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《a o e》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的《a o e》教学设计,希望对大家有所帮助。
《a o e》教学设计1
一、教材分析
1.教学内容分析
本课共有四部分内容。第一部分是6个单韵母a o e i u ü,以六幅生动的画面作为学习6个单韵母的载体。为了帮助学生记住发音,字母旁边还出现了带有音节的短句子。目的是在语言环境中呈现复习巩固本课学习的6个单韵母,进行初步的语言训练。
上海gm干磨店 第二部分是6个单韵母的书写格式及笔画、笔顺,便于学生能正确抄写字母。
上海gm干磨店 第三部分是要求认识的5个生字。
第四部分是声调符号和6个单韵母的四声。
2.教学对象分析
本课要求学生掌握汉语拼音a o e i u ü的读音和带调读以及6个单韵字母的书写。一年级的儿童天真烂漫、活泼向上,具有好奇心和求知欲,这是愉快学好汉语拼音的有利保证。
二、教学目标
1.学会a o e i u ü 6个单韵母,读准音,认清形,正确写。知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能带调读a o e i u ü。
上海gm干磨店 2.认识5个生字。
3.认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
4.在观察画面,认识事物的过程中学习韵母,使学习韵母、认识汉字、读句子有机结合,从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。
5.在学习单韵母的同时,培养学生良好的看、听、说、拼、写的习惯。
三、教学重难点
1.学会a o e i u ü的发音,认识声调符号,能带调读a o e i u ü。
2.O的发音及a o e i u ü第二声和第三声。
四、课时安排
3课时
五、教学准备
上海gm干磨店 第一课时:多媒体课件、教学挂图、字母卡片、词语卡片
第二课时:字母卡片、教学挂图
上海gm干磨店 第三课时:字母卡片、小黑板、、多媒体课件、情境图
六、教学过程
第一课时
1.创设情境,导入新课:
上海gm干磨店 (出示本课情境图)
(1)看图引导学生说图意:看了这幅图,你想说什么?(觉得这儿很美)
上海gm干磨店 美在哪儿?(树林、草地、小女孩儿、小河、小蚂蚁、大白鹅、小乌龟、小金鱼都很美)
上海gm干磨店 (2)师:山村的早晨实在太美了,让我们走进这美丽的山村里,看看小女孩儿和这些可爱的小动物在做什么?看谁的耳朵最灵,能听到好听的声音呢!
我听到小女孩儿唱a的歌,公鸡唱o的歌。(师板书a和o并在黑板上贴“公鸡”一词)。
上海gm干磨店 我听到大白鹅也在唱歌。(师板书e和板贴白鹅一词)
上海gm干磨店 我仿佛听到小蚂蚁、小乌龟、小金鱼都在唱歌。(师分别板书i u ü和板贴金鱼、吐泡泡)
上海gm干磨店 (3)师领读a、o、e、i、u、ü及认识“了”、“公”、“白”、“金”、“吐”5个生字。
①师:同学们,观察得很仔细,还很聪明。画面上的这些小动物我们都看到“了”师领读生字“了”。
上海gm干磨店 ②现在一边看画面,一边跟老师读:小女孩唱歌a a a;大公鸡打鸣o o o并领读生字“公”。
上海gm干磨店 ③大白鹅拨水e e e认识生字“白”并用“白”说一句话。
上海gm干磨店 ④一只蚂蚁i i i;一只乌龟u u u;金鱼吐泡泡ü ü ü认识并齐读生字“金”、“吐”。
⑤看图再读词语,师指生读“公鸡、金鱼、白鹅、我们看到了”。
⑥男女生对读。
⑦我指你读。
师:刚才同学们读的真不错!今天,我们就来学习第一课a o e i u ü。
2.自主探究,学会发音。
上海gm干磨店 (1)学习“o”的发音
①引导学生观察图画:大公鸡怎样打鸣?自己学一学。指名学一学。
上海gm干磨店 师:公鸡发出的喔喔声短一些,就是我们要学习的字母“o”的发音。
上海gm干磨店 音:出示卡片,讲解范读,发o音(嘴唇拢圆,舌头缩,舌面后部隆起)课件发音
②学生齐读后指名读。编顺口溜嘴巴圆圆o、o、o。
过渡:小女孩听到大公鸡的叫声,马上起床,走出家门来到小草地上,小女孩在干什么呢?
(2)学习“a”的发音。
上海gm干磨店 师:小女孩这么早起来练发音,她学习多么刻苦哇(师指着小女孩的头发“a”说,这就是我们要学习的字母a的发音
①学生试着发音
上海gm干磨店 ②师正音,范读(课件发音)
上海gm干磨店 ③嘴巴张大a、a、a;自由读
(3)学习“e”的发音
师:听到小女孩优美的歌声,连大白鹅也被吸引来了,还唱起了歌呢?这就是我们要学习的字母的“e”的发音。
上海gm干磨店 ①师示范读,学生跟读。(课件发音)
②做手势读,嘴巴扁扁e 、e、e。
③全班齐读。
(4)学习“i、u、ü”的发音。(课件发音)
①指导发音“i”(口开得很小,嘴角向两边展开)
上海gm干磨店 女生练读男生练读全班跟随读。
上海gm干磨店 ②用同样的方法学习u、ü,发“u”时双唇尽力合拢成圆形;发“ü”时双唇扁形接近闭合,前舌向硬腭升起,舌位高,舌尖千万别卷起。
3.自主学习,记忆字形。
(1)记住a、o、e的字形。
①同学们,你们能把a、o、e 、i、u、ü的形记住吗?
②书上的.图能帮助咱们记住a、o、e、i、u、ü的形,请大家看图,想一想,有什么新发现,同桌交流交流。(生互相交流)
上海gm干磨店 (2)谁愿意把自己的新发现告诉大家?上台指图说。
生:我发现小女孩儿的头像a、大公鸡打鸣这个圆圈像o、水中白鹅的影子像e、蚂蚁的头上一点像i、小乌龟的形状长得像u、小金鱼吐泡泡时长得像ü。
(3)师:说得好!你们还有什么好方法记住a、o、e、i、u、ü呢?也可以编一编顺口溜,小组讨论讨论。
①谁能编一编顺口溜呀?我们一起编吧!
师:水中一只鹅,它的(指挂图)
上海gm干磨店 师生:倒影——e、e、e。
②(继续指着o图)谁来编?
生(齐):一个圆圈o、o、o;一只蚂蚁i、i、i;一只乌龟u、u、u;金鱼撅嘴ü、ü、ü。
上海gm干磨店 4.趣味游戏,巩固新知。
(1)我会读字母卡片,a、o、e、i、u、ü。(巩固音)
上海gm干磨店 (2)摘果子(巩固形)
(3)猜一猜(你指我猜)
5.归纳总结:扩展学习
(1)师:我们今天学习了什么?
上海gm干磨店 (2)有兴趣的同学把书上的画用上今天所学的字母讲给爸爸、妈妈听。
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第二课时
1.启发联想,学习声调。
(1)复习导入:
①抽卡片认读a、o、e、i、u、ü。
②指导说各字母的笔画数。
上海gm干磨店 (2)出示图画,提问:请同学们看看这几辆车各在干什么?(出示图画)
上海gm干磨店 生:一辆车在平路上行驶。
上海gm干磨店 生:一辆车在上坡。
生:一辆车下坡又上坡。
上海gm干磨店 生:一辆车在下坡。
(3)出示图片,想想车的走法与a的四声的联系。一声“一”,二声“/”,三声“∨”,四声“\”。
上海gm干磨店 生:借图认识四声。
(4)指导学生读四声,配合手势:汽车平平走āāā(一声平),上坡慢爬ááá(二声扬),下坡又上拐弯ǎǎǎ(三声拐弯),下坡快降ààà(四声降)。学生跟说打手势。
2.熟读巧练,突破难点。
(1)出示带调的韵母:按顺序认、点认、开火车认。
(2)i在标调的时候要去掉头上的小点。
上海gm干磨店 ü在标调的时候不能去掉点,因为ü去掉点就和u一样,所以不能去点。
(3)按无序读四声,特别注意二声、三声的读法;分小组认读,男女生比赛读。
(4)结合日常生活的一些音和字进行练习。
妈妈的“妈”()娃娃的“娃”()
打仗的“打”()头发的“发”()
滑坡的“坡”()脖子的“脖”()
上海gm干磨店 我们的“我”()沉默的“默”()
上海gm干磨店 歌声的“歌”()河水的“河”()
口渴的“渴”()特区的“特”()
上海gm干磨店 衣服的“衣”()阿姨的“姨”()
椅子的“椅”()容易的“易”()
上海gm干磨店 乌鸦的“乌”()图片的“图”()
上海gm干磨店 五个的“五”()耽误的“误”()
小鱼的“鱼”()下雨的“雨”()
(5)请学生当小老师领读
(6)组词说短语,巩固发音
ā阿姨好!ō噢,原来是他!
á啊?你说什么?ó哦,是这样吗?
上海gm干磨店 ǎ啊?是怎么回事?ò哦!我明白了。
à啊,我爱祖国!
上海gm干磨店 é飞蛾,额头ī衣服第一
ě恶心í移动阿姨
è饿了凶恶ǐ已经蚂蚁
ì意见文艺
ū房屋乌云ǖ淤泥
ú无数无用ǘ金鱼
ǔ五月中午ǚ下雨
ù大雾动物ǜ体育
3.课中休息:
把卡片发给同学们手中。
(1)拿一声卡片的同学起立,分别读手中的卡片。
上海gm干磨店 (2)拿二声卡片的同学起立,方法同上。
上海gm干磨店 (3)拿ā卡片的起立按顺序读,其它同ā。
4.总结归纳:
今天这节课我们又学习了6个单韵母的什么知识?
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第三课时
1.复习导入
复习声调:
上海gm干磨店 手势指导,一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。
上海gm干磨店 变换顺序抽读a、o、e、i、u、ü的四声。
2.示范指导、正确书写
上海gm干磨店 (1)出示四线三格。(小黑板)
(2)生说出四线三格的各部分名称。
(3)示范写字母(多媒体课件演示)
上海gm干磨店 a、o、e、i、u、ü
上海gm干磨店 学生书写并明白:6个字母主要占格的具体位置。
上海gm干磨店 a:第一笔左半圆,第二笔竖右弯。
上海gm干磨店 o:从左上起笔,一笔写成。
上海gm干磨店 e:从里面中间起笔,一笔写成。
上海gm干磨店 i:占上中格,先写竖,写在中格,上下顶格;再写点。
u:占中格,先写竖右弯,再写竖,两笔写成。
上海gm干磨店 ü:占上中格,u写在中格,两点最后写,四笔写成。
(4)学生练习写a、o、e、i、u 、ü,师巡视学生的执笔方法,写字姿势。
上海gm干磨店 3.练读短语及句子,强化记忆。
上海gm干磨店 (1)出示情境图,学生再次看图自主说出有关短语及句子。
上海gm干磨店 公鸡喔喔叫白鹅水上游啊,我们看到了……
蚂蚁忙搬家乌龟慢慢爬金鱼吐泡泡
上海gm干磨店 (2)指名反复读公鸡、白鹅、金鱼等。
上海gm干磨店 (3)小组对读。
上海gm干磨店 (4)全班齐读。
4.活动与练习。
(1) “看谁读得准”。让学生自主动手做卡片,同桌之间互相考一考。
(2) “翻开字典找一找”。通过翻看字典知道有的单韵母可以单独成音节。还可以通过翻看字典认识“阿”和“鹅”。另外,学生还能说出自己在字典里看到了什么。
(3)用鼠标选出书写正确的拼音。(课件出示练习)
七、练习已融入每一课时里。
八、板书设计
a ā á ǎ à i ī í ǐ ì
o ō ó ǒ ò u ū ú ǔ ù
上海gm干磨店 e ē é ě è ü ǖ ǘ ǚ ǚ
九、伴教锦囊
aoeiuü的发音方法:发a时,嘴张大,舌头居中,舌面中间微微隆起。发o时,嘴唇拢圆,舌头缩,舌面后部隆起。发e时,嘴半开半闭,嘴角往两边咧开,舌头后缩,舌根稍抬。发i时,口开得很小,舌面前部抬高,嘴角向两边展开。发u时,双唇尽力拢成圆形,中间只留一个小孔,舌头后缩。发ü时,双唇成扁圆形,接近闭合,舌头向前,接触下齿背。
上海gm干磨店 普通话的声调:普通话的全部字音有四种基本调值。“-”是第一声,表示阴平调;“/”是第二声,表示阳平调;“ˇ”是第三声,表示上(shǎng)声调;“”是第四声,表示去声调。
四声谣
声调特点写法
上海gm干磨店 一声(阴平)起音高高一路平一
二声(阳平)由中到高往上升/
三声(上声)先降然后再扬起∨
上海gm干磨店 四声(去声)从高降到最低层
在计算机的键盘上,v相当于ü。
《a o e》教学设计2
【教材分析】
上海gm干磨店 本课汉语拼音教学内容是单韵母a o e,教材包括三个主要部分,一是a o e的读音和形体,二是4个声调符号和四声的读法,三是汉语拼音四线三格和a o e的书写规则。
【教学目标】
1.学会单韵母a o e,能够读准音、认清形,并能正确书写。
上海gm干磨店 2.认识声调符号,能正确读出的四声。
3.认识汉语拼音四线格并学习使用。
【教学重难点】
上海gm干磨店 学会三个单韵母,认识四个声调符号,能在四线格中正确书写。
【教学用具】
挂图、卡片
【教学时间】
两课时
第一课时
【教学内容】
指导看情境图说话,认识并正确书写三个单韵母。
【教学要求】
1.学会a o e 3个单韵母,能读准音、认清形,按笔顺正确描红。
2.学会看笔顺符号。认识和学习使用汉语拼音四线格。
【教学过程】
一、看图激趣,揭示课题
1.谈话导入。
小朋友,你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领,那怎样学会读书识字呢?首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多书,读很多书,学很多本领。所以今天第一课就开始学汉语拼音。
2.指导看图,引出字母。
上海gm干磨店 (1)出示挂图,说说图上的内容(图上画了小学生、阿姨、白鹅、大公鸡……)。
(2)老师总结图意,相机出示三个单韵母。
a:阿姨带我去湖边。
上海gm干磨店 o:大公鸡,o o啼。
上海gm干磨店 e:大白鹅,e e叫。
(3)连起来说说图意。
3.教师小结,指导朗读情境歌:大公鸡,o o啼,阿姨带我到湖边。大白鹅,e e叫,连声问我:“早上好!”
4.揭示课题:今天我们就学习第一课a o e。
二、指导字音字形
1.学习a。
出示字形图,认读。
上海gm干磨店 试着编首儿歌记住它:阿姨的a,张大嘴巴a a a。
上海gm干磨店 认识四线三格,齐读三遍。——指导书写,先按笔顺范写——小朋友用手指试着写一写。
2.同样的'方法学习o e。
公鸡高声叫,圆圆嘴巴o o o。
上海gm干磨店 一只大白鹅,扁扁嘴巴e e e。
3.练读——单韵母(读三遍)。
上海gm干磨店 三、小结
1.这节课小朋友学到了很多本领,谁来再给我们介绍一下?
上海gm干磨店 (认识了三个单韵母和它们的正确的发音方法,还学会了在四线三格中正确书写,知道它们都要写在中间一格。)
上海gm干磨店 2.巩固读,“开火车”读,每人至少读两次。
上海gm干磨店 四、课堂作业
上海gm干磨店 把这三个单韵母抄写在作业本上(指导认识作业本,如何使用它,强调正确的书写姿势)。
《a o e》教学设计3
教学目标:
上海gm干磨店 1.学会单韵母a o e,能够读准音、认清形,并能正确书写。
上海gm干磨店 2.认识声调符号,能正确读出a o e的四声。
3.认识汉语拼音四线格并学习使用。
教学重点、难点:
1.a o e的正确发音,a和e读音的比较。
2.a o e的四声读法。
教学准备:
上海gm干磨店 彩色挂图、a o e的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板,学生各带小镜子一面。
教学时间:
两课时
第一课时
教学内容:
学习单韵母a o e
教学过程:
一、看图激趣,揭示课题
上海gm干磨店 1.谈话导入 。小朋友,你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领,那怎样学会读书识字呢?首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字,读很多书,学很多本领。
上海gm干磨店 2.下面跟老师学儿歌:汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助说好普通话,我们一起学好它。
上海gm干磨店 3.指导看图,引出字母。
(1)请小朋友看书上的插图,图上画的是什么时间,什么地方,谁在干什么。(早晨,太阳出来了,一年级小学生背着书包高高兴兴上学去,路旁的白鹅呃呃叫,大公鸡喔喔啼,好像都在向她问早)她看见了正去买菜的阿姨,会说什么呀?(阿姨早)你看小学生多有礼貌呀!
(2)总结图意,教儿歌:公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫。小学生,上学校,见了阿姨问声早。(3)揭示课题:今天我们就学第一课a o e。
二、学习单韵母a o e
上海gm干磨店 1.学习a的读音。
上海gm干磨店 (1)教师范读,指导学生观察口形,听准读音,体会发音方法,自行试读。
(2)指名试读,正音。分组读,齐读。
2.依次分别学习o和e的读音,方法同上。
上海gm干磨店 3.各人照小镜子自读o和e,明确口形区别。
4.指名读a o e,顺着读一遍,倒着读一遍。分组读,齐读,再顺着、倒着各读一遍。
5.指名说说a o e的发音方法。教儿歌:张大嘴巴a a a,圆圆嘴巴o o o,扁扁嘴巴e e e。
6.利用插图,识记a o e的读音和形体。
上海gm干磨店 (1)看插图,想想怎样识记a o e的读音和形体。
(2)指名说说你是怎样用插图来帮助识记a o e的音和形的。
7.思考、表达:还有哪些方法可以帮助我们识记a o e的音和形的`?(自由发言)相机教顺口溜:a a a,嘴张大,像豆瓣,写好它。o o o,嘴拢圆,很好写,画个圈。e e e,鹅唱歌,下嘴唇,开个豁。
8.小结谈话:a o e都是单韵母。(领说“单韵母”三遍)单韵母共有6个,今天先学这3个。
三、巩固练习
1.出示字母卡片,学生顺着读两遍,再打乱顺序反复抽读几遍。
2.指名读,“开火车”读。
四、指导书写
挂出四线格小黑板。
1.认识四线格:四线格从上到下有四条横线,形成三格,分别称为上格、中格、下格。(指小黑板上格、中格、下格领读三遍)
上海gm干磨店 2.教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写,一边写,一边交代笔形笔顺,让学生看清楚,再指导他们在书上第7页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍。
五、作业
1.自己认读a o e卡片。
上海gm干磨店 2.练习在四线格描红本上写a o e各一行。
第二课时
教学内容:
上海gm干磨店 学习a o e的四声
教学过程:
一、复习检查
上海gm干磨店 1.上一节课我们学习了哪几个单韵母?
上海gm干磨店 2.抽读a o e卡片。
二、学习a o e的四声
上海gm干磨店 1.认识声调符号和四种声调名称。
上海gm干磨店 (1)汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个弟兄,名字各不相同,读音的高低升降情况也不相同。
(2)板书:“- ′”。讲述:这4个声调符号分别用来表示4种声调,标写在字母的上端。标“-”的表示第一声,标“′”的表示第二声,标“”的表示第三声,标“”的表示第四声。指着声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍。
上海gm干磨店 2.写出a o e的四声读法。
(1)出示:āáǎà 教读单韵母a的四声,边打手势边范读,让学生看清手势,听清四声的不同读音。
(2)根据第7页下方的四声示意(小兔骑摩托)图,讲述四声的实际读法:第一声要读得高而平;第二声开始读时不高不低,接着立即升高;第三声读时要先降低后升高;第四声读时要先高后降。教儿歌:一声高高平又平,二声就像上山坡,三声上坡又下坡,四声就像下山坡。
(3)各人练读a的四声。
上海gm干磨店 (4)指名读a的四声,正音。
(5)分组读,齐读。
(6)出示:ōóǒòēéěè仿照上面教a的四声的方法步骤,通过教师范读,学生练读,指名读,正音,分组读,齐读,学习o和e的四声。
(7)出示:āōē áóé ǎǒě àòè教师范读一遍,学生练读五遍,分组读、齐读各一遍。说一说阿姨的ā是第几声,喔喔叫的ō是第几声,小鹅的é是第几声。(阿姨的ā是第一声,喔喔叫的ō也是第一声,小鹅的é是第二声)点示:这就说明声调能表示音节的意义。
三、巩固练习
1.抽读a o e的四声卡片。
2.听老师读不同声调的3个单韵母,说出是第几声。
上海gm干磨店 3.看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿歌,帮助记忆a o e3个单韵母。
4.抄写a o e,再依次加声调符号。在四线格的中格每行分组写4个a、4个o、4个e。
《a o e》教学设计4
教学目的
1、学会a o e三个单韵母,能读准字母的音,认清字母的形。
2、认识声调符号,掌握a o e的四个声调,能直接读出带调韵母的音。
上海gm干磨店 3、认识书写汉语拼音的四线格,正确掌握a o e的笔顺,知道三个字母都占中格。
教学时间 2课时
教学重点
1、学会三个单韵母的读音,掌握字母的形,能正确书写字母。
上海gm干磨店 2、 掌握三个单韵母的声调。
教学难点
上海gm干磨店 1、指导学生正确读好阳平音。
2、能直接读出带调韵母的音。
教学准备
1、本课的教学挂图
上海gm干磨店 2、拼音卡片和学生用汉语拼音格本
教学过程
第一课时
教师谈话:同学们,从今天开始,我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了,它能帮助我们识字、读书、写话,是我们学习的好帮手,你们愿意学好它吗?
今天我们就来学习第一课aoe。
(教师在黑板上板书aoe,并用清晰、洪亮的声音读出字母的音。)
一、学习字母a
(一)教师出示a的挂图,让学生进行观察,然后提出下面的问题请学生回答。
问:1、图上画了谁?他们在做什么?
(学生应回答出:图上有一位医生和一位小女孩,医生在给小女孩检查嗓子。)
2、医生给小女孩检查嗓子,小女孩会发出什么声音呢?
上海gm干磨店 (借啊的音,学习字母a的读音)
上海gm干磨店 讲:这个啊字的读音就是字母a的音,发音时要把嘴张开张大发a的音(舌头不动)。
教师范读a。
学生学读a。
上海gm干磨店 (教师要注意学生齐读后,多叫几名同学独立读a,以便发现问题及时纠正。)
上海gm干磨店 (二)教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子,以配合字母a的形进行教学。
问:1、图上小女孩的头是什么形状的?
2、她头后边梳着什么样的小辫子?
上海gm干磨店 3、比较一下a和这些图形哪里很像呢?
上海gm干磨店 教儿歌:圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴 aaa。
(三)认识汉语拼音本的四线三格指导写字母
讲:a的两笔要连起来写占中格,边写边念下面的儿歌:
先写左半圆,竖弯在右边。
(书写时要注意:写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔,然后从右向左画多半个圆,最后连写竖右弯。)学生在老师指导下学写12个字母。
课中休息:
上海gm干磨店 儿歌表演:圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa。配合动作:两手比成圆形,然后同时向右甩手成羊角辫样,后半句用拍手动作。
二、学习字母o
上海gm干磨店 (一)教师出示o的挂图,学生观察后提问。
上海gm干磨店 问:图上画的是什么?
讲:公鸡喔喔啼,喔的音拖长些就是o,发音时把嘴唇收拢成圆形。
上海gm干磨店 教师范读o。
上海gm干磨店 学生学读o让学生把嘴张圆,舌头不动发o。(教师要注意,这个字母的音不易读准,要多叫几位学生读,一定要把音读圆。)
(二)学写字母o
请同学们看一看,字母o 的形同图上什么地方很像,借公鸡叫的口形来帮助记忆o的形。
上海gm干磨店 教儿歌:太阳出来红彤彤,公鸡啼叫ooo。
三、指导书写
讲:o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。
学生学写12个字母。
四、巩固练习
1、看黑板读字母。
上海gm干磨店 2、看卡片读字母(可以采用多种形式练习如齐读、抽读、个人读等)。
3、看书(认识一下本节课所讲内容在哪一页,字母的规范写法在什么地方)。
第二课时
教学过程:
一、谈话导入
上节课我们认识了三个拼音朋友——单韵母a、o、e,同学们学得很认真。这节课我们接着学习a、o、e的四声,先请同学读卡片。
二、复习三个单韵母a、o、e。
三、学习字母四声
1、师讲:a、o、e发音时,声音颤动,很有气派,音在口腔中畅通无阻声音响亮。因此a、o、e 承担着一个特殊的任务,担当了声调高低变化的任务。
上海gm干磨店 2、指导学生看声调示意图,认识四个声调。第一声:汽车平走。第二声:汽车上坡。第三声:汽车上坡又下坡。第四声:汽车下坡。
上海gm干磨店 3、学习a的四声
(1)师讲:拼音字母有四个声调,这四个声调用符号来表示,写在字母的头上。
(2)板书:ā á ǎ à教师边用手势表示四个调号边按顺序读四个声调,以显示调号与声调的`关系,速度要慢,读二声、三声有困难,教师要做好范读,帮助学生掌握调号,读准声调。
(3)学生按顺序学读四声,读音要准。
(4)按四声顺序请同学读,检查学生读音的情况。指名读,互相读,开火车读。
上海gm干磨店 (5)顺口溜:一声一横道,二声往上挑,三声一拐弯,四声往下掉。
(6)打乱四声顺序练习读,逐步达到能正确地直呼出带调声母。
上海gm干磨店 4、学习o的四声
上海gm干磨店 (1)师讲:o和a一样也有四个声调。
(2)出示:ō ó ǒ ò 问:谁能像读a的四声那样,试着读一读o的四声。教师纠正后,再练习读四声。
上海gm干磨店 (3)打乱顺序读。
上海gm干磨店 5、学习e的四声,学生练习的方法同上。
上海gm干磨店 6、打乱顺序读a、o、e的四声。
上海gm干磨店 附:板书 ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è
第三课时
教学过程:
上海gm干磨店 1、巩固复习
2、看卡片读a、o、e的四声。互相读、开火车读、指名读等多种形式读。
3、书写3个单韵母各一行。老师行间指导,表扬写得好的同学。
4、指导学生练习抄写带调韵母。一声要从左往右写,二声从左斜下再往斜上挑,三声像个小对勾?四声从左上往右下降。
5、学生在拼音本上练习抄写带调韵母。注意声调位置。
上海gm干磨店 6、学说儿歌:
上海gm干磨店 (1)出示儿歌内容:读一读红色的单韵母。
(2)结合图,请认字多的学生读儿歌。
上海gm干磨店 (3)教师领读,学生随读,自由读。
上海gm干磨店 7、小结:我们认识了3个拼音朋友,单韵母a、o、e,不仅掌握了它们的音形,能够正确书写,而且能读准四个声调,真棒!
《a o e》教学设计5
一教学目标:
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
上海gm干磨店 2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
3.认识四线格,学习使用四线格。
二重难点:
上海gm干磨店 教学重点:a、o、e的音、形教学。
教学难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声。
三教学准备:
上海gm干磨店 彩色挂图,a o e的四声卡片,画有四线格和描红笔顺的小黑板、录用机。
第一课时
教学时间:9月3日 累计课时:4
教学要求:
上海gm干磨店 1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,
教学过程:
一、谈话导入
1、小朋友们,从今天开始我们就要学习新知识了。有了知识就像有了魔法一样,你会得到更多的东西。今天我们就来玩一次声音的魔法,想玩吗? 魔法只有聪明的人才会玩,聪明就是耳聪目明,也就是耳朵会听,眼睛会看。所以我想测测你们的耳朵和眼睛。有信心吗?
2、好,先测试一下耳朵,请闭上你的眼睛,认真听我发出的声音,用你的耳朵把它捉住,然后告诉我是什么。
上海gm干磨店 3、过渡:看来小朋友们的耳朵都特别好使,那么今天我们的声音魔法课就一定上得好了。现在我们进入了汉语拼音第一课《ɑ o e》的教学。
二、指导看图,引出字母
上海gm干磨店 1、学生看书,用自己的'眼睛去搜寻、发现这几个字母在课文中与插图的联系。
上海gm干磨店 2、提问:小朋友,刚才看书的过程中,你发现了什么?
3、全班交流
4、学念情境歌。
上海gm干磨店 小朋友,老师给这幅漂亮的画编了一首儿歌,跟着老师念一念:公鸡喔喔啼,阿姨带我到村西。小白鹅,ee叫,连声问我:早上好!
(1)学生跟读
(2)指名背
(3)齐背
三、探究发音,自编口诀
1、看口形,猜发音
现在,老师想测试一下你们的眼睛了,请小朋友们睁大眼睛,看着老师的嘴巴,猜猜我会发出哪个字母?
张大嘴巴,摆好ɑ的口形
上海gm干磨店 师将嘴巴变圆,摆好o的口形。
上海gm干磨店 师将嘴巴稍稍扁平,摆好e的口形。
上海gm干磨店 学生分别回答。
教师反复调整顺序做了几次,让学生都能准确地说出。
2、教师总结
原来声音可以是有形状的,你们都能用自己的眼睛看到声音的形状了。这下学习起魔法 来就一定会取得成功了。
上海gm干磨店 3、自编儿歌,记住发音
上海gm干磨店 嘴巴张大 ɑ ɑ ɑ
嘴巴圆圆 o o o
嘴巴扁扁 e e e
3、同桌练习,互相纠正口形
上海gm干磨店 和你的同学互相做做这三个声音的形状吧。也让他(她)猜猜你的口形是哪个声音的。
四、认识四线格,规范书写。
上海gm干磨店 1、认识四线格。
上海gm干磨店 小朋友,学习汉语拼音不但要会念,还要会写。
上海gm干磨店 (屏幕显示四线格)小朋友,这叫四线格,这四根线构成了3层楼。最底下的是一楼,向上第二层是二楼,最上面的是三楼。单韵母a、o、e喜欢住在二楼里。
上海gm干磨店 2、指导书写a、o、e
(1)教师范写
(2)学生跟老师书空。
(3)指导描红。
(出示小黑板:四线格中三组红色字母的范样。)
教师在黑板上描一个,学生跟着描红一个。
(4)独立描红。(放轻音乐)教师巡视指导写字姿势及握笔姿势。
五、全课总结。
小朋友,今天的声音魔法课好玩吗?在这节课上,我们认识了拼音世界中的3个朋友,并和他们交上了朋友,我们一起来把它们叫出来。
六、作业设计
1.自己认读aoe卡片。
上海gm干磨店 2.练习在四线格描红本上写aoe各一行。
第二课时
教学时间:9月3日 累计课时:5
教学要求:
上海gm干磨店 1、复习a o e 3个单韵母。
2、学习a o e的四声。
教学过程:
一、复习检查
上海gm干磨店 1、上一节课我们学习了哪几个单韵母?
2、抽读a o e卡片。
指名说怎么记住他们的,说口诀。(圆圆脸蛋aaa,一个圆圈ooo,白鹅倒影eee)
上海gm干磨店 3、看口形猜单韵母
4、指名说发音口诀(嘴巴张大ɑɑɑ 嘴巴圆圆ooo 嘴巴扁扁eee)
5、师说单韵母,学生摆口形,然后发音。
二、学习a o e的四声
过渡:这些声音不仅有形,而且还会根据自己嘴巴面对的不同方向四处奔跑。现在就让我们就进入了下一轮的魔法活动。
1、学习a的四声
上海gm干磨店 你能控制你的声音吗?试着从a开始.
(1)让它出来,让它停下来。
(2)那我们先让ɑ延着这条路一直跑下去。(在黑板上画出一条一线表示公路)
(3)请你暂停一下,让它向上跳一下,好吗?(在黑板上画出一条上扬的线路)á
上海gm干磨店 (4)只是向上跳,跳到那坡上去,不要落下来。掌握得真好,下面我要请一个小朋友操作一个高难度的动作。(在黑板上画出先下降后上扬的路线)
上海gm干磨店 指名发音,师纠正
上海gm干磨店 我们一起来让你的ɑ跳一次舞。(集体ǎ)
上海gm干磨店 (5)最后一个路线是这样的(在黑板上画出一条下滑的线路),谁让你的ɑ来一个。
上海gm干磨店 (6)现在你能根据老师的指挥让你的ɑ跳起舞来吗?
2、认识声调符号和四种声调名称。
(1)现在我们要控制声音,汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个弟兄,名字各不相同,读音的高低升降情况也不相同。
上海gm干磨店 (2)结合刚才的板书讲述:这4个声调符号分别用来表示4种声调,标写在字母的上端。标-的表示第一声,标′的表示第二声,标的表示第三声,标的表示第四声。指着声调符号分别领说第一声、第二声、第三声、第四声三遍。
(3)谁能编个口诀记住这四个声调符号
上海gm干磨店 指名说,集体修改
结合小兔骑摩托图讲述:
一声高高平又平
二声就像上山坡
三声上坡又下坡
四声就像下山坡
(4)学生跟读、试背
上海gm干磨店 3、出示o的四声
(1)学生练读
(2)指名读
(3)齐读
上海gm干磨店 (4)利用生活经验,组词读
(5)指名领读
(6)全班组词读
4、学习e的四声
(1)指名给e标上声调符号,评议
(2)自由读
(3))指名读
(4)利用生活经验,组词读
(5)指名领读
(6)全班组词读
三、巩固练习
上海gm干磨店 1.抽读a o e的四声卡片。
上海gm干磨店 2.说一说阿姨的ā是第几声,喔喔叫的ō是第几声,小鹅的é是第几声。(阿姨的ā是第一声,喔喔叫的ō也是第一声,小鹅的é是第二声)点示:这就说明声调能表示音节的意义。
四、作业设计
1、看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿歌,帮助记忆a o e3个单韵母。
上海gm干磨店 2、抄写a o e,再依次加声调符号。在四线格的中格每行分组写4个a、4个o、4个e。
五。练习设计
第一课时:开火车读a o e ,书上描写a o e。
第二课时:抽读a o e的四声卡片。
作业设计:
第一课时:练习在四线格描红本上写aoe各一行。
上海gm干磨店 第二课时:抄写a o e。
六。板书设计
a o e
上海gm干磨店 a ā á ǎ à
o ō ó ǒ ò
上海gm干磨店 e ē é ě è
《a o e》教学设计6
[教学内容]
上海gm干磨店 本课共有五部分内容。
第一部分呈现的是情境图,情境图的主题是“乐乐上学”:清晨,太阳公公露出红红的笑脸,乐乐和小伙伴一起背着新书包去上学;小鸟从树上圆圆的鸟窝里探出头来,唱着欢快的`歌;大公鸡站在木栅栏上,“喔喔喔”高声唱着歌儿;大白鹅在池塘里游来游去,扑闪着翅膀向他们问好。
第二部分是书写区,呈现了aoe的笔顺及在四线格中的书写规则,四线格中第一次描红是帮助学生写正确,空格位让学生自己练习书写,再次描红要求学生尽量写美观。
上海gm干磨店 第三部分是音形提示图区,呈现了“阿姨”、“公鸡喔喔叫”和“白鹅水中游”三幅图片。第四部分是aoe的四声以及汉语拼音四声的示意图。
[教学目标]
上海gm干磨店 1.学习aoe三个韵母,能读准音,认清形,并能正确书写。
2.认识和学习使用汉语拼音四线格。
3.培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。
[教学重难点]
读准aoe的音,认清aoe的形,学习正确书写aoe。
[设计理念]
1.儿童学习汉语拼音,是一个从语言实践中来,又回到语言实践中去的过程,是一个将已有的生活经验与学习对象进行链接,建立起新联系的过程。为此,教学中教师可借助情境图,把学习内容融人到学生喜爱、学生熟悉的`生活中,使教学化难为易,从而提高汉语拼音的教学效率。
上海gm干磨店 2.指导学生发音时,教师应充分发挥示范作用,为顺应学生的心理特点、避免简单重复,可通过丰富多彩、生动有趣的游戏引导学生学会正确发音,并保持盎然的学习兴趣。
3.通过引导学生观察笔顺图和教师范写、学生自己练写,使学生准确掌握ooe在汉语拼音四线格中的书写要求,培养学生初步的观察能力和良好的书写习惯。
[教学过程]
一、看情境图,导入新课
1.师:同学们,还记得我们的好朋友乐乐吗?他和我们一样,已经上学啦!今天一大早,乐乐就和好朋友文文背着书包一起高高兴兴地去上学。一路上,他们看到了谁呢?
(出示本课活动情境图,引导学生观察并说出完整的话,如:乐乐看到了一位阿姨;乐乐看到大白鹅在水里游。)
上海gm干磨店 2.师:乐乐和文文太高兴了。(故意听一听)听,他们在跟阿姨打招呼,他们说什么?(注意说话有礼貌)
(观察图画创设情境,说一说乐乐与大白鹅、大公鸡、小鸟之间的对话)
上海gm干磨店 3.师:(神秘地)老师现在要告诉大家一个秘密,有3个拼音朋友看见乐乐和文文这么有礼貌,悄悄地从家里跑出来,想跟乐乐和文文交朋友,可是又不好意思直接去找他们,于是就躲了起来。现在请小朋友们认真看图,把它们从图中找出来,好吗?’
(请学生从活动图中将aoe三个拼音卡取下,教师帮助贴在黑板上。)
二、读准aoe的音
师:它们真调皮!咦,它们在说话呢,(师故意听)哦,它们说不光喜欢乐乐和文文,还想跟我们班上爱学习的孩子交朋友,不过小朋友要先叫出它们的名字。
上海gm干磨店 (出示aoe的卡片)
1.教师示范a的.发音(注意发音时嘴巴张大,声音要响亮,稳稳地把音发长一点),学生观察模仿、跟读、指名读、开火车读,反复多次练习发音。
上海gm干磨店 2.教师示范。的发音(注意发音时拢圆嘴巴,音亮且长),学生模仿读。
上海gm干磨店 3.教师示范e的发音
师:请同学们认真看看老师读e的时候,嘴巴是什么样子?(学生观察读e时嘴巴是半开半闭的,再练读)
上海gm干磨店 4.编顺口溜帮助学生记忆发音方法。(张大嘴巴aao,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee)
5.指导学生同桌相互读,帮助纠正不正确的发音。
6.做“找朋友”的游戏。
师:我们选三位同学,分别当a、o、e(抽生上台,分别戴上a、o、e的头饰)。请三位字母小朋友先介绍自己的名字,然后再去找朋友。(播放《找朋友》的儿歌)
游戏例:
代表a的孩子说:“我的名字叫aaaa,我想找个好朋友。”学生下台找到朋友后,被找到的孩子大声叫出字母朋友的名字:“aaa,我是你的好朋友。”(全班鼓掌)
三、认清aoe的形
1.师:今天aoe和班上这么多小朋友交上朋友了,我们会把aoe的名字牢牢地记在脑海里,但我们怎样记住他们的样子呢?请同学们看看图(出示音形提示图),再看看这三个字母朋友,你有什么发现呢?同座可以说一说。
师:谁愿意把你的发现讲给大家听一听?
上海gm干磨店 2.教师指导学生练读儿歌:
阿姨头发飘,a字尾巴翘,
上海gm干磨店 太阳出来红彤彤,公鸡一叫ooo,
清清河水一只鹅,水中倒影eee。
四、指导aoe的书写
1.师:小朋友们真了不起!用各种方法记住了ooe这三个朋友的样子。(师故意做出听的样子)呀!aoe这三个拼音朋友的妈妈叫它们回家了,它们要和小朋友们再见了,咱们和它们说再见。
上海gm干磨店 师:真舍不得它们走啊!咱们不如送它们回家吧!(故意问)你们住在哪里?(作恍然大悟状)咱们的拼音朋友都住在楼房里,这个楼房的名字叫四线格。(出示四线格图)
(学生认识四线格的上、中、下格)
2.师:咱们的好朋友aoe住在哪一楼呢?请小朋友们仔细观察它们的书写位置,再把它们送回家吧!
(引导学生观察aoe的书写笔顺,书空。)
3.师:小朋友们学得真快!咱们再比一比谁的眼睛最亮,看看怎样才能把ooe写得漂漂亮亮?
(教师示范,学生仿写)
注意指导学生写三个字母时要将第二格填满。(学生描红时,提醒写字姿势:身坐正,脚放平,胸挺起,纸放直)
五、课外作业
上海gm干磨店 回家做aoe的卡片,再读给爸爸妈妈听。
(第二课时:学习aoe的四声)
《a o e》教学设计7
一、教学目标
知识与能力:
1.学会ɑ o e三个单韵母,认清形、读准音。
2.认识声调符号,掌握ɑ o e的四个声调,并能直呼。
3.认识书写汉语拼音的四线三格及基本笔画:左半圆和竖右弯。能正确书写ɑ o e三个单韵母。
过程与方法:
1.通过看图说话揭示学习内容。
2.在教师引导下,学生通过自我探索,找到隐藏在插图中的字母的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。
上海gm干磨店 3.通过师生、生生间的互动游戏巩固字母的音和形。
上海gm干磨店 4.通过教师的示范、评议指导字母的书写。
上海gm干磨店 情感态度与价值观:
激发学生学习汉语拼音的兴趣,使他们知道拼音能帮助识字和阅读;培养良好的写字习惯。
二、教学重难点
教学重点:
上海gm干磨店 1.认读ɑ o e三个单韵母,能做到韵母带调直呼。
2.正确书写ɑ o e三个字母。
教学难点:
o的发音及单韵母带调直呼。
三、教学策略
上海gm干磨店 本课主要运用情景法、观察法、游戏法、儿歌故事、合作学习等教学方法,结合直观形象的多媒体教学,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用。让学生积极参与、快乐地进行学习。
上海gm干磨店 1.教师创设生动有趣的情景激发学生学习拼音的兴趣。
2.教师引导学生进行自主学习。如:指导学生仔细观察插图发现字母的发音要领;学习字母的字形时,通过看图记忆、编儿歌等方法记住字形。
3.利用各种游戏为学生搭建巩固练习的平台,使学生在游戏中始终保持浓厚的兴趣和高涨的学习热情。
四、教学过程
(一)谈话导入
同学们,从今天起我们要学习汉语拼音了。它能帮助我们读书、识字、学好普通话,大家一定要用心地学呀。我们一起先来学首儿歌吧:
汉语拼音用处大,读书识字查字典,
帮我学好普通话,语文学习棒棒的!
上海gm干磨店 【设计意图】明确学习汉语拼音的目的。
(二)新课讲授
上海gm干磨店 1.认读ɑ o e三个单韵母,读准音,认清形。
(1)出示课件:同学们,图上画的是什么时间、什么地方、谁在干什么?
上海gm干磨店 在一个美丽的小村庄里,有一个爱唱歌的小女孩。有一天,她来到了河边,看到了大白鹅“呃呃呃”地在湖面上照镜子,小女孩觉得开心极了,就唱起了歌“啊──”,她的歌声很动听,大公鸡听见了,也伸长脖子,“喔喔喔”地唱了起来,几只可爱的小黄鸭听到了这些歌声,都游过来在水里愉快地戏耍。
(2)总结图意,教儿歌:公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫。小姑娘,啊啊啊,她在河边练歌唱。
(3)出示课题:今天我们就学习汉语拼音第一课《ɑ o e》。
【设计意图】低年级学生活泼好动,注意力容易分散,他们对生动的情境、有趣的游戏和色彩丰富的画面最感兴趣。教师利用教材中的插图引导学生通过自主的观察,进入到本课的学习中。这一环节既充分利用了教材,又培养了学生的观察能力和看图说话的.能力。
上海gm干磨店 (4)学习ɑ o e的读音。
①教师出示卡片ɑ:示范发ɑ的音,边读边讲解发音要领──嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不能变动。
上海gm干磨店 【设计意图】现在的学前教育比较发达,很多孩子上学前都或多或少地接触过拼音,但是程度参差不齐,甚至还有一些错误。此时,教师应以正确规范的发音和口型,为学生做出示范。
上海gm干磨店 ②学生观察、模仿,体会发音要领,学生练读。可以利用插图或编成顺口溜帮助学生记忆发音方法:“嘴巴张大ɑ ɑ ɑ。教师巡视指导纠正,单个练习(开小火车,指名读)。
③学习单韵母o(方法同上)。发“o”音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起。把“喔”的音拉长,口形舌位不变,接着呼气发音,就能发出正确的字母音了。儿歌:拢圆嘴巴o o o。
④学习单韵母e(方法同上)。“鹅”是第二声,把音放平就是第一声“e”。发音时,口形要扁,半开半闭,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿。儿歌:嘴巴扁小e e e。
【设计意图】利用朗朗上口的儿歌帮助学生记忆发音时的口型,生动形象。
(5)学习ɑ o e的字形。
①再引导学生仔细观察图画,找出图与字形相似的部分。
②跟着老师读儿歌记忆字形。
圆圆脸蛋翘小辫,嘴巴张大ɑ ɑ ɑ。
太阳出来红通通,公鸡啼叫ooo。
池塘水面一只鹅,倒影就像eee。
【设计意图】再次利用教材中的插图并辅以生动有趣的儿歌,在轻松愉悦的氛围中帮助学生记忆字母的字形。
上海gm干磨店 ③游戏“撕名牌”:教师将ɑ o e的字母卡片贴在三位同学的背后,任意抽取,指名读或开火车读。
【设计意图】通过有趣的游戏检验学生的学习情况,学习内容在欢乐的游戏中得到巩固。
上海gm干磨店 2.学习ɑ o e的四声。
上海gm干磨店 (1)认识声调符号和四种声调名称。
①汉语拼音规定一个音节有四个声调。它们好像四个弟兄,名字各不相同,读音的高低升降情况也不相同。教师板书四个声调符号,边写边讲解:“-”是一声,“/”是二声,“ˇ”是三声,“”是四声。
②出示小汽车图,讲述四声的读法,教儿歌:一声高高平又平,二声就像上山坡,三声上坡又下坡,四声就像下山坡。
(2)出示课件:看图上小汽车的走势,教师示范ɑ o e的四声。如:
汽车平走ā ā ā,
上海gm干磨店 汽车上坡á á á,
汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,
上海gm干磨店 汽车下坡à à à。
(3)学生模仿练习,教师巡视指导。
上海gm干磨店 (4)学生练习读ɑ o e的四声。可顺序读,变序读。
上海gm干磨店 (5)联系日常生活,教师引导用带调的ɑ o e组词。如:
ā阿姨好!á啊!你说什么?ǎ啊?这是怎么回事?à啊,伟大的祖国!
上海gm干磨店 ō噢,我懂了。ó哦,是这样吗?ò哦!我明白了。
é:飞蛾、额头、大白鹅;ě:恶心;è:饿了、凶恶
上海gm干磨店 【设计意图】出示日常生活中带有ɑ o e四声的语句来读,结合生活实际,使学生加深对四声的感性认识,这样便于学生正确认读。
上海gm干磨店 3.课中操。
上海gm干磨店 4.书写ɑ o e三个单韵母。
(1)认识四线三格和基本笔画。
①同学们,学习汉语拼音不但要会念,还要会写。出示课件:四线三格。这叫四线三格,这四根线构成了三个格。最上面的是上格,向下第二层是中格,最底下的是下格。单韵母ɑ、o、e喜欢住在什么格呢?(中格)。
上海gm干磨店 ②拼音字母由基本笔画组成,我们先学本课拼音字母的基本笔画:左半圆“С”和竖右弯“し”。(教师板书基本笔画并带领学生做书空练习。)
(2)教师讲解并范写ɑ o e,学生练习书写。
上海gm干磨店 ①“ɑ”占中格,两笔写成。笔顺是:先写“С”,从第二线下一点儿的地方起笔,向左贴上第二线写半圆,下面贴上第三线到第三线上一点儿的地方收笔,充满中格。第二笔“し”从第二线挨着左半圆的地方起笔向下写竖,与左半圆下方相接后向右弯。(教师范写一个完整字母后,再带写一个字头。学生练写,教师巡视,并随时展示学生的书写情况给予指导,纠正握笔姿式和坐姿。)
【设计意图】教师正确规范的书写展示,以及对握笔姿式和坐姿的纠正,能够帮助学生养成良好的书写习惯。
②“o”占中格,一笔写成。笔顺是:从第二线下一点儿的地方起笔,向左贴上第二线写半圆,下面贴上第三线后,向上到第二线上起笔的地方收笔,充满中格。
③“e” 占中格,一笔写成。笔顺是:从中格的中间起笔,从左向右写一短横后,连写一个左半圆,在三线上一点点收笔,充满中格。书写时中间不能停笔。
(三)朗读课文
1.教师示范,朗读汉语拼音第一课《ɑ o e》。
上海gm干磨店 2.教师领读,学生跟读。
3.学生分小组互读,指名展示。
【设计意图】通过朗读环节,使学生对所学内容有一个整体的认识并在朗读的过程中培养学生的读书习惯。
(四)课堂小结
上海gm干磨店 今天,我们学会了ɑ o e三个单韵母的读音,认清了字母的字形,掌握了四个声调的读法,还在四线三格中书写了字母。同学们学习得非常积极,收获可真大呀!
(五)作业
回家把课文读给家长听。
《a o e》教学设计8
教学过程:
上海gm干磨店 一、谈话激趣,导入新课
小朋友,你们已经是一年级的小学生了。每天高高兴兴来到学校学知识,学本领。那怎样才能学会呢?从今天开始,老师将和小
朋友一起,走进有趣而奇妙的拼音世界,一起来学习汉语拼音。
(点击媒体,跳出“a、o、e”3个卡通字母,字母开口说话:小朋友,大家好,认识我们吗?我们呀,就在小朋友的生活中间,咱们来交个朋友。)
【兴趣是儿童感知事物、发展思维的内动力。针对这一心理特征,教师从谈话入手,并借助动画媒体,引出本课所要学习的3个单韵母,从而调动学生学习的主动性和积极性。】
上海gm干磨店 二、指导看图,引出字母
上海gm干磨店 1、(屏幕显示:红日初升公鸡啼叫)
小朋友,听!这是什么在叫?
对,这是大公鸡在催人们早早起,怎么叫的?亮开嗓门学一学。
(同步显示画面:公鸡与字母“o”)
小朋友学得真像,老师把它编成了一句顺口溜:“公鸡叫,喔喔啼”。
(学生跟着说顺口溜)
上海gm干磨店 2、(屏幕显示画面):小河里游来一只小白鹅。)
上海gm干磨店 小朋友看,这是一只什么动物?谁来学着叫一叫呢?你能像刚才一样,也来编句顺口溜吗?(小白鹅,e、e叫,同步显示白鹅与字母e)
3、(屏幕显示画面:阿姨和小朋友来到小河边。)
阿姨和小朋友来到小河边,小白鹅见了,朝着小朋友ee地叫,好像在说:“早上好!早上好!”(同步显示阿姨头像与字母a)
4、学念情境歌。
小朋友,老师给这幅漂亮的画编了一首儿歌,跟着老师念一念:公鸡喔喔啼,阿姨带我到村西。小白鹅,ee叫,连声问我:“早上好!”
(屏幕上的字母同步配以闪烁)
上海gm干磨店 【巧妙地运用“情境图”和“语境歌”,让学生通过生动形象的画面来学习抽象、枯燥的拼音字母,把图画和字母的音、形联系起来,使学生感到有趣,从而积极学习。】
三、探究发音,自编口诀
1、刚才,小朋友在读语境歌的时候,老师听出来,你们把今天要学的3个拼音字母的音都发好了,这说明拼音字母的'音就在我们生活的语言中间。赶快发挥小组的力量,一起把它们找到。
上海gm干磨店 (屏幕显示三幅表音表形图与相应的字母)
上海gm干磨店 2、小组反馈交流。
上海gm干磨店 (根据学生回答,屏幕闪烁:小朋友与阿姨“a”)
(1)尝试发音。
(2)示范发音。
小朋友仔细看,老师发a这个音的时候,嘴巴是什么样的?
(张得很大,嘴巴不动,声音很响,很长)
上海gm干磨店 (3)学生练习发音。
(4)仔细看,这个字母a像图上的哪一部分?
上海gm干磨店 (5)讨论:看看图,能不能编句你喜欢的口诀记住这个“a“?
(嘴巴张大aaa。阿姨的脸蛋aaa……)
3、学习单韵母o、e
(方法同a)
记住o和e的口诀为:嘴巴圆圆ooo;公鸡的叫声ooo;嘴巴扁扁eee;小白鹅的叫声eee。
上海gm干磨店 4、小结:a、o、e这3个字母发音时,嘴巴不动,声音响而长,所以有个共同的名字叫单韵母。(学生齐说“单韵母”)
上海gm干磨店 【借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验,使之与所学的字母相联系,并让学生自主探究发音方法,从而将拼音教学化难为易,寓学于玩,既增加了学习的情趣。】
上海gm干磨店 5、巩固复习。
(1)练一练。
上海gm干磨店 小朋友,拼音字母发音时的口形很重要。今天,我们请来了一位好朋友,它能帮助小朋友检查发音时的口形对不对。
上海gm干磨店 (学生取出小镜子,对照镜子练习发音。)
上海gm干磨店 (2)猜一猜。
①听老师发音,学生举出相应的字母。
②看老师口形(不发音),学生猜老师要发哪个音?
上海gm干磨店 ③小组合作学习:哪个字母不见了。(小组长藏去一个字母,其他学生齐念不见的字母,若对了,由小组长出示不见的字母,齐说:“***,找到了。”
上海gm干磨店 【多样有趣的练习形式,使学生兴趣盎然,并且进一步巩固了发音方法。】
四、认识四线格,规范书写。
上海gm干磨店 1、认识四线格。
小朋友,学习汉语拼音不但要会念,还要会写。
上海gm干磨店 (屏幕显示四线格)小朋友,这叫四线格,这四根线构成了3层楼。
最底下的是一楼,向上第二层是二楼,最上面的是三楼。单韵母a、o、e喜欢住在二楼里。(屏幕跳出a、o、e)
上海gm干磨店 2、指导书写a、o、e
(1)(屏幕动态显示:a、o、e的笔顺规则及笔画数),教师讲解。
上海gm干磨店 (2)学生跟老师书空。
(3)指导描红。
上海gm干磨店 (出示小黑板:四线格中三组红色字母的范样。)
教师在黑板上描一个,学生跟着描红一个。
(4)独立描红。(放轻音乐)教师巡视指导写字姿势及握笔姿势。)
上海gm干磨店 【生动的语言描述给枯燥的汉语拼音蒙上了一层童话色彩,激起学生强烈的写字欲望。】
五、全课总结。
上海gm干磨店 小朋友,在这节课上,我们认识了拼音世界中的3个朋友,并和他们交上了朋友,我们一起来把它们叫出来。(学生齐说,屏幕跳出各个字母)。在以后的学习中,我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。
《a o e》教学设计9
【教学目标】
1.学习ɑ o e三个韵母,能读准音,认清形,并能正确书写。
2.认识和学习使用汉语拼音四线格。
3.培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。
【教学重难点】
读准音认清形,学习正确书写ɑ o e。
【教学过程】
一、创设情景,导入新课
1.师:同学们,还记得我们的好朋友乐乐和文文吗?他们和我们一样,上小学了,我们和他一起上学好吗?(生;好。)那我们一起出发吧!
(点击课件,播放《上学歌》,生拍手。)
2.师:清晨,太阳公公露出了笑脸,乐乐和文文一起背着书包上学,路过了池塘边,他们看到了什么?
(点击课件,出现去掉韵母情境图,)
生1:他们看到了一位阿姨。
生2:她们看到了水里有白鹅。
生3:她们看到了树上有一个鸟窝。
上海gm干磨店 生4:水里有鸭子。
上海gm干磨店 师:你们真会观察。清晨,文文和乐乐背着书包去上学遇到了一位阿姨边走边唱歌。小鸟在树上唱着欢快的歌儿,公鸡听到了歌声也唱起了歌儿,它的歌声引来了大白鹅,伴随着美妙的歌声,大白鹅在水中欣赏自己美丽的倒影,便不由自主地哼起歌来。有三个拼音朋友听到歌声也都往这边赶来,它们也来参加这场音乐会呢。找找看,它们在哪儿呢?
(点击课件,出现闪动的韵母。)
上海gm干磨店 生1:我发现一个拼音朋友在阿姨的旁边。
上海gm干磨店 生2:我发现一个拼音朋友在鸟窝的旁边,(师;是呀,一只大公鸡正对着它喔喔喔地叫呢。)
生3:我发现一个拼音朋友在水里白天鹅的旁边。
(师贴出相应的图片)
二、读准音
上海gm干磨店 师:(装作听)听,拼音朋友也在唱歌呢!
(点击课件,出现图片和儿歌。)
师:原来是韵母ɑ在唱歌呀,听老师是怎么叫出它的'名字的?仔细听老师是怎样读这个音的,注意观察老师的口型(教师示范)。
师:发音时嘴巴张大,声音要响亮。
师:大家和老师一起读一读吧!
(指名读、齐读。)
师:第二个拼音朋友等不及了,要我们快点听它唱歌呢!
上海gm干磨店 师示范读。
上海gm干磨店 师:发音时拢圆嘴巴,音亮且长。和老师一起来试一试吧!
师:o
生:o
师:男生一起读。
生:o
师:女生来试一试。
生:o
师:最后一个拼音朋友也不能落下呀。
师范读:e
师:请同学们像老师这样自己试着读一读。
(生自由练读。)
师:请你当小老师带大家读一读好吗?
生1:
师:你们读得真准。
生2:
师:你们真能干。
三、认清形
上海gm干磨店 师:拼音朋友的歌声这么美妙,你记住了哪个拼音朋友的样子呀,告诉我们你是怎么记下的吧!
生1:阿姨的头和脸就像一个ɑ。
师:你真聪明。
生3:鹅在水里的倒影就是e。
师:你真会观察。
生4:公鸡打鸣的时候嘴巴是圆圆的,就是o。
师:对呀,你真会想象。
上海gm干磨店 师:你们的记忆的办法可真多呀!瞧,老师手中的这根线可神奇了,它可以把这些拼音朋友请到我们面前。下面请同学们用你们手中的线摆出你喜欢的拼音朋友。
上海gm干磨店 学生摆,师巡视。展示学生作品。
四、游戏巩固读音和形状
师:你们都摆得很好,它邀请了它的好朋友小鸭子和我们一起玩游戏,只要你读对了小鸭子背上的韵母朋友,它就会为你歌唱呢!想试试吗?
上海gm干磨店 (出示课件,小鸭子背上有韵母。)
五、小结
上海gm干磨店 今天我们认识了三个韵母朋友,我们喊一喊它们的名字吧,(生读三个韵母)玩了一天,它们玩累了,我们把它们送回家吧!
上海gm干磨店 (课件,伴随音乐到达四线格。)
师:咱们的拼音朋友住在楼房里,这个楼房叫四线格。最上面一条线叫第一线,依次是第二、三、四线,下面一格是下格,它的上面是中格,最上面是上格。
(点击课件,分别闪动线和格。)
师:看看我们的好朋友住哪一格呢?
上海gm干磨店 生:它们住在中格。
师:仔细看a怎么写。由两笔写成,第一笔左半圆,第二笔是竖右弯。请同学们跟着一起书空。写的时候一定要注意占满中格。
(课件演示ɑ的笔顺,一边演示一边讲解。)教师示范。
师:你们会写了吗?翻看书本,拿出铅笔,在书上描一个写一个。注意写字的姿势。
师:韵母o写的时候从左上起笔,一笔写成。
(课件演示o笔顺)师示范。生书写。
师:韵母a和o见同学们把它写得这么好,高兴得又蹦又跳,你们一定会把e写得更好。
师:韵母e写的时候由中格的中间起笔,从左到右一笔写成。
(课件演示e的笔顺)你们要把它写得像一只美丽的天鹅。
上海gm干磨店 师:这三个单韵母大家都写正确了,我们再分别来描一遍,这一遍一定会把它们写好写美。
(课件放舒缓音乐,生描红。)
上海gm干磨店 师:同学们不仅能读准aoe还能把它们写好,真了不起呀!瞧,小火车又开动了,它要带着我们认识更多的拼音朋友呢!
《a o e》教学设计10
教材简析:
本课共有三部分内容。第一部分是三个单韵母ɑ、o、e,配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨,一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”,“啊”提示ɑ的音,女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影,“鹅”提示e的音,水中的倒影提示e的形。
上海gm干磨店 第二部分是声调符号和ɑ、o、e三个单韵母的四声。
上海gm干磨店 第三部分是ɑ、o、e的书写格式及笔顺。
学情分析:
这是学习拼音的第一课,就知识而言,对学生来说难度不大,但是经了解,有些学生上了不规范的“幼小衔接”班,拼音的发音、书写都不够规范,反倒给教学增添了不少的难度,加上这些小朋友年龄较小,注意力保持的.时间不长,因此,我打算教学时尽量避免枯燥乏味的练习,充分借助课件调动孩子的兴趣。
学习目标:
1、学习ɑ、o、e三个韵母,能读准音,认清形,并能正确书写。
2、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的ɑ、o、e的音。
上海gm干磨店 3、认识四线格,学会在四线格里书写ɑ、o、e。
4、培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。
教学重点:
ɑ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点。
教学难点:
上海gm干磨店 o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
教学方法:
上海gm干磨店 观察法、情景教学法等
教学准备:
教师准备多媒体课件。
教学时数:
二课时
教学过程:
第一课时
上海gm干磨店 一、明确学习目的,激发学习兴趣。
上海gm干磨店 1、今天,我们开始学习汉语拼音。它的用处可大了,可以帮助我们识字、读书,还能帮助我们学好普通话。大家一定要用心学会它。
上海gm干磨店 2、读儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它,教我说好普通话,我们决心学好它。
二、看图讲故事,激发学习兴趣。
上海gm干磨店 看图,说说图上画着谁?在干什么?
上海gm干磨店 三、学习单韵母ɑ
1、学习ɑ的发音,认清字形。
(1)师范读ɑ,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。
上海gm干磨店 发ɑ时,嘴张大,舌位最低,舌面中部微微隆起。声音响亮,拖长些。
上海gm干磨店 (2)引导学生看图和“ɑ”,说说发现了什么?
“ɑ”的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸,右边加上一条小辫子就是ɑ。
(3)教儿歌,记忆ɑ的音和形。
圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。
2、教学ɑ的四声。
(1)认识声调符号。
①单韵母ɑ的头上戴有四顶不同的帽子(出示ā、á、ǎ、à)。它们戴上不同的帽子,读起来声调就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们要根据符号读韵母。
上海gm干磨店 ②看图上的走势图。
上海gm干磨店 ③配合儿歌和手势学习:"—"一声平;"/"二声扬;"v"三声拐弯;""四声降。
ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平的。(师发音,生边跟读边以手势助读:ā阿姨的阿)
上海gm干磨店 á戴上了第二顶帽子,就是第二声。读的时候,就像有人问你话,没听清时,你会问:"á,你在说什么?"中的"á"。领读、模仿、轮读(以手势助读)。
ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声,音又不同了,由高到低,再到高,形状像个钩。
上海gm干磨店 à戴上了第四顶从左上到右下的帽子,就是第四声。
上海gm干磨店 (2)指导看书读。
①指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?
②看书,指着读。(顺读,打乱次序读)
3、学写单韵母ɑ
⑴认识四线格。
①数一数,有几根线?几个格子?
②ɑ占中格,写的时候要碰到上下线。
⑵范写、学生书空。
①师边写边讲:要两笔写成。先写左半圆"c",这是小姑娘的头和脸;再写竖右弯,就像给小姑娘扎条辫子,右弯不要太长。
②生书空练习,边写边读。
上海gm干磨店 ⑶描写,讲评;
⑷全体书写。
四、总结:
这节课,我们先看图,说清了图意;再学习ɑ的发音和声调;接着,我们读了课文;最后,还学习了在四线格中正确书写。这样分四步,我们就把这些内容都学会了。
第二课时
一、复习检查。
上海gm干磨店 1、多媒体认读ɑ,问:"你是怎样记住这个字母的?"
2、出示四声符号,说说它们各是第几声?
上海gm干磨店 3、认读带调韵母ɑ。
上海gm干磨店 二、教学单韵母o及其四声。
1、看图说话引出"o":图上画着什么?它在干什么?
一只大公鸡在喔喔喔地叫。(板书o)
2、教学"o"的发音,认清字形。
⑴发音要领:发音时嘴张得比ɑ小些,上下嘴唇收拢成圆形,舌头向后缩,舌根向上抬起,气从嘴里自然流出。
⑵师范读、领读。
⑶启发学生看图记字形。
看看o的形状像什么?
用顺口溜帮助记忆:圆圆嘴巴ooo
3、练习"o"的四声。
上海gm干磨店 4、指导"o"的书写。
上海gm干磨店 o占中格,要一笔写成,从右上起写成半圆后继续往上写,与起笔相连接。
上海gm干磨店 三、教学单韵母e及其四声。
1、看图说话引出e
图上画着什么?在干什么?
上海gm干磨店 一只大白鹅在水里游。
上海gm干磨店 覆盖e的字形,与白鹅在水中的倒影重合。
上海gm干磨店 2、教学e的发音,认清字形。
上海gm干磨店 ⑴发音要领:发e时的口腔大小,舌位高低与o大体相同,只是嘴角向两边展开,成扁平形。
⑵师范读、领读。
上海gm干磨店 ⑶启发学生看图记字形。
看看e像什么?顺口溜:白鹅倒影eee扁扁嘴巴eee
上海gm干磨店 3、练习e的四声:单韵母ēēē大白鹅ééé真恶心ěěě肚子饿èèè
4、指导e的书写。
e占中格,要一笔写成,从里面的"—"起笔往上,再接着写左半圆。
四、复习巩固
1、用卡片打乱顺序读ɑ、o、e;
上海gm干磨店 2、打乱带调韵母顺序读,如:áèǒà……(齐读、小组读、个别读、开火车读)
3、猜字母:
上海gm干磨店 圆脸小姑娘,小辫右边扎。(ɑ)
像个圆圈是什么?(o)
白鹅倒影是什么?(e)
上海gm干磨店 五、指导学生读书。
上海gm干磨店 六、布置作业。
打乱顺序读ɑoe的四声。
板书设计:
ɑoe
ɑāáǎà
oōóǒò
eēéěè
《a o e》教学设计11
1、ɑ o e第二课时
教学目标
上海gm干磨店 1、学会ɑɑ、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写;知道单韵母有4个声调,认识声调符号。
2、能直接读出带声调ɑɑ、o、e的音。
上海gm干磨店 3、激发学生学习汉语拼音的兴趣,培养良好的写字习惯。
教学重难点
e的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。
教学准备
上海gm干磨店 配合学习ɑɑ、o、e发音的录音带。
教学过程
上海gm干磨店 一、复习巩固ɑɑ、o、e三个字母的读音及四个声调练习。(读书,读卡片,自读,指名读,同桌互相读)
上海gm干磨店 二、教写ɑ、o、e三个单韵母。
1、认识四线(从上到下)三格(上、中、下)。????
2、拼音字母由基本笔画组成的,在四线格中,要按一定的`规格书写。在写字母前,先学本课拼音字母的基本笔画名称。“左半圆”,“竖右弯”。
上海gm干磨店 3、教学生书写。
上海gm干磨店 (1)“ɑ”占中格,两笔写成,笔顺是:先写“左半圆”,从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆,下面贴上第三线,到第三线上一点儿的地方收笔,充满中格。第二笔“竖右弯”,从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖,与左半圆下方相接后向右弯。
教师写一个完整字母作示范后,再一笔一笔带写一个字头。
上海gm干磨店 (2)教写“o”,让学生看书上示范字后,分几步教写。
上海gm干磨店 ①这个单韵母念什么?
上海gm干磨店 ②在四线格中占什么位置?
③应该怎样写?由几笔组成?(由左上起笔一笔写成个圆,充满中格)
(3)教写“e”。
上海gm干磨店 教写提问同“o”,从里边起笔写横,再向左边写半圆。
△课间休息。
上海gm干磨店 三、巩固练习。
1、用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音
2、读书,教师范读后,让学生练习读,可先带领学生找到书上的字母位置,明确读书顺序,自读,再指名读。
四、布置作业:
回家做字母卡片,然后读给爸爸妈妈听。
ɑ ɑ ā á ǎ àoōóǒòeēéěè
《a o e》教学设计12
一、教材解读
上海gm干磨店 本课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母a、o、e,配有一幅图画。
图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音,小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游,“鹅”提示e的音,鹅在水中的倒影提示e的形。
第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。
上海gm干磨店 第三部分是a、o、e的书写格式及笔画笔顺。
a、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的'重点,e的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
二、教学要求
1学会a、o、e
3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、o、e的音。
3认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
三、教学准备
配合学习a、o、e发音的录音带;a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片;画有四线格的小黑板。
四、课时安排:2课时。
五、教学过程
第一课时
一、教学目标
(一)学会a、o、e三个单韵母,能读准字母音,认清字母形。
上海gm干磨店 (二)认识声调符号,学习掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
二、教学重点、难点
上海gm干磨店 (一)a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。
上海gm干磨店 (二)读准韵母的二声和三声是难点。
三、教学过程
(一)明确学习目的,激发学习兴趣
1、给同学们读一个小故事,喜欢吗教师先读一个带有注音的有趣的小故事,告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了,以后学习、学习普通话都离不开汉语拼音,借以激发学生的学习兴趣。
上海gm干磨店 2、教读儿歌:
上海gm干磨店 汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。
3、看图讲故事(依据课本插图教师编讲),激发学习兴趣。
(二)学习单韵母a
上海gm干磨店 1看图引出单韵母a,板书“a”。
2教师示范发a的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不能变动。
上海gm干磨店 学生观察、模仿,体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图,借助“啊”读准a的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“张大嘴巴aaa。
3再引导学生看图:小女孩的头部像a的形,小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌,帮助学生记忆a的音和形。
4学生反复练习发a的音。教师巡视指导纠正,单个练习(开小火车,指名读)。
(三)学习单韵母o(方法同上)
上海gm干磨店 注意教发o音时,讲要领,做示范。
发“o”音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起。发音方法,把“喔喔”的音拉长,口形舌位不变,接着呼气发音,就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o
(四)学习单韵母e(方法同上)
注意教发音时,讲要领,做示范。这韵母不是鹅的音,是第一声“e”,鹅是第二声。发音时,口形要变扁,半开半闭,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿。
(五)小结
教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法,
《a o e》教学设计13
【教学目标】
1、指导学生学会单韵母a o e,能读准音,认清形,正确书写。
2、引导学生认识声调符号,能正确读出a o e的四声。
3、帮助学生认识汉语拼音四线格,学习正确使用四线格。
4、指导学生认识“爸、妈”两个生字,正确读词。
上海gm干磨店 【教学重点】a o e的发音和韵母带调读。
上海gm干磨店 【教学难点】e的发音及发a o e的第二声和第三声。
【教学时数】2课时。
【课前准备】
1、多媒体课件。
2、a o e小卡a o e片和四线格卡(学生每人一套)。
上海gm干磨店 3、大四线格卡片(板书用)。
【教学过程】
第1课时
[【预习】能正确读出单韵母a o e,试着在四线三格里写一写。]
(一)导入新课,整体认识拼音。
上海gm干磨店 小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。(用简笔画勾勒城堡图)拼音王国中有很多的拼音,认识他们了,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话,想和老师一起去认识他们吗?
拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。(简笔画勾勒三座房子)今天,我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子,他们就是a o e.(出示带有手脚的拼音卡片)。
(挥动卡片)嗨,小朋友们好。
上海gm干磨店 学生与拼音打招呼。
上海gm干磨店 欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。
(二)学习单韵母a
1)读准音
我们的a 很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗?
哦,是小姑娘在唱歌,发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢?(张的大大的)
你能模仿她吗?模仿a 的口型
上海gm干磨店 老师也学着她的样来唱一唱:1 3 ∣5 3 ∣1 -∣
a a a a a-
学生跟唱
上海gm干磨店 我们念a 的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变。看我先来念:张大嘴巴 a a a.小女孩练唱a a a, a a a 阿姨的阿。医生检查口腔的时候,要我发a a a
上海gm干磨店 学生跟念, 自己体会发音要领, 开火车发音
设计意图
a的音不难念,联系生活实际,学生就能很快发现,他们在很多时候都要用到这个音。
2)认清形
上海gm干磨店 请你们再仔细看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像 a 的形状。
上海gm干磨店 是啊,小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子,她的小辫子就像是a的尾巴。
边描写头像,边念儿歌:“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a”
我们一起来写个a:(教师范写)
a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
学生书空
a 玩累了,要回家休息了。我们送它回去好吗?
它的`家就是这拼音格,跟我一起念:“拼音格”
四线格就是由四条线组成的,分上格,中格,下格。我们的a就住在中格里,
好,我们比一比,看谁先把a送回家。(教师巡回,纠正)
上海gm干磨店 学生在语文书上找到拼音格的中格,临摹写一个a。
学习声调
把a送回家了,我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看,这些汽车分别是怎样走的?
学生边说,教师边板书四声调,然后告诉学生,这就是声调符号,a遇上它们,读起来声调就不同了。
你们发现汽车的走法和a的四声,哪些地方很像呢?(同桌学习,观察讨论)
上海gm干磨店 对了,第一声是平的,坡也是平平的,我们念的时候也是平的,教师范念a
跟老师说:“啊,阿姨的啊”“阿姨好”。
上海gm干磨店 第二个是上坡,也就是第二声,听老师念:a
别人的话你没听清楚,会问他:“啊,你说什么?”就是这个音。跟我一起说。
第三声要下坡再上坡,形状像什么?我们读的时候也要这样拐弯,边做手势边读:
“啊,怎么能这样?”就是这样个音。跟我一起说。
第四声是下坡,声音也要从高往下降,边做手势边念:
“啊,祖国真伟大!”跟我一起说。
巩固练习:(念儿歌):车平地走a a a a,汽车上坡a a a,汽车上坡又下坡a a a,汽车下坡a a a。
上海gm干磨店 学会oe两个单韵母。
上海gm干磨店 (1)o的发音是教学难点。教给学生发音的要点,嘴要张圆,发音时口形不要动。让小朋友观察,老师的双唇张得多圆啊,再学老师发音,口诀:"大公鸡,喔喔叫,嘴张圆,不许笑,ooo"。
上海gm干磨店 (2)韵母的发音要读得长一些,声音响亮,并注意"aoe"口形由大到小,声音由强到弱的变化。
(三)学习儿歌,带调读韵母。
1、我们根据这个故事编了一首儿歌。(出示儿歌《做早操》)读一读。(老师范读,领读,学生自由读。)
2、找一找这首儿歌中我们刚学的韵母(指名说一说)告诉学生韵母声调有高低升降的不同变化,[例:a的教学。学生找到“大”“马”,让学生说一说他们一样吗?学生会认识到它们有不同的“小帽子”,用"—/∨\"四种符号表示,进而引出不同读法,教师领读。学生读的时候要求边读边用手势画调号。]
上海gm干磨店 3、课外拓展:
上海gm干磨店 (1)读一读:布娃娃
上海gm干磨店 (2)读一读:握手
(3)读一读:鹅大哥
(五)作业:认读aoe。
第2课时
教师谈话导入新课:
上一节课,我们学习了三个单韵母aoe,这节课我们接着学习拼音的四声,先请同学们读卡片,看谁读的准。
[一、复习三个单韵母,要求读准音——aoe]
上海gm干磨店 二、学习拼音的四声
上海gm干磨店 [师:微风轻轻掠过湖面,单韵母a、o、e正在享受着宁静的时光,忽然从湖边广场里传来了欢快的乐曲声,(音乐)听说是滑板小子要表演了,而且滑板走过的路线就是我们要认识的声调符号,仔细看啊!]
(一)学习a的四声
讲:a有四个声调,这四个声调,用音调符号来表示写在字母的上头。
讲:按照顺序把它们叫作:一声、二声、三声、四声。读作:1234。
读:1.按顺序教师范读,速度要慢。
2.按顺序学生学读,音要准确。
上海gm干磨店 3.按顺序指名读,检查学生读准确。
上海gm干磨店 [引导生观察总结声调符号的特点——一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。]
观察四线格里的声调符号,给单韵母标调。
上海gm干磨店 [用a 的四个音组词或说话。]
4.打乱顺序练习读。
(二)学习o的四个声调(方法基本同上)
上海gm干磨店 讲:o和a一样,也有四个声调。
上海gm干磨店 从有序到无序地读,从齐读到个人读。注意读准二声与三声。]
问:谁能像读a的四声那样,试着读o的四声?
[练习读:课中休息:听音乐拍手。
(三)学习e的四个声调
[学生练读:从有序到无序,从齐读到个人读。]
三、巩固练习:
1.读卡片:(进行读的练习,带调单韵母的二声和三声要反复练,读准两个生子)。
上海gm干磨店 [2.抄写带调韵母,调号写在上格。]
3.练习书写。
四、发展语言,故事延伸
上海gm干磨店 师:哎呀,时间过得真快啊,咱们该和小乐告别了,想对他说点什么呢?
小乐希望我们把这幅温馨美丽的图画讲成故事送给他作纪念,好吗?
(一)同桌打开书看图互讲故事。
(二)请生配乐讲故事。
[(三)谈本节课收获。]
上海gm干磨店 师:孩子们,今天我们和小乐一起进行了一次快乐又有意义的旅行,谈谈你们的收获吧!明天老师带大家在另一个地方继续找拼音朋友,愿意吗?(展示课件第十二屏):明早8点钟在这儿见,咱们一起去爬坡,看大佛!不见不散!
《a o e》教学设计14
教材分析:
三个单韵母a、o、e,配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨,一个女孩儿正在小河边练唱啊啊啊,啊提示ɑ的音,女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音喔提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影,鹅提示e的音,水中的倒影提示e的形。
教学目标:
上海gm干磨店 1.利用插图学会a、o、e三个单韵母,通过教师指导(如顺口溜、做游戏等)读准音,认清形,能正确书写。
2.知道单韵母有四个声调,认识声调符号,通过手势、看图等方式学习掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
上海gm干磨店 3.通过观察,认识四线格,学会在四线格里书写a、o、e。
4.学习正确的执笔姿势、写字姿势,初步养成良好的写字习惯。
教学重点、难点:
a、o、e的发音方法和带调读;o的发音及a、o、e的第二声和第三声。
教具准备:教学挂图、拼音卡片
评价方案:
1.通过第一课时完成目标1、3、4。
上海gm干磨店 2.通过第二课时完成目标2。
主 备 设 计
第一课时
一、创设情境,学音辨形
1.歌曲导入
师:孩子们,生命在于运动,运动让我们更加健康有力,你们喜欢运动吗?让我们随着歌曲一起去运动吧!
上海gm干磨店 歌曲播放《健康歌》,师生一起做。
2.看图激趣
师:看到你们跳得那么起劲,我们的一些朋友也早睡早起,来到了一条美丽的小河边,看它们在干什么?
(根据孩子的回答可以变换顺序,随机进行a、o、e的学习)
3.a、o、e
学习a
(1)师:第一个朋友是一位小姐姐,她的愿望是将来成为一位歌唱家,看,她正在努力地练习啊 a的`发音呢!
(2)教师范读(提示嘴巴张大,注意发音过程中口形不能变动)
学生跟读
顺口溜识记:张大嘴巴aaa。
上海gm干磨店 师:仔细观察,你发现了什么?
借助小女孩头部的形状记忆a的形。
个人备课
上海gm干磨店 顺口溜识记:圆圆脸,扎小辫,张大嘴巴aaa。
学习o
上海gm干磨店 (1)师:看我们第二个朋友大公鸡也早早起床,打鸣催人们早起呢!它怎么叫的呢?
(2)指名读
教师正音:注意观察老师的嘴巴,要拢圆嘴巴,口形不变。
上海gm干磨店 教师范读。同桌互相读读。
上海gm干磨店 师:你能给它也编一个顺口溜吗?
大公鸡,喔喔叫,拢圆嘴巴o o o。
学习e
(1)师:看咱们的第三位朋友,大白鹅在做什么呢?
大白鹅很爱美,它在欣赏自己美丽的倒影呢!看它的影子像什么?
(2)教师范读,提醒学生注意嘴巴形状,嘴巴形状要扁扁的。
(3)小老师领读。
上海gm干磨店 (4)顺口溜识记:大白鹅,水里游,水中倒影e e e。
(5)指名试读,正音。分组读,齐读。
上海gm干磨店 (6)各人照小镜子自读o和e,明确口形区别。
【至此完成目标1中学会字母a、o、e,读准音,认清形。】
二、反复练习,拼读体验
1.齐读儿歌:
上海gm干磨店 圆圆脸,扎小辫,张大嘴巴aaa。
大公鸡,喔喔叫,拢圆嘴巴o o o。
大白鹅,水里游,水中倒影e e e。
2.出示字母卡片,学生顺着读两遍,再打乱顺序反复抽读几遍。
上海gm干磨店 3.指名读,开火车读。
思考:还有哪些方法可以帮助我们识记a o e的音和形的?
小结谈话:a o e都是单韵母。(师领说单韵母三遍)
三、指导书写,巩固运用
上海gm干磨店 师:刚才我们认识了三个拼音朋友,它们现在它们玩累了,想回家了,知道它们的家在哪里吗?
出示四线格。
上海gm干磨店 1.认识四线格。
2.观察a o e在四线格中所占的位置。
3.教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写,一边写,一边交代笔形笔顺。
上海gm干磨店 4.教师强调正确的执笔姿势,写字姿势,再指导他们在书上四线格里练习用黑笔描红各两遍。
【至此完成目标3、4:通过观察,认识四线格,学会在四线格里书写a o e;学习正确的执笔姿势、写字姿势,初步养成良好的写字习惯。】
第二课时
一、复习检查 抽读a o e卡片。
二、认读声调
上海gm干磨店 师:上节课我们认识了早睡早起的小姐姐、大公鸡、大白鹅,也认识了a、o、e三个字母朋友,现在它们带来了它们的四胞胎兄弟,你还认识吗?
上海gm干磨店 1.认识声调符号出示四个声调
师:这4个声调符号分别用来表示4种声调,标写在字母的上端。第一个兄弟-是第一声,第二个兄弟/是第二声,第三个兄弟ˇ是第三声,第四个兄弟是第四声。你能分清吗,叫叫它们的名字吧。(指着声调符号分别领说第一声、第二声、第三声、第四声三遍。)
【至此完成目标2中知道单韵母有四个声调,认识声调符号。】
2.认读掌握a、o、e的四个声调
(1)出示的a四个声调,教师做手势引导读:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
师:还有很好听的儿歌帮我们识记呢:
一声高高平又平,二声就像上山坡,
上海gm干磨店 三声下坡又上坡,四声就像下山坡。
小汽车也来帮我们呢,看小汽车的走势,
上海gm干磨店 汽车平走ā ā ā,汽车上坡 ,
上海gm干磨店 汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽车下坡 。。
(2)教师示范读-指名读a的四声,正音-分组读-齐读。。
(3)出示:ōǒēě
上海gm干磨店 师:你能仿照上面a的四声读一读o的四胞胎兄弟吗?试一试吧。学生练读,教师范读、正音,指名读,分组读,齐读。
(4)出示:āōē ǎǒě ,教师范读一遍,学生练读五遍,分组读、齐读。
猜一猜:阿姨的ā,喔喔叫的ō,小鹅的是第几声。
上海gm干磨店 (5)联系日常生活,教师引导用带调的a、o、e组词,并分别说是几声调。
上海gm干磨店 ā阿姨好! 啊!你说什么? ǎ啊?这是怎么回事? 啊,伟大的祖国!
上海gm干磨店 ō噢,我懂了。哦,是这样吗? 哦!我明白了。
飞蛾 额头 ě恶心 饿了 凶恶
(6)猜猜是几兄弟:教师读二、三声,让学生猜一猜。
-ǎ ǒ- ě-。男女生比赛读
三、巩固练习
1.抽读a o e的四声卡片,顺序读,变序读。
上海gm干磨店 2.玩戴帽子读拼音的游戏,复习a o e的四声。
(把四个声调做成四顶帽子,分别戴在代表a o e同学的头上。)
3.抄写a o e,依次加声调符号,在四线格中格每个字母写4个。
上海gm干磨店 【至此完成目标2通过手势、看图等方式学习掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。】
《a o e》教学设计15
一、教学目标
上海gm干磨店 (一)复习巩固a、o、e三个单韵母的读音、字母形及声调。
上海gm干磨店 (二)认识书写汉语拼音的四线格,学习书写a、o、e三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画,“”左半圆,“”竖右弯。
二、教学重点、难点
上海gm干磨店 (一)巩固练习a、o、e四个声调的练习。
上海gm干磨店 (二)学会书写a、o、e三个字母。
三、教学过程
(一)复习巩固a、o、e三个字母的.读音及四个声调练习。自愿戴着拼音头饰在课间玩耍注意观察所看到的字母之间有什么不同,并记住对方的拼音名字。上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏。(读书,读卡片,自读,指名读,同桌互相读)书写指导
上海gm干磨店 四线三格记心间,拼音字母住里边。
声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,
上海gm干磨店 尾巴长了住下格,其它部分在中格。
上海gm干磨店 中格一定要饱满,上格、下格空一点儿,
上海gm干磨店 书写规则记心间,拼音才能写规范。
(二)教写a、o、e三个单韵母。
上海gm干磨店 1.认识四线(从上到下)三格(上、中、下)。
2.拼音字母由基本笔画组成的,在四线格中,要按一定的规格书写。在写字母前,先学本课拼音字母的基本笔画名称。“”左半圆,“”竖右弯。
上海gm干磨店 3.教学生书写。
(1)“a”占中格,两笔写成,笔顺是:先写“”,从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆,下面贴上第三线,到第三线上一点儿的地方收笔,充满中格。第二笔“”,从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖,与左半圆下方相接后向右弯。
教师写一个完整字母作示范后,再一笔一笔带写一个字头。
(2)教写“o”,让学生看书上范字字帖后,分几步教写。
上海gm干磨店 ①这个单韵母念什么?
②在四线格中占什么位置?
上海gm干磨店 ③应该怎样写?由几笔组成?(由左上起笔一笔写成个圆,充满中格)
上海gm干磨店 (3)教写“e”。
教写提问同“o”,从里边起笔写横,再向左写半圆。
△课间休息。
(三)巩固练习。
1.用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音
上海gm干磨店 2.读书,教师范读后,让学生练习读,可先带领学生找到书上的字母位置,明确读书顺序,自读,再指名读。
(四)小结:我们今天学习了单韵母a、o、e的写法,最后读了书。
(五)作业
上海gm干磨店 回家做字母卡片,然后读给爸爸妈妈听。
教学札记
这是第一次学写字母,学生会有困难,教师要多示范,加强个别辅导。要注意培养生正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。
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