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火车的故事教学设计
作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的火车的故事教学设计，希望对大家有所帮助。
火车的故事教学设计1
【学习目标】
１、认识“郊、列”等１４个生字，会写“名、发”等６个字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、了解火车的发展，激发创造的欲望。
【课前准备】
上海gm干磨店 挂图，多媒体课件，生字卡片。
第一课时
一、谈话引入
同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知道些什么呢？（学生畅所欲言）
今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识。
二、初读课文，识记生字
上海gm干磨店 １、借助拼音读课文。
要求：读准字音，画出生字多读几遍，读通课文。
上海gm干磨店 ２、检查识字情况。
上海gm干磨店 齐读，分组读，抽读。
３、听老师范读，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。
结合插图，边读边想
上海gm干磨店 ４、自读第１、２自然段。
上海gm干磨店 指名读第１自然段，理解“飞驰而过”。可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当做火车，演示“飞驰而过”的样子。
上海gm干磨店 ５、读第３自然段。
上海gm干磨店 ⑴ 读了这个自然段，你了解到什么？
蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟）
上海gm干磨店 内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟）
电力机车（教师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量）
⑵ 磁悬浮列车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的'是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮列车。它在日本、德国常见，我国上海也有）
⑶ 朗读领会。
６、自读第４、５自然段，提出不懂的问题。
⑴ 理解“夕发朝至”：“夕”是晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到。谁能把词语意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了）
上海gm干磨店 ⑵ 爸爸还说了什么？
⑶ 引导理解不懂的地方。
如：教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理解“海拔”。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过４０００米，是世界上最高的地区，被称为“世界屋脊”。
⑷ 指导朗读，重点读好长句子：“我国正在……青藏铁路”。
７、读第６自然段。
你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？
第二课时
一、朗读课文
二、复习巩固生字
１、学生读生字卡片。
２、游戏：教师读一字，学生快速拿出相应的卡片，再组词语。
三、书写指导
１、观察字形结构，想想怎样写才好看？
２、重点指导：“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好，整个字才好看。
四、拓展练习
以小组为单位，合作设计一列未来的火车，大家交流。
五、总结
注意肯定学生的创新之处。
火车的故事教学设计2
【学习目标】
上海gm干磨店 1、复习巩固生字词。
2、正确流利地朗读课文。
上海gm干磨店 3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
【课前准备】
多媒体课件。
一、复习词语
小朋友见过火车吗?谁来说说火车的样子?学学火车开动时的声音?
小朋友们学得真像，今天咱们一起来学习《火车的故事》，请齐读课题。
快看，一列小火车开进我们教室了，每节车厢上都有一个词语娃娃，咱们去见见他们，好吗?
二、导入新课
上海gm干磨店 小朋友们读得真好。老师给大家讲个火车的故事吧，有一天啊，小明和爸爸去郊游，看见……(课件：一列火车飞驰而过)
1、他们看见什么?
2、读词：飞驰而过。
3、看到这飞驰而过的火车，小明想到一个问题，你能解答小明的疑问吗?
三、学习第三自然段
1、自由读读这段，看看这段讲了哪几种火车，请小朋友们用自己喜欢的符号划出来。
2、学生汇报。
3、读句子：
⑴ 小朋友们真会读书。(出示句子)
最早的机车是蒸汽机车。(自由读、指名读、齐读)
上海gm干磨店 ⑵ 后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。(自由读、指名读、男生读、女生读)
上海gm干磨店 ⑶ 再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。(自由读、指名读、挑战读、齐读)
4、学段。
⑴ 出示：
上海gm干磨店 最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机车装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。
上海gm干磨店 (个人读、评价、指名读、齐读)
5、排序。(给火车娃娃排序并说出理由)再读,想一想怎么排序?(指名排)
上海gm干磨店 6、师引读这一段。
上海gm干磨店 师：课前小朋友们搜集了最喜欢的火车的资料，现在你能给大家介绍介绍吗?
指名说一说。
上海gm干磨店 7、教师展示。
⑴ 请火车娃娃上来做自我介绍。
上海gm干磨店 ⑵ 听完介绍，你又了解到什么?
⑶ 老师这儿有两枚环保标志，看看应该给哪些火车娃娃贴，请小朋友读读这段的最后两句。
⑷ 学生读。
⑸ 指名贴，说理由。
(相机出示句子：这样的火车速度快、污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。)
指名读，问：这样的火车除了指磁悬浮火车，还指什么火车吗?再读读这段的最后两句。
指名回答，齐读“电力火车和磁悬浮火车速度快、污染小，真称得上是‘绿色环保型’火车了。”
上海gm干磨店 9、如果让你坐火车，你最愿意坐哪种火车?为什么?
10、火车变得越来越好，是因为什么?
四、课间休息
上海gm干磨店 播放歌曲《火车开了》。(学生拍手跟唱，做开火车的游戏)
五、学习第四自然段
到站了，下车吧，小朋友，老师相信，下面的学习小朋友们会学得更好，对吗?
上海gm干磨店 科学在飞速发展，火车在不断更新，我国的'火车也在不断提速。请小朋友们快速地读读第四自然段，看看你会知道什么?
上海gm干磨店 1、学生自由读。
上海gm干磨店 2、汇报：你知道了什么?
上海gm干磨店 3、根据学生汇报理解“夕发朝至”。
六、学习第五自然段
1、火车是重要的交通工具，大家知道我们万州就已经有了火车站，我国正在修建一条世界上海拔最高的铁路，是什么铁路，请大家读读第五自然段，你就知道了。
⑴ 学生自由读。
上海gm干磨店 ⑵ 汇报。
2、你们知道青藏铁路修在哪儿吗?(指名回答)
(出示青藏高原图片)这儿就是青藏高原，世界上海拔最高的地方，被人们称为“世界屋脊”。
上海gm干磨店 青藏铁路已经修了两年了，想去看看吗?
(课件出示图片)
师解说：修筑青藏铁路，工人叔叔们要经历很多环境的考验。高原上毒辣的阳光常常将人晒得脱皮。铺天盖地的黄沙吹得人睁不开眼睛。因为海拔太高，人很容易缺氧而死，工人叔叔们每天还得吸两个小时的氧气才能继续工作。修建青藏铁路，还需要先进的科学技术。青藏铁路要经过荒凉的无人区，穿越危险的地震带和沼泽地，沼泽地常常将人和车都 陷进去。由于青藏高原山多，湖泊多，冰川多，要修建很多这样的隧道和很多这样的铁路桥，仅仅是其中的一座大桥就有一万多米长。
听了老师的介绍，你想说什么?
让学生谈自己的感受。
师引读：
⑴ 迎着风沙，顶着烈日，斗着严寒，冒着危险，这需要多么坚强的毅力啊!这真是一个
上海gm干磨店 生：了不起的创举!
⑵ 穿雪山过荒地，建大桥修隧道，这需要多么先进的科学技术啊!
生：这真是一个了不起的创举!
上海gm干磨店 ⑶ 克服重重困难，运用先进技术，在“世界屋脊”上建成这样的铁路。
上海gm干磨店 生：这真是一个了不起的创举!
上海gm干磨店 是啊，这真是一个了不起的创举!为我们是中国人而感到自豪吧!带着你的感受再读读这一段。(齐读)
七、拓展练习
1、了解到这一切，小明有了一个美好的心愿，是什么?自由读最后一段。
上海gm干磨店 2、如果你是小明，你想驾驶着怎样的新型火车在祖国的大地上飞驰?请小朋友们和自己的小伙伴一起合作设计一种新型火车。(小组活动)
上海gm干磨店 3、学生汇报。
小朋友们，放飞你们的梦想，驾驶着你们设计的新型火车飞起来吧!(播放歌曲：《火车快飞》，学生跟唱)
【课后反思】
本文属说明文，对于一年级的学生来说，比较枯燥难懂，课文中许多难点需要突破。这节课的教学，有两个方面，我感觉效果较好：
1、以多种形式的读代替老师的课解分析。采用个人读、同桌读、分组读、挑战读等形式的运用，让学生对枯燥的学习内容始终处于兴奋状态，在读中让学生初步了解了火车的历史，再结合学生自己在课外搜集到的相关知识，有效地突破了教学的重点。
上海gm干磨店 2、利用多媒体的优势和老师声情并茂的描述激发学生的情感共鸣，让他们真正理解筑路工人的艰辛，从而理解为什么说修筑青藏铁路是一个了不起的创举。
火车的故事教学设计3
教学目标：
1、正确、流利的朗读课文。
上海gm干磨店 2、认识“郊、列”等14个生字，会写“名、发”等六个字。
3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
教学重点：
上海gm干磨店 认识并学会本课的生字、新词。
教学难点：
正确、流利的朗读课文。
德育目标：
了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
教学方法：
情境教学法，小组合作学习法
教具准备：
图片，生字卡片。
教学时间：
两课时
第二课时
教学内容
一、检查复习：
（一）出示词语自由认读，忘记了可请教同学。
（二）指名读词并给带点的字交个朋友组成新词语。
二、教授新课： (一)学习生字“名”
(1)教写“名”
(2)读准音。
(3)观察“名”在田字格的位置。
上海gm干磨店 (4)老师范写。
上海gm干磨店 (5)学习书空练习，并在书上描红。
(6)总结学习方法：读—看—描
上海gm干磨店 (二)用同样的方法学写“发”“成”“晚”“动”“新”。
学生读生字。 学生认真观察 读。 观察笔画的位置。 看老师范写。 书空并在书上描红。
上海gm干磨店 二、做作业 教师与学生一起写《新课堂同步训练》 再检查几个同学。
学生自由学习。学生自己做。 教师检查复习。教写“名” 老师范写 总结学习方法：读—看—描 教师与学生一起写作业。 拓展思维
你想象中的新型高速火车是什么样子的'？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
板书设计33
火车的故事 飞驰而过
上海gm干磨店 蒸汽机车—内燃机车 绿色环保磁
上海gm干磨店 悬浮火车—电力机车 料片，增强学生能够的感性认识。
火车的故事教学设计4
【教学目标】
1、读懂课文，简单地了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
上海gm干磨店 2、认识本课的生字，新词。
【教学重、难点】
1、认识并学会本课的生字，新词。
2、正确流利朗读课文。
【教具准备】
上海gm干磨店 生字卡片。
【教学课时】
2课时。
【教学过程】
上海gm干磨店 一、谈话导入，初读课文
1、板书课题，请同学们齐读课题。
上海gm干磨店 2、从课题中，我们知道课文是写什么的?火车会有什么故事呢?
二、初读课文，扫清文字障碍
1、借助拼音读课文，标画出课文中的生字，新词。
2、认读课文中的生了，新词。
郊 列 弄 查 速 断 提 修 建 世 界 创 梦 名 发 成 晚 动 新
上海gm干磨店 3、再听课文录音。思考：课文讲了件什么事?
4、学生回答。
三、联系插图，朗读感悟
1、学习课文第一、二自然段。
⑴ 指名读第一自然段，思考“飞驰而过”是什么样的?把自己的手当作火车演示一下“飞驰而过”的样子。
⑵ 指导朗读。
2、学习课文第三自然段。
上海gm干磨店 ⑴ 这段有几句话?(6句话)
上海gm干磨店 ⑵ 第一句讲的是什么?
上海gm干磨店 ⑶ 第二句讲的是什么?
① 学生质疑：什么是机车?(就是火车头)
② 看图指出机车的位置。
③ 老师引读小明的问题，同学们回答。要读出明白语气。
④ 读第三句到第六句，从中你知道了什么?
⑤ 学生朗读，读出夸赞的语气。
3、学习课文第四自然段。
⑴ 指导学生“夕发朝至”的含义。
晚上出发，第二天早上就到了。
⑵ 读课文，思考：你从课文中读懂了什么?
⑶ 哪个同学乘坐夕发朝至的列车?请你谈谈感受。
上海gm干磨店 4、学习第五自然段。
⑴ 爸爸还说了什么?指名读，请同学标出不懂的`地方。
⑵ “海拔”是什么意思?老师板画帮助学生理解。
5、学习第六自然段。
⑴ 自由读第六自然段。
⑵ 指导有感情地朗读。
上海gm干磨店 四、读全文，巩固练习
1、朗读课文。
上海gm干磨店 2、把自己最感兴趣的内容讲给同桌听。
【板书设计】
33 火车的故事
上海gm干磨店 飞驰而过──蒸汽机车──内燃机车
上海gm干磨店 绿色环保：磁悬浮火车 电力机车
第二课时
【教学目标】
1、认识本课的生字，新词。
2、朗读课文，激发学生学习兴趣。
【教学重难点】
指导本课的字。(会写)
【教具准备】
生字卡片。
【教学过程】
上海gm干磨店 一、复习课文内容
上海gm干磨店 1、读课文。
2、你了解哪些火车的知识。
上海gm干磨店 二、学习本文的生字，新词
1、出示本文学习的生字。请学生认读。
2、小组合作学习，讨论记住字的方法。
3、交流记字的方法。
上海gm干磨店 木+旦→查 林+夕→梦
上海gm干磨店 三、布置作业
上海gm干磨店 1、完成本文的生字作业。
上海gm干磨店 2、预习第34课。
【板书设计】
上海gm干磨店 33火车的故事
独体字：成 发
【课堂作业设计】
上海gm干磨店 给字加一部分，组成新字。
夕( ) 云( ) 免( ) 亲( )
火车的故事教学设计5
【学习目标】
上海gm干磨店 1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
上海gm干磨店 4、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。
【教学重难点】
上海gm干磨店 1、正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。
上海gm干磨店 2、简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
上海gm干磨店 3、学文中激发学生学科学、爱科学的兴趣。
【教学准备】
课件、课前查阅有关火车的资料。
【教学时间】
上海gm干磨店 二课时。
【教学设计】
第一课时
上海gm干磨店 一、谈话导入
同学们，你们见过火车吗?有关火车的知识你们知道多少?(交流课前查阅的.有关火车的知识)
今天，咱们一块来学习有关火车的故事。(板书：火车的故事)齐读课题。
上海gm干磨店 二、初读课文
上海gm干磨店 1、学生自由朗读课文，边读边把生字从文中划出来，再读两遍。
2、师生开火车读课文。
3、学生评议。
三、再读课文，读中感悟
1、开展小组擂台赛。
⑴鼓励学生再读课文。
⑵小组交流讨论。(教师巡视指导)
上海gm干磨店 ⑶擂台赛：谈收获。
上海gm干磨店 (教师根据学生的回答解决重点词语“飞驰而过”“夕发朝至” “世界屋脊”“创举”等)
⑷课件展示：蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车。
(课件展示，教师简单介绍，帮助学生解决)
四、交流、讨论
上海gm干磨店 1、同学们获得了那么多的收获，你们还有什么不明白的地方或是最想知道什么?
2、大家交流。(教师根据学生情况,进行教学设计)
五、课内升华，课外延伸
同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象。以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
第二课时
一、交流、汇报
1、以小组为单位，把你们小组设计的新型火车向大家介绍。
上海gm干磨店 2、对其设计进行鼓励、表彰。
二、识字练习
1、开展“我是识字小能手”活动。
⑴教师出示生字，学生自己认读。
上海gm干磨店 ⑵小组内说说，你是用什么好办法?
上海gm干磨店 (鼓励学生用拆分，整合识字认字及自己喜欢的方法认)。
上海gm干磨店 ⑶鼓励学生，当小老师帮助小组同学识字。
上海gm干磨店 ⑷评选识字小能手。
上海gm干磨店 2、给字宝宝找朋友。(在学生识字的基础上，鼓励学生用字扩词)
三、写字指导
上海gm干磨店 1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的哪个笔画最关键，在田字格中占什么位置?
上海gm干磨店 2、教师在田字格中范写，学生评价。
3、教师再范写，帮助学生掌握书写方法。
4、学生以正确的姿势描红和临写，教师进行个别指导。
火车的故事教学设计6
【教材分析】
上海gm干磨店 本课是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展示了我国铁路建设迅速发展的大好形式。借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。
【设计理念】
上海gm干磨店 启发学生打开思维的闸门，多方位去探究学习方法。引导学生观察、亲自动手，自主实践，勇于探究，解放学生的眼睛，使学生的个性与多种能力得到和谐发展。力求自主、合作、探索的学习方法，变讲为导，自主质疑、以读代研，读中感悟，确立学生的主体地位，实现主体的独立性、主动性、创造性，促进学生情感的自我发展。
【教学目标】
1、认读14个生字，会写6个生字。
2、能正确流利的朗读课文。
上海gm干磨店 3、读懂课文，了解课文中几种火车的特点。
4、了解我国铁路建设迅速发展的大好形式，了解现代化科技成就，激发学生的自豪感和从小学科学，爱科学的兴趣。
【教学重点】
学习生字、新词。结合对课文内容理解，了解火车的演变历程。
【课时安排】
二课时。
【教学流程】
第一课时
一、导入揭题
1、揭题。
谈话导入：谁见过火车?你见过什么样的火车，能给大家说一说吗?
2、现在我们来学习一篇《火车的故事》，火车会有什么故事呢?
二、初读课文
1、揭示读课文的'要求。
上海gm干磨店 2、自由读课文，划出生字。
3、听录音范读课文，标出自然段。
4、你喜欢哪个小节就多读一读?
5、想一想课文讲了火车的什么故事?
6、出示词语卡片抽读，齐读，开火车。
7、分小节读课文，你喜欢读哪段就站起来读给大家听。要读的流利。
三、联系插图，精读感悟
1、指名读第一段，思考：“飞驰而过”是什么样?用手来笔划一下飞驰的样子。
上海gm干磨店 2、出示挂图，观察这是什么车?
3、指导朗读。
4、学习第三小节，引导学生合作学习。
读了课文后，你知道了哪种火车?
上海gm干磨店 最早的火车什么样?最先进的火车什么样?
5、小组讨论，画出有关的词句。
6、指名汇报学习成果。
上海gm干磨店 7、出示挂图、观察、有四种火车。
上海gm干磨店 蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬火车。
8、指导朗读，读出夸赞的语气。
上海gm干磨店 9、各小组自由结合学习4、5、6、段，交流自己的学习所得，选出代表汇报学习成果。
四、质疑
上海gm干磨店 你还有什么不明白的地方和词语?
第二课时
一、复习
上海gm干磨店 1、朗读课文，分段朗读，齐读。
上海gm干磨店 2、出示生字卡，认读。
二、分析记忆字形
上海gm干磨店 1、认读生字，巩固字音。
上海gm干磨店 2、自行分析字形，识记生字，并想想识记方法。
上海gm干磨店 3、交流自学情况。
哪些字和学过的字很像?进行比较。
名──各友──发
4、哪些字是由学过的字换偏旁组成的?
上海gm干磨店 如：动──运新──亲
上海gm干磨店 5、口头组词。
三、指导书写
1、“成”的笔顺“晚”的笔顺。注意占格的位置。
2、学生先描红，在书上临写。
上海gm干磨店 3、再在本上练习写字。
上海gm干磨店 4、练习组词扩词。教师巡视，个别辅导。
四、实践活动
上海gm干磨店 你想象中的新型火车是什么样?展开丰富的想象，以小组合作，设计一列未来的火车，画下来展示给大家看。
【板书设计】
火车的故事
上海gm干磨店 蒸汽机车内燃机车电力机车磁悬浮火车不断提高
火车的故事教学设计7
【学习目标】
上海gm干磨店 １、复习巩固生字词。
上海gm干磨店 ２、正确流利地朗读课文。
上海gm干磨店 ３、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
【课前准备】多媒体课件。
一、复习词语
小朋友见过火车吗？谁来说说火车的样子？学学火车开动时的声音？
小朋友们学得真像，今天咱们一起来学习《火车的故事》，请齐读课题。
快看，一列小火车开进我们教室了，每节车厢上都有一个词语娃娃，咱们去见见他们，好吗？
上海gm干磨店 二、导入新课
上海gm干磨店 小朋友们读得真好。老师给大家讲个火车的故事吧，有一天啊，小明和爸爸去郊游，看见。
１、他们看见什么？
上海gm干磨店 ２、读词：飞驰而过。
上海gm干磨店 ３、看到这飞驰而过的火车，小明想到一个问题，你能解答小明的疑问吗？
三、学习第三自然段
上海gm干磨店 １、自由读读这段，看看这段讲了哪几种火车，请小朋友们用自己喜欢的符号划出来。
上海gm干磨店 ２、学生汇报。
３、读句子：
⑴ 小朋友们真会读书。（出示句子）
上海gm干磨店 最早的机车是蒸汽机车。（自由读、指名读、齐读）
⑵ 后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。（自由读、指名读、男生读、女生读）
⑶ 再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。（自由读、指名读、挑战读、齐读）
上海gm干磨店 ４、学段。
⑴ 出示：
最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机车装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。
（个人读、评价、指名读、齐读）
上海gm干磨店 ５、排序。（给火车娃娃排序并说出理由）再读，想一想怎么排序？（指名排）
６、师引读这一段。
上海gm干磨店 师：课前小朋友们搜集了最喜欢的火车的资料，现在你能给大家介绍介绍吗？
上海gm干磨店 指名说一说。
７、教师展示。
⑴ 请火车娃娃上来做自我介绍。
⑵ 听完介绍，你又了解到什么？
⑶ 老师这儿有两枚环保标志，看看应该给哪些火车娃娃贴，请小朋友读读这段的最后两句。
上海gm干磨店 ⑷ 学生读。
⑸ 指名贴，说理由。
上海gm干磨店 （相机出示句子：这样的火车速度快、污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。）
上海gm干磨店 指名读，问：这样的火车除了指磁悬浮火车，还指什么火车吗？再读读这段的最后两句。
上海gm干磨店 指名回答，齐读“电力火车和磁悬浮火车速度快、污染小，真称得上是‘绿色环保型’火车了。”
上海gm干磨店 ９、如果让你坐火车，你最愿意坐哪种火车？为什么？
１0、火车变得越来越好，是因为什么？
四、课间休息 播放歌曲《火车开了》。（学生拍手跟唱，做开火车的游戏）
上海gm干磨店 五、学习第四自然段
到站了，下车吧，小朋友，老师相信，下面的学习小朋友们会学得更好，对吗？
上海gm干磨店 科学在飞速发展，火车在不断更新，我国的火车也在不断提速。请小朋友们快速地读读第四自然段，看看你会知道什么？
１、学生自由读。
上海gm干磨店 ２、汇报：你知道了什么？
３、根据学生汇报理解“夕发朝至”。
六、学习第五自然段
１、火车是重要的交通工具，大家知道我们万州就已经有了火车站，我国正在修建一条世界上海拔最高的铁路，是什么铁路，请大家读读第五自然段，你就知道了。
⑴ 学生自由读。
上海gm干磨店 ⑵ 汇报。
上海gm干磨店 ２、你们知道青藏铁路修在哪儿吗？（指名回答）
（出示青藏高原图片）这儿就是青藏高原，世界上海拔最高的地方，被人们称为“世界屋脊”。
青藏铁路已经修了两年了，想去看看吗？
（课件出示图片）
师解说：修筑青藏铁路，工人叔叔们要经历很多环境的考验。高原上毒辣的阳光常常将人晒得脱皮。铺天盖地的黄沙吹得人睁不开眼睛。因为海拔太高，人很容易缺氧而死，工人叔叔们每天还得吸两个小时的氧气才能继续工作。修建青藏铁路，还需要先进的科学技术。青藏铁路要经过荒凉的无人区，穿越危险的地震带和沼泽地，沼泽地常常将人和车都陷进去。由于青藏高原山多，湖泊多，冰川多，要修建很多这样的隧道和很多这样的铁路桥，仅仅是其中的一座大桥就有一万多米长。
上海gm干磨店 听了老师的介绍，你想说什么？
让学生谈自己的感受。
师引读：
⑴ 迎着风沙，顶着烈日，斗着严寒，冒着危险，这需要多么坚强的毅力啊!这真是一个
上海gm干磨店 生：了不起的创举!
上海gm干磨店 ⑵ 穿雪山过荒地，建大桥修隧道，这需要多么先进的科学技术啊!
生：这真是一个了不起的创举!
上海gm干磨店 ⑶ 克服重重困难，运用先进技术，在“世界屋脊”上建成这样的铁路。
生：这真是一个了不起的创举!
上海gm干磨店 是啊，这真是一个了不起的创举!为我们是中国人而感到自豪吧!带着你的感受再读读这一段。（齐读）
七、拓展练习
１、了解到这一切，小明有了一个美好的心愿，是什么？自由读最后一段。
上海gm干磨店 ２、如果你是小明，你想驾驶着怎样的'新型火车在祖国的大地上飞驰？请小朋友们和自己的小伙伴一起合作设计一种新型火车。（小组活动）
３、学生汇报。
小朋友们，放飞你们的梦想，驾驶着你们设计的新型火车飞起来吧!（播放歌曲：《火车快飞》，学生跟唱）
【课后反思】
上海gm干磨店 本文属说明文，对于一年级的学生来说，比较枯燥难懂，课文中许多难点需要突破。这节课的教学，有两个方面，我感觉效果较好：
上海gm干磨店 １、以多种形式的读代替老师的课解分析。采用个人读、同桌读、分组读、挑战读等形式的运用，让学生对枯燥的学习内容始终处于兴奋状态，在读中让学生初步了解了火车的历史，再结合学生自己在课外搜集到的相关知识，有效地突破了教学的重点。
２、利用多媒体的优势和老师声情并茂的描述激发学生的情感共鸣，让他们真正理解筑路工人的艰辛，从而理解为什么说修筑青藏铁路是一个了不起的创举。
火车的故事教学设计8
学习目标：
1、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，倡导自主识字，提升独立识字的能力。
上海gm干磨店 2、会写“书、发”等6个字，学习养成规范、认真书写的习惯。
上海gm干磨店 3、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
上海gm干磨店 4、正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。
学习重点：
上海gm干磨店 识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。
学习难点：
上海gm干磨店 生字的识记，汉字的规范书写。积极地质疑探究。
课前准备：
课件、生字卡片、投影。
课时安排：
2课时。
第一课时
学习目标：
1、读通课文，初步感知课文。
2、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，能自主识字，提升自己独立识字的能力
上海gm干磨店 3、会规范、认真地书写“名”等6个字。
学习重点：
识字写字，能力的提升，良好书写习惯地养成。
学习难点：
上海gm干磨店 生字的识记，汉字地规范书写。
课前准备：
上海gm干磨店 生字卡片、投影、课件。
教学过程设计：
一、看图说话，导入：
上海gm干磨店 （一）今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们大哥招呼吧!
课件出示形态各异的火车。学生看图有礼貌地打招呼。
（二）他们要给我们讲述一个有关他们的故事。
板书出示课题：33 火车的故事
上海gm干磨店 你能读读故事的题目吗？学生认读课题。
二、初读课文，初步整体感知：
（一）听课文录音。
（二）你想读读这《火车的故事》吗？
那我们一起来借助拼音，把课文读通读正确好吗？学生自读课文，教师巡视了解学生认读情况，
并适当地给予帮助。
（三）反馈：
1、你觉得你能为大家读好哪一自然段或哪几句话。学生自我推荐读课文。
上海gm干磨店 2、指名分自然段读。
3、小组竞赛读。
上海gm干磨店 三、自主学习生字：
上海gm干磨店 （一）过渡：在这故事中有14个生字宝宝，你能和你的同桌一起在课文中把他们找出来，认认读
读吗？
课件出示本课的14个生字。
上海gm干磨店 （二）同桌合作学习生字：
上海gm干磨店 1、在课文中圈出生字。
2、读准字音。
上海gm干磨店 3、组组词或用别的办法记记生字。
（三）反馈：
上海gm干磨店 1、指名读读，说说读音上的注意点——做小老师，带大家拼拼读读——开火车读。
2、交流识记生字的好办法。
3、认读词语：
上海gm干磨店 郊游弄明白查书提速不断一列火车
上海gm干磨店 修建世界创举做梦一名学生
4、你还能给他们组什么词？学生口头组词，教师板书有关词语。
上海gm干磨店 认认读读小朋友组的词。
四、指导书写：
（一）出示要书写的6个汉字。认读要书写的字，并组组词。
（二）怎样在田字格中写好这6个字呢？观察各字在田字格中的位子、书写要求。
上海gm干磨店 （三）反馈，指导：
上海gm干磨店 请学生交流自己的观察发现。并根据学生的发言补充或强调，范写。
注：1、“成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。
2、“晚”的撇是从口中出来的。右边部分要在左半格中钻一些位子。
（四）描一描，写一写，完成书写作业。
（五）优秀书写作业展示。
五、课堂小结。
第二课时
一、复习巩固：
（一）卡片抽读生字。
（二）认读“我会读”中的词语。
上海gm干磨店 二、质疑、探究中阅读、理解、感悟课文：
（一）过渡：我们把生字宝宝送回课文中，我们再来读读《火车的故事》会读明白些什么呢？
（二）学生各自放声读课文，思考。
上海gm干磨店 注：一定要给学生充足的时间来读和想。有道是书读百遍，其义自显。
上海gm干磨店 （三）反馈交流：指名说说自己读明白了、知道了什么，从哪里知道的。引导学生朗读好相关的
段落或句子。
注：学生可能会读明白
1、小明和爸爸在郊游是看到了火车。火车开得恨快……
上海gm干磨店 2、火车是很长很长的，是一节接一节车厢连成的。是有机车带动的……
3、我们课文中讲到的有关火车的知识都是小明自己查了许多书，才明白的。
4、我国正在修建世界最高的铁路……
5、小明梦见自己成了火车司机……
（四）质疑问难，探究感悟：
1、引导学生质疑：这些是小朋友读明白的，哪对与这个故事你还有哪些地方不明白的或想知道的
呢？
上海gm干磨店 2、针对质疑问难，组织讨论、引导理解，感悟。
（1）‘鼓励’什么意思？
对策：①请小朋友们读读这一自然段，老师相信我们小朋友肯定会理解鼓励的。读一读，说一说
，议一议。
②联系教师的鼓励性话语加深理解‘鼓励’。
（2）‘机车’是什么？
对策：①看图，了解机车，听讲解明白机车的作用和功能。知道‘机车’的变化，推动着火车的.
发展进步。
上海gm干磨店 ②读读课文，说说火车的发展、演变历程：蒸汽机车——内燃机车——电力火车、磁悬浮火车。
③观看录象，了解不同时期火车各自的特点。
（3）什么叫‘绿色环保型’火车？
对策：①读读课文第三自然段，想想‘绿色环保型’火车是指哪些，为什么称它们是‘绿色环保
型’火车。
②讨论说。
③指名还知道哪些事物也被加上了‘绿色’或‘环保’或‘绿色环保’的称号。
（4）什么叫‘夕发朝至’？
对策：①说说自己不同的见解。
上海gm干磨店 ②读读、区分‘夕发朝至’‘朝发夕至’。
上海gm干磨店 ③读课文第四自然段，说说自己的感受和体会。
上海gm干磨店 ④自我推荐朗读，说说自己朗读处理的理由。
上海gm干磨店 ⑤齐声朗读。
（5）“世界屋脊”是什么？
上海gm干磨店 对策：①出示平顶和有屋脊的房子，请学生找找‘屋脊’。
②你现在能说说‘世界屋脊’什么意思了吗？
③看图片，了解世界屋脊，感受修建‘青藏铁路’的艰难险阻。
（6）‘创举’什么意思？
对策：①结合‘世界屋脊’的理解、青藏铁路的了解理解词义。
②你还知道哪些创举？
③请小朋友认真地读读这一自然段，你还知道或感受到了什么？理解、感受‘了不起’，体会‘
上海gm干磨店 真是’一词的内涵。
上海gm干磨店 （五）有感情地朗读课文。
三、课外拓展：
（一）火车的故事除了课文中介绍的以外，你还知道些什么？指名说一说。
（二）鼓励学生课外去搜集有关火车的知识。
火车的故事教学设计9
一、教材简说
本文是一篇介绍火车演变的常识性课文。分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就,展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势,借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。在语言上,本文主要有这样几个典型的语例:一是量词的正确运用,如一(列)火车、一(节)车厢、一(辆)汽车。让学生了解有关车的量词。二是表示时间顺序的词语的学习,学生能用“最早、后来、再后来”来介绍火车的简史或说明某件事物的发展过程。
二、学习目标
1.认识“郊”、“列”等14个生字和1个新偏旁“ 廴”。
2.会写“名”、“发”等6个字。
上海gm干磨店 3.通过多种形式的反复朗读,读懂课文,了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
上海gm干磨店 4.正确流利地朗读课文,感受科技的迅猛发展,感受祖国的伟大,为自己是中国人而自豪。
三、教学重难点
1.识字、写字,了解课文中介绍的有关火车的知识。
上海gm干磨店 2.量词“列”、“节”、“辆”的正确运用。
上海gm干磨店 3.生字的识记,汉字的规范书写。
4.用“最早……后来……再后来……”介绍火车的成长过程。
5.对“创举”、“夕发朝至” 、“世界屋脊”等词语的理解。
四、课前准备
生字卡片词语板书
五、课时安排
2课时
六、教学流程
第一课时
一、导入
1、板书：火车。读题交流关于火车的信息。
上海gm干磨店 生：火车是一节一节的。(师：这一节一节的叫“火车车厢”。)
生：我坐过火车，火车是在铁轨上开得。
生：火车的声音是轰隆隆隆……
2、补充板书，读课题。
二、初读课文，学习生字
1.学生自由朗读课文,边读边标上自然段序号,把不会读的字在文中画出来,借助拼音多读几遍。
上海gm干磨店 2.检查自学情况:指名分段朗读课文,了解学生读书情况。重点指导第3自然段和第5自然段的朗读。(随机正音。)
上海gm干磨店 长句朗读指导:听爸爸讲,我国正在修建世界上海拔最高的铁路——青藏铁路。
3.学习生字新词。
师:小朋友们,你们看,课文里的词语宝宝坐着火车来了,让我们赶紧和他们认识一下,做个朋友吧。
(1)自由读。
上海gm干磨店 (2)请小老师领读。
(3)“开火车”读一读。
上海gm干磨店 (4)齐读。
出示词语 :郊游 弄明白 查书 提速 不断 一列火车
一节车厢(此处延伸“一辆汽车” ) 修建 世界屋脊
创举 做梦 一名学生 蒸汽机车 内燃机 磁悬浮
过渡:我们把生字宝宝送回课文中,再来读读《火车的故事》,一定会读得更好。
板书补充词语：飞驰而过 鼓励 速度 污染 绿色环保型 夕发朝至
上海gm干磨店 海拔 青藏铁路 飞驰
上海gm干磨店 课文中出现的新词较多，课外生字也较多。在词语生字教学上所用时间较多
学习课文
1.学习第1、2自然段。
(1)指名读第1、2自然段,你读明白了什么?
上海gm干磨店 生：我知道了火车是由一节一节的车厢组成的。
师：课文哪句话告诉你这个信息?
生读第2段第一句。
上海gm干磨店 生：小明想弄明白火车是靠什么带动的。
请生再读第2段第一句
上海gm干磨店 (2)师提问：什么是“飞驰而过”。
生：就是火车开得很快。
师：把自己的手当做火车演示一下“飞驰而过”的样子。
上海gm干磨店 生演示读第一段。
师：原来火车可以用什么数量词说?
生：一列火车。
上海gm干磨店 (3)鼓励”是什么意思?
生：就是表扬的意思。
师：哦?是吗?想想老师平时是怎么表扬你们的?
生：你真棒!
生：你做得真端正。
……
上海gm干磨店 师：鼓励是表扬的意思吗?
师：谁想得到老师的鼓励?姜张翔，如果你做到上课认真听讲，你会进步得更快。佳约，有没有信心期末考试考90分以上?老师相信你，你一定能行。……刚才老师对几个同学说的话就是鼓励的话。
上海gm干磨店 (4)指导朗读。读出小明那种感到奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。
上海gm干磨店 2.学习第3自然段。
上海gm干磨店 (1)自由读第3自然段,你读明白了火车的哪些知识?
上海gm干磨店 出示句子:原来,一节一节的车厢是由机车带动的。
上海gm干磨店 (2)“机车”是什么?
①了解机车,听讲解明白机车的作用和功能。知道“机车”的变化,推动着火车的发展进步。
②机车是怎样演变的,我们快去看一看吧。读读课文,说说火车的发展、演变历程:蒸汽机车一内燃机车一电力火车、磁悬浮火车。
上海gm干磨店 板书:蒸汽机车一内燃机车一电力火车、磁悬浮火车。
师：课文用了几个表示时间的词语出示这些火车出现的先后次序，找一找，划出来。
上海gm干磨店 生：最早……后来……再后来……
用这个词语介绍三种火车。
最早的机车是蒸汽机车,图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤.从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟:
B.出示图片(内燃机车)=
师;后来,人们把内燃机装到火车上,制成了内燃机车3它烧汽油、柴油或煤油,不会产生多少烟。
上海gm干磨店 C.出示图片(电力机车)
师:再后来,又发明了电力机车。(电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨,上面靠电线提供能量)。
D.出示图片(磁悬浮火车)。
师:这是当今世界最先进的火车,速度快,接近普通飞机。 这种火车只有中间一根铁轨,最特别的是:它是浮在轨道上的。
上海gm干磨店 E.这里出现几个机车名字,让我们来记一记。
上海gm干磨店 卡片出示:蒸汽机车 内燃机车 电力机车 磁悬浮火车
上海gm干磨店 师:从最早的蒸汽机车到现今的磁悬浮火车,让你感觉到制造火车的那些叔叔阿姨们怎么样?是啊,我们不禁要为这震撼世界的科学创举赞叹!让我们带着这份赞叹读。
修改：看课文插图
师：猜一猜课文上边的这幅图是哪种机车?为什么这么猜?
上海gm干磨店 生：烧煤……冒出黑烟……样子很旧，没见过……
师简介整齐机车。
师：那最后一幅图是什么机车?
上海gm干磨店 生：电力火车、磁悬浮火车。
师：为什么你猜是这两种火车。
上海gm干磨店 生：污染小，没有烟，天空特别蓝。
师：它的火车头还特别像子弹头，它的速度就像子弹发射那么快。这样污染小，速度快的火车又被称为?(绿色环保型)
上海gm干磨店 (3)出示句子:这样的火车速度快,污染小,真称得上是“ 绿色环保型” 火车了。
①什么叫“绿色环保型”火车?
②读读课文第3自然段,想想“绿色环保型”火车是指哪些,为什么称它们是“绿色环保型” 火车。
③讨论说。
上海gm干磨店 ④指名还知道哪些事物也被加上了“绿色”或“环保”或“绿色环保”的称号。
⑤让我们再来回顾一下火车的几次改革。(生有感情地朗读这一段。)
上海gm干磨店 这些都是小朋友们自己读明白的,这个故事中还有很多关于火车的知识,我们下节课再来讨论、理解。
指导写字
1.出示要书写的3个汉字 :“成”、“晚”、“动” 。
2.怎样在田字格中写好这几个字呢?观察各字在田字格中的位子、书写要求。
3.反馈,指导 :
上海gm干磨店 请学生交流自己的观察发现。并根据学生的发言补充或强调,范写。
上海gm干磨店 (1)“成”字要重点指导斜钩的写法 ,要写得有点弯度,不能写直。
(2)“晚”的撇是从口中出来的。右边部分要在左半格中占一些位子。提醒“晚”字不可多一点。
上海gm干磨店 4.描一描,写一写,完成书写作业。
5,把优秀书写作业展示出来。
第二课时
上海gm干磨店 一、复习巩固
1.卡片抽读生字。
2.认读课后“我会读”中的词语 。
上海gm干磨店 二、深入读文
上海gm干磨店 1.过渡:上节课,我们通过自己的努力,知道了课文中的'许多内容。这节课,我们还要继续来学习《 火车的故事》 这篇课文。现在请你再读一读课文,边读边想,你读懂了什么?还有什么不理解、不明白的?
2.学习第4自然段:
(1)出示第4自然段。(师:自己读一读,想一想:你从课文中知道了什么?
上海gm干磨店 (2)指导学生理解“夕发朝至”
师：夕指?(晚上—),发是?(出发),朝指?(早上),至是到达连起来你知道这个词语是什么意思?(晚上出发,早上就到了。)
上海gm干磨店 (3)从“夕发朝至”可以看出火车叉有了什么进步?
上海gm干磨店 提示孩子们爸爸这段话是在说我国的火车车速越来越快。
3.学习第5自然段。
(1)小明的爸爸还说了什么?指名读第5自然段,其余同学想想读懂了什么,标出不懂的地方。
上海gm干磨店 (2)海拔是什么意思?教师板画帮助理解。
上海gm干磨店 介绍海拔高的地方的一些气候特点，为下文感受修建“青藏铁路”的困难和中国的创举。
(3)“世界屋脊” 是什么?
上海gm干磨店 ①出示平顶和有屋脊的房子,请学生找找“屋脊”。
上海gm干磨店 ②你现在能说说“ 世界屋脊” 什么意思了吗?
③看图片,了解世界屋脊,感受修建“青藏铁路”的艰难险阻。
(4)“创举”什么意思?
①结合“世界屋脊”的理解、青藏铁路的了解理解词义。
上海gm干磨店 ②你还知道哪些创举?
上海gm干磨店 ③请小朋友认真地读读这一自然段,你还知道或感受到了什么?理解、感受“了不起”,体会“真是”一词的内涵。
(5)有感情地朗读课文。
提示孩子们第5段是在说中国在火车铁路的修建技术高超，达到世界领先的水平。
上海gm干磨店 4.小结。
师:听了火车的故事,你有什么想说的?
上海gm干磨店 (1)有感情地朗读全文。
(2)卡片认读生字。
上海gm干磨店 (3)指导书写:名、发、新。
上海gm干磨店 三、课外拓展
师:火车的故事是不是到这里就结束了呢?是啊!随着科学的发展,它还会有更大的变化,也许将来更新型的火车就是我们班某个同学设计的,请你现在就当当小设计师,把 自己想象中“未来的火车”画下来。
是啊,我国的火车在不断地提速,不断地发展,这是我们每个中国人的骄傲,相信,等小朋友们长大了,会有更多的创举。
让我们再美美地读读课文,用我们的朗读来表达我们的自豪吧。
板书设计
火车的故事
上海gm干磨店 机车:(最早)蒸汽——(后来)内燃——(再后来)电力、磁悬浮“ 绿色环保型”
夕发朝至 :北京—— 上海
上海gm干磨店 创举 :青藏铁路……真是了不起
教学反思：在《火车的故事》的教学过程中，我重点体现“以读为本”的教学方式，引导学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。设计了几个比较好的教学活动，通过活动把学生的学习积极性调动起来，培养了学生的小组合作精神。
比如在学习《火车的故事》第三自然段时我的教学设计是这样的：先让学生们自己阅读第三自然段，然后提问：你从种了解到了什么?根据学生的回答写出板书：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车。接着抓住表示时间的词语，请孩子们介绍三种火车出现的顺序，进行语言训练。再借着课文的两幅插图让孩子看图猜火车类型，在此过程中了解三种火车的不同特点，以及对“绿色环保型”火车的定义。
上海gm干磨店 孩子们对于火车这种熟悉的事物是很有感情的，平时在他们的图画中也是比较多见的事物，今天上了这一节课，对于火车有了更进一步的认识，获得了更多有关火车的知识，特别是磁悬浮火车这新颖、飞速的新鲜事物更让大家感兴趣。于是我鼓励学生展开丰富的想像，自行设计一列新型火车，然后画下来，孩子们有的给自己的火车设计了美丽的外观，有的给火车设计了舒适的内部构造，有的设计的火车在崎岖的山路可以长出翅膀在空中前进，有的设计的火车遇到大江大河可以想神奇的潜水艇那样前进......孩子们的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量。因为孩子们有兴趣，兴趣是孩子们的第一任老师，是孩子们学习的动力。
火车的故事教学设计10
教学目标：
1、 认识13个生字，会写7个字。
2、 正确流利地朗读课文。
上海gm干磨店 3、 读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
教学重点难点：
识字写字朗读课文是本课的重点，理解课文中讲的几种火车的特点是本课的难点。
课前准备：
教学课件，生字卡片。
教学过程：
第二课时
上海gm干磨店 课前：播放《天路》同时幻灯片出示青藏铁路的图片，让学生边欣赏边听歌曲。
上海gm干磨店 一、导课：刚才我们听到的是韩红演唱的《天路》，这首歌是专门为庆祝青藏铁路顺利通车而作的。最近电视里也正在播出电视剧《雪域天路》，也是介绍青藏铁路的修建过程的。请大家来欣赏这段资料，（出示青藏铁路的修建）师读给大家听。说到铁路，我们自然就会联系到火车，今天我们就来交流关于火车的故事。板书课题，齐读。
二、交流资料：关于火车，你知道多少？
清明节，很多同学跟随父母出去旅游时都是坐火车去的，请大家来谈一谈你坐火车的感受，并谈一谈对你火车了解多少？
同学之间互相交流。
三、初读课文，了解文章内容。
上海gm干磨店 1、范读课文，注意一个句子里面词和词要读边贯，句和句之间、段和段之间要注意停顿。
2、小组合作朗读课文。注意当小组成员发生意见分歧的时候，要听从组长的安排，少数要服从多数。
上海gm干磨店 3、一个小组成员上台展示朗读课文的情况，全班评价。
四、根据前置作业的内容进行交流。
1、组内研讨：选择自己印象最深刻的一个段落，向大家进行介绍，不懂的内容在书上做上标记，准备好向别人提问。
2、班内汇报展示。请一个小组上台展示刚才交流的问题，同时向大家进行提问。实现台上台下的互动学习。
上海gm干磨店 五、展示自己设计的新型火车。
上海gm干磨店 请一个小组的同学上台展示自己设计的新型高速火车，其余同学可以任意到台上去展示自己的作品。
六、总结归纳。
今天我们了解了火车的`发展，学习了课文之后，你有什么收获？请大家自由谈。
教后反思：
1、从今天的课堂上明显地感觉到孩子们的小组合作意识已经越来越强了。大多数孩子能够做到听从组长的安排，尽快进入到角色里面去。
2、生本的语文讲究先学。《火车的故事》这篇课文新名词比较多，课文中有很多难懂的地方，如果没有先学做铺垫，恐怕一两节课的时间很难把这些问题处理完。有很多家长在《家校联系手册》上也谈到了孩子们晚上在家里做前置性作业有一定的难度，遇到了很多困难。有的家长感慨地说，现在真的是和孩子一起学习，再不学习的话，真是连一年级的孩子也教不了了。
上海gm干磨店 3、从《小壁虎借尾巴》到《火车的故事》应该说孩子的表现是越来越好了。有一开始的说话不成溜，到能把句子说完整，能大胆地说出自己的见解，应该说是进步很大的。刚开始改变形式，让学生走上讲台的时候，很多孩子说话声音特别小，就像蚊子哼哼似的，现在感觉已经非常好了。但是因为孩子们的知识面、接受能力、理解能力还不够，在对文本的深刻理解上还存在很多问题。
4、在交流的过程中，因为孩子的理解不到位，会浪费很多时间。比如介绍青藏铁路的这个段落，孩子们的确没有接触过，根本读不懂，所以在交流的过程中用了很多的时间来讨论，最后有一部分孩子理解了，还有一部分孩子还处在懵懂之中。在最后的环节设计新型火车中，能够看出孩子们思维的火花。象太阳能火车、超速火车、带香味的火车、爱心火车等等，展现在大家面前的是一列列新型的充满了想象力的火车。
上海gm干磨店 5、今后在教学细节上还应注意，抓好问题的预设，充分考虑到课堂上出现的问题，及时捕捉到课堂上临时生成的资源，灵活地驾驭课堂。让每一个孩子都能够在课堂上快乐地学习，大胆地展示自己。
火车的故事教学设计11
教学目标：
上海gm干磨店 1、认识12个生字，会写2个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会社会发展、科技更新给人们生活带来的日新月异的变化和便利条件。
3、了解火车更新换代的机型。
上海gm干磨店 4、通过对我国火车的了解，激发学生热爱科学，热爱祖国的思想感情。
教学重点：
识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。
教学难点：
上海gm干磨店 识记生字，通过了解火车的发展史，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学准备：
1、各时期的机车图片
上海gm干磨店 2、生字卡片
教学过程：
交流：课的开始，送给自己一句名言吧，鼓励下自己。（针对本学期要求：每天积累一句名言警句和班级实际展开）
上海gm干磨店 一、创设情境，导入新课。
上海gm干磨店 1：同学们，喜欢猜谜吗？请听：远看像道墙，近看像排房，走时快如飞，脚下雷声响。动脑筋想一想，它是什么？（根据学生回答板书“火车”一词）。那么，谁坐过火车呢？学一学火车开动时的声音？
2、入题：同学们的表现可真棒!火车的诞生和发展，为我们的生活带来了很多的方便，大家想不想了解更多的有关火车的知识呢？让我们一起在《火车的故事》里寻求新的收获。在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。只要你认真，相信你也会成为一名火车小行家。（补充课题，并齐读。）
上海gm干磨店 二、初读课文，学习生字。（听、画、认、考、用）
过渡：要想成为火车小行家，首先要成为认字小行家。你们想成为认字小行家吗？赶快和老师一起行动吧!听老师读课文，你们一定要听准字音，标出自然段。
1、教师范文，明确要求。
上海gm干磨店 （1）听准字音，标准自然段落。
（2）思考：从课文中你知道了哪些知识？
上海gm干磨店 过渡：老师可不可以称的上是认字小行家呢？（可以）谢谢同学们!你们也想成为认字行家是吗？要想成为行家并不是那么容易的，是要付出努力的。爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水!”那么大家现在就要付出汗水了!
上海gm干磨店 2、请你借助拼音自由读文，并用喜欢的符号标记出文中的生字娃娃，重点认读前两个自然段的生字。告诉我，你从课文中知道了哪些知识？
3、孔子说：“三人行，必有我师焉。”相信在小组合作中学习生字，你们一定会有很多收获!小组长要起好带头作用哦!
4、学习效果反馈
上海gm干磨店 过渡：学的怎么样了？老师要考考你们。
（1）出示生字卡认读，初步扫除学文障碍。（指名读、齐读、开火车读）读完后，将卡片贴到黑板上，说识字方法，并组词运用。
过渡：老师觉得你们能成为认字的`小行家了，那么谁想更加进步成为读文小行家呢？
（2）你觉得你能为大家读好哪一自然段或哪几句话，展示一下自己吧!学生自我推荐读课文。
上海gm干磨店 过渡：一个人的进步不算进步，大家的进步才是真进步。团结就是力量。让我们合作分自然段读读课文吧!
（3）指名分自然段读。
三、读中理解，读中悟情。
过渡：看来小朋友们都能成为读文的小行家了。俗话说：“书读百遍，其义自见。”我想再读课文，你们一定会有新的收获。默读第一自然段，思考：从这段中你知道了什么？
1、学习第一自然段
上海gm干磨店 （1）从这个自然段中你知道了什么？小明看到的火车什么样？请在文中找出相关的语句说一说。
上海gm干磨店 （2）（出示句：火车的车厢一节连着一节，像一条巨大的长龙。）为什么火车像一条巨大的长龙？理解“一节连着一节”，学习汉字“连”，指导书空，将黑板上的生字卡片连起来，成为“一节连着一节”。再观察这句话，是个什么句子？练习用“像……”说话。
上海gm干磨店 （3）小明看了火车以后有什么感受？用表情语言理解“高兴”、“惊奇”。同桌之间交流：小明高兴的是什么？惊奇的又是什么？谁能通过读把小明此时的心情表现出来？指导学生朗读小明问爸爸的话。
（4）火车靠什么带动？教师引读爸爸的话。
（5）同学们读得很好，老师也想再读读这段话，可以吗？请小朋友们仔细听。（师读第一自然段，把“一列”读成“一节”）质疑：听老师读完，你发现了什么？ “一列”和“一节”的意思一样吗？填空：一（ ）火车 一（ ）车厢。指导书空“列”。在生字卡片前画火车头，成为“一列火车”。
2学习第二自然段
（1）看着眼前飞驰而过的火车，听了爸爸的话，回来后小明是怎样做的？他又有哪些新收获？自由朗读课文的第二自然段，思考：文中介绍了几种机车？
（2）学生汇报，师把机车卡片贴到黑板上。分句朗读，了解火车发展的历程，（最早的机车是……）（后来，人们又发明了……）（再后来，又发明了……）
三、生字巩固，诗歌总结
小命的这些知识是从哪里来的呢？（书中）。是呀，书籍是人类进步的阶梯。多读书就会有意外的收获和无穷的快乐，老师读完后也有新的收获，所以写下了一首小诗歌，想看看吗？
天气好，风景美，郊外游玩心情棒。
一列车，行驶过，车厢节节连成行。
上海gm干磨店 有疑问，爸来讲，火车快跑头帮忙。
上海gm干磨店 找图书，查资料，问题不要心中藏。
蒸汽机，内燃机，电力机车磁悬浮。
速度快，污染小，绿色环保新型住。
科技好，发展快，火车前进不停步。
上海gm干磨店 小朋友，齐称赞，为国出力我莫属。
火车的故事教学设计12
一、导入新课
上海gm干磨店 小朋友们读得真好。老师给大家讲个火车的故事吧，有一天啊，小明和爸爸去郊游，看见……(课件：一列火车飞驰而过)(1)他们看见什么?(2)读词：飞驰而过。(3)看到这飞驰而过的火车，小明想到一个问题，你能解答小明的疑问吗?
二、学习第三自然段
上海gm干磨店 (1)自由读读这段，看看这段讲了哪几种火车，请小朋友们用自己喜欢的符号划出来。
(2)学生汇报。
(3)读句子：
A、小朋友们真会读书。(出示句子)
最早的机车是蒸汽机车。(自由读、指名读、齐读)
B、后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。(自由读、指名读、男生读、女生读)
上海gm干磨店 C、再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。(自由读、指名读、挑战读、齐读)
(4)学段。
上海gm干磨店 A、出示：
最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机车装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。
上海gm干磨店 (个人读、评价、指名读、齐读)
上海gm干磨店 (5)排序。(给火车娃娃排序并说出理由)再读,想一想怎么排序(指名排)
(6)师引读这一段。
师：课前小朋友们搜集了最喜欢的火车的资料，现在你能给大家介绍介绍吗?
指名说一说。
(8)教师展示：
A、请火车娃娃上来做自我介绍。
上海gm干磨店 B、听完介绍，你又了解到什么?
上海gm干磨店 C、老师这儿有两枚环保标志，看看应该给哪些火车娃娃贴，请小朋友读读这段的最后两句。
D、学生读。
E、指名贴，说理由。
(相机出示句子：这样的火车速度快、污染小，真称得上是绿色环保型火车了。)
上海gm干磨店 指名读，问：这样的火车除了指磁悬浮火车，还指什么火车吗?再读读这段的最后两句。
上海gm干磨店 指名回答，齐读电力火车和磁悬浮火车速度快、污染小，真称得上是’绿色环保型’火车了。
(9)如果让你坐火车，你最愿意坐哪种火车?为什么?
上海gm干磨店 (10)火车变得越来越好，是因为什么?
三、课间休息
上海gm干磨店 播放歌曲《火车开了》。(学生拍手跟唱，做开火车的游戏)
四、学习第四自然段
到站了，下车吧，小朋友，老师相信，下面的学习小朋友们会学得更好，对吗?
科学在飞速发展，火车在不断更新，我国的火车也在不断提速。请小朋友们快速地读读第四自然段，看看你会知道什么?
(1)学生自由读。
(2)汇报：你知道了什么?
上海gm干磨店 (3)根据学生汇报理解夕发朝至。
五、学习第五自然段
上海gm干磨店 (1)火车是重要的交通工具，大家知道我们万州就已经有了火车站，我国正在修建一条世界上海拔最高的铁路，是什么铁路，请大家读读第五自然段，你就知道了。
上海gm干磨店 A、学生自由读。 B、汇报。
(2)你们知道青藏铁路修在哪儿吗?(指名回答)
上海gm干磨店 (出示青藏高原图片)这儿就是青藏高原，世界上海拔最高的地方，被人们称为世界屋脊。
青藏铁路已经修了两年了，想去看看吗?
(出示图片)
师解说：修筑青藏铁路，工人叔叔们要经历很多环境的.考验。
上海gm干磨店 高原上毒辣的阳光常常将人晒得脱皮。铺天盖地的黄沙吹得人睁不开眼睛。因为海拔太高，人很容易缺氧而死，工人叔叔们每天还得吸两个小时的氧气才能继续工作。
修建青藏铁路，还需要先进的科学技术。
青藏铁路要经过荒凉的无人区，穿越危险的地震带和沼泽地，沼泽地常常将人和车都陷进去。
上海gm干磨店 由于青藏高原山多，湖泊多，冰川多，要修建很多这样的隧道和很多这样的铁路桥，仅仅是其中的一座大桥就有一万多米长。
火车的故事教学设计13
【教学目标】
上海gm干磨店 １、会写“晚”等６个字。
２、多种方式朗读。
３、学会在生活中发现问题，并探索解决问题的方法和答案。激发创造的欲望。
【教学重、难点】
多种方法朗读。
【教法】
朗读法。
【教具】
课件。
【教学时数】
上海gm干磨店 ２课时。
【教学步骤】
上海gm干磨店 一、导入朗读
上海gm干磨店 爱动脑筋的小明发现了“这么长的火车车厢，一节边着一节，靠什么带动呢？”这个问题。这节课，我们跟着小明一起去找到问题的答案。
上海gm干磨店 １、读第三自然段。
上海gm干磨店 ⑴学生自由读第三自然段，说一说你知道了什么？
上海gm干磨店 ⑵学生交流汇报，教师出示两三幅图，并利用课前师生收集的火车图片进行介绍。
蒸汽机车内燃机车磁悬浮火车
⑶整体朗读第三自然段。
２、读第四自然段。
⑴出示火车时刻表，用算一算的方法了解我国火车不断提速。
上海gm干磨店 ⑵理解“夕发朝至”的意思。“夕”晚上，“发”是出发，“朝”指早上，“至”是到，合起来就是：晚上出发，早上就到了。
用每个字意思合起来的`方法理解词意，向学生渗透理解词语的方法。
⑶背第四自然段。
３、第五自然段。
上海gm干磨店 ⑴提出自己不明白的问题，大家合作解决。
上海gm干磨店 ⑵指导读好“这真是一个了不起的创举!”
⑶读第五自然段。
４、齐读最后一个自然段。
上海gm干磨店 二、拓展
上海gm干磨店 １、把你了解的火车介绍给大家，并说说你是从哪能里惧要的图片？你想象中的新型高速火车是什么样的？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
上海gm干磨店 利用说、画形式，丰富知识，培养想象力。
上海gm干磨店 ２、引导学生回忆左右绘声绘色字的写法，自主写字。
【教学反馈】
上海gm干磨店 通过学习学生对火车产生浓厚的兴趣，培养了创造欲望。
【板书设计】
上海gm干磨店 33火车的故事
蒸汽机车
内燃机车
磁悬浮火车
火车,课件,教学反思,年级语文,故事
火车的故事教学设计14
教材分析：
《火车的故事》是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。
教学理念：
上海gm干磨店 学生是学习的主体，课堂的主人翁，教师是学生学习活动积极的发现者、开发者、欣赏者、组织者、和引导者。课堂是师生平等对话的平台。语文教学应激发学生学习兴趣和积极性，重在语言的积累、感悟和运用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯，提升学生语文能力和素养，促进学生的可持续发展。让学生在自己主动积极的思维和情感活动中产生自己独特的感受、体验和理解，发挥独创性，让他们的个性自由发展。
教学描述：
上海gm干磨店 一、知识展示 搭建阅读的平台
上海gm干磨店 1、创设情景，多媒体课件展示形态各异的火车图片。
上海gm干磨店 2、学生展示对“火车“相关知识的了解。
生1：我知道火车的种类？一一列举
上海gm干磨店 生2：我知道火车为什么要在铁轨上行走，而不在平地上走？
上海gm干磨店 生3：我知道火车刹车是为什么会发出“嗞嗞嗞“的声音？
3、同学们听了3位同学精彩的回答有什么想法？（新鲜、好奇、羡慕、疑惑）
4、询问3位同学获取知识的途径（看书——《十万个为什么》、《百科全书》）
上海gm干磨店 5导入新课、揭题（是啊多看书，的确可以增长知识，让自己变得聪明，今天我们学习《火车的故事》）
二、以读为本 读中获取知识
1、“读书百遍，其义自显”。读书与文本对话，探究知识是学习语文最基本的手段。我用充足的时间让学生自学，让他们在读中思考，读中感悟。
2、交流、反馈（你从文中了解了有关火车的什么知识？）
生1、车厢为什么会走？（机车带动）
生2、火车发展的知识？（机车变迁）
a、找出相关语段朗读领悟火车的发展变化
b、蒸汽机车——内燃机车——电力机车——磁悬浮火车
上海gm干磨店 c、多媒体展示图文并茂的火车图片，通过直观的影像了解我国火车的飞速发展（详细介绍磁悬浮火车）
上海gm干磨店 d、用“越……越……”造句
生3、火车在提速（北京到上海夕发朝至）
生4、火车可以开到“世界屋脊”——青藏
多媒体展示青藏高原的海拔高度；青藏铁路的路线，让孩子们进一步感受我国科技的发达。
3、总结这些知识获取的途径，进一步强化阅读书籍的好处
三、探究感悟 内省升华 养成良好的学习习惯
1、找关于反映“小明”品德的语段学习并对照自己，
读第二自然段你认为小明是个什么样的孩子？（善于发现问题，爱动脑，不懂就问）小明是怎样解决问题？（问人，查找资料）；你平时遇到问题是怎样对待的？
2、看书、查找资料是我们学生学习知识，解决问题的'主要途径，我们要向“小明”学习，养成良好的学习习惯。
四、创造设计 培养创新精神
“智慧需要启迪，火花需要碰撞”，我利用“小明驾着高速火车在祖国的大地上飞驰”这句话为引导，让孩子们当一回火车工程师，为小明设计一列先进的火车。孩子们各抒己见：有的给火车设计了美丽的外观，有的给火车设计了舒适的内部构造；有的设计的火车在崎岖的山路可以长出翅膀在空中前进；有的设计的火车遇到大江大河可以像神奇的潜水艇那样前进；有的设计的火车能像飞机一样飞向蓝天……瞧!一列列新奇的火车出自孩子们的想象，孩子们的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量啊!
教学分析：
上海gm干磨店 我们经常听到这样的一句话，一课一得，我倒认为语文课堂是一课多得。除了文本知识外，还可以拓展，更重要的是借助文本陶冶孩子们的情操；培养各种能力，提高语文素养，让他们终生受益。
教学中创造设计，这一环节，让我感受到孩子们的灵气，孩子们的潜力是不可估量，他们的发展的确需要我们这些教育者精心设计，耐心引导。
孩子们在课堂中能力的培养是要我们花时间去引导、开发。没有足够的时间孩子学习知识在表面，根本谈不上探究、释疑，更需要教师的个别知道和引领，这方面我还缺乏足够的耐心，尤其是对后进生的指导，今后我要加强“开放性教学”的研究、探讨，提升自己，让自己逐渐走向成熟。
火车的故事教学设计15
教学目标：
上海gm干磨店 1、认识18个生字，会写5个生字。
上海gm干磨店 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会社会发展、科技更新给人们生活带来的日新月异的变化和便利条件。
上海gm干磨店 3、了解火车更新换代的机型。
上海gm干磨店 4、通过对我国火车的了解，激发学生热爱科学，热爱祖国的思想感情。
教学重点：识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。
教学难点：上海gm干磨店识记生字，通过了解火车的发展史，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学准备：
上海gm干磨店 1、课件（各时期的火车资料及图片）
2、生字卡片
教学过程：
一、创设情境，导入文题。
上海gm干磨店 1、猜谜：同学们，喜欢猜谜吗？请听：远看像道墙，近看像排房，走时快如飞，脚下雷声响。动脑筋想一想，它是什么？（根据学生回答板书“火车”一词）。
（猜谜，是孩子们喜闻乐见的一种游戏，上课伊始，利用这种方式会激发他们的思考热情）
2、谈话：同学们，真聪明。那么，谁坐过火车呢？举手告诉老师，好吗？这么多同学呀!那好，请谁来说一说火车的样子？学一学火车开动时的声音？再谈一谈坐火车时的感受。
上海gm干磨店 （结合切身的生活体验，交流对火车的印象，目的是为学生营造一个和谐的交际平台，使之在积极亢奋的状态下展开新的学习。）
3、入题：同学们的表现可真棒!的确，火车的诞生和发展，为我们的生活带来了很多的方便，大家想不想了解更多的有关火车的知识呢？让我们一起在《火车的故事》里寻求新的收获。只要你认真，相信你也会成为一名火车小行家。（补充课题，并齐读。）
（鼓励性的语言，帮学生树立自信心，使之探求新知的欲望油然而生，“阅读期待”、“我能行”的心理悄然升成）
上海gm干磨店 二、初读课文，感知文意。
上海gm干磨店 1、教师范文，明确要求。
（1）听准字音，标准自然段落。（2）思考：课文写了一件什么事？
（初步感受课文，教师的范读为孩子下面的自由读文提供样版；标段落，旨在让学生熟悉课文的布局结构。）
2、学生借助拼音自由读文，并用喜欢的符号标记出文中的生字娃娃，重点认读。教师巡视了解学生的学习状况，并适当地给予帮助。
上海gm干磨店 （营造一种亲密、和谐的师生关系，学生成为学习的主体，教者成为学生学习的'指引者。）
上海gm干磨店 3、学习效果反馈
（1）认读生字卡，初步扫除学文障碍。
（2）你觉得你能为大家读好哪一自然段或哪几句话，学生自我推荐读课文。
（3）指名分自然段读，小组竞赛读。
（给学生提供朗读的广阔空间，学生从兴趣出发选读展示自己朗读水平的部分，使之在成功的体验中进入积极的自我展现和自主学习状态。）
三、随文识字，读中悟情。
上海gm干磨店 1、学习第一自然段
a、小明看到的火车什么样？
（1）过渡：请在文中找出相关的语句说一说。
上海gm干磨店 （2）引思：为什么火车像一条巨大的长龙？（出示句：火车的车厢一节连着一节，像一条巨大的长龙。）
（3）解疑：简笔画理解“一节连着一节”，随机学习汉字“连”。
上海gm干磨店 （4）拓展：练习用“像……”说话。
（简笔画的形式既帮助学生理解火车的整体结构，直观简捷，又能引出汉字“连”的教学，收到“一石二鸟”的效果。随后的拓展活动，旨在引导学生由新知到温故实现迁移，丰厚语言积累。）
b、小明看了火车以后有什么感受？
（1）表情语言理解“高兴”、“惊奇”
（2）同桌之间交流：小明高兴的是什么？惊奇的又是什么？
（3）谁能通过读把小明此时的心情表现出来？指导学生朗读小明问爸爸的话。（自我推荐—师生评议—生生竞赛）
（抓住人物的心情解读文本，强化朗读训练）
c、火车靠什么带动？
上海gm干磨店 教师引读爸爸的话，学习汉字“得”，强调其读音。
上海gm干磨店 课件演示：同学们好，认识我吗？我是个多音字，有时，我姓dé，比方在这个句子里：小红得（dé）意地对我说：“今天比赛我第一”。有时，我姓děi，比方说小红的妈妈语重心长地对她说：“你长大了，你得（děi）学会自己做事情。”今天，我姓轻音de，记住了吗？一齐读一读书中的句子好吗？你一定会很棒。
上海gm干磨店 （课件制作的汉字娃娃活泼可爱，语言幽默有趣，以动画的形式出现，学生在边听边看中获得新知，识记汉字，在边想边读中巩固所学，效果很好。）
d、学习汉字“列”
（1）过渡：同学们读得这样好，老师也读一读这部分内容，请小朋友们仔细听。（师读第一自然段，把“一列”读成“一节”）
（2）质疑：听老师读完，你发现了什么？
上海gm干磨店 （3）比较：“一列”和“一节”的意思一样吗？（简笔画）
上海gm干磨店 （4）巩固：填空：一（ ）火车 一（ ）车厢
（教师通过故意设置的小差错，提高学生对量词的认识，培养学生良好的倾听习惯和辨析能力）
2、学习第二自然段
上海gm干磨店 （1）引读：看着眼前飞驰而过的火车，听了爸爸的话，回来后小明是怎样做的？他又有哪些新收获？
上海gm干磨店 a借助汉语拼音自由朗读课文的第二自然段，圈出段中生字词重点认读。
上海gm干磨店 b指名读文，思考：文中介绍了几种机车？动笔：在答案下面做标记。粘贴：把火车娃娃请到黑板上。（无次序）
上海gm干磨店 c分句朗读，了解火车发展的历程，（最早的机车是……）（后来，人们又发明了……）（再后来，又发明了……）然后给火车娃娃排序并说出理由。
d观看录像，了解不同时期火车各自的特点。
（设置动感的画面，把文字描述的机车样子化抽象为生动，变静止为动感，注意走出文本，走出课堂，丰富学生原有的知识潜能和储备，加深学生对机车的理解。）
上海gm干磨店 e小组活动：我是小小机车解说员。课前布置同学们抽集了最喜欢的火车资料，现在请你给大家介绍一下，好吗？
（学生争做机车解说员的环节设计，意在让学生通过合作交流解读文本，在竞争的氛围中突破教学的重点。）
师生访谈：教师扮演记者，访问学生话题。
上海gm干磨店 （一）访问机车解说员
什么叫“绿色环保型”火车？生活中还有哪些事物也被加上了这样的称号？环保有什么重大意义？
上海gm干磨店 （二）访问其他学生：你喜欢乘坐什么样的火车？火车越来越好，为什么？
上海gm干磨店 （新课改倡导和谐的师生关系，宽松的学习氛围，师生访谈在交际的话题中拉近彼此的距离，又增强了学生的环保意识和学科学、爱科学的情感。）
3、学习第三自然段
（1）鼓励：这些知识是小明从书中获得的，多读书就会有意外的收获和无穷的快乐，我们也要向他学习。
（2）过渡：爸爸又带给他什么惊喜？
（3）学生自由读文，在不懂的地方打“？”号。
（4）针对质疑问难，组织讨论，引导理解。
上海gm干磨店 （尝试让学生质疑，激发学生探究的欲望，树立学生的问题意识，从而使之自主学习。）
注：预设如下问题。
a、什么叫“朝发夕至”
地图上引导学生找出北京和上海两座城市，感受两地路途遥远。这么远的路程，早上出发，晚上就到了，车速可真快，这是几次提速的结果，学习汉字“次”。
b、“世界屋脊”什么意思？
上海gm干磨店 （一）出示平顶和有屋脊的房子图片，帮助学生认识什么是“屋脊”？随机学习汉字“屋”。
（二）结合文中语句理解“世界屋脊”指什么？
（三）展示青藏高原图，感受其地势之高远，环境之险恶。
上海gm干磨店 （四）看图片听解说，了解修建青藏铁路的艰辛。
上海gm干磨店 （五）学生畅谈自己的感受。
c、理解什么是“创举”？
（一） 给学生举一举生活中属于创举的实例。
上海gm干磨店 （二） 教师激情引读原文。
（拓展课堂容量，丰富文本内涵，将课堂还给学生，让学习者有充足的自由学习和探究学习的时空，针对学生质疑，形式灵活多样的解答，使教学目标的落实水到渠成。）
4、学习最后一段
上海gm干磨店 （1）过渡：了解到这一切，小明有一个美好的心愿，是什么？齐读最后一个自然段。
（2）想象：如果你是小明，会驾驶什么样的新型火车，飞驰在祖国的大地上？内心会有什么样的感受？
上海gm干磨店 （学生的想象力是无穷的，给学生想象的广阔空间，有助于培养学生的创造性思维。）
四、课外拓展，深化文本。
上海gm干磨店 1、如果我们每个人都是一位高级设计师，让你设计一款新型的火车，会是什么样？（动笔画一画，动手写一写。）
上海gm干磨店 2、鼓励学生课外抽集更多的有关火车的知识。
（挖掘学生的知识潜能，提供展示其才华的平台；发展学生抽集处理信息的能力，提升学生的语文素养。）
教材说明：
上海gm干磨店 本篇课文以小明和爸爸郊游见闻、对话以及查阅到的资料为线索，介绍了火车的发明、更新以及在我国的应用和发展，展现了我国铁路建设的巨大变化和取得的喜人成就，使学生学文后对火车的发展史有一个初步的认识，培养学生爱科学、爱祖国的思想感情。
设计理念：
上海gm干磨店 本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，停滞于文本中的文字描述，比较枯燥乏味。利用多媒体教学，制作各种火车的动画显得尤为重要，这样变抽象为直观，化枯燥为生动，学生在动感有趣的画面欣赏中深化对每种火车的印象，了解到火车发展的历史，可谓“轻轻松松学文本。”
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