读词，读通，读顺还不算，还要读懂它。接下来，请大家把这首词的大概意思读明白了，请你轻轻地读，再用自己的话轻轻地说，看看能不能把话说顺了，说通了，说明白了。好不好？开始吧!

上海gm干磨店　　4、交流自学

　　学生开始交流自己的所学，老师相机进行评价补充。

　　重点指导“一滩”、“兴尽”等词语的理解。

上海gm干磨店　　“醉”什么意思？在古代的时候，很多的文人都喜欢喝酒。李白就被称为——酒仙!一喝酒啊，诗兴大发，酒助诗兴，诗从酒出，所以有“李白斗酒诗百篇”的说法，百年三万六千日，一日须倾三百杯。李清照虽然是女子，但她也很喜欢喝酒，所以说这里“沉醉”之“醉”既是陶醉又是酒醉。

　　三、品读悟情

　　1、经同学们这么一联想补充，这首由30几个字组成的高度凝练概括的词立刻丰满具体起来了，我们的眼前似乎出现了那么多美的画面。如果把我们刚才说的话，都写下来，这篇文章长不长啊？但是你看这首词，它只有多少字？是的，三十三个字就把这次郊游的经历写清楚了。你看，古诗词，就是这样的凝练含蓄。

上海gm干磨店　　到底是怎样的美景让诗人陶醉呢？古诗词有时候一个词语就是一幅画，大家再轻轻地读读词，看看可以从哪些词语当中读懂这个“醉”字呢？

　　2、组织交流。

　　（一）画面1：“溪亭日暮”

上海gm干磨店　　1、“溪亭日暮”，让你想起怎样的画面来了？说说湖边的景色。---读句

　　2、图画，师描述：“黄昏时候，太阳慢慢地从山的后边落下去了，晚霞染红了整个天空，远处的山，近处的水，还有小亭子，都笼罩在晚霞的余辉当中。水面上波光粼粼的'，使我们想起这样的诗句来“一道残阳扑水中，半江瑟瑟半江红”。这样的情景，多么富有诗情画意呀。让我们把这种美通过朗读传递出来。

上海gm干磨店　　3、在那样的地方，那样的时候，词人和她的朋友们会在溪边的亭子里干什么？用“我看到了……听到了……闻到……”的句式说一说。

　　眼睛里看的是美景，嘴里品的是美酒和佳肴，鼻子里还可能会闻到阵阵的荷花的香味、酒香味，那可真是全身心的享受啊!这真是“酒不醉人人自醉”啊，咱们再读这两句，让我们也深深地陶醉一次。

上海gm干磨店　　（二）画面2：藕花深处

　　除了这个溪亭日暮让你想起了这么美丽的画面之外，还有哪个词也让你想起了美丽的画面了？

上海gm干磨店　　那又是怎样的一片荷塘啊？（诗句）

　　这个时候啊，已经是黄昏了，一切都变得朦朦胧胧，“藕花深处”，那是一个清香四溢、幽静而神秘的世界。我想这个时候他们肯定是更加陶醉了。来，请读读第三句、第四句。

上海gm干磨店　　（三）画面3：争渡图

　　你听到了什么？（听到了鸥鹭的声音、听到了划浆的声音、听到了诗人的笑声、听到了争吵的声音……）

上海gm干磨店　　仔细看——看到了什么？（鸥鹭飞起来了。）多不多？声音响不响？（惊、一滩）这个时候把栖息着的鸥鹭一下子惊飞起来。“扑拉拉”一声，一群鸥鹭冲破夜幕，飞上蓝天，那情景该多么壮观啊!谁来读一读这两句？

　　惊、除了写鸥鹭受到惊吓，它还向我们传递了词人当时怎样的心情？（惊喜）师指导朗读。

上海gm干磨店　　（四）一幅流动的画

上海gm干磨店　　刚才我们边读边想象，读出了那么多美的画面，有“溪亭日暮”，还有“藕花深处”，还有“一滩鸥鹭”。其实整首词就是一幅流动的画。你们看，因为是观赏“溪亭日暮”陶醉了，所以才会误入“藕花深处”，因为是误入“藕花深处”，所以才会惊起“一滩鸥鹭”。来，一起读整首词。一边读一边想像这幅活动的画。

　　词人深深地醉了，她陶醉在（美酒、美景、美丽的意外中）。咱们再从文字背后找一找她深深陶醉的原因吧。（学生读李清照早期生活的资料。）

　　让我们也跟她一起深深地陶醉一次。读出浓浓的醉意来好吗？这样难忘的郊游经历她能忘得了吗？这样身心释放的快乐能忘得了吗？所以啊，她是牢牢地记得，经常地回忆。所以这首词一开篇就说“常记”。

　　词人因乐而酒，因酒而醉。那你觉得这个时候她喝的是什么酒啊？

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