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初中数学试卷讲评课教学设计
上海gm干磨店 作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的初中数学试卷讲评课教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中数学试卷讲评课教学设计1
教学内容
上海gm干磨店 苏教版一年级数学（上册）第100—101页的第1—5题。
教学目标
1、系统认识20以内数和顺序及大小。
2、熟练掌握数的组成；理解和掌握计数单位“一”和“十”、比多比少等概念。
3、对钟表及整点时间有初步的认识。
4、感受知识之间的联系，提高学习数学的兴趣和信心。
教学过程
一、“糖葫芦儿串一串”——忆一忆
上海gm干磨店 师：时间老人的脚步可真快!在这将近一学期的时间里，小朋友们都学到了哪些本领？你们能把这知识的“糖葫芦”串得长又长吗？
上海gm干磨店 学生畅所欲言，教师随机在红圈圈里填上相应的内容如“比一比”、“分一分”、“认位置”等。
[设计意图：用“糖葫芦”新颖的创意调动学生的学习热情，以积极的状态提取大脑中的信息，大大提高了学生的有效参与度。]
二、“智慧岛上走一走”——理一理
师：刚才小朋友串的糖葫芦可真是又长又甜呀!为了奖励你们，我决定带你们去“智慧岛”，愿意吗？
上海gm干磨店 1、第一站：“直尺上的学问”。
上海gm干磨店 师：（出示直尺）这是一把神奇的小尺，上面有许多学问呢!谁来当“小老师”考考大家？
生：谁能从大到小数出小尺上的数？
生：你会2个2个数吗？你还会怎样数？
生：比9小1的数是多少？9后面的一个数是几？
生：15左面有几个数？12和7，谁离10近一些？
上海gm干磨店 生：从右面数，第4个数是多少？
……
（学生对于自己有机会上台做“小老师”考同伴很是得意）
2、第二站：“计数器上的操练”。
上海gm干磨店 （1）师：（出示计数器）从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？
（2）教师在计数器上拨出11，让学生读数，并问这两个1表示的意思相同吗？为什么？
（3）“你说我拨”活动：（分为男子组与女子组）
上海gm干磨店 由一生随意说数，另一生上台拨计数器，并说出是由几个十和几个一组成的。（其他学生“检阅”）
上海gm干磨店 3、第三站：“画张智慧图”。
在老师的'引导或合作下，把相关联的知识连点成线，连线成面。如：
[设计意图：本环节重在引导学生系统地建构知识：“第一站”简简单单的直尺上却涉及到数的大小、顺序、数数、左右、前后、几与第几等知识，“牵一发而动全身”!“第二站”的计数器操作突出了复习的重点，并以“你说我拨”的比赛活动推向一个高潮。“第三站”则逐步引导学生学会整理知识，把相关联的知识初步用图表示出来。最后以一面“数形结合”的红旗激励他们继续探索数学的奥秘。]
三、“练功场上比一比”——练一练
1、做书上第2、3题。（包括数的顺序、组成）
2、书上第4题：“小明的一天”（认钟表）。
师：出示图，问小明在干什么？
（学生交流讨论）
师追问：为什么是2时？为什么要写清楚是“下午2时”、“晚上8时”？
上海gm干磨店 （同桌互相交流方法，再填在书上）
上海gm干磨店 3、做第5题。（这题综合了认物体、分一分以及统计等方面的知识）
（1）分小组讨论、填表，并在小组里相互说一说，然后集体交流。
上海gm干磨店 （2）讨论：“还可以怎么分？”（可以按颜色分，或按有无曲面来分等，只要说得合理就要肯定）
上海gm干磨店 （3）让学生说说统计的方法？怎样统计就能又对又快？
上海gm干磨店 4、拓展题：按规律填空，看谁方法多？
（）（）10（）（）
[设计意图：练习设计中既安排了基础知识的训练，如书上的第2、3、5题等，也安排了需要与生活紧密相连的实践能力的训练，如结合情境认钟表，更有思维发散与拓展的训练，如对物体分类的多样性与按规律填空的不唯一性。可谓是“循序渐进”。]
四、回顾复习说感受——课堂总结
学生说一说本节课的学习有什么收获？还有什么不明白的地方？课后与同学共同分享复习的好方法。
初中数学试卷讲评课教学设计2
教学内容上海gm干磨店：教科书第101～102页的第8～13题。
教学目标：
1、通过复习，使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。
2、培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。
3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。
教学过程：
一、导入新课。
今天这节课我们来复习100以内的'加、减法口算。
板书课题：复习100以内的加、减法口算。
二、复习口算。
1、完成＂期末复习＂第8、9题。
上海gm干磨店 （1）学生独立口算。
（2）集体交流时说说你是怎样算的？
上海gm干磨店 （3）比一比。
①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？
上海gm干磨店 ②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。
（4）老师小结：
上海gm干磨店 口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。
2、完成“期末复习”第10题。
（1）教师说明题意“不计算，你能说出哪几道题的得数比50小，哪几题的得数比50大”。
上海gm干磨店 （2）学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的？怎样比能很快地看出来？
上海gm干磨店 3、独立完成＂期末复习＂第11题。集体交流
4、独立完成＂期末复习＂第12题。集体交流
5、独立完成＂期末复习＂第12题。
然后交流：先说一说题意，（1）原来有足球35个，借出20个，还剩多少个？
（2）跳绳借出36根后还剩4根，跳绳原来有多少根？
上海gm干磨店 （3）毽子有50个，借出一些后还剩8个，借出了多少个？
三、复习总结。
今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？
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