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上海gm干磨店《老师您好》教学设计优秀
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的《老师您好》教学设计优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《老师您好》教学设计优秀1
教学理念
诗歌是人类智慧与情感的结晶，它运用大量的对仗、比喻等修辞手法，使语言生动形象，富有感染力。诗歌具有高度的含蓄性，充满丰富的想象，却不利于学生的理解。如何在新课程理念下进行诗歌教学呢？首先要营造情感氛围，通过以乐引诗，以图引诗等多种方法创设有利于学生自主学习的情境。其次要抓住诗中的重点词句深入理解，通过教师的层层诱导，学生讨论交流，让学生在一个开放、轻松的氛围中品析诗歌。再次，诗歌教学要以朗读背诵为经，以想象感悟为纬，让学生心潮随着文字而澎湃。另外，诗歌教学对于作业有特殊要求，不能是单调的抄写，它应该为学生提供表达情感的渠道，在读写结合中，再次升华学生的情感。我想，诗歌教学中，能让学生品出诗歌的意，悟出诗歌的情，读出诗歌的韵，那么，我们的教学就是成功的。
教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
上海gm干磨店 2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。
3、理解教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
教学过程
上海gm干磨店 一、以情入诗
上海gm干磨店 1、同学们喜欢听歌吗？我们来欣赏一首歌吧!（播放歌曲，师生共唱）
2、同学们，刚才播放的这首歌是首赞美老师的.歌。为了赞美老师，人们常常把老师比作什么？（学生纷纷回答）
上海gm干磨店 3、这么多美好的比喻，足以看出人们对老师的崇敬。就拿我来说吧，每次我遇见曾经培育我的老师，总会恭恭敬敬地说一声：老师，您好!（板书）
上海gm干磨店 你们呢，是否也能这么亲切地向老师问好呢？指名学生有感情地朗读。
4、今天，我们就来学习《老师，您好!》这篇课文。
二、初读课文
上海gm干磨店 1、师范读课文，提出听读要求：思考教师的事业是怎样的？
上海gm干磨店 2、学生回答，并指名朗读这两句话。
3、这首诗的第一自然段写了教师事业的崇高，第二自然段写了教师事业的美好。今天我们就来学习第一自然段。
三、精读第一段
1、为什么说教师的事业是崇高的？请大家默读第一段，并在诗中画出有关的词句。
上海gm干磨店 2、学生自学。
上海gm干磨店 3、集体交流。
上海gm干磨店 （1）出示：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!
a、浸透是什么意思？（饱含）
这句话换一种说法可以怎么说？（古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。）
上海gm干磨店 b、同桌互读，边读边比较，哪一种说法更能表达出对教师事业的赞美？
c、为什么说所有人的成长都浸透着教师的心血？课前，老师已让大家都搜集了有关资料，现在你们可以先在小组内互相交流。（学生在学习小组内交流，教师巡视指导点拨）
上海gm干磨店 d、指名学生交流搜集的事例，老师再顺势用学生身边的老师的生动事例加深学生对这句话的理解。
e、指导感情朗读这一句。
上海gm干磨店 （2）小结：诗歌的语言是十分精炼、含蓄的，每句话中都包含了深刻的意思。刚才我们用理解词语、比较句式、举事例等多种方法理解了句子。下面，我们用同样方法来学习下一句话。
（3）出示：地北天南
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
上海gm干磨店 a、读读这句话，与同桌讨论，谈谈你对这句话的理解。（学生互相交流，教师巡视指导点拨）
上海gm干磨店 b、集体交流，学生用周围的创造发明讲述自己对这句话的理解。
c、教师虽然没有直接创造新事物，但他们培养了无数人才，推动了社会的发展。谁愿意来读好这句话？
指导朗读。
（4）刚才，我们学得很深入，读得也很有感情，谁能背出这两句呢？指导学生背诵。
（5）除了这两句，还有哪些句子也是赞美教师事业的崇高？
出示：在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥。
a、轻声读读这句话，体会一下它的含义，向同学说说你对它的理解。学生自渎并互相讨论及交流。
b、集体交流，引导学生从人到社会理解教师在人的成长、社会发展中的作用。
上海gm干磨店 c、是啊，在我们成长的道路上，老师就是那条大道，指引我们向理想前进。在社会发展的潮流中，老师就是一座金桥，让时代的列车开向美好的未来。谁能用朗读来表达你的情感呢？
4、小结并引读：时代在飞速地前进，老师默默地为人类奉献着一切，他们事业是——多么崇高!看到这些，我心中——涌起感情的波涛：老师，您好!
上海gm干磨店 5、指导朗读第一自然段。
四、总结延伸
1、听了你们饱含深情的朗读，我又激动又自豪，你们呢，是不是也有许多话想对老师说？好，那把你们的心里话都写在这小小的贺卡上吧!
上海gm干磨店 2、学生在乐曲中写贺卡。
3、交流贺卡。
4、学生在《长大后我就成了你》的音乐中把贺卡送给在座的老师，并对老师说说心中的感激与祝福。
《老师您好》教学设计优秀2
教学目标：
上海gm干磨店 1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解和掌握本课重点句子。
3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
上海gm干磨店 教学重点、难点：
上海gm干磨店 1、理解课文的含义，激发学生热爱老师。
上海gm干磨店 2、重点词语的理解。
教学准备：
上海gm干磨店 1、师生共同搜集相关资料。
2、制作相关课件。
课时安排：
1课时
教学过程：
初备修改
上海gm干磨店 一、创设情境、激发兴趣自从跨进学校的大门，老师就成了我们最好的朋友，教我们读书写字，教我们唱歌跳舞，把我们引入科学的殿堂，告诉我们做人的道理，陪伴着我们度过美好的学习生活。同学们，一年一度的教师节就要来了，是几月几日？让我们一起对所有的老师说一声：“老师，您好!”（板书课题）
上海gm干磨店 二、初学诗歌、自由练读
1、师配乐范读。
2、自由练读。
上海gm干磨店 （1）自学生字词，分析字形，简单记忆。
上海gm干磨店 （2）读准字音、读顺诗句、读懂大意，初步确定朗读感情。
上海gm干磨店 （3）试着背诵自己喜欢的段落。
上海gm干磨店 3、指名试读，检查自学情况。三、教师指导，提高朗读
1、分句训练。
上海gm干磨店 （1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。
上海gm干磨店 （2）其他学生补充说明这句话的精彩之处。
上海gm干磨店 （3）指名朗读这句话，生点评。
（4）生竞赛读这句话，达到朗诵水平。
上海gm干磨店 2、如上，对相关句子进行训练。
上海gm干磨店 3、重点部分，拓展训练。
上海gm干磨店 （1）生质疑：哪些句子不太理解？
上海gm干磨店 （2）指名读这些句子，师生共同解决。
（3）再读句子，抒发感情。
（4）重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解“春晖”、“朝霞”、“春蚕”、“理想的'丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗”的象征义。
（5）相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
上海gm干磨店 指名读；理解“浸透”、“蕴含”的表层意思。
上海gm干磨店 换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？
根据你搜集的资料，来证明这句话。
饱含感情地再读一读。
上海gm干磨店 4、齐读。
上海gm干磨店 四、补充资料，增强积累
1、调动学生积累，说说赞美教师的诗句。
上海gm干磨店 2、师出示有关赞美教师的诗文，小故事。
五、作业：
1、仿照课文，长短不限，写一首抒情小诗，诗题如“老师，我想对您说”
2、小组合作，排练诗朗诵。附板书：老师，您好!事业崇高每当……就……事业美好每当……就……工作辛苦感激之情分句训练这一环节可以和重点句的学习有机结合起来，这样就避免了重复了。在抓重点词时，对于有些难懂的词，不必多加解释，还是注重朗读为好。所谓换句式就是陈述句和反问句的比较，教学时，注意朗读语气的对比，来体会感情。
反思：
读既是目的，也是手段。只有加强朗读的训练，才能真正提高学生学语文的能力。本课处处可见教师对“读”的处理与安排。课始，从教师配乐范读，来引起学生的学习热情，到让学生自由练读，从指名试读到学生选择自己最喜欢的句子品读，以及对重点句的感悟读，都显示了读的层次性。同时我在训练朗读，也并没有一味地让学生自己感悟，而是传授了一些朗读的技巧，以便让学生更好地感悟、体验。
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