《灰雀》教学设计集合15篇
作为一名老师，时常需要用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《灰雀》教学设计，欢迎大家分享。
《灰雀》教学设计1
教学目标
上海gm干磨店 1、学会本课的11个生字。能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。
上海gm干磨店 2、能知道课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。
上海gm干磨店 3、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。
教学重点
上海gm干磨店 1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。
2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。
教学难点
从列宁与小男孩的谈话中体会列宁的心理活动。
教学准备
1、学生课前预习，查找相关资料
2、教学课件。
教学时间
两课时
第一课时
一、导入课题：
上海gm干磨店 出示列宁照片：这张照片上的人物你认识吗?(板：列宁)你知道列宁是个什么样的人物吗?
上海gm干磨店 把你了解的给大家讲讲，不要看资料。出示列宁简介。
上海gm干磨店 我们都学过关于列宁的课文你还记得吗?《蜜蜂引路》，表现了列宁怎样的品质?
今天我们再来学习一篇有关他的课文。
板书《灰雀》，这篇文章又反映了他怎样的品质呢，我一起来读读。
二、 检查预习;
上海gm干磨店 同学们已经预习过课文，你都从哪些方面预习了课文?
1、老师首先检查一下大家课文读正确了吗?
⑴ 先来看本课要求掌握的词语。
指名认读生字词。
上海gm干磨店 ⑵ 指名朗读课文，听准字音。
上海gm干磨店 2、在预习中，你提出了哪些问题?
生说，师记
“婉转”
灰雀哪里去了?
上海gm干磨店 列宁为什么不问小男孩却问灰雀?
上海gm干磨店 三、 研读课文：
上海gm干磨店 古人云： “书读百遍，其义自见。”只要我们反复读，文意就会自然而然的明白。
下面咱们就带着这些问题来读课文，小组合作，选择你们感兴趣的问题，讨论解决。
上海gm干磨店 合作学习，全班汇报。
上海gm干磨店 1、“婉转”：播放鸟鸣生体会灰雀声音的`美妙。记忆生字“婉”：有人说凡是带女子旁的字都是形容美好的事物，所以形容动听的声音也用了女字旁的字。
观察灰雀图，了解认识灰雀。识记“胸脯”。身体的器官多用月字旁。
指导朗读写灰雀的句子。
看图认识白桦树，记忆生字“桦”。“渣”字可不能读半边。
上海gm干磨店 指导朗读第一自然段。红色的词语要重读。
2、灰雀到底去哪里了?你从哪些地方读懂的?
出示课文3----10自然段，朗读体会。
还是那句话，书读百遍;其义自见。列宁和男孩的对话反复的读，你就会发
上海gm干磨店 现许多有趣的问题。大家再读这段话，你能发现什么，又能读懂什么，一个地方、一个词语都可以。
学生交流。
上海gm干磨店 这时候小男孩在想什么。
灰雀飞回来了吗?引出第11段。课件出示。
上海gm干磨店 指导分角色朗读3-----11段。把旁白去掉，直接读两个人的对话。
3、列宁为什么不问小男孩却问灰雀?
(给小男孩改正的机会，也给他一个面子)
上海gm干磨店 四、指导分角色朗读。
同学们。会读书的人能把书越读越薄。这篇课文老师也读了很多遍，我把他读成了一个字，你知道是什么吗?猜一猜。想想作者写这篇文章想表达的思想，要给我们的启发上考虑。
板书：爱
男孩爱灰雀，把它捉回家里养着，使他失去自由;列宁爱灰雀，给它自由。列宁爱男孩，不责备他，给他改正错误的机会。
刚才老师和同学们一起研究了列宁和男孩的这段对话，大家体会的非常好，接下来，我们要把这一部分好好读一读，同学们把书端起来，
上海gm干磨店 分角色朗读。把我们体会到的感情读出来。
五、总结：
上海gm干磨店 (指板书)灰雀、列宁、男孩，一颗爱心就构成了一个生动的小故事。同学们，学到这里，你想对灰雀、列宁、男孩说点什么?说一句你最想说的话。
人与人、人与动物、人与自然，构成了一个爱的世界，我们要学会善待他人、善待一切美好的事物，才能让世界充满爱。
上海gm干磨店 六、拓展：(机动)三选一
1.自找伙伴分角色表演课本剧，看谁演得最棒!
2.续写《灰雀》
后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事?发挥你的想象，并把它写下来!
上海gm干磨店 3.搜集关于诚实的小故事。
《灰雀》教学设计2
【教学目标】
上海gm干磨店 1、通过本课学习，使学生懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。
2、学会本课的生字新词，联系上下文，读懂课文中的重点句子，理解课文内容。
上海gm干磨店 3、有感情地朗读课文。
4、培养学生创造性思维能力。
【教学重点】
上海gm干磨店 1、列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。
2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。
【教学媒体】
挂图、卡片、。
【教学时间】
上海gm干磨店 二课时。
【教学过程】
第一课时
一、导人新课，质疑
1、出示课题。
2、质疑：看到课题，你想知道什么?
(有几只灰雀?灰雀什么样?围绕“灰雀”为什么用“灰雀”作课题?)
3、说一说自己对灰雀的了解。(也可从文中找有关句子说。)
二、初读课文。发生了什么事?
1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。
上海gm干磨店 2、指名接读课文，要读准确下列字词，并用“──”标出表现列宁喜爱灰雀的句子。
郊外、散步、昂望、胸脯、一定、肯定、惹人喜爱、或者、坚定、面包渣、白桦树、自言自语、欢蹦乱跳。
上海gm干磨店 3、画出不理解的词语，查字典或联系上下支理解词义。
上海gm干磨店 4、检查自学情况：
⑴检查读音：
出示词语卡片，指名认读。特别注意以下读音。
上海gm干磨店 白桦、胸脯、面包渣、惹人喜爱。
⑵字形难点：
上海gm干磨店 散：左下“月”的第一笔是“/”。右边的反文要写小一些
惹：上中下结构。中间是“右”不是“古”。
或：左下方口的下面是“一”。右边一撇不要丢掉。
⑶理解词语：
【《灰雀》教学设计】相关文章：
《灰雀》教学设计11-07
《灰雀》教学设计01-16
灰雀教学设计05-31
《灰雀》教学设计15篇12-29
《灰雀》教学设计15篇01-16
《灰雀》教学设计(15篇)01-20
《灰雀》教学设计范文（精选8篇）03-10
灰雀优秀教学设计（精选12篇）05-10
灰雀教学设计（通用10篇）08-21
灰雀教学实录12-07