关于教学设计方案5篇

上海gm干磨店　　为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案要怎么制定呢？以下是小编收集整理的教学设计方案6篇，希望对大家有所帮助。

教学设计方案 篇1

　　教学目标

　　1．使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系．

　　2．使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题．

　　3．培养学生的判断推理能力和分析能力．

　　教学重点

　　使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系，并能利用正反比例的意义来列出含有未知数的等式，从而正确利用比例知识解答应用题．

　　教学难点

　　利用正反比例的意义正确列出等式．

　　教学过程

　　一、复习准备．（课件演示：比例的应用）

　　（一）判断下面每题中的两种量成什么比例关系？

　　1．速度一定，路程和时间．

上海gm干磨店　　2．路程一定，速度和时间．

　　3．单价一定，总价和数量．

　　4．每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间．

　　5．全校学生做操，每行站的人数和站的行数．

　　（二）引入新课

　　我们已经学过了比例，正比例和反比例的意义，还学过了解比例，应用这些比例的知识可以解决一些实际问题．这节课我们就来学习比例的应用．

　　教师板书：比例的应用

　　二、新授教学．

　　（一）教学例1（课件演示：比例的应用）

上海gm干磨店　　例1．一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，从甲地到乙地共行驶5小时．甲乙两地之间的公路长多少千米？

上海gm干磨店　　1．学生利用以前的方法独立解答．

　　140÷2×5

　　＝70×5

　　＝350（千米）

　　2．利用比例的知识解答．

　　（1）思考：这道题中涉及哪三种量？

上海gm干磨店　　哪种量是一定的？你是怎样知道的？

上海gm干磨店　　行驶的路程和时间成什么比例关系？

上海gm干磨店　　教师板书：速度一定，路程和时间成正比例

上海gm干磨店　　教师追问：两次行驶的路程和时间的什么相等？

　　怎么列出等式？

　　解：设甲乙两地间的公路长 千米．

　　＝

　　2 ＝140×5

　　＝350

上海gm干磨店　　答：两地之间的公路长350千米．

　　3．怎样检验这道题做得是否正确？

教学设计方案 篇2

　　教学目标：

上海gm干磨店　　1、认识“刺、猬、板、凳”等8个生字，会写“板、椅”两个字。2、正确、流利地朗读课文，感悟角色，体会称赞带给人们的力量和快乐。3、学着发现别人身上的优点，学会由衷地称赞别人。

　　教学重点：认识10个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。

　　教学难点：

　　知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、创设情景，激情导入。

　　1、随机表扬：

上海gm干磨店　　(你坐得真好!老师称赞你!)

　　(你的学习用品放得多整齐啊!我表扬你!)

　　(你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我要夸夸你们!你们真棒!)

上海gm干磨店　　听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？ （看来老师的称赞起到了作用。）

　　2、刚才都是老师称赞你们，谁愿意来称赞我呀？??是吗，你们看我现在的表情，觉得我的心情怎样？（是的，听了你们的称赞，我感到特别开心，也更加自信。）

　　3、称赞的力量可真大!今天这节课我们来了解一下两个小动物之间相互称赞的故事，出示题目――称赞（板书）（指名读、齐读，前面是翘舌音，后面是平舌音。）

　　4、看到这个题目，你有什么问题要问吗？

　　学生：课文中谁称赞谁？怎么称赞？称赞的结果怎样？

上海gm干磨店　　带着这些问题，请小朋友自己好好地读一读这个故事。注意：生字读准，句子读通，自然段标好。（自由读文）

　　二、初读课文，识记字词。

　　1、交流检查生字读音和识记方法

　　（1）课件出示生字，学生自由认读

　　师：生字宝宝出来了，你先来和它打声招呼吧!

　　（2）出示生字卡片，指名学生带读生字，记忆生字

上海gm干磨店　　师：生字宝宝跑到了卡片上，谁来当小老师？（学生交流记字方法）

　　平舌音：刺、糙

上海gm干磨店　　后鼻音：凳、傍

　　扩词记：刺、板、糙、椅、留

上海gm干磨店　　偏旁记：猬（带皮毛的小兽类）、椅（木头来做的）、瞧（用眼睛瞧）

　　动作表示：瞧

上海gm干磨店　　猜字谜：傍（一人站旁边）

　　（3）卡片去掉拼音，指名认读、齐读

　　师：那把生字宝宝的拼音帽子摘掉了，谁还想大声地读给大家听？

　　（4）认读词语

上海gm干磨店　　师：词语宝宝也排队出来了，我们开小火车来叫叫他们。

上海gm干磨店　　2、生字词语会读了，课文读通了吗？

　　课文有几小节？请同学分小节读课文，其余同学边听他们有没有读准字音，边思考：文中讲了谁称赞谁？

　　评议朗读：你可以称赞一下你认为读的好的同学，也可以给他们指出缺点。

　　3、听了他们的读，你们明白是谁称赞谁了吗？（生答）板书：刺猬 小獾

　　课文哪几小节是讲小刺猬称赞小獾的？ （ 提示：找完整。可以根据时间提示来找一找，清晨——傍晚——）

　　今天我们就学习课文1——4小节。

　　三、研读文本，理解感悟。

　　过渡：清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。我们先来看看小刺猬是怎么称赞小獾的呢？ 快速找一找。

上海gm干磨店　　1、 出示：“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”

　　（指名读、齐读）

上海gm干磨店　　2、真的吗？小獾高兴极了，却有点不相信。小刺猬为什么要称赞小獾呢？请小朋友到课文

　　第二段里去找一找（画出相关句子）

上海gm干磨店　　示句：板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。（指名读、齐读）

上海gm干磨店　　3、你能想象一下“粗糙的板凳”是怎样的？（示图）

上海gm干磨店　　（有高低的、不平的、不光洁的??）

　　4、但是小刺猬却能从“粗糙的板凳”中看出“他做得很认真”，想想他是怎么认真地做板凳的？（再示图）

　　（才刚刚开始学，就能做板凳了；一下子做了三个小板凳；会流汗；会腰酸背痛；会钉到手指??）是啊，那么累了，可是小獾还是做得那么认真，多有毅力呀!一起读一读这一段吧。（示第2段，齐读）

　　5、小刺猬怎么发现他的认真的？请小朋友读读第3段吧!

　　示句“小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。”（读句）你读懂了什么？（他看得很仔细。）还读懂了什么？（看得不仔细就不会发现做得认真。） 我们也来读读这句话（齐读）

　　那你想对小刺猬说什么? （小刺猬善于发现别人的长处）看来小刺猬也值得我们称赞,它很善于发现别人的闪光点.。所以他夸道——（示句，齐读）

上海gm干磨店　　6、小獾确实值得称赞?谁愿意做小刺猬来夸夸它?

教学设计方案 篇3

　　教学目标：

上海gm干磨店　　1、学生会制作“自转旋翼”。

　　2、学生能通过实验了解自转旋翼的下降快慢与什么因素有关。

　　3、学生能正确使用各种测量工具。

上海gm干磨店　　4、培养学生善于观察和发现问题的能力。

　　教学重点：

　　1、学生会制作“自转旋翼”。

　　2、 学生能正确使用各种测量工具。

　　教学难点：学生能通过实验了解自转旋翼的下降快慢与什么因素有关。

　　教学准备：上海gm干磨店学生准备剪刀、10cm×6cm的纸，回形针。教师准备弹簧秤、秒表、尺子、钢卷尺。

　　教学课时：二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入。

　　教师演示自转旋翼，激发学生的兴趣，导入新课。

　　二、初步感知。

　　学生观察自转旋翼，说一说自转旋翼的结构特点。

　　师生交流评议。教师讲解自转旋翼的特点。

　　三、探究活动。

上海gm干磨店　　1、学生自学教材中关于制作自转旋翼方法的内容，了解自转旋翼的制作方法。

　　2、教师讲解制作方法及要注意的地方。

上海gm干磨店　　（1）不能改变纸的大小。

　　（2）要能旋转。

　　3、学生制作自转旋翼。

　　可独立制作，也可小组合作，教师巡视，对学生进行指导，参与到学生的活动中去。

上海gm干磨店　　4、制作好的学生可以试着玩一玩自己的自转旋翼。

教学设计方案 篇4

　　第二课时

　　教学内容：上海gm干磨店抓住重点语句阅读理解课文第一～三段。练习概括中心思想。

　　教学过程：

　　一、引导抓住重点语句阅读理解

　　1．经过上一节课的学习，我们已经了解了《穷人》这篇课文的故事情节毛要想深入地理解课文，还要抓住重点语句来阅读思考。同学们在预习的时候，画出了哪些重点语句？还有哪些不懂的语句？请提出来。

上海gm干磨店　　2．学生提出重点语句和不懂的语句，大家在这些地方做上记号。

　　二、指导理解第一段

　　1．指名朗读第一段。

　　2．从第一段中可以看出，桑娜家的生活怎样？（生活很艰难。）怎么看出来的？

　　（学生读讲有关的语句。）

上海gm干磨店　　3．桑娜家的生活很艰难，课文中为什么说“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”呢？

　　（从两个方面来体会：首先，“温暖而舒适”是对照屋外的寒风呼啸来说的；第二，这个“温暖而舒适”是靠渔夫冒着生命危险和桑娜的勤劳能干来维持的。）

　　三、指导理解第二段

上海gm干磨店　　1．指名朗读第二段。

　　2．桑娜在把两个孩子抱回家的时候是怎么想的？（她没有怎么想）你从哪儿看出来的？（从“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”这个句子中看出来的。）

上海gm干磨店　　3．从“非这样做不可”这几个字中，你们体会到了什么？（“非这样做不可”，就是应该这样做，必须这样做。桑娜抱回两个孩子的时候，想也没想，只是觉得“非这样做不可”，这充分表现了桑娜善良和乐于帮助别人的美好品质。）

　　4．把两个孩子抱回家以后，桑娜是怎么想的？（她觉得没法对丈夫说，她怕丈夫不伺意，丈夫可能会揍她。）她为什么这样想？（因为生活实在太艰难了，丈夫的担子实在大重了，再增加两个孩子，这不是闹着玩的。桑娜这样想，是为丈夫担心。）

　　5．从“嗯，揍我一顿也好”这句话中，你们体会到了什么？（桑娜想“揍我一顿也好”，意思就是：只要丈夫同意收留两个孩子，肩己宁愿挨揍。从这里、我们叉一次体会到了桑娜的善良和乐于助人。）

　　四、指导理解第三段

上海gm干磨店　　1．指名朗读第三段

　　2．渔夫听说西蒙死了是怎么想的？（他想，孩子和死人呆在一起不行，要赶快把他们抱来。）

　　3．从“我们总能熬过去的”这句话中，你们体会到了什么？（这个“熬”字，说明渔夫准备过更艰苦的生活。从“总能熬过去”可以看出，渔夫已经下了决心，不管有多么大的困难，也要把西蒙的两个孩子抚养成人。这说明渔夫和桑娜一样，很善良。乐于帮助别人。）

　　五、练习概括课文的中心思想

　　1．提出练习要求：把整篇文章连起来想一想，这篇课文讲了一件什么事情，表达了怎样的思想？在练习本上，把这篇课文的中心思想写一写。

上海gm干磨店　　2．学生按要求练习概括中心思想。（课文通过渔夫和桑娜主动收养邻居西蒙死后留下的两个孩子这件事，赞扬了渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好品质。）

上海gm干磨店　　3．作者是怎样一层一层地表达这个中心思想的？（作者先写了桑娜家生活的艰难，渔夫出海打鱼冒着风险，再讲桑娜抱回西蒙的两个孩子的举动和她的心理活动，最后讲渔夫决定抚养西蒙留下的两个孩子。这样一层一层讲下来，就使我们看到了这两个穷人都有一颗善良的心，看到了他们勤劳、乐于助人的美好品质。）

　　六、布置作业

上海gm干磨店　　1．想一想，渔夫和桑娜收留了西蒙的两个孩子以后会怎么样。

上海gm干磨店　　2．看看“读读写写”中的词语，准备听写。

教学设计方案 篇5

　　教学目标

　　知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。

　　能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。

　　情感、态度、价值观目标：把握信客形象，学习诚信无私、待人宽容的可贵品质,培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。

　　教学重点

　　1、了解信客的职业道德和优秀品格。

　　2、培养学生诚实守信品质。

　　教学难点

上海gm干磨店　　抓文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。

　　教学方法

上海gm干磨店　　1、自读点拨法。指导学生在自读中把握信客的事迹和品质，领会作者的写作意图。

上海gm干磨店　　2、诵读品味法。本篇散文的风格比较典雅，清词丽句随处可见，指导学生品味佳句，领悟语言表达的技巧。

上海gm干磨店　　3诵读品味法。。信客品质的核心是诚实、奉献，鼓励学生结合生活体验，如现代社会对健全信用体制的呼唤等，体会作者的写作意图。

　　教学媒体：投影仪

　　课时安排：两课时

　　教学设计

　　第一课时

　　一、导入新课

　　我先来给大家念一段话：“他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。”知道是谁吗？这是《感动中国》20xx年度获奖者王顺友的颁奖词，他是一个邮递员，这段颁奖词称颂的就是他高尚的职业道德和默默奉献的精神。邮递员——在过去被称为信使、信差、信客等，20世纪初，在浙江余姚一带，由于通讯事业尚未普及到农村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人——信客。余秋雨的《信客》将向我们讲述这一段故事，让我们在故事中去认识信客，去体会他们的苦涩人生。

　　二、作者介绍

上海gm干磨店　　我们在走进《信客》前，先来认识一下作者余秋雨：（投影）

　　余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代着名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。主要着作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》、《出走十五年》、《霜冷长河》、《文明的碎片》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

　　创意讲谈：请用一段话讲尽可能多的作品串联起来，要有意义，通顺流畅。

　　示例：余秋雨从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。

　　三、字词注音（投影字词）

　　认识了作者，我们来检查字词预习情况。（请一学生试读，其他学生纠正）

　　嫉妒（ jídù ） è（噩）耗 猝然（ cù ） jì liǎng （伎俩）

上海gm干磨店　　昏厥（ jué ） 颠 pèi （沛） 吊唁（yàn） 焦 zhuó（灼）

上海gm干磨店　　诘问（jié） 时 máo （髦） 唏嘘 ( xī xū ) 文绉绉（ zhōu ） 连声nu nu （诺诺）

　　四、整体感知文章内容

　　（1）掌握了有关字词，我们再回到课文中去，一起寻找信息。

　　①信客是干什么的？

　　②信客通常奔忙于什么地方之间？

　　（明确：①捎物带信的 ②城乡之间。）

上海gm干磨店　　原来信客是在城乡之间替人捎物带信的一种特殊的私人职业，那么，如果我要为一个落后的村子招聘一位信客，什么样的人适合呢？我这里有张招聘表，请大家阅读课文内容，然后根据课文内容把表格填写完整。（投影表格）

　　信客招聘表

　　从填写的招聘启事，我们可以看出，信客最注重的是什么？（从原文中找语句回答） 明确：“信”。原文：“信客信客就在一个‘信’字，千万别学我。”

上海gm干磨店　　（2）学生速读全文，依脉络提示，标示、批注你所认为的关键语句，初步感知文意。 提示：课文共五节，行文脉络是：信客是个沉重的职业——信客做信客的缘起——信客是怎么做信客的——信客是怎么不做信客的——信客为什么当教师、校长也是好样的。

　　五、合作讨论，点难拨疑：（投影问题）

上海gm干磨店　　（1）作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？

　　（2）作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？

上海gm干磨店　　（3）作者后来写信客不当信客后当了老师、校长，为什么他无论是当老师还是当校长都是好样的？

上海gm干磨店　　（4）信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？

上海gm干磨店　　（5）怎样理解信客特殊的品格和素质？

上海gm干磨店　　学生合作研讨，积极回答，教师点拨：

　　（1）先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。

　　（2）重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。

　　（3）因为他眼界开阔，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。

　　（4）信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。

　　（5）信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容以及开阔的眼界、丰富的.阅历的特殊品格和素质是特殊的职业造就的。“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。”“在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的 纽带。”

　　附板书设计（投影）

　　城乡纽带

上海gm干磨店　　接受重托 任劳任怨 善良厚道

　　诚信无私

　　待人宽容

　　恪尽职守 信客

　　艰辛从业 无奈卸差 执教小学

　　第二课时

　　一、品味佳句

上海gm干磨店　　1、学生默读全文，勾画出自己认为精彩的语句，并简单地进行赏析。教师归结学生提出的例句，并指导赏析句子的方法（可以从修辞的角度、可以抓重点字词、可以从表现人物的性格或作者的情感的角度进行赏析）。

上海gm干磨店　　佳句示例：（投影佳句及问题设计）

上海gm干磨店　　（1）“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。”

　　设问：①这句话用了怎样的修辞手法？②老信客为什么要“躲”？反映了他怎样的心理？③他为什么“失眠”？ 他“失眠”反映了他怎样的心理？

上海gm干磨店　　赏析：这个句子运用排比的手法，把老信客因一时犯错而糟蹋了名誉的后悔、内疚、无脸见人的心理以及对他所从事过的事业的不舍的心理都包含在其中。容量很大，一气呵成，气势十分畅达。

上海gm干磨店　　（2）“农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒；比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。”

　　设问：①“这些眼神”包括哪些眼神？②“打分”是什么意思？③“探询”是什么意思？反映了农村人怎样的心理？④这句话用了怎样的修辞手法？

　　赏析：运用比喻的手法，把中国农村对外出谋生者的评价以及村民对城市充满好奇和想了解城市这种心理形象地表达了出来，句式整齐而警辟。

上海gm干磨店　　（3）“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”

上海gm干磨店　　设问：① “升沉荣辱”是两对反义词，它在这里的含义是什么？②说农村神经系统是“长期迟钝的”，反映了农村怎样的一种社会现状？③为什么说他是最敏感的神经末梢？④这个句子用了怎样的修辞手法？

　　赏析：运用比喻的手法，形象生动地写出了繁华多变的都市生活冲击着乡民的生活方式、生活观念，信客对这一切感受最为迅速、真切的特点。流露出作者对旧中国农村的封闭、落后的慨叹，对信客沟通城乡，深察世故人情的赞美。

上海gm干磨店　　（4）“红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。” 设问：①这句话用了怎样的修辞手法？②反映了妇女怎样的心理？③而信客是怎样做的？④表现了信客怎样的品质？

上海gm干磨店　　赏析：运用比喻的手法，形象、生动地把死了丈夫的妇女对信客猜疑、不信任的特点表现了出来，也从侧面说明信客这一行难做。然而，面对猜疑，信客却只是“柔声地汇报”，把信客那种待人宽容、任劳任怨的形象鲜明地刻画了出来。

　　二、拓展延伸（投影问题）

　　1、据报载，一出租车司机在救助一位被一辆货车（司机已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明，证明老人不是他撞的，然后才救助老人。

上海gm干磨店　　讨论：（1）你见到或听到过类似的事情吗？为什么会发生这样的怪事？

上海gm干磨店　　（2）怎样避免发生这样怪事？

　　明确：每个人都应该守信，人与人之间应该互信。

　　2、给信客的颁奖词（要求用感动中国的颁奖词的格式评价信客）

　　示例：一句委托，一生一世的努力，踏泥泞之路，穿梭于乡间小道。风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间。尽忠职守，为人宽容。诚信是他的名片，耐心是他的代名词。一个信字，占据了他的一生。退而为师，桃李满天下。这就是他，一个普通却又不平凡的信客!

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